河南省商丘市睢阳区2027届数学三上期末经典模拟试题含解析

河南省商丘市睢阳区2027届数学三上期末经典模拟试题一、谨慎判一判。1．分针从数字3走到数字6，经过的时间是15分．（______）2．用长20厘米的铁丝可以围成一个长12厘米、宽8厘米的长方形．（______）3．拧开瓶盖属于旋转现象。（________）4．（____）5．等边三角形、长方形、平行四边形、正方形都是轴对称图象．__二、仔细选一选。6．35×41的末尾只有一个1．（

）A．对 B．错7．□50÷3＝（），要使商的末尾是0，百位上可以填（）A．3 B．4 C．58．丽丽在做一道减法题时，把减数34看成了43，结果算出的差比正确的差（）。A．多9 B．少9 C．相等 D．无法比较9．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（

）．A．1分钟

B．5分钟

C．1小时10．图中甲、乙两部分的周长相比，（）。A．周长相等 B．甲的周长大于乙的周长C．乙的周长大于甲的周长 D．无法判断周长的大小三、认真填一填。11．三年级一班要从2个女生、4个男生中选择一男一女去参加讲故事比赛，共有（________）种选择。12．三年级（1）班有42人，每人都至少获得了语文或数学的三星级的奖项，有25人获语文三星级，有27人获数学三星级，两项都获奖的有（______）人。13．一个长方形花圃，每行摆25盆花，摆了16行。请根据右边的算式完成填空。（1）6行摆了（________）盆。（2）10行摆了（________）盆。（3）这个花圃一共摆了（________）盆花。14．里有（______）个，再增加（______）个就等于1.15．用24厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是（________）厘米。16．小明从家到学校步行要20分钟，他要在7：45到校，需（________）从家出发。17．在（）里填上合适的单位。（1）一枚2分硬币厚约1（________）。（2）火车每小时行驶150（________）。（3）一袋大米重25（________）。（4）一支铅笔长2（________）。18．□15×3，要使它的积是四位数，□里最小填_____；6□4÷3，要使它的商中间是0，□里最大填_____．19．一本书有49页，小丽看了这本书的，她看了（______）页。20．一个蛋糕小红吃了，还剩。四、细心算一算。21．直接写得数。46+35=340×2=200÷5=0÷55=63-19=0×2017=96÷3=5000+200=84÷2=500÷2=+=-=22．列竖式计算，带*的要验算。286＋54＝*600－167＝407×8＝477＋433＝*880－407＝570×6＝23．一个数的8倍是3480，这个数是多少？五、动手操作。24．有5张边长是1分米的正方形纸片。（1）用这5张纸片，拼与一个周长等于12分米的图形。（至少画出三种图形）（2）用这5张纸片，拼成一个周长等于10分米的图形。（画出一个图形即可）25．画出从三个不同方向看到的图形．六、想一想，解一解。26．有一块布长10米，用去了，还剩下几分之几？27．东东非常喜欢游泳，只要一有空闲就去游泳馆练习游泳。东东已经游了多少米？28．光明小学五年级有学生288人，五年级的人数比六年级少，六年级有多少人？29．将一张边长是9cm的正方形纸裁成两张相同的长方形纸，每个长方形的周长是多少？（可以先画图帮助解答）

参考答案一、谨慎判一判。1、√【详解】钟面上分针每走1大格是5分钟，分针从3走到6，走了（6﹣3）×5＝15分钟．故答案为√．2、×【详解】略3、√【分析】根据旋转的定义：在平面内，把一个图形绕着某一个点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转，旋转不改变原来的大小的形状，改变方向；据此解答。【详解】由分析可知：拧开瓶盖属于旋转现象；故答案为：√【点睛】熟记旋转的特点是解决此题的关键。4、×【详解】略5、×【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．【详解】根据轴对称图形的意义可知：等边三角形、长方形、正方形都是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形；所以原题说法错误．故答案为：×二、仔细选一选。6、B【分析】

