教师教育理念 (二)

教师教育理念

善之本在教，教之本在师。此所谓教师传道授业解惑也，也许每

一位教师都有自己的教育理念，但无论理念如何，教师一定不能忘记

以下的教育理念，欢迎阅读。

教师教育理念1

1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学

生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。教师把学生看作天使，

他便生活在天堂里把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。如果学生不

喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首

先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自

己，才可以最终改变属于自己的世界。

2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激

发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到

教学过程中来。教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋;教师是打火

机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是领头羊，引领学生

走进知识的茫茫草原;教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美

味大餐。衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学

习还是厌恶学习。

3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。对于大

多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成

长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁

之才。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的

画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与

发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;

把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何

一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教

育家的。

5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越

自己。教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，

以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不

断的追求提升自身的价值。

6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的

教师，其科研是空洞的。教而不研则浅，研而不教则空。创造性是对

常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教

学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。

不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇

拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。

师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，

并达到教学相长之目的。

8、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自

己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自

己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自

己向前走。

9、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来;解放儿

童的双手，使其从不许动、不能动的束缚中解放出来;解放儿童的时间，

不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。教材、教室、学校并不是知

识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科

书。

10、热爰一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁

掉一个学生。对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切

要向他们负责。把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。爱是教学

成功的基础，创新是教育的希望。爰是一种信任，爱是一种尊重，爱

是一种鞭策，爰是一种激情，爰是一种能触及灵魂、动人心魄的教育

过程。让每一个孩子都得到爰的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在

知识的海洋中和谐、自主、幸福地成长。

11、赏识，有助于学生学习成功;抱怨，肯定会导致学生学习失败。

赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多

个角度、多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。相信

人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人都是人才,

人人都能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

12、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能

力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋

向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童

都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的

结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和

积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增

加学生成功后的信心。

13、教师只有蹲下才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩

子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。以心灵感受心灵，

以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当学生，体验一下学习

生活，再来反思：教与学是否和谐。酸甜苦辣都有营养，成功失败都

是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体

验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财

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14、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，

