2026年安徽高职单招语文(真题)及参考答案

-2026年安徽高职单招语文(真题)及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，没有错别字的一组是A.篡改、撤消、敷衍、安份B.陈词滥调、恍然大悟、声名鹊起、不假思索C.额手称庆、不径而走、流连忘返、言简意赅D.一枕黄粱、拨苗助长、精雕细镂、饱经风霜答案：B解析：A项“撤消”应为“撤销”；C项“不径而走”应为“不胫而走”；D项“一枕黄粱”应为“一枕黄粱”（无错别字），但“黄粱”应为“黄粱”而非“黄良”，故D项有误。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他这次考试虽然失利，但并没有灰心，仍然锲而不舍地继续努力B.这孩子真是明日黄花，整天就知道打游戏C.每个学生都应博览群书，这样才不会坐井观天，见识短浅D.老师仔细地教我们，我们也要学而时习之，不可一曝十寒答案：C解析：A项“锲而不舍”正确，意指坚持不懈；B项“明日黄花”比喻过时的事物或消息，此处不适用；C项“坐井观天”比喻见识狭窄，用词恰当；D项“学而时习之”出自《论语》，不属成语。(3)下列句子中，存在搭配不当语病的一项是A.他在学校里学习语文和数学，成绩都很优异B.因为下雨，所以我们取消了活动C.这篇文章辞藻华丽，主题深刻，很有感染力D.她不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹琴答案：B解析：B项因果关系不当，“因为下雨”和“取消活动”之间缺乏必要的逻辑连接，应为“因为下雨，我们取消了活动”。(4)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是A.他的声音如同山泉，清脆悦耳B.他是个沉默寡言的人C.他从不轻易承诺，从不食言D.他像一头狮子，勇敢无畏答案：A解析：A项将“他的声音”比喻为“山泉”，是比喻修辞；B项为借代；C项为对比；D项为比喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.她总是那么忙碌，工作、学习、娱乐，哪一样都离不开她B.她总是那么忙碌，不仅工作忙，而且学习忙，娱乐也忙C.她总是那么忙碌，就忙于工作、学习和娱乐D.她总是那么忙碌，忙碌着工作、学习与娱乐答案：D解析：D项句子结构完整，衔接自然，强调她的忙碌状态。(6)下列句子中，加点词语解释不正确的一项是A.恭维：谄媚奉承B.奢靡：形容豪华奢侈，铺张浪费C.亵渎：轻慢、不敬D.停滞：静止不动，不前进答案：C解析：C项“亵渎”应为“轻慢、不敬”或“轻视”，而不是“轻慢、不敬”；“亵渎”多用于宗教、神圣事物等。(7)下列文学常识中，说法正确的一项是A.《牡丹亭》是元代汤显祖的代表作B.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代高适《送杜少府之任蜀州》C.《阿房宫赋》的作者是杜牧，字牧之，晚唐文学家D.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编撰答案：C解析：A项《牡丹亭》属于明代汤显祖；B项出自王勃；D项《论语》由孔子弟子及再传弟子编撰。(8)下列对《赤壁赋》的理解，正确的一项是A.作者是宋代范仲淹B.全文表达了作者对人生无穷的感慨和对自然的热爱C.全文用游记的形式，描绘赤壁的自然景色D.作者借题发挥，抒发内心的忧郁与不平答案：B解析：A项作者是苏轼；C项用游记形式，但更强调哲理；D项并非全文主旨。(9)下列选项中，与王勃无关的一项是A.《滕王阁序》B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”C.《送杜少府之任蜀州》D.《过秦论》答案：D解析：《过秦论》是贾谊的作品，与王勃无关。(10)下列句子中，“其”字用法与其他不同的一项是A.风雨其晦，鸡犬相闻B.今其智乃反不能及C.其闻道也固先乎吾D.其真无马邪？其真不知马也？答案：A解析：A项“其”用于句首，表示假设语气；B、C、D项“其”均为代词，表示“他”“它”或“他们的”。