浙江绍兴市越城区2025-2026学年七年级下学期期末科学学业质量诊断卷

浙江绍兴市越城区2025-2026学年七年级下学期期末科学学业质量诊断卷一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，不选、多选、错选均不得分）1．地球上质量为60kg的航天员，升空进入空间站后，其质量为A．大于60kg B．等于60kg C．小于60kg D．变为零2．稽山中学地下发现东周、汉会稽郡遗址，出土了一些精美青铜器，青铜是金属冶铸史上最早出现的合金，以下属于青铜化学性质的是A．强度高 B．熔点低 C．延展性好 D．不易锈蚀3．诸暨同山是绍兴规模最大的枇杷产区，在枇杷生长过程中，果农会对枇杷进行摘心（摘除顶芽）处理。这样做的目的是A．为了促进枇杷植株长高B．可抑制开花结果C．防止虫害D．可促进侧枝的生长，提高枇杷产量4．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语正确的是A．两个氢分子：2H2C．钠离子：Na+1 5．在一张不锈钢板上压几个大小形状不同的凹陷，就可制成如图所示的不锈钢餐盘，这样的加工工艺属于

A．拉拔工艺 B．锻造工艺 C．铸造工艺 D．冲压工艺6．下图所示的地貌中，属于内力作用而形成的是A．长江三角洲B．黄土高原的千沟万壑C．喜马拉雅山脉D．沙漠中的石头蘑菇7．将新鲜杨梅制成含水量较低的杨梅干，有利于储存与运输，同时打破季节限制，延长消费时间。下列操作不能加快杨梅干制作的是A．在杨梅表面覆盖保鲜膜 B．将杨梅平铺晾晒C．在光照充足的场地晾晒 D．在通风的场地晾晒8．如图为地球内部构造示意图，下列有关说法正确的是

A．地球内部从外到内大致分为地核、地幔、地壳三层B．岩石圈包括A所示圈层和B所示圈层的顶部C．A圈层厚度均匀，密度在三层中最大D．生物圈包括岩石圈、水圈、大气圈的全部9．生物体在结构上具有明显的层次性。下列关于生物的结构层次判断正确的是A．热水烫过的番茄表面撕下的一层“皮”属于上皮组织B．被子植物的花、果实、种子构成了植物的生殖系统C．植物的根与哺乳动物的皮肤都属于器官D．心脏和子宫都属于组织10．生物体的结构决定了其功能，下列列举的结构特点与功能不吻合的是选项结构功能A精子有尾，能游动有利于与卵细胞结合B羊膜囊内充满了羊水减少震动对胚胎发育的影响C桃花花辧鲜艳利于借助风力传粉D玉米种子内有发达的胚乳为种子萌发提供营养A．A B．B C．C D．D11．兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现只有区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是

A．区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位B．区域③未变红说明该处是运输有机物的部位C．区域①为茎的“髓”结构，属于茎的输导组织D．该实验将枝条底端斜切的目的是为了增加茎吸收有机物的面积12．模型建构是研究和学习的一种重要方法。如图为生物兴趣小组根据生物的生殖和发育这一章内容所建构的模型。其中的①⑥表示生殖发育过程，A、B、C表示发育时期。下列分析不正确的是

A．若C代表孔雀，则过程①在体外进行B．若C代表桑蚕的成虫期，则B代表蛹期C．若C代表青蛙，则过程②在水中完成D．该模型所代表的动物生殖方式为有性生殖13．科学是一门以实验为基础的学科，下列实验与其目的不匹配的是A．甲实验：观察气体扩散现象B．乙实验：证实分子间有空隙C．丙实验：证明分子间存在斥力D．丁实验：探究分子的无规则运动与温度是否有关14．小科想用天平称量20g水，他先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲，然后在右盘中增加一个20g的砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙。则小科接下来的操作应该是

A．向左调节平衡螺母 B．用滴管向烧杯中加水C．向左移动游码 D．用滴管从烧杯中取水15．某兴趣小组绘制了甲、乙两种液体的质量（含容器）与液体体积的关系图。下列说法正确的是

