2025厦门一中高一语文分班考试真题含答案

-2025厦门一中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：C解析：C项“鞭笞”正确读音为chī，其余选项中A项“莘莘”应读xīn，D项“刚愎”应读bì。(2)下列成语使用正确的一项是A.这本书内容深奥，真是让人望文生义。B.他的演讲虽然简捷，却让观众深受启发。C.听到这个消息，他脸上的表情可谓黯然失色。D.他工作非常负责，总是精益求精。答案：D解析：D项“精益求精”表示做事好上加好，使用正确。A项“望文生义”指只看字面意思，误用；B项“简捷”指简单快捷，应使用“简洁”；C项“黯然失色”形容比不上，不适用于表情描述。(3)下列句子中，搭配不当的一项是A.这种行为对社会风气具有深远影响。B.她和我一起经历了许多风风雨雨。C.即使困难再多，我也一定会坚持下去。D.生活中所有的愿望都实现了，这真是一个圆满结局。答案：B解析：B项“经历了许多风风雨雨”搭配不当，“风风雨雨”常用于形容经历了很多艰难困苦，但与“一起”搭配较不自然，改用“和我一起度过了许多风风雨雨”更合适。(4)下列句子中，关联词使用恰当的一项是A.既然你已经答应了，那么我们就要风雨同舟。B.因为他没有完成任务，所以被领导批评了。C.如果你认真对待，那就不会犯错误。D.虽然我很累，但是仍然坚持完成任务。答案：B解析：B项关联词“因为……所以……”搭配恰当。A项“既然……那么……”用于假设或条件关系，与“风雨同舟”搭配不合适；C项“如果……就……”语义逻辑不通；D项应使用“虽然……但是……”结构。(5)下列句子中，语意不明的一项是A.我今天要买一本书和一个笔记本。B.她每次考试都比他成绩好。C.这个问题需要认真考虑。D.他去北京看了医院。答案：D解析：D项“去北京看了医院”语意不明，可能有两种理解：一是去北京看了医院（代指某人），二是去北京看望病人，句意不清楚。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.看到这个场面，我深受感动。B.在他的努力下，项目终于完成了。C.这部电影展现了一个感人的故事。D.老师教导我们要勤奋学习。答案：A解析：A项“看到这个场面，我深受感动”成分残缺，缺少主语，应为“我们看到这个场面，深受感动”或“看到这个场面，我感到深受感动”。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习中，我常常发现自己的不足。B.学校领导决定开展这次读书活动。C.因为大雪封山，所以导致我们无法前往。D.虽然他一再强调要认真对待工作，但还是出现了失误。答案：B解析：B项语句通顺，没有语病。A项正确，B项正确，C项“导致”与“因为”重复，D项“虽然……但是……”搭配适当，但句子有歧义。(8)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.群山如黛，云雾缭绕。B.这个问题很复杂，不太好解决。C.每次看到他的笑容，我都觉得温暖。D.他那双眼睛像星星一样闪烁。答案：A解析：A项“群山如黛”使用了比喻修辞手法，将群山比作黛色。B项为口语化表达；C项为心理描写；D项也是比喻。(9)下列句子中，句子衔接最恰当的一项是A.春天来了，万物复苏。她喜欢春天，因为春天象征希望。B.春天来了，万物复苏。她喜欢春天，春天象征希望。C.春天来了，万物复苏。她喜欢春天，象征希望。D.春天来了，万物复苏。她喜欢春天，因为象征希望。答案：A解析：A项“因为”连接两个分句，语义衔接自然通顺。B项缺少主语；C项“象征希望”没有主语；D项“因为”后应接完整的句子，问题在于“象征希望”前缺少主语。(10)下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是A.国难当头，匹夫有责。B.她的笑容温暖，她的眼神坚定。C.一念之差，万劫不复。D.他说话轻声细语，举止端庄优雅。答案：A解析：A项“国难当头，匹夫有责”两个短句结构相同，意义对称，是对偶修辞手法的典型运用。B项为并列结构；C项为对偶中的工整对句；D项为对比。(11)下列句子中，语气得体的一项是A.你这样的做法，太令人反感了。B.您一定非常忙碌，感谢您的耐心等待。C.既然你说得这么清楚，那我就不用解释了。D.这个问题你一定要记住，下次不能再犯。答案：B解析：B项语气礼貌得体，体现了对长辈的尊重。A项语气生硬；C项语意不明；D项语气带有命令性，不得体。(12)下列句子中，含有古今异义词的一项是A.不拘一格降人才B.现代人对古代文化的了解越来越少C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.一夫当关，万夫莫开答案：C解析：C项“痛恨”在古代是“哀叹、遗憾”的意思，与现代意义不同，属于古今异义。A项“降”为“提拔”之意；B项“了解”古今意义相同；D项“一夫”“万夫”为古代用法。(13)下列句子中，体现“借景抒情”手法的一项是A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。答案：A解析：A项“竹杖芒鞋轻胜马”借描述清贫生活表达豪迈胸怀，属于借景抒情。B项为直接抒情；C项为描写手法；D项为写景。(14)下面这首古诗的作者是A.李白B.杜甫C.王维D.白居易春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：B解析：《春望》是杜甫的代表作之一，反映战乱带来的家国情怀。