2026年海南(高考)语文真题附答案

-2026年海南(高考)语文真题附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，信息的洪流不断冲击着人们的思维方式与行为模式。随着人工智能、大数据等技术的迅猛发展，人类社会正经历着前所未有的变革。一些学者认为，技术的普及使得知识的获取变得更加快捷便利，但也引发了人们对于信息真伪、深度认知和人文关怀的焦虑。知识的传播方式正在由“单向灌输”向“互动对话”转变，由“集中存储”向“分布式共享”演进。这种方式的转变，既带来了前所未有的机遇，也伴随着新的挑战。(1)对文中“数字时代”的理解，以下选项正确的一项是（1分）A.指计算机技术全面普及的时代B.指人类社会完全依赖技术生存的时代C.指信息传播方式发生根本变化的时代D.指现代社会中没有纸质媒体的时代答案：C解析：文中指出“数字时代”是“信息的洪流不断冲击着人们的思维方式与行为模式”，强调信息传播方式的变化，因此选项C最准确。(2)下列哪一项不属于文中提到的“技术发展”的表现形式？（1分）A.人工智能的广泛应用B.大数据的存储与分析C.纸质书籍的完全消失D.信息传播方式的多元化答案：C解析：文中未提及“纸质书籍的完全消失”，因此C项不属于文中提到的“技术发展”的表现形式。(3)文中“知识的传播方式正在由‘单向灌输’向‘互动对话’转变”的含义是（1分）A.知识传播的主体发生改变B.知识传播的方式更加直观C.学习者可以主动参与知识建构D.知识传播过程中不再需要教师答案：C解析：该句强调的是知识传播过程中的互动性，学习者不再是被动接受者，而是可以主动参与知识的建构。(4)下列哪一项属于“信息真伪”问题？（1分）A.知识传播的互动性增加B.假新闻大量传播C.教学内容更加丰富D.教学方式更加灵活答案：B解析：假新闻属于“信息真伪”的问题，其他选项均与主题无关。(5)文中“信息真伪、深度认知和人文关怀”的焦虑，最直接体现的是（1分）A.知识传播过度依赖技术B.人工智能取代人类思考C.信息过载导致理解困难D.知识传播过程变得单一答案：C解析：焦虑的主要原因是信息泛滥导致理解困难，因此选项C最直接。(6)作者对技术发展的态度是（1分）A.积极肯定B.中立客观C.有所担忧D.完全否定答案：C解析：作者虽然承认技术带来的便利，但更多关注的是技术发展所引发的负面影响，因此态度有所担忧。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】村口的那棵老槐树，是我童年的见证者。它挺拔如松，斑驳的树皮上布满了岁月的痕迹。每到夏天，树冠下的凉风便带着青草的芬芳，树影斑驳间，时而有蝉鸣，时而有鸟鸣，还有远处孩子嬉闹的声音。从树下走过的人，都会不自觉地放慢脚步，仿佛被那股静谧的氛围吸引。树下是一片开阔地，村民们在这里聚集、交谈，年复一年，日复一日，老槐树成了他们生活的一部分。年幼时，我常在树下听爷爷讲故事。他声音低沉，眼神却炯炯有神，仿佛能穿透时光。树干缓缓，却承载着无数温暖的故事。我曾以为，老槐树是永不倒塌的，直到那年台风来袭。风声怒吼，树叶被狂风卷起，像一场喧闹的舞会。然而，风雨过后，老槐树依然伫立在那里，只是树干上多了几道裂痕。那一刻，我忽然明白，无论风雨多大，生命总会找到一种方式继续前行。(7)下列哪一项最能体现老槐树作为“童年见证者”的作用？（1分）A.风景优美，适合休息B.生命力顽强，屹立不倒C.承载着无数温暖记忆D.是村民们日常交流的场所答案：C解析：原文中提到老槐树承载着“无数温暖的故事”，说明其作为童年见证者的重要作用。(8)文中“树影斑驳间，时而有蝉鸣，时而有鸟鸣，还有远处孩子嬉闹的声音”这一描写的作用是（1分）A.烘托出生动的环境氛围B.强调老槐树的空旷C.说明老槐树是村民聚集地D.展示自然与人类的和谐答案：A解析：该描写通过多种自然声音的交织，营造出老槐树所处的宁静和活力氛围。(9)对文中“老槐树成了他们生活的一部分”一句的理解，下列哪一项最准确？（1分）A.老槐树是村民们的中心位置B.老槐树参与了村民们的生活C.老槐树是村民精神寄托的一部分D.老槐树见证了村民们的活动答案：B解析：此句强调老槐树直接参与村民生活，是其生活的一部分。(10)文中“爷爷的声音低沉，眼神却炯炯有神”的描写，主要表现的是（1分）A.爷爷慈祥的外表B.爷爷讲述故事的态度C.爷爷沧桑的外貌D.爷爷不愿说话的个性答案：B解析：此句描写爷爷虽然年长，但讲述故事时态度认真，眼神专注。(11)下列哪一项最能体现文中“生命的顽强”这一主题？（1分）A.老槐树被台风吹倒B.老槐树经历风雨后依然屹立C.爷爷的故事充满温情D.