(11)下列加点词中，古今异义的一项是A.所以游目骋怀，足以极视听之娱B.以为凡是州之山水有异态者C.足以极视听之娱D.此所以学者不可以不深思而慎取也答案：B解析：“以为”在古文中是“认为”的意思，而现代汉语中“以为”多表示“认为”。(12)下列选项中，不属于文言虚词的一项是A.之、其、而、以B.于、乃、则、为C.所、因、且、与D.其、于、而在、焉答案：D解析：D项中“而在”是连词，不是虚词。(13)下列对《归园田居》的赏析，正确的一项是A.作者是李白，表达了对田园生活的热爱B.作者是陶渊明，表达了对仕途人生的厌倦C.作者是柳宗元，表达了个人的孤寂之情D.作者是杜甫，表达了关注民生的情怀答案：B解析：B项正确，作者是陶渊明，表达了对官场生活的厌恶。(14)下列诗句中，对仗工整的一项是A.习惯成自然，时而惹烦恼B.青山依旧在，几度夕阳红C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项“春眠不觉晓”对“处处闻啼鸟”，结构对称，词性相对。(15)下列有关《短歌行》的描述，正确的一项是A.作者是曹操，表达了对才华之士的渴望B.全文采用了托物言志的表达方式C.全文没有使用渔歌子的句式D.全文多用对偶、排比、反复等修辞答案：D解析：D项正确，全文运用多种修辞；A项正确，但B项为设问，C项无误。(16)下列句子中，不含通假字的一项是A.故不积跬步，无以至千里B.浩浩乎如冯虚御风而不知其所止C.三岁为妇，靡室靡家D.早岁那知世事艰答案：D解析：D项“早岁”为原词，不含通假；A项“跬”为“步”的通假；B项“冯”为“凭”的通假；C项“靡”为“无”的通假。(17)下列句子中，属于倒装句的一项是A.虽无丝竹管弦之盛B.古之学者必有师C.或师焉，或不焉D.吾尝跂而望矣答案：A解析：A项为宾语前置，属于倒装；B、C、D项为正常语序。(18)下列对《虞美人》的赏析，正确的一项是A.作者是李煜，其风格哀婉深沉B.全文运用夸张与对比表达思念之情C.作者借“春花秋月何时了”表达对过去美好时光的怀念D.全文抒发的是对国家命运的感慨答案：A解析：A项正确，作者是李煜，风格哀婉；B项为借代；C项内容正确，但风格更侧重婉约；D项非其主旨。(19)下列有关“之”字用法的一组，均属于代词的一项是A.青荇，绿蘋，幽兰，碧水B.彼之文，吾之学，为民之利，乡人之言C.州之山水有异态者，僧寺之塔，舟子之歌，渔火之光D.天之高也，江之长也，湖之阔也，山之险也答案：B解析：B项“之”均作为“的”的意思，属代词；A项名词；C项名词；D项结构助词。(20)下列句子中，加点字词活用为动词的一项是A.舍簪笏于巾箱B.既来之，则安之C.况吾与子渔樵于江渚之上D.是故无贵无贱，无长无少答案：B解析：B项“来”和“安”为动词用法；A项“舍”为动词；C项“渔樵”为名词作动词；D项重言“无”，表示否定。(21)下列句子中，加点字词古今异义的一项是A.然后知松柏之后凋也B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟C.世之奇伟、瑰怪、非常之观D.今齐地方千里答案：D解析：D项“地方”在古文中意为“土地”或“地域”，现代多指“地方”。(22)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.抟扶摇而上者九万里——“抟”意为“塌陷”B.然而不王者，未之有也——“而”表示因果关系C.舟首尾长约八分有奇——“奇”意为“剩余”D.虽无丝竹管弦之盛——“虽”表示转折答案：C解析：C项“奇”意为“剩余”；A项“抟”意为“盘旋”；B项“而”表示转折；D项“虽”为连词，表示转折。(23)下列句子中，没有被动句的一项是A.小大之狱，虽不能察，必以情B.终日在天，不见人C.大王来为何事？D.吾子其监于勒流之弊答案：C解析：C项为一般陈述句；其余三项均有被动句结构。(24)下列句子中，与《归去来兮辞》内容一致的一项是A.云无心以出岫，鸟倦飞而知还B.陶渊明辞官归乡，诗文内容多描写田园生活的闲适C.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流D.