A项为李白；C项为王维；D项为白居易。(15)下列说法中，与《论语》相关内容不符的一项是A.“学而时习之，不亦说乎？”强调学习与复习相结合。B.“三人行，必有我师焉。”出自《论语·述而》。C.“择其善者而从之，其不善者而改之。”说明择优而学。D.“己所不欲，勿施于人。”体现了儒家的仁爱思想。答案：B解析：B项“三人行，必有我师焉”出自《论语·述而》，正确。A、C、D项均正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(16)请分析“浮云能蔽日”在诗中的表达效果。答案：“浮云能蔽日”使用了比喻修辞手法，将浮云比作遮蔽阳光的事物，象征政治腐败或权力干扰，含蓄地表达了诗人对时局的不满与担忧，增强了诗歌的抒情效果和思想深度。解析：该句通过“浮云”这一意象，比喻现实中的干扰因素，如腐败、官场阴暗等，暗示诗人对国家前途的忧虑。“蔽日”则强化了这种遮蔽感，使情感表达更具画面感和深意。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送孟东野序》（节选）孟子东野，年少有志，文采斐然，虽处贫贱而志不衰。王将军见其文，厚赠之；卢太守闻其名，延之为宾客。余尝读其文，得其意，深感其志。乃作此序以赞之。(17)请解释下列加点词语的意思。①文采斐然②延之为宾客答案：①文采斐然：形容才华横溢，文笔优美。②延之为宾客：邀请他做宾客。解析：①“文采斐然”中“斐然”形容文采鲜明、突出，常用于形容写作能力或才华。②“延”指邀请，“之”为代词，“为宾客”表示被邀请担任宾客，符合文意。(18)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.余尝读其文，得其意B.虽处贫贱而志不衰C.乃作此序以赞之D.余尝读其文，得其意答案：C解析：C项“以赞之”中“之”是宾语前置，为“以之赞”之意，属于文言句式中的倒装。(19)请翻译下列句子。“王将军见其文，厚赠之”答案：王将军看到他的文章，慷慨地赠送财物给他。解析：此句意思是王将军因欣赏孟东野的文章，对他给予厚赠，体现了孟东野的才华得到认可，也表现出当时文人之间的交往方式。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《时间与记忆》人的一生中，时间总是不断流逝，而记忆却如影随形。我们可以用钟表丈量时间，却无法清晰地捕捉记忆的形状。每一个瞬间，都可能成为未来的回忆；每一个回忆，也可能是过去的时间。时间于我们而言，是流动的河流，而记忆则是这条河流中的波光与涟漪。有人将时间比作财富，认为越积累越多，但时间无法被储存，只能被浪费。记忆则不同，它像种子，埋在心田，只要肯灌溉，便能长出不同的花果。有些人对记忆要求完美，于是不断修正，反而失去了真实；有些人则随遇而安，让记忆如同自然界的植物，任其成长。时间的波浪卷走了很多人的执着，也留下了许多人的梦想。没有记忆的时间是空洞的，没有时间的记忆是虚幻的。我们既不能沉溺于过去，也不能迷失在将来，只能在时间的长河中，用记忆作舟，渡向彼岸。(20)文中“时间于我们而言，是流动的河流”使用了什么修辞手法？请简要分析。答案：文中使用了比喻的修辞手法，将时间比作河流，形象地描绘了时间不断流淌、不可逆转的特性，使抽象的时间概念更具画面感和情感色彩。解析：“流动的河流”比喻时间的连续性与不可逆性，帮助读者更直观地理解时间的流逝及其对人生的影响。该比喻语言生动，引人深思。(21)请简述文章的主旨。答案：文章的主旨是强调时间的流逝与记忆的保存之间的关系，指出二者相辅相成，提醒人们在珍惜时间的同时应妥善保存记忆，既不沉溺过去，也不迷失未来。解析：文章通过比喻与对比，将时间与记忆联系起来，既表达了对时间流逝的无奈，也强调了记忆在人生中的意义，具有较强的哲理意味。(22)文中对记忆的不同态度有哪些？请分别说明。答案：文中提到两种对记忆的态度：一是对记忆要求完美，不断修正，反而失去真实；二是随遇而安，让记忆自由成长，如自然界的植物。两种态度代表了人们对记忆的不同理解与处理方式。解析：作者通过对比鲜明的两种态度，揭示了人们对记忆的不同追求，表达了对记忆本质的思考与认同。(23)文中最后一句“我们既不能沉溺于过去，也不能迷失在将来，只能在时间的长河中，用记忆作舟，渡向彼岸”有什么深意？请简要分析。答案：这句话表达了作者对于时间与记忆的辩证看法，强调要正确面对过去与未来，不能一味追忆或幻想，而应以记忆为指引，在时间的延续中前行，寓意深刻，启发思考。解析：“记忆作舟”象征记忆在时间中的导航作用，引导人们在现实与理想之间找到平衡，强调建立在记忆基础上的积极进取态度。五、写作（本大题共1题，共25分）(24)题目材料：生活中总有一些平凡的瞬间，它们也许不惊天动地，却让人印象深刻。请结合自身经历，谈谈你印象最深的那个平凡瞬间。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：平凡中的非凡那是一个普通的午后，阳光透过窗户洒在教室的课桌上。我坐在靠窗的位置，看着楼下慢慢走过的身影。在这样一个宁静的时刻，一个平凡的瞬间却让我终生难忘。那天，我刚刚经历了一次考试失利，心情低落。我低着头，不自觉地用笔在草稿纸上画着圈，试图让自己从沮丧中走出来。忽然，我注意到隔壁班的一位同学，正在小心翼翼地用铅笔帮一位同学整理散落的试卷。那位同学似乎因为焦虑拿错了试卷，这时这位同学没有嘲笑，而是默默帮助。他们的动作虽小，但却让我感到一股温暖，就像这阳