村民们在树下交流答案：B解析：风雨过后老槐树依旧存在，表现出生命在磨难中依然坚韧不拔。(12)简答题（5分）：文中“树干缓缓，却承载着无数温暖的故事”一句，有什么表达效果？答案：该句通过“缓缓”与“承载”形成对比，突出了老槐树虽年久却蕴藏丰富情感的特质，赋予其人格化特征，使读者感受到老槐树的厚重与珍贵。解析：通过对比手法，强调了老槐树虽然缓慢但依旧承载着温暖记忆，赋予其拟人化特征，增强了文本的感染力。(13)赏析题（4分）：赏析文中“风雨过后，老槐树依然伫立在那里，只是树干上多了几道裂痕”这句话的表达效果。答案：这句话通过“依然伫立”与“多了几道裂痕”的对比，既表现出老槐树的坚韧不拔，又暗示了自然力量的不可抗拒。同时，裂痕象征着经历，赋予树以生命感，引发读者对生命与自然的思考。解析：句子通过反差描写，突出生命在困境中的坚持与自然力量的威力，同时“裂痕”象征经历与成长。(14)探究题（3分）：结合文本，谈谈你对“生命总会找到一种方式继续前行”的理解。答案：这是一种积极的生命态度，面对挫折和困难，即使受到伤害，生命依然能够找到新的方式继续发展。老槐树在这场风雨后依然存在，正是这一观点的体现。解析：句子表达的是一种对生命韧性的肯定，通过老槐树的例子说明生命在挑战面前仍能找到延续的方式。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2024年4月数据显示，全国范围内，智能手机用户中约有45%的人每天使用手机超过6小时，其中20%的人表示使用时间过长导致注意力下降。近年来，随着短视频平台的兴起，用户平均时间消耗也在增加，部分地区甚至出现“沉迷短视频”的现象，这对青少年的身心健康产生了一定影响。材料二：根据中国青少年研究中心的一项调查，约有38%的青少年表示，他们在使用社交媒体时主要关注娱乐内容，包括短视频、轻松阅读等，而超过40%的青少年承认，他们在社交平台花费时间过多，导致学习效率下降。研究人员认为，短视频带来的“即时满足”效应可能会影响用户的长期注意力发展。材料三：专家指出，短视频平台普遍采用短时推送机制，使用户难以长时间专注。此外，短视频的算法推荐机制让用户更容易陷入“信息茧房”，接触片面内容，影响判断力和思维深度。因此，建议家长与子女共同制定合理的使用协议，如每日使用时间上限等，以平衡现实与虚拟世界。(15)根据材料一，下列哪一项关于手机使用时间的数据是正确的？（1分）A.30%的智能手机用户每天使用手机超过6小时B.45%的智能手机用户每天使用手机超过6小时C.60%的青少年沉迷于短视频D.20%的用户因使用时间过长而影响视力答案：B解析：材料一中明确指出“有45%的人每天使用手机超过6小时”，因此B项正确。(16)下列哪一项不是短视频对青少年的影响？（1分）A.学习效率下降B.表达能力提升C.健康状况受损D.注意力减弱答案：B解析：文中未提及短视频对青少年表达能力的积极影响。(17)材料二中的“信息茧房”是指（1分）A.信息传播范围扩大B.用户接触到大量负面信息C.用户只接触自己感兴趣的信息D.信息过度依赖答案：C解析：“信息茧房”指用户在平台算法推荐下，只能接触到自己感兴趣的内容，限制了信息的多样性。(18)材料三中提到的“即时满足”效应，其作用是（1分）A.提高使用效率B.增强用户粘性C.减少娱乐时间D.提升用户自律能力答案：B解析：“即时满足”效应是短视频平台吸引用户的关键，增强了用户的使用频率与依赖。(19)对材料三中“建议家长与子女共同制定合理的使用协议”的理解，下列哪一项正确？（1分）A.家长应完全监控子女使用手机B.家长和孩子应共同协商制定手机使用规则C.家长应限制孩子的手机使用D.孩子应独立控制手机使用时间答案：B解析：该句强调家长与子女之间的协作，而非单方面限制或完全监控。(20)简答题（7分）：结合材料一、二、三，概括短视频对青少年产生的主要影响。答案：短视频对青少年的影响主要体现在两个方面：一是影响学习效率，导致注意力下降；二是让用户陷入“信息茧房”，接触片面信息，影响思维深度与判断力。这些负面影响亟需引起重视，并采取相应措施加以引导。解析：通过材料分析可知，短视频影响青少年的学习效率与思维能力，需采取合理措施应对。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】司马迁，字子长，夏阳人也。少仕为郎，稍迁至太史令。迁既承天命，独见汉兴以来，诸侯、王侯、将相、豪杰之士，其行迹存于史册者，皆足以见其所志。迁之为人，刚毅而有胆略，不患沿途之险，不避风霜之苦。虽遭宫刑，而志不衰，其文数十万言，皆系其志之所向，情之所至。