A．随着体积的增大，液体甲的密度越来越大B．液体甲的密度是1.25×103C．液体甲的密度小于液体乙的密度D．当液体体积相同时，液体甲、乙的质量之比为5:4二、填空题（本大题有7小题，共20空，每空1分，共20分）16．如图是女性生殖系统结构图，请回答下列问题：

（1）图中A是女性生殖系统的主要生殖器官，它的生理功能有（写出一点即可）；（2）胎儿在结构C中发育时，通过从母体获取营养物质和氧气。17．软籽石榴由于口感好，深受消费者喜爱。某果农种植有硬籽石榴，他购入软籽石榴的枝条，嫁接在硬籽石榴树上，快速生产软籽石榴，抢占市场。请回答下列问题：（1）嫁接繁育的优点是：；（2）嫁接能否成功的关键是接穗和砧木的是否紧贴；（3）嫁接完成后，接穗上结的是（填“硬籽石榴”或“软籽石榴”）。18．结合你对物质的微观结构的认识，回答下列问题：

（1）图中属于离子的是（填“A”或“B”）；（2）保持氧气化学性质的最小微粒是（填名称）；（3）以下说法正确的是（填序号）。①分子、原子、离子都可直接构成物质②水分子是由氧原子和氢原子构成的③分子是化学反应中的最小粒子④同种元素可以组成不同物质19．“海水稻”的育种和试种取得成功，解决了我国海边滩涂地和盐碱地不能种植农作物的问题。图甲为水稻根，图乙为水稻根尖结构模式图。请回答下列问题。

（1）据图甲可知，水稻根属于（填“直根系”或“须根系”）；（2）根深才能叶茂，根的长度增加主要与根尖的（填字母）和分生区有关；（3）滩涂地和盐碱地不利于普通水稻生长的主要原因是。20．右图为某地等高线地形图，读图后回答下列问题：

（1）地形部位A的名称为：（填“山谷”或“山脊”）；（2）到达山顶D更缓的路线是（填“AD”或“BD”)（3）某工程队需建造一座大坝，请在图中用”标出最合适的位置。21．如表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：HHeLiBe……OFNeNaMg……S①Ar（1）元素①属于（填“金属”或“非金属”）元素；（2）根据元素排列规律，锂与钠、氧与硫的化学性质相似，则元素①与表中的（填元素名称）化学性质相似；（3）卢瑟福用高能α粒子（He原子核）轰击氮原子，结果有微粒从氮原子被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氨原子变成了氧原子，从现代观点看，被击出的微粒一定含有（填“质子”、“中子”或“电子”）。22．图甲为某物质的熔化图像，根据图像可知：

（1）第15min时该物质处于（填状态）；（2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会（填“增大”、“减小”或“不变”），冰水混合物的温度会（填“升高”、“降低”或“不变”）。三、实验与探究题（本大题有4小题，共14空，每空2分，共28分）23．兴趣小组通过实验探究光照对种子萌发的影响（其它环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，请分析并回答下列问题：

（1）由图可知，光照能（填“促进”或“抑制”）苋菜种子的萌发；（2）小科认为光照不是蚕豆种子萌发的必要条件，他的依据是；（3）综合两种种子的实验结果可知，不同植物种子萌发对光照的需求（填“相同”或“不同”）。24．如图是小科自制的一套电解水实验装置（支撑装置已省略），请完成以下探究：【实验步骤】①安装实验装置（如图甲），并检查装置气密性；②将两只注射器注满水，倒扣在盛有水的塑料杯中；③接通电源，当注射器a中液面到达10mL刻度线处时，关闭电源；④用注射器抽取气体，并检验气体成分。【问题讨论】（1）关闭电源时，注射器b中液面位于mL的刻度线；（2）图乙中A、B、C表示电解水时反应的微观示意图，其正确的顺序是（3）请写出步骤④中检验气体成分的方法：。25．为验证“镁是植物生长的必需元素”，小科同学进行了以下实验探究：【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，植物缺镁会出现叶片变黄、生长不良等症状。【实验器材】完全营养液（含有植物生长所需的各种无机盐）、缺镁的完全营养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。【实验步骤】①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲中加入适量完全营养液，乙中加入等量的另一种液体，将幼苗随机均分栽入其中；③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通人空气；④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；⑤对所得实验数据进行分析。（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是；（2）步骤②中，乙中加入的“另一种液体”是；（3）实验中青菜幼苗选20株而不是2株，是为了；（4）步骤②中，若在甲、乙中分别改加等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，能否得到相同的实验结论？请说明理由：。26．人们都说：＂被100∘C的水蒸气烫伤，要比被①将温度为t1的冷水装人保温杯中，标记液面位置为A，如图甲；

