2026年海南(高考)语文考试真题及参考答案

-2026年海南(高考)语文考试真题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】（《科技与人文的共生关系》节选，作者：李明轩）科技是推动社会发展的重要力量，但人文精神则是社会发展的灵魂。在科技进步日益加速的今天，我们更需要人文精神的指引，以确保科技发展的方向不偏离人类文明的根本价值。科技与人文的融合，不仅能够提升科技的使用价值，更可以丰富人类精神世界。科技的发展不应仅仅是数据和算法的堆砌，更应体现人类的智慧和情感。(1)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.文章认为科技发展是社会的主导力量，而人文精神是附属的。B.文章强调在科技加速发展的背景下，应重视人文精神的引导作用。C.作者认为，人类智慧和情感并不重要，只需要数据和算法的发展。D.文章着重探讨科技和人文如何互相补充，完成对社会发展的推动。答案：B解析：B项准确概括了文章的核心观点，即在科技发展迅速的时代，人文精神的引导作用尤为重要。(2)下列不属于文章所谈“科技与人文共生关系”的体现的是（1分）A.科技发展应坚持人文精神的引领B.科技进步必然伴随人文素质的提升C.科技和人文应相辅相成，共同发展D.科技发展不能偏离人类文明的根本价值答案：B解析：B项不是文中明确提到的内容，属于过度引申。(3)下列对“人文精神”的理解，不符合文意的一项是（1分）A.人文精神是科技发展的灵魂B.人文精神可以丰富人类的精神世界C.人文精神指引科技发展的方向D.人文精神强调技术的实用性答案：D解析：D项错误，因为文中指出人文精神不单强调技术的实用性，更关注人类的智慧和情感。(4)通读全文，文章的论证结构属于（1分）A.总一分一总B.由果推因C.批判论证D.比较论证答案：A解析：文章开头提出中心观点，中间分述科技与人文的关系，最后总结，符合总一分一总结构。(5)下列对“共生关系”一词的理解，不符合文意的一项是（1分）A.即科技与人文相互依存B.科技的发展离不开人文的支持C.人文与科技各有其贡献，共同促进社会发展D.科技与人文是相互矛盾的答案：D解析：D项与文章主旨相悖，文中强调的是科技与人文的融合，而非矛盾。(6)文中“科技发展的方向不偏离人类文明的根本价值”这句话的作用是（1分）A.引出论题B.总结论点C.强调主旨D.以上都不对答案：C解析：该句是对全文核心观点的强调，具有收束作用。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】（《雨巷》作者：戴望舒，节选）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的芬芳，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的芬芳，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。(7)下列对本文的理解，正确的一项是（1分）A.本文描绘了一个优美的雨景，表达了作者对未来的希望。B.本文通过拟人手法描写一个无奈的雨中场景，抒发了作者对美好事物的渴望。C.本文以描写雨巷为主，表达了作者对雨景的热爱。D.本文多处运用重复，增强了节奏感，却削弱了内容深度。答案：B解析：B项准确概括了文章的情感与表现手法。(8)“悠长、悠长又寂寥”中，两次使用“悠长”是为了（1分）A.强调思念之深B.突出雨巷的深邃C.模仿古人行文风格D.增强语言节奏感答案：D解析：文章使用重复的修辞手法，增强了语言的节奏感和抒情效果。(9)本文塑造“丁香一样地结着愁怨的姑娘”的作用是（1分）A.抒发作者对理想的追忆B.表现雨巷的美丽程度C.强调姑娘的神秘感D.以上都正确答案：A解析：姑娘的出现象征了作者的理想，突出了文章的抒情主题。(10)下列对“丁香一样地结着愁怨”这一比喻的理解，正确的一项是（1分）A.丁香的芬芳和颜色被用来形容姑娘的美丽B.丁香的愁怨被用来表现姑娘的落寞C.丁香的香气和忧愁构成了姑娘形象的寄托D.丁香的忧愁象征了作者的内心情感答案：C解析：这一比喻将丁香的香气和忧愁作为对姑娘情感的象征表达。(11)本文适合作为（1分）A.抒情散文B.议论文C.短篇小说D.散文诗答案：D解析：本文语言具有韵律性，抒情浓厚，属于散文诗。(12)文中“雨中哀怨，哀怨又彷徨”的作用分析，正确的一项是（5分）A.强调姑娘的悲伤情绪B.描写雨巷的氛围C.表现情感的叠加与深化D.以上都对答案：C解析：情感的叠加体现了姑娘内心的复杂和作者的深层情感表达，是文章情感递进的重要表现。(13)请赏析文中“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”这句话的表达效果。