迁既史官，又以文笔为职业，故其言简而意丰，笔力雄健，震撼人心。其作品，被后世称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，乃举世公认之经典。(21)下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（1分）A.太史令——古代官职名称B.宫刑——古代刑罚，指宫刑C.显赫——指职位高显D.虽——虽然，表转折答案：C解析：“显赫”在文中并无出现，因此为干扰项。(22)对“其行迹存于史册者，皆足以见其所志”一句的理解，下列哪项最准确？（1分）A.只有记录事迹的名人，才能体现其志向B.有记载事迹的人，足以体现其志向C.史册中的人，都有志向D.名人的事迹，展示了他们的成就答案：B解析：文中“其行迹存于史册者”指有事迹记载的人，且“足以见其所志”说明他们足以体现志向。(23)以下哪一项与文中的“刚毅而有胆略”意思相同？（1分）A.勇敢且果断B.害怕困难C.胆小如鼠D.听天由命答案：A解析：“刚毅而有胆略”形容人坚定、有勇气与果断，A项与其意思相符。(24)文中“虽遭宫刑，而志不衰”中“虽”的用法是（1分）A.表示转折B.表示假设C.表示条件D.表示让步答案：D解析：“虽……而……”结构常用于表达让步关系，即虽然遭遇了困难，但志向未减。(25)文中“其文数十万言，皆系其志之所向，情之所至”一句的意思是（1分）A.司马迁的文章内容广泛B.司马迁的文章表达了他的志向和情感C.文章篇幅长，内容丰富D.文章风格独特答案：B解析：这句话强调司马迁的文章体现了他的志向与情感。(26)司马迁的《史记》被誉为（1分）A.《师说》B.《陈情表》C.《史家之绝唱，无韵之《离骚》》D.《归去来兮辞》答案：C解析：原文中明确提到《史记》被后世称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。(27)下列哪一项不符合文中对司马迁的评价？（1分）A.其文雄健B.其志坚定C.其文通俗易懂D.其言简而意丰答案：C解析：文中未提及司马迁的文风通俗易懂，C项为干扰项。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①其文数十万言，皆系其志之所向，情之所至。答案：他的文章有几十万字，都是围绕他所追求的志向与情感而作。解析：原文表达的是司马迁所写的文字都与其志向和情感相关，翻译时要忠实原文，保持语义清晰。②迁既史官，又以文笔为职业，故其言简而意丰。答案：司马迁既是史官，又以文笔为职业，因此他的语言简练而意义丰富。解析：此句强调司马迁的双重身份及其写作风格的特点，翻译时要注意语气与逻辑。(29)简答题（5分）：结合文段，谈谈司马迁的人物特点。答案：司马迁具有刚毅、有胆略的品质，虽遭受宫刑却未放弃志向，表现出坚韧不拔的精神；他作为史官，而又以文笔为职业，其文章言简意丰，体现了深厚的史学功底与文学造诣。解析：文中从他的品格和才华两个方面展现了其人物特点。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。Author：文天祥，宋(30)下列对诗中“四周星”的理解，正确的一项是（1分）A.四个星子B.四年星斗变幻C.四年征战D.四个名字答案：C解析：“四周星”是文言短语，意为四个年头，指四年征战。(31)“身世浮沉雨打萍”一句中，“雨打萍”的意象寓含（1分）A.环境恶劣B.命运无常C.风景美丽D.孤独凄清答案：B解析：“雨打萍”意为命运如萍，随风飘荡，寓意身世浮沉不定。(32)下列哪一项与“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”句子结构相同？（1分）A.山河破碎风飘絮B.人生自古谁无死？C.留取丹心照汗青D.干戈寥落四周星答案：A解析：前句为描写加抒情的方式，后句为抒情，A项结构相同。(33)文中“人生自古谁无死”一句体现的情感是（1分）A.悲愤B.坚定C.惭愧D.惊惧答案：B解析：此句展现了文天祥面对生死时的坚定信念。(34)赏析题（5分）：赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗的艺术特色。答案：这两句诗采用了反问表达方式，增强情感力度；“留取丹心”突出文天祥的忠贞不屈，“照汗青”则表现出他要以忠心名留史册的愿望，语言简练而情感深沉，表达了文天祥以死明志的崇高精神。解析：反问句与“丹心”“汗青”等意象相结合，表现出强烈的爱国情怀与不屈意志。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)既见君子，________。