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广西居民收入对家庭教育投资行为影响城乡差异的实证分析案例 1 1(二)变量选择与定义 2 2 2 2(三)模型选择与设定 3(四)实证结果分析 3 32.回归结果分析 8 267个家庭，回收问卷后最终获取的有效样本量为245个回收率为91.8%。择广西居民家庭教育投资额作为被解释变量，并且用EI表示25。同时，为了减的单位。广西居民家庭教育投资主要分为3类：(1)为满足基本教育需求投资的费用，如：学杂费、书费；(2)为满足子女课外需求的经费，如：请家教、上辅数量等。控制变量用Xi进行表示。广西居民每年在家庭教育当中的投资I01户籍在城市的广西居民户籍在农村的广西居民庭庭庭义务教育水平高等教育水平(三)模型选择与设定其中EI表示广西居民家庭教育投资额，I表示广西居民家庭人均(四)实证结果分析(1)广西居民家庭教育支出情况分析从图1可以看出本次调查结果城乡比例为，城市户籍占比28.52%,乡村户籍占比为71.48%。从中可以看出广西城乡户籍人口差距，广西人口大部分为乡居民家庭教育支出从小学到高中阶段的教育排在第三位的是上辅导班的费用支出，平均占比在30%-40%左右远低于学杂费与买书费用的支出。大学阶段的教育支出排在第三位的为旅游，占比为30%左右。从中可以得出在满足基本的教育较少。进一步得出广西家庭居民对于家庭教买旅费书班教课游班00从图6中这可以观察到，虽然广西城乡居民在小学阶段对子女的教育投资前导班支出费用占比为58.44%,远高于乡村家庭的20.21%,城市家庭兴趣班支出费用占比为53.25%,也远高于乡村家庭的10.88%。在小学阶段城市家庭对于辅上辅导班58.44%上兴趣班53.25%请家教14.29%上竞赛班9.09%上网课9.09%其他2.6%买书上辅导班上兴趣班旅游上竞赛班 5.18%农村↵根据图8广西城乡居民高中阶段家庭教育支出占比图，发现广西城乡家庭高买书上兴趣班请家教上竞赛班根据图9广西城乡居民大学阶段家庭教育支出占比图，广西城乡家庭大学阶家庭旅游费用虽然同样出现激增，但是占比为城市家庭的1/2。另一方面，大学上兴趣班上辅导班上竞赛班买书果。在表中可以看到，lnI表示在245个有效样本当中不区分城乡的差异对样本同时进行了怀特检验P值为0.957大于0.05说明不存在异方差性。C表示单独对村样本进行了回归分析,结果显示广西农村户籍居民收入对家庭投资行为同样具有显著的正向影响,进行了怀特检验后没有发现结果具有异方差性。并且回归结果显示,广西城乡居民对于教育的投资行为存在一定的差异性,城市居民对于家子的情况,在控制了其他变量之后从回归结果看出家庭孩子的数量对于家庭教育投资具有一定的正向影响,并且子女越少的家庭其

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