【详解】351×4＝1411，末尾有两个1．故选B．7、B【详解】在除法算式□50÷3中，被除数为三位数□50，除数为3，根据整数除法的计算法则，要使商的末尾有0，没有说明必须是整数商，则百位和十位合起来必须能整除3，即□里可以填1，4，7，只有选项B符合8、B【分析】把减数34看成了43，也就是减数增加了43－34，根据差的变化规律可知，结果算出的差比正确的差减少了43－34。【详解】43－34＝9则结果算出的差比正确的差减少了9。故答案为：B。【点睛】差的变化规律：被减数不变，减少增加几，则差反而减少几。9、B【详解】一个数字到另一个数字就是一个大格，分针走一个大格就是五分钟。10、A【分析】由图可得，分别写出甲的周长和乙的周长包含的部分，再进行比较，据此解答即可。【详解】甲的周长＝长方形的长＋长方形的宽＋公共部分曲线；乙的周长＝长方形的长＋长方形的宽＋公共部分曲线；则甲的周长＝乙的周长。故答案为：A【点睛】此题考察了长方形的周长的运用，关键在于明确：曲线部分是甲乙的公共长度即可。三、认真填一填。11、8【分析】1个女生可以和4个男生进行搭配，有4种搭配方法，另1个女生也可以和4个男生进行搭配，也有4种搭配方法，一共就有4＋4＝8种搭配方法。【详解】三年级一班要从2个女生、4个男生中选择一男一女去参加讲故事比赛，共有8种选择。【点睛】熟练掌握搭配问题解题方法是解答本题的关键。12、10【分析】两项都获得的人数＝获语文三星级人数＋获数学三星级人数－三年级总人数，据此代入解答。【详解】25＋27－42＝52－42＝10（人）【点睛】本题主要考查集合问题；A类B类元素个数总和＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－既是A类又是B类的元素个数。13、150250400【分析】每行摆25盆花，摆了16行，根据乘法的意义可知，一共摆的盆数＝每行摆的盆数×行数，列式为：25×16，整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来，依此即可求解。【详解】（1）6行摆了25×6＝150（盆），意义是6行花，每行25盆，一共摆了150盆。（2）10行摆了25×10＝250（盆），意义是10行花，每行25盆，一共摆了250盆。（3）两行一共摆的盆数：150＋250＝400（盆）。【点睛】本题通过具体竖式的计算过程，表达了学生对于乘法意义及整数乘法计算法则的理解与应用，注意看准每一步代表的意思。14、72【详解】略15、6【分析】要想围成一个最大的正方形，需要把24厘米长的铁丝都用上，那么围成的正方形的周长就是24厘米，根据正方形的周长＝边长×4，即可求出这个正方形的边长。【详解】根据分析可知：24÷4＝6（厘米）所以这个正方形的边长是6厘米。【点睛】本题主要考查了正方形的周长公式，根据题干列式解答即可。16、7：25【分析】开始时间＝结束时间－经过时间，代入计算即可。【详解】7时45分－20分钟＝7时25分则小明需7：25从家出发。【点睛】熟练掌握经过时间的计算公式：经过时间＝结束时间－开始时间，开始时间＝结束时间－经过时间，结束时间＝开始时间＋经过时间。17、毫米千米千克分米【分析】根据生活经验以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一枚2分硬币厚度用“毫米”作单位，计量火车每小时行驶路程用“千米”作单位，计量一袋大米重量用“千克”作单位，计量一支铅笔长度用“分米”作单位。【详解】（1）一枚2分硬币厚约1毫米。（2）火车每小时行驶150千米。（3）一袋大米重25千克。（4）一支铅笔长2分米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。18、12【详解】（1）315×3＝915115×3＝1215要使□15×3的积是四位数，□里最小能填1．（2）在6□1÷3中，百位上：6÷2＝3，没有余数；只有□＜3时，商的中间才会有0；所以，□里面可以填：0，1，2，最大填2．故答案为：1，2．19、7【详解】略20、【分析】将这个蛋糕看作单位“1”，用1减去小红吃的，即可求出还剩下几分之几。【详解】1－＝则还剩下。【点睛】同分母分数相减时，分母不变，分子相减。四、细心算一算。21、8168040044032520042250【详解】略22、340；433；3256；910；473；3420【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。【详解】286＋54＝340*600－167＝433验算：433＋167＝600407×8＝3256477＋433＝910*880－407＝473验算：473＋407＝880570×6＝342023、435【详解】略五、动手操作。24、（1）（2）【详解】略25、【详解】从不同的方向观察同一个立体图形，从正面看到的是两层，下面一层4个正方形，上面一层一个正方形居左；从左面看，可以看到3列，最左边是2个正方形，右边两列各1个正方形；从上面看，可以看到3排，最后面一排4个正方形，前面两排各1个正方形位于第3个正方形前面，据此作图.六、想一想，解一解。26、【分析】将这块布看作单位“1”，用1减去用去的，即可求出还剩下的。【详解】1－＝