（4分）答案：这句话运用了比喻和排比的手法，生动地描绘出一种迷离的雨巷意境，同时通过重复“悠长”一词，营造出一种悠长而寂寥的情绪氛围，为后文的抒情奠定了基础。解析：分析其修辞和情感表达的作用，全面突出语言艺术。(14)有人认为，文中“丁香一样地结着愁怨的姑娘”象征着理想与希望，你怎么看？请结合文本内容回答。（3分）答案：我认为“丁香一样地结着愁怨的姑娘”表达了作者对理想和未来的期待与不安，是理想化的形象，象征了朦胧而美好的希望。解析：结合文中意象分析其象征意义，体现出对文章主旨的理解。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的材料，完成15-21题。【材料组合：包含图表和文字内容】材料一：2023年某市居民垃圾分类情况调查报告垃圾类型分类正确率分类错误率可回收物85%15%有害垃圾70%30%厨余垃圾90%10%其他垃圾60%40%材料二：某市在垃圾分类宣传中，采用了多种方式。其中，学校教育、社区宣传和网络推广被评为宣传效果最好的三大方式。数据显示，社区宣传覆盖率达75%，网络推广覆盖率65%，学校教育覆盖率也达到了60%。材料三：某市垃圾分类工作未来的规划，包括进一步普及知识、加强监管、增加回收设施。预计到2024年底，垃圾分类正确率可以提升到90%以上。(15)下列不属于材料一中信息的是（1分）A.垃圾分类正确率B.垃圾类型C.分类错误率D.垃圾分类成本答案：D解析：材料一未涉及垃圾分类成本相关信息。(16)根据材料二，最有效的垃圾分类宣传方式是（1分）A.学校教育B.社区宣传C.网络推广D.以上都不对答案：B解析：社区宣传覆盖率达75%，是最高的。(17)材料二中，宣传方式的数据显示（1分）A.学校教育的覆盖范围最小B.网络推广覆盖范围最大C.社区宣传和网络推广覆盖范围相当D.三者覆盖范围都很高答案：A解析：学校教育覆盖率仅为60%，是三者中最低的。(18)材料三中提到的未来垃圾分类工作的重点之一是（1分）A.增加回收设施B.减少垃圾分类C.降低分类错误率D.加强群众教育答案：A解析：材料三明确指出“增加回收设施”是未来的规划之一。(19)根据材料一，垃圾分类正确率最高的是（1分）A.厨余垃圾B.有害垃圾C.其他垃圾D.可回收物答案：A解析：厨余垃圾分类正确率为90%，这是最高的。(20)据材料一和材料二，对垃圾分类现状进行归纳。（7分）答案：当前垃圾分类正确率整体较高，其中厨余垃圾达到90%的较高水平，可回收物也有85%，但有害垃圾和其它垃圾的分类正确率分别只有70%和60%，整体表现在可回收物和厨余垃圾上较好，但在有害垃圾和其他垃圾上仍有较大提升空间。此外，社区宣传和学校教育是最主要的两种宣传方式，虽然覆盖率较高，但在不同垃圾类型上的影响不均。解析：此题考查信息的综合理解和归纳能力，要求结合材料一和材料二的内容回答。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（《史记·韩信列传》节选）信数与萧何语，何窃言于高祖曰：“王必欲长王汉中，亦足矣；王果欲东，此则项王之不足信也。”高祖笑曰：“子，如我之计，吾当以信为将。”何曰：“天意已定，王必欲东，信必为王。”高祖曰：“子之言，得之矣！”……后项王果东，与汉争天下，信为汉将，果破楚军，项王败走，信追至乌江，斩项王于乌江之畔。(21)下列对加点词语的解释，错误的一项是（1分）A.王：称王B.东：东进C.儿子：子D.天意：上天的旨意答案：C解析：C项错误，“子”在文言文中多为对人的尊称。(22)下列对文意的理解，正确的一项是（1分）A.萧何认为韩信会有机会为刘邦出谋划策。B.萧何认为韩信不适合作为统帅。C.萧何认为韩信如果出战必能战胜项王。D.高祖决定任命韩信为大将。答案：D解析：文末明确提到“王必欲东，信必为王”，说明刘邦决定任命韩信为大将。(23)下列不属于句子表意的一项是（1分）A.形容天意已定B.表达萧何对前景的乐观C.增强语气的坚定性D.完全排除其他可能性答案：D解析：D项不符合文意，文中并没有排除其他可能性。(24)本文中，“王必欲东”与“信必为王”的关系是（1分）A.因果关系B.转折关系C.并列关系D.条件关系答案：A解析：此项为因果关系，若刘邦欲东进，则韩信必为王。(25)下列对句式类型判断正确的一项是（1分）A.判断句B.被动句C.宾语前置句D.省略句答案：A解析：“王必欲东”是判断句。(26)下列对文化常识判断，正确的一项是（1分）A.“王”为皇帝的尊称B.“东”指东进，也可指方向C.“信”为韩信的字D.以上都对答案：B解析：B项正确，“东”在此处意为东进。(27)下列对“斩项王于乌江之畔”的翻译，正确的一项是（1分）A.在乌江边上杀死项王B.