《神奇的世界》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治四年级上册

本课授课对象为小学四年级学生，处于具象思段，好奇心强、乐于分享生活体验，全员日常接触视频等信息媒介，能直观感受到信息工具带来的乐趣，数学生只关注娱乐功能，忽视媒介的学习、科普垫基础，但缺乏系统梳理信息媒介功能的思维；惯用网络查阅学习资料，另一部分仅使用媒介打游戏、同时四年级学生具备小组讨论、案例分享、看图解动、图表梳理、生活案例探究的课堂模式，能够在《神奇的世界》是第三单元《生活在信息社为：先认识信息媒介的价值(神奇世界)→再反思媒介过度使用的危害(别让它抢走太多)→最后掌握网络安全与文明规范(安全文明上网),三课层层递教材主体分为两大板块：第一板块《神奇的宝插图：新闻联播、科普纪录片、少儿科教节目、农业设置课堂讨论栏目“电视带给你哪些收获”;第二板块拓展至互联网、智能手机、智能设备，配套图文素材：线上课堂、远程问诊、线上政务、云端博物馆、异地视频通话，设置阅读角“从古至今的信息传递变迁”;教材末尾设置教材编写紧扣2022版课标信息素养教育要求，以学生真实生活为载体，弱化理论说教，用生活化场景引导学生发现信息媒介的迷、规范上网做好认知铺垫，核心教学逻辑是感受信大便利，体会科技强国带来的民生红利，萌发对国家数字发展成就的自4.健全人格：学会多角度看待电视、网络等信息工具，培养全面、辩证看待合自身生活举例说明信息工具的实用价值，2.教学难点：打破“媒介仅用于娱乐”的片面认知，建立辩证、客观看待信五、教学准备教师：多媒体课件(课本插图、线上课堂、远程问诊实拍图、古代传信图文)、信息媒介功能梳理图表、信息变迁时间轴展板；学生：课前完成小调查：家里的电视、手机分别用来做过哪些事，记录2-3个古今故事细细讲”,面向全班提问。师问1:同学们猜一猜，这个物品是什么?谁来说说你的理由?生答预设：是电视!因为电视里有新闻、动画片，不用出门就能看到各地的设计意图：谜语贴合四年级学生兴趣，快速调动生活经验，以问答互动激活课前认知，自然切入课题，建立“信息媒介就环节二：探究活动一研读教材《神奇的宝盒》板块，解锁电视的多元价值(教材核心图文精讲)录片、农业种植科教节目、少儿知识竞赛、关爱留守儿童公益短片，带领学生师问1(指向新闻插图):课本这幅新闻联播图片，电视在这里起到什么作用?平时你和家人看新闻，能收获什么?生1:电视能告诉我们全国各地发生的大事，知道天气、国家新政策，师问2(指向科普纪录片插图):课本里播放恐龙、海洋生物的纪录片，大家谁看过?从里面学到了课堂以外的什么知识?生2:我看过海洋纪录片，知道深海有很多奇特鱼类，课本写电视能拓宽我们师问3(指向农业科教插图):课本这幅农民看种植教学节目的图片，很多同学会疑惑，大人看电视也能学习吗?这张图告诉我们电视还有什么用处?师问4(指向公益短片插图):课本的公益宣传片，讲述关爱留守儿童、生3:教会我们善良、爱护环境，懂得关心他人，传递正能量。2.小组合作，填写《电视功能梳理图表》(课堂可视化图表)对应价值(结合教材原文填写)新闻节目知晓国家、社会时事，开阔眼界和爸妈看天气预报、时政新闻科普科教片学习自然、科学、劳动知识看动物世界、手工教学节目对应价值(结合教材原文填写)公益节目观看文明出行、敬老公益短片少儿益智节目锻炼思维，学习语文数学知识知识竞赛、国学动画休闲娱乐节目适度看动画、趣味综艺得电视只能看动画，但课本清晰告诉我们，电视是多功能“宝盒”,学习、了设计意图：紧扣教材原文插图与文字逐句讲教材，搭配梳理图表实现知识可视化，纠正学环节三：探究活动二拓展教材阅读角——走进互联网更大的神奇世界教师翻至教材阅读角板块，出示教材文字：“电视只分，互联网搭建起更广阔的天地，一根网线连接千万人”,同步展示教材配套1.案例分析(贴合教材场景，真实生活化案例)行，通过网络云端博物馆，足不出户360°观看所有展品；奶奶住在老师问1:结合课本插图和小雨的案例，互联网分别实现了哪些便利?对生分组分点作答：线上学习(课堂图)、远程看病(问诊图)、云端游览博物馆(文博图)、异地视频见面(通话图)。景?”,谁能结合自己家的经历补充?2.研读教材“信息变迁时间轴”补充素材(教材拓展阅读)师互动提问：对比古代和现代传递消息的方式，你觉得信息社会神奇在哪里?结合教材文字说一说。生4:古代送信要走好几天，现在发消息一秒传到千里之外，课本写信教师价值升华(落实政治认同素养):这些便捷的信息技术，都是我国科技不断发展带来的成果，我们国家大力发展比双重活动，让学生直观感受信息技术发展成就环节四：探究活动三课堂实践——完成教材小任务《我的信息便利清单》学生自主书写，写完后同桌互相交流，教师随机抽师点评引导：大家写的清单全部印证了课本的观点：信息媒介是我们生教师黑板板书思维导图(课堂图表)1.电视：多功能宝盒(时事、科普、美德、休闲)2.互联网：更广阔天地(学习、就医、游览、沟通、便民)3.时代变迁：