部编人教版六年级上册道德与法治第一课感受生活中的法律一课一练

前言同学们，法律，如同空气和水，在我们生活中无处不在，默默守护着社会的秩序与我们每个人的权益。学习法律，了解法律，是我们成长为一名合格公民的重要一步。第一课《感受生活中的法律》为我们打开了一扇通往法律世界的大门。这份“一课一练”旨在帮助大家巩固所学，加深理解，让我们一起在练习中感受法律的温度与力量。---一、知识再现，夯实基础（一）填空题1.我们生活在蓝天和阳光下，也生活在（）中。作为社会生活中的基本规则，（）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们正常的生活。2.（）就在我们身边。在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的（），保障着社会的生产、生活秩序。3.法律保护了我们的（），在法律的规定下，我们享有（）、财产权、受教育权等权利。4.法律规定了我们的（），如过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公共设施；借了别人的东西，要及时归还。（二）选择题（请将正确答案的序号填在括号里）1.下列哪项不是我们生活中常见的法律（）A.《中华人民共和国道路交通安全法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《小学生日常行为规范》D.《中华人民共和国消费者权益保护法》2.“没有规矩，不成方圆”，这里的“规矩”在我们的社会生活中主要指的是（）A.风俗习惯B.道德规范C.法律制度D.以上都是3.法律的作用不包括（）A.指引我们行为的方向B.解决我们生活中的所有矛盾C.评判、预测自己和他人行为的对错D.保护我们的合法权益4.当我们的合法权益受到侵害时，我们应该（）A.忍气吞声，自认倒霉B.采取暴力手段报复C.寻求法律的帮助D.告诉父母，让父母去解决，自己不用管---二、明辨是非，提升能力（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.只有犯了错误的人才需要了解法律。（）2.我们还是小学生，法律离我们还很遥远。（）3.法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性。（）4.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。（）（二）简答题1.请结合你的生活实际，举例说明“法律就在我们身边”。（至少举两个不同方面的例子）2.简要说说法律有哪些重要作用？---情境分析题1.情境一：小明在商店买了一袋过期的面包，吃了之后肚子疼。*请问，小明的什么权利可能受到了侵害？*如果你是小明，你会怎么做？这体现了法律的什么作用？2.情境二：放学路上，小强看到几个高年级的同学在欺负一个低年级的小同学，向他索要零花钱。*你认为高年级同学的行为对吗？为什么？*如果你是小强，你会如何应对这种情况？---参考答案与解析一、知识再现，夯实基础（一）填空题1.法律；法律2.法律；行为3.权利；人身权（或其他合法权利，如生命健康权等，人身权更为概括）4.义务（二）选择题1.C（解析：《小学生日常行为规范》是学校制定的行为准则，不具有国家强制性，不属于法律范畴。）2.D（解析：“规矩”在社会生活中既包括道德规范，也包括法律制度等，它们共同维系社会秩序。）3.B（解析：法律能解决生活中的许多矛盾纠纷，但并非所有矛盾都能通过法律解决，有些可以通过道德、协商等方式解决。）4.C（解析：当合法权益受侵害时，寻求法律帮助是最正规、最有效的途径。A项错误，B项可能违法，D项中告诉父母是对的，但最终可能仍需要通过法律途径解决，且自己也应具备法律意识。）二、明辨是非，提升能力（一）判断题1.×（解析：每个人都需要了解法律，法律不仅规范行为，也保护每个人的合法权益。）2.×（解析：法律与我们的生活息息相关，从出生到成长，都离不开法律的保护和规范。）3.√4.√5.×（解析：游戏规则虽然是约定的，但也需要遵守，这是诚信和规则意识的体现；法律是国家规定的，更必须严格遵守。）（二）简答题1.（此题答案开放，合理即可）*例1：每天上学，我们遵守《道路交通安全法》，走人行道，看红绿灯。*例2：我们在学校接受九年义务教育，这是《义务教育法》赋予我们的权利，也是父母的义务。*例3：我们购买文具，受到《消费者权益保护法》的保护。*例4：我们的家庭，受到《民法典》中婚姻家庭编的保护。2.法律的重要作用：*指引作用：告诉我们可以做什么，必须做什么，禁止做什么。*评价作用：评判我们行为的对错。*预测作用：预测我们行为的后果。*保护作用：保护我们的合法权益不受侵害。*规范作用：规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。*制裁作用：对违法行为进行制裁，维护公平正义。（答出其中三点即可）情境分析题1.情境一：*小明的生命健康权和消费者权益（或公平交易权、安全保障权）可能受到了侵害。*做法：可以拿着购物小票和过期面包去找商店老板协商退换货并要求赔偿；如果协商不成，可以向消费者协会投诉，或者寻求法律帮助。*体现了法律的保护作用（保护消费者的合法权益）和规范作用（规范商家的经营行为）。2.情境二：*不对。因为他们的行为侵犯了低年级同学的财产权和人身权利（如人格尊严权、生命健康权的潜在威胁），是违法行为，违反了法律对公民权利的保护规定。*应对：立即向学校老师报告，或者拨打110报警。要注意自身安全，不提倡单独上前直接制止，以免受到伤害。（强调智慧应对和寻求成人帮助、法律帮助）---学习感悟：通