将项王斩于乌江C.在乌江畔进行斩杀D.以上都对答案：A解析：A项为最佳翻译，符合现代汉语表达习惯。(28)翻译下列句子。（8分，每小题4分）（1）王果欲东，此则项王之不足信也。答案：如果刘邦真的想要东进，那么项王就不值得信任了。解析：注意“之”为结构助词，翻译时需根据语境适当调整。（2）信追至乌江，斩项王于乌江之畔。答案：韩信追到乌江，最终在乌江边斩杀了项王。解析：注意“于”表示地点，“之畔”为乌江边。(29)请简要概括韩信成功的三大因素。（5分）答案：一是萧何的力荐，二是刘邦的识人之明，三是韩信的才能与决心。解析：文中通过萧何与刘邦的对话，反映出对韩信才能和忠诚的认可。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】（《春望》杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(30)下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗人感叹家乡的春天仍然美丽。B.诗人描写了战乱带来的痛苦。C.诗歌描写的是秋天的景物。D.诗人抒发了对未来的期望。答案：B解析：全文通过描绘战乱后的景物，表达对家国的担忧与悲伤。(31)“烽火连三月”中，“连”字的表达效果是（1分）A.增强语气B.突出时间的漫长C.表现诗歌的节奏感D.以上都对答案：B解析：“连”字表明战火持续不断，强调时间漫长。(32)“家书抵万金”出自（1分）A.杜甫《春望》B.李白《将进酒》C.白居易《琵琶行》D.李煜《虞美人》答案：A解析：语句出自杜甫的《春望》。(33)下列对诗中“花溅泪”的理解，正确的一项是（1分）A.花儿在哭泣B.诗人因战乱而感伤，借花抒情C.借花渲染悲凉气氛D.以上都对答案：B解析：诗人为表达内心伤感，借花溅泪这一具象描写，表现出伤感情绪。(34)请赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”这一句。（5分）答案：这两句诗通过描写年老白发因焦虑而凌乱，表现出诗人面对战乱时内心的痛苦与无奈。通过对细节的刻画，增强了诗歌的感染力，使情感更加真实可感。解析：分析诗句中的细节描写和情感表达，体现诗歌特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，理不顺则不言。(2)_______，不亦惑乎？(3)_______，鬓斑斑如雪。答案：(1)故君子务本；(2)不以物喜；(3)少壮不努力解析：三句均来自《论语》《岳阳楼记》《长歌行》，考查学生对经典名句的理解与记忆。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他虽然年纪轻轻，但在公司里却总是头头是道地提出建议。B.她的作文写得栩栩如生，全文充满了真情实感。C.今天会议上，他滔滔不绝地讲了个半小时。D.中考临近，学习压力大，同学们都默默无闻地努力着。答案：A解析：A项正确，“头头是道”形容人有条理，适合形容提出建议。(37)下列语句中，没有语病的一项是（1分）A.因为时间不够，所以我没有来得及完成这道题。B.新来的同学都非常友爱，经常帮助我们。C.他周末的时候，总是在家看书或者看电影。D.这篇文章的中心思想不明确，让人摸不着头脑。答案：A解析：A项语法结构正确，逻辑清晰。(38)请将下面句子排序，使语意连贯。（1分）①她走进教室，看见教室里只有几个同学。②今天是周末，学校里一片安静。③一些同学在打扫卫生。④她手里拿着一本书。答案：②④①③解析：按时间顺序和场景描写顺序排列，逻辑连贯。(39)下列对修辞手法的判断，正确的一项是（1分）A.“他是一位无形的英雄”是比喻B.“这个紧张的时刻”是夸张C.“天上的星星如钻石般闪耀”是拟人D.“他跑得比风还快”是借代答案：A解析：A项属于比喻，将“英雄”比作“无形”。(40)以下是句子的仿写，正确的一项是（1分）A.他的话像晨曦一样温暖人心B.她的笑容如冰霜般冰冷C.他的梦想像风筝一样飞向远方D.她的歌声如夏夜的夜风般温柔答案：A解析：A项比喻恰当，符合语言表达的一般规律。(41)下列对“得体”的理解，正确的一项是（1分）A.语言表达要准确B.语言表达要适合特定语境C.语言表达要有文采D.语言表达要有感染力答案：B解析：B项正确，“得体”指的是语言适合具体场合。(42)下列对“遗憾”一词的辨析，正确的一项是（1分）A.遗憾是形容人情绪不愉快B.遗憾指失去的东西，令人惋惜C.遗憾与“惋惜”是同义词D.遗憾与“惋惜”并无区别答案：B解析：B项正确，“遗憾”指的是对失去事物的惋惜。(43)下列对“分类”一词的解释，不符合文意的一项是（1分）A.根据事物特征进行分组B.将事物按照某种规则分开C.按照