2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元测试题及答案

2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元测试题（适用课文：《桥》《穷人》《金色的鱼钩》）（时间：90分钟分值：100分）本单元，我们走进小说世界，感受老支书在洪水中如山般的沉稳，体会桑娜和渔夫在贫困中金子般的心灵，也被金色鱼钩下老班长的无私深深打动。现在，请运用你学到的阅读策略，完成下面的“成长故事”探索之旅吧！一、字词跷跷板。（20分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分）2.读拼音，写汉字。（6分）（1）洪水páoxiào()，雨水lín()湿了老支部书记全身，他的脸上tǎnɡ（）着汗水，他没有畏惧，他用沙yǎ（）声音，组织乡亲们撤离。可是老支书却被xiōng()涌péngpài()的洪水吞没了。（2）屋里的灯还没xī（）灭，让桑娜jiū（）心的不只是渔夫还有命运悲cǎn()的女邻居。她的日子真kùn（）难呀。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)虑虚（1）（）使人进步，骄傲使人落后。（2）遇到事情一定要先（）清楚，再做决定，千万不能莽撞。勺匀（3）渔夫搔搔（）说：“得把他们抱过来。”（4）爬山虎的叶子铺满了强，而且铺得非常（）。4.在括号里填上合适的词语。（3分）5.活学活用（在句中用上本单元所学词语）。（5分）（1）小红，你__________在那小声嘟囔什么？（2）太险了！谁站在这儿都会感到__________的。

（3）我的心里__________，像大海在翻腾。（4）__________！不干好事，被警察抓了，活该！（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！二、句子训练营。（13分）1．补充句子。（3分），乡音无改鬓毛衰。，。2.按要求，写句子。（8分）（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）（2）她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）（3）我来夸夸他。《桥》以“桥”做题目，含义深刻，耐人寻味。让我们以“桥”来赞美文中这位可歌可泣的老支书。例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁！②3.读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。(2分)（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。(

)（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。(

)（3）我的心里好像塞了铅块似的。(

)（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。(

)三、课内阅读吧。（15分）1.《桥》一文为什么用“桥”做题目，谈谈你的理解。（4分）

2.读片段，完成后面的练习。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。（2分）（2）在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词是。（2分）（3）你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）（4）桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？（3分）四、课外阅读轩。（17分）盲道上的爱（有删改）①上班的时候，我看见夏老师正搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”②夏老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。最狼狈的一个傍晚，我踩进一个没盖好的窨井，整个人摔进泥水里，膝盖磕得生疼。可我不能睁眼，一睁眼就前功尽弃了。我咬着牙爬出来，衣服湿漉漉地贴在身上，冷风一吹，浑身发抖。但我还是一步一步，沿着那道杠，挪回了家。那段时间，我腿上、胳膊上总是青一块紫一块的。③我听着鼻子一酸，哽咽地问：“后来呢？”④“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”⑤从那以后，我每次走在街上，都会不自觉地低头看看脚下的盲道。它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。我想起夏老师说过，她曾在雨天里远远地跟着一个拄着盲杖的老人，一直跟到他安全地转进了小区才离开。她说：“我们看不见他们的黑暗，但至少别让他们在我们眼皮底下摔倒。”1.根据意思在文中找出对应的词语。（4分）（1）形容路不好走或腿脚不灵便而行走费力。（）（2）形容因极度悲伤而哭不出声来。（）2.请用简洁的语言概括夏老师练习走盲道这一事件。（4分）3.文中画“_____”的句子：“它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）4.文章最后，夏老师说：“我们看不见他们的黑暗，但至少别让他们在我们眼皮底下摔倒。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）五、口语交际厅。（5分）你想在班里设立一个图书角，你会怎样去说服班主任王老师呢？六、习作大转盘。（30分）本单元的三篇课文都是小说。小说大多是虚构的，却又有生活的影子。请你展开想象，创编一个发生在校园里的故事。要求：1.故事要围绕主要人物展开，情节完整、有吸引力。2.尝试运用环境描写或心理描写来突出人物形象。3.题目自拟，不少于400字。参考答案：一、1.C。2.（1）咆哮、淋、淌、哑、汹、澎湃；（2）熄、揪、惨、困。3.谦虚、考虑、后脑勺、均匀。4.略。5.（1）自言自语；（2）心惊肉跳；（3）汹涌澎湃；（4）自作自受；（5）忐忑不安。二、1.少小离家老大回、儿童相见不相识，笑问客从何处来。2.（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）（3）略。3.②③三、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”；第二，老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。2.（1）G、衣；（2）忐忑不安；（3）她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。（4）桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。四、1.（1）磕磕绊绊；（2）哽咽（解析：第②段“磕磕绊绊”和第③段“哽咽”可直接对应。）2.夏老师为了适应女儿可能失明的生活，每天下班后闭上眼睛练习走盲道，虽然多次摔倒受伤，但最终走熟了。3.运用了比喻的修辞手法。把盲道上的凸起条纹比作“瘦弱的肩膀”，把盲人比作“最脆弱