苏教版语文七年级下文言文复习分析

苏教版语文七年级下文言文复习

第一单元：

赵普

普少习吏事，寡学术，与为相，太祖常劝以读书。晚年手不释

卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。与次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋

初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某

官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太

祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,

复奏如初。太祖乃悟，卒用其人

1.此段叙议赵普主要的思想性格

是

2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么？

答：

3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项

是（）

A.被赵普多次奏荐所感动。B.赵普多次奏荐必是有用之

人。

c.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。

4.请有线标出句中的停顿处，每句标一处。

太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默

5.解释文中加点的字。

寡学术：手不释卷：

龌龊循默：卒用其人：

6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一

项。（）

A、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而拾之以归。

C、普又以其人奏。D、俱以假山显。

7.请翻译：

普颜色不变，跪而拾之以归：

8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？

第三单元：

阅读《黄鹤楼》，回答1—5题。（19分）

州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云「费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,

遂以名楼J事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨,

高标H褂，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔霞敞；坐窥井邑,

俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

1.给下列加横线的词注音。

（1）四阔霞敞（）（2）费祎登仙（）（3）

州城西南隅（）

2.解释下列加横线的词语。

（1）坐窥井邑（2）遂以名

楼

（3）返憩于此（4）州城西南隅

3.翻译下列句子。

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子

是，为了说明黄鹤楼这一

外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以与登楼所见的句子是

5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）

A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（-）阅读文言文《于园》，完成6—9题

于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得

出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵,

缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑,

陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑

旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四

围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园

亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

6.解释下列句中加横线的词。

①富人于五所园也

()②主人处处款

之()

③缘坡植牡丹、芍药()④

颓然碧窈()

7.请用简明的语言概括第二段文字的主要内容(不得超过10个字)。

8.本文作者是从哪儿方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其

间，你有何感受？

9.用现代汉语写出下列句子的意思。

①非显者刺，则门钥不得出。

②瓜州诸园亭，俱以假山显。

第五单元:

阅读《黔之驴》一文，完成1—5题

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之,

庞然大物也，以为神。敝林间觥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视

之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎,

荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉

大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1.解释下列句中加点字的意思。

(1)蔽林间窥之()(2)

稍出近之()

(3)以为且噬己也()(4)益

习其声()

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。

()益习其声，又近出()前后，终

不敢搏()

4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。

虎见之一一稍出近之一一往来视之一一又近出前后一一

()荡倚冲冒

5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出

来的成语，请运用三个成厝，简洁地概括本文的故事内容。

6.解释下列句中加点字的意思。

(1)虎大骇()(2)

觉无异能者()

(3)驴不胜怒()(4)计

之曰()

7.用现代汉语写出“至则无可用,放之山下”的意思。

8,读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。

9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画

了虎怎样的心理？(2分)

10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选

角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。

专题：阅读短文，回答1—5题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹・。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜

乎众矣。

1.解释句中加点的词。

（1）可爱者甚蕃（2）花之

君子者也

（3）花之隐逸者也（4）陶后鲜

有闻

2.翻译句子。

（1）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不

枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是

()

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以

牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德

行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱,

有强烈的比较效果。

4.“莲，花之君子者也J这种“君子”应具备怎样的品格?

5.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）濯清涟而不

妖（）（2）香远益

清（）

（3）濯清涟而不

妖（）（4）不可亵玩

焉（）

6.用现代汉语写出文中画线句的意思。

7.要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？

8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。

9.将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批

判

10..文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

11.文中提到的三种

花，你喜欢哪种花？为什么？

第六单元:

（一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。

观刈表

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆,

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑士气，背灼炎天光,

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁,

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自鬼，尽日不能忘。

1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号，唐代

大诗人。请再写出二句白居易的诗：，。

2.解释加点词语。

⑴小麦覆陇黄⑵妇姑荷箪食

⑶右手秉遗穗⑷左臂悬敝筐

⑸吏禄三百石⑹岁晏有余粮

3.翻译下列诗句。

足蒸暑士气，背灼炎天光。

4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。

答：

5.诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？

答：

6.本首诗表达了怎样的主题？

答：

（二）阅读下列诗句，完成1〜3题。

卜算子咏

梅

卜算子咏梅

毛泽

东

陆游

读陆游咏梅

词，

驿外断桥边，

反其意而用

之。

寂寞开无主。

风雨送春

归，

己是黄昏独自愁，

飞迎春

到。

更著风和雨。

已是悬崖百丈

冰，

无意苦争春，

犹有花枝

俏。

一任群芳妒。

俏也不争

春，

零落成泥碾作尘。

只把春来

报。

只有香如故。

待到山花烂漫时,

她在丛中笑。

7.两首词都题为“咏梅”，可词中并未见“梅”，你能从哪些地方看出

作者是咏梅的？

8.两首词写作的背景不同，表达的感情也不同。毛泽东的《卜算子咏

梅》，表达了什么感情？陆游的《卜算子咏梅》乂表达了什么感情？

9.自古以来就有很多咏梅的作品，回忆你读过的作品，至少写两句咏

梅的诗句。

（三）《沁园春雪》

江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐

宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣,

数风流人物，还看今朝。

10.用给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。

引无数英雄竞折腰

11.“风骚”中的“风”原指，“骚”原

指，“风骚”在词中指的

是，与它同义的还有

“”一词。

12.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是

()

A.承接上文，进一步地赞美祖国的大好河山。

B.引起下文，为具体评价历史人物作辅垫。

C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾

倒。

D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖

国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。

13.“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指()

A.古今中外的英雄。B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

C.词中的风流人物。D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、

年轻的风流人物。

14.这一部分，表明全词主旨的句子

是

。其中，将“”与

““对比，歌颂

了，抒发

T

的豪情壮志。

15.“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？

16.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们

又有什么不足？

（四）阅读《木兰诗》，完成练习。

1.选择对字词理解正确的项。

①策勋十二转（）A.次B.回C.转动②赏赐百千强

（）A.多B.大C.有余③愿为市鞍马（）A.市

场B.买C.集市④愿驰千里足（）A.希望B.愿意

C.能够2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）

A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归

来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在

千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历

了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3.对第3段中的“不

闻……但闻……”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映

战争紧迫。

B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法,

表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采

用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4.对“昨夜见

军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A.表

明了可汗的积极性很高。

B.“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉与范围广。

D.意思是非常、十分。5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项

是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘

去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排

比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比

喻6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正

确的一项（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲

凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军

旅途的欢快。7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A.不闻/爷娘

唤女声，但闻/燕止胡骑鸣啾啾。B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄

雌。C.万里赴/戎机，关山度/若飞。D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。

参考答案

《赵普》

1、以天下事为己任，刚毅果断。2、刚毅3、B

4、太祖/常劝以读书在相位者/多龌龊循默

5.寡：很少。释：放下。龌龊：形容人过分谨慎，拘于小

节。卒：终于。

6、C7、赵普脸色不变，跄在地上把碎纸片拾起来带

回了家。

《黄鹤楼》

layiyu

2.（1）城乡（2）命名（3）休息（4）角

落

3.有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

4.耸构巍峨，高标褂上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四网霞

敞；坐窥井邑，俯拍云烟

5.C

《于园》

6.①（建筑园子）②（殷勤招待）③（顺着、沿着）④

（柔顺的样子，文中是指舒坦的意思。）7.写游于园的所见所感。

8.本文作者是从〃实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于

园假山堆砌的奇特的。神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之

中

9.①不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来

打开园门迎接客人

的。

②瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的。

《黔之

驴》

1、（1）偷看（2）渐渐（3）

咬（4）逐渐或更加

2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此

罢

了”。

3.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或

驴）

4.虎见之一一稍出近之一一往来视之一一又近出前后一一（稍近）荡

倚冲冒

5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷,

最终被吃掉。

6.（1）受到惊吓（2）本领（3）禁得住（4）

盘算

7.运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚

下。

8.一鸣，一

蹄。

9.不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎

既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁"

进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直

至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）

“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利

落，得意满足的心

态。

10.寓意

（1）不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那

些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺

的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的

上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课

文内容为依据，有自己的见解。

《爱莲说》

3.A

4.应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持

坚贞的气节和高尚的品格。5.（1）美丽而不庄重（2）

更（3）洗涤（4）亲近而不庄重

6.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我

一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。

7.起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是

势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向

往.

8.出淤泥而不染，濯清涟而不妖