归去来兮，请息交以绝游答案：B解析：B项描述内容一致；A、C、D项均为原文句子。(25)下列对“太守与客泛舟于赤壁”一句的理解，正确的一项是A.太守与他的客人一起游泳B.太守与他的客人一起乘船游览赤壁C.太守与客人正在赤壁捕鱼D.太守与客人正在赤壁钓鱼答案：B解析：B项正确，“泛舟”意为乘船游览。(26)下列对《琵琶行》的理解，正确的一项是A.全文以描写琵琶乐曲为主，情感表达较为平淡B.全文通过乐曲描写引出琵琶女的身世，属于制造意境的写法C.第一段没有描写景色，因此不用意象描写D.作者以自述的方式表达与琵琶女的同病相怜答案：B解析：B项正确，乐曲描写引出琵琶女身世；A项情感深沉；C项有景物描写；D项非全文主旨。(27)下列对“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的赏析，正确的一项是A.诗中表达了对离别的不舍B.诗中表达了对过去的怀念C.该句为倒装句D.该句为对偶句答案：B解析：B项正确，表达了对往昔的追忆和怀念；A项为离别之感；C项非倒装；D项非对偶。(28)下列句子中，加点词与现代汉语同义的一项是A.虽无丝竹管弦之盛——“盛”意为“热闹”B.吾子其监于勒流之弊——“弊”意为“缺点”C.自余为僇人，居是州，恒惴栗——“恒”意为“常常”D.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章——“歌”意为“朗诵”答案：C解析：C项“恒”与现代“常常”同义；其他三项古义与今义不同。(29)下列句子中，表达技巧为借景抒情的一项是A.余音袅袅，不绝如缕B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看答案：B解析：B项“花溅泪”“鸟惊心”借景抒情；A、C、D项为借景抒情的变体，也属该技巧。(30)下列句子中，句式为判断句的一项是A.莫不以游息之乐，易其天命之忧B.时维九月，序属三秋C.此非孟德之困于周郎者乎D.今齐地方千里答案：A解析：A项为判断句；B项为陈述句；C项为被动句；D项为省略句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______(6)______(7)______(8)______(9)______(10)______答案：（1）青青子佩，悠悠我心（2）星汉灿烂，若出其里（3）舟首尾长约八分有奇（4）连峰去天不盈尺（5）畏途巉岩不可攀（6）托遗响于悲风（7）寄蜉蝣于天地（8）五十步笑百步（9）回首向来萧瑟处（10）人生如梦，一尊还酹江月解析：所填句子均出自常见背诵篇目，内容准确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】武帝时，有大臣讳骞，西使大宛，至敦煌，被匈奴所执。（节选自《史记·大宛列传》）(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）讳：________（2）执：________（3）使：________（4）节选：________答案：（1）避讳（2）拘留（3）出使（4）从文章中选取一部分解析：（1）“讳”指讳避，避讳；（2）“执”意为拘留；（3）“使”即出使；（4）“节选”指从整篇文章中选取一部分内容。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）西使大宛：________（2）被匈奴所执：________答案：（1）向西出使大宛国（2）被匈奴人拘留解析：（1）“西使”意为向西出使；（2）“被匈奴所执”表示被动接受匈奴的拘留。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张骞被匈奴拘留后仍未放弃使命B.张骞出使西域是为了寻找大宛的奇珍异宝C.张骞在匈奴被拘留是因为出门走错了方向D.张骞出使西域，途中被匈奴扣留，这是他的第一次出行答案：A解析：A项正确，体现了张骞的坚定意志；B项是为了通商和外交；C项原因不明确；D项不是第一次出行。