(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。(3)其曲弥高，其和弥寡；________，________。答案：(1)云霓在天；(2)一蓑烟雨任平生；(3)其曲弥下，其和弥多。解析：(1)出自《诗经·小雅·湛露》；(2)出自苏轼《定风波》；(3)出自《史记》，强调音调高低与欣赏者的对应关系。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列加点成语使用正确的一项是（1分）A.他平时总是漫不经心，但在关键时刻却能临危不惧。B.这项实验的结果真是大快人心，让人惊喜万分。C.他的语言表达却十分简练，一针见血地指出了问题。D.老师讲解得头头是道，让人目不暇接。答案：C解析：成语“一针见血”表示说话或写文章直截了当，切中要害，用法正确。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.我们必须认真努力学习，提高自身的文化水平。B.他虽然不是很有名，但持有自己独立的见解。C.在这种关键时刻，你绝对不能不做出决定。D.这位作家的作品近年来广受欢迎，具有极大的影响力。答案：A解析：A项语义清晰，无语病；B项结构不完整；C项用词重复，冗余；D项语义重复。(38)下列句子中，与“她每次考试都会紧张得睡不着觉”逻辑衔接最恰当的一项是（1分）A.所以她每次考试前都会提前准备大量习题。B.所以她对考试一直充满兴趣。C.因此她总是认为考试是件轻松的事情。D.所以她每次考试都获得高分。答案：A解析：A项与“紧张”形成因果关系，逻辑衔接恰当。(39)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（1分）A.他的眼睛像星星一样明亮，仿佛能看透一切。——比喻B.他的声音清脆，犹如晴天的露珠。——拟人C.看着孩子们在阳光下奔跑，我心中的孤独仿佛被撕裂。——夸张D.草木皆兵，风声鹤唳。——对比答案：A解析：A项中“眼睛像星星”是比喻；B项是比喻，而非拟人；C项是夸张；D项是并列。(40)下列选项中，语言表达得体的一项是（1分）A.这个消息我可不信。B.我的水平有限，希望各位多多指教。C.我刚完成这篇文章，特此奉上，敬请指正。D.您的思路太深刻，我只能略微理解。答案：B解析：B项语言谦逊得体，体现了尊重他人的态度。(41)下列句子中，与“壮哉，我中华！”一语的逻辑关系最相似的一项是（1分）A.难道我们不值得努力？B.真真是天神下凡般的智慧。C.人生如梦，岁月如歌。D.天下大事，必作于细。答案：A解析：A项为反问句，B项为比喻，C项为对仗，D项为引用名言。(42)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.他既不是名人，也不是球星。B.被动声被传递到全世界。C.孩子被送进了寄宿学校。D.他亲手做了这道菜。答案：C解析：C项典型被动句式，“被送进”是被动结构。(43)下列句子中，属于宾语前置的一项是（1分）A.吾有三宝，持而保之。B.是故君子有酒，酒在何处？C.颜渊死，子哭之恸。D.士不可以不弘毅。答案：B解析：B项“酒在何处”是宾语前置结构。(44)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（6分）请将下列句子进行长短句互换：他镇定自若地走进教室，双手背后，目光坚定地望着前方。答案：他走进教室，双手背后，目光坚定地望着前方，显得镇定自若。解析：将后者改为短语形式，使句子更具节奏感与画面感。(45)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请从下列诗句中，选择两个词进行赏析：“人生如梦，一尊还酹江月。”答案：词中有“人生如梦”运用比喻，将人生比作梦境，突出人生的短暂与无常；“一尊还酹江月”运用拟人手法，将江月比作可以敬酒的对象，表达诗人的情怀与理想。解析：赏析应结合修辞手法与诗句情境，体现诗歌的意境与情感。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有一种鸟，它在飞行中总喜欢飞得比同伴高，声称自己才是最美的鸟。然而，途中遇到风暴，其他鸟都很尽力地飞翔，只有它却总是嘲讽他们飞得太慢。最后，它被风暴卷入万丈深渊，而其他鸟却成功飞到更安全的地方。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：在漫长的生命旅途中，每个人都渴