也会成为不平凡的人。给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生

一片绿地，他们会让它春色满园。

15、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是

教育智慧中极为重要的部分。要时刻牢记：每个学生天生都是世间的

奇迹，坚信每个人都是可造就的。教师应当具有的人才观是：行行出

状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。

16、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格

是教育的风帆。

17、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，

完善教育评价，尽可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛

地发挥。评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面

的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。多

一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

18、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上

讲解出来的。培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用

问题来点燃学生的智慧之火。教师创设开放的问题情景，引导学生进

入主动探求知识，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相

关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

19、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机

能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐

熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有

可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优

异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

20、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的

理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改

正错误。

教师教育理念2

1、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野

花。

2、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生

整个春天。

3、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

4、授人以鱼不如授人以渔。

5、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

6、教育是慢功夫，千万急不得。

7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

8、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两

扇窗口。

9、爰生是我们职责。

10、走进学生心灵，多为学生喝彩。

11、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

12、教师是学生的镜子。

13、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。

14、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考

的果实。

15、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不

能打折扣。

16、像关爰自己的孩子一样关爰学生。

17、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也

照亮了自己。

18、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希

望带给学生。

19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

20、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

21、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

22、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

23、每一个学生都是好学生。

24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

25、如果你把学牛当作自己的孩子来爰，相信学牛们都会像爱妈

妈一样爰你。

26、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

27、学而不思，则罔，思而不学,则殆。

28、没有真爱，就没有真教育。

29、乐教者，教人乐学：爰教者，教人爰学：勤教者，教人巧学。

30、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁

掉一个学生。

31、学而不思则罔，思而不学则殆。

32、生以求知为乐，师以从教为荣。

33、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爰而茁壮成长。

34、把一切知识教给一切人。

35、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力

做到最好！

36、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

37、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是

个孩子。

38、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

39、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，

去感悟学生。

40、在教学上,要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

教师教育理念3

1、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

2、教师施爰宜在严爱与宽爰之间。

3、给孩子一片爰心，对家长一份真心，留自己一颗童心。

4、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

5、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

6、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

7、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

8、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

9、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

10、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才

他德是良师。

11.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

12、教育难，难就在回到常识。

13、只有〃爱屋及乌〃，才是真爰学生。

14、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

15、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

16、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

17、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对

成功，站在学生之后。

18、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

19、我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去

追求优秀。

20、努力就有希望,耕耘就有收获。

21、成功教育的秘密在于热爰学生。尊重学生。

22、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走

出亮丽的人生。

23、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。

24、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政

勤为上。

25、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

26、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

27、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

28、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

29、让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天。

30、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正

义性和崇高性。

31、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的

旅程。

32、诚挚的心灵，是学牛情感的钥匙，高尚的师德，是学牛心灵

的明镜。

33、静心的做老师，尽心的教学生。

34、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。

35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

36、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

37、在学习中积淀，在实践中成长。

38、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实

现。

39、使教育过程成为一种艺术的事业。

40、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师

的不倦的源泉。

41、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

43、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

44、职业首先是做人之本，为师之本。

45、教师是人类的灵魂工程师。

46、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

47、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了

生命之约！

48、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，

铸造不朽的诗篇。

49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

50、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

51、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里

路，大千世界求真知。

52、关心多一点，放心多一点；爰心多一点，信任多一点。

53、用心感悟每个孩子，用爰关注每一个孩子。

54、宽容别人等于祝福自己。

55、了解学生是成功教学的关键。

56、千教万教教人学法，干法万法只要得法。

57、认认真真教书，踏踏实实做人。

58、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

59、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

60、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

61、一切尽力就好，活得开心就好。

62、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

63、用真诚的心温暖孩子们，并与他们一起成长。

64、爰是走进学生心灵最近的路。

65、教师总是希望学生将来超过自己。

66、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

67、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

69、坚持启发式,避免注入式。

70、教师要融于师生的相互理解中。

71、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

72、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形

象。

73、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵

的明镜。

74、教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

75、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

76、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

77、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

78、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

79、你们永远是我心中最美妙的旋律。

80、爰心。诚心。细心。耐心，让家长放心。孩子安心。

81、意识是成功教育的基础。

82、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

83、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

84、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

85、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

拓展阅读：给老师20条忠告

L明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的

一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职

业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼,

这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

2、不可以毫无节制地挤占学生的学习时间。

3、每年资助一名贫困生。在你的学生中，一定会有一些相对的贫

困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太

多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不

要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更

多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种资助过程中，你

会发现，你的收益将远大于你的支出。

4、永远不要低估你眼中的差生。这世界原本没有差生一说，只是

由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么

时候都不要低估了眼前的差生。因为差生的未来，也许是你永远也赶

不上的;不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。

5、别与他人攀比。不要将眼光盯着那些在事业、财富比你强的同

学，这种比较让你感到浮躁，同时也有丧失你的信心，让你的心情灰

溜溜的。其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰

心丧气。

6、别让自己成为新文盲。你以知识为载体，让一块黑板，一支粉

笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为

你昨天也许才将WINDOW98椽练熟悉，可恼他人今天使用的却是

WINDOWXPe经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知

识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个时代，

我们应是一个学习狂。

7、将教师视为你的终身职业。也许你还没有走上教师岗位的时候,

就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的'可能性并不是

太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队缶的话，那么你就必须将这

一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是

30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。

8、坚持阅读。经常阅读能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常

阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观

点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找

到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形

中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。

9、在床头准备好笔与本。做一个思考的老师，而思维的火花往往

会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是

在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，

迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。

10、学点幽默。幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着

一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放

松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥

讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑。

11、学会原谅自己与别人。学生用他的无知与偏执让你生气，家

长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你惬气，而

自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集

到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以,

你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。

12、让学生摸得着你的关注。你既然从事了这一职业，就应承担

你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅

仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地

上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道

里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注。

13、不要吝啬赞赏的语言。就是成年人，也希望得到别人的赞赏，

何况是尚未成年的学生呢?所以，对待尚在成长过程中的学生，你要学

会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定;同时，当学生正

确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的

善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学牛的

成功，学生会再还你一个惊喜。

14、适当惩罚。赏识学生并不是教育的一切。没有惩罚的教育是

不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应

该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易

地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这

时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体

罚。

15、学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会

控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完

全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微

笑;而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实

上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师

肯定会如此与学生斗智斗勇。

16、不要高估了自己的作用。考试分数公布后，人们关注的是考

生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。

所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说,

优秀的学生并不完全是教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取

决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。

17、每天一片金嗓子。老师的口袋中应装着金嗓子喉片，其用途

当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时

间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞

抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。

18、人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影

响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老

师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎

不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来

诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而

面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如

流；而哀老显然会让你力不从心。

19、不要奢求颔外的回报。教书作为你的职'11J薪水就是你的回

报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你

是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多

的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工

人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你

有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。

20、做快乐的教师。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力

营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你

每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才

不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你

的工作。

20条教学经验

1、备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适

合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左

右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有

一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照〃整体一

部分一整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。

广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内

容，不能讲授学生无法理解的内容

4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结

束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示

要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不拖堂。

5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、

操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教。要使

优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时

间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精

华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是交流一