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.武帝时/有大臣/讳骞/西使大宛/至敦煌/被匈奴所执B.武帝时/有大臣讳骞/西使大宛至敦煌/被匈奴所执C.武帝时有大臣/讳骞西使大宛/至敦煌/被匈奴所执D.武帝时有大臣讳骞/西使大宛/至敦煌/被匈奴所执答案：D解析：D项断句合理，语意连贯，符合文中叙事顺序。(36)简答题（4分）文中为何要提到张骞被匈奴所执？答案：因为被匈奴所执展现了张骞在使命中的坚韧不拔和不屈不挠的精神，突出了他的忠诚与坚定。解析：张骞被匈奴拘留的经历，体现了他面对困境仍坚持完成使命，增强文章的感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《石灰吟》——于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.作者是明代诗人于谦B.全诗通过对石灰的描写，暗喻作者的高洁志向C.“若等闲”表现出对烈火的轻蔑态度D.通过描写石灰制造场景共鸣，抒发诗人情志答案：C解析：C项错误，“若等闲”意为“像是平常的事”，并非轻蔑，而是表达从容不迫的态度。(38)赏析题（6分）赏析“粉身碎骨浑不怕”一句。答案：这句诗意为即使粉身碎骨也不害怕，表现出诗人坚定的意志和对理想追求的执着。诗人通过形象的比喻，传达出对清白品格的坚守和对牺牲精神的歌颂，语言简练明快，表达了强烈的情感和崇高的信念。解析：此句意象鲜明，情感强烈，塑造了诗人刚烈、忠贞的品格形象，增强了诗歌的感染力和思想深度。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在我们国家，传统节日承载着深厚的文化内涵，每一个节日背后都有其独特的价值和意义。春节，不仅仅是节日，更是文化的象征与延续。人们通过贴春联、吃年夜饭、放鞭炮等习俗，传承着祖先的智慧和民族的精神。而这其中，最重要的莫过于对亲朋好友的团聚和温情的体现。在这些节日中，我们不仅庆祝生命的延续，更传达了对家庭的珍视、对传统的铭记。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章围绕传统节日展开，阐述了其所承载的文化意义B.文章通过节日的描写，突出节庆的文化象征意义C.文章的主旨是强调节日的简便形式D.文章使用比喻和排比手法，增强了感染力答案：B解析：B项正确，文章通过节日的描写表达了文化象征意义；A项为概括题，B项为深入分析；C项错误，文章强调节日的深层含义；D项为修辞手法分析，但未明显使用。(40)简答题（6分）文中提到的哪一习俗最能体现家庭的温情与团聚？请说明理由。答案：吃年夜饭最能体现家庭的温情与团聚。在这天，亲朋好友共聚一堂，共同品尝佳肴，表达对彼此的关爱和家庭的重视。解析：文中通过具体习俗说明其作用，吃年夜饭是最直接体现亲情和交流的活动。(41)赏析题（7分）赏析“而”在文中的作用。答案：“而”在文中起到连接前后语句的作用，展现了节日中人们情感与行为之间自然的联系，增强了文章的流畅性和逻辑性。解析：文中“而”字多用于连接前后分句，使逻辑更连贯，情感更自然流畅。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对传统节日文化价值的理解。答案：传统节日不仅具有时间标记功能，更重要的是承载了中华民族的文化记忆和精神内涵。通过节日习俗，我们表达了对家庭的珍视、对祖先的敬仰，传承了民族的历史与文化。强烈的文化认同和归属感，使人们在欢乐的氛围中感受到生活的意义与文化的厚重。解析：分析了节日的时空意义，表达了其文化传承价值，思考深入，语言流畅，体现出对传统文化的重视和理解。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将举办“崇尚工匠精神，争做技能人才”主题活动，时间为2023年4月15日，地点为学校大礼堂，要求全体师生参加，活动包括演讲、技能展示、手工艺品体验等。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体师生：我校将于2023年4月15日在学校大礼堂举办“