②向杯中插入导管，将100③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，标记杯中液面位置为B，如图丙。测出此时杯中水的温度为t2④另取一个相同的保温杯，同位置标记A、B。在该杯中倒入？，然后向杯中倒入100∘C的沸水直至B处；摇匀后测出此时保温杯中的水温为（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生（填物态变化名称）的结果；（2）在步骤④中，“？”处应补充的操作是；（3）若t3低于（填＂t1＂或＂t2（4）打开蒸笼盖时，为防止被水蒸气烫伤，下图中最安全的开盖方法是（）（填字母）。A．B．C．四、综合题（本大题有5小题，第27、28、29、30题各4分，第31题6分，共22分）27．浙江许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小科用两种方法对红土的性能进行研究。

（1）研究一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据图甲中的（填“A”或“B”）现象，可判断红土保水性能较好，但通气性能较差；（2）研究二：如图乙，取边长相等的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯C和烧杯D中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若烧杯C用水体积为V1，烧杯D用水体积为V2，则该红土块中空气体积可表示为28．如图是水稻从浸种到开花的过程：（1）种子萌发时，胚中最先突破种皮并发育成①；（2）完成传粉受精后，（填②、③或④）将发育成稻谷；（3）从一个受精卵发育成一株水稻植株，是细胞不断分裂、生长、的结果；（4）部分水稻种子在适宜的条件下也没有发芽，可能的原因是（写出一点即可）。29．维生素C能增强人体免疫力，其化学式为C6（1）维生素C的相对分子质量为（2）维生素C分子中，C、H、O原子个数比；（3）求352mg维生素C中碳元素的质量。30．酒精灯是实验室常用的加热工具，其制作与使用过程蕴含了丰富的科学知识。请回答下列问题：

（1）图甲中酒精灯火焰温度最高的区域是（填数字序号）；（2）酒精灯灯头的陶瓷口，由黏土经高温烧制而成，其工艺流程如图乙。黏土在烧制过程中一定发生化学变化的环节是（填字母）（3）使用过程中，若灯帽长时间靠近火焰，则会软化变形。由此可知制作灯帽的塑料属于（填“热塑性塑料”或“热固性塑料”）；（4）制作塑料灯帽时，工人将液态塑料注入模具后冷却成型，这个过程中温度随时间变化的图像是（）（填字母）。A． B．C． D．31．3D打印是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印来构造物体的技术。某同学选用ABS塑料（如图甲）来打印3D作品。（1）已知体积为1cm（2）图乙中作品的体积为50cm

答案解析部分1．【答案】B【知识点】质量及其特性【解析】【分析】（1）质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种固有属性；质量的大小只由物体自身所含物质的总量决定，不会随着物体所处空间位置、运动状态、形状、温度等外界条件的改变而发生变化。

（2）失重现象只会改变物体受到的重力大小，重力是地球对物体的吸引力，进入太空后引力减小，重力变小，但不会改变物体内部所含物质的多少，因此质量不会改变。

【解答】A、航天员进入空间站，所含物质没有增多，质量不会大于60kg，A错误；

B、质量不随位置改变，航天员所含物质总量不变，质量仍等于60kg，B符合题意；

C、航天员所含物质没有减少，质量不会小于60kg，C错误；

D、物体只要存在就含有一定量物质，质量不可能变为零，D错误；

故答案为：B。2．【答案】D【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】【分析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的物质属性，常见的有硬度、强度、熔点、延展性、颜色、状态、导电性、导热性等，该类性质体现过程中没有新物质生成。

（2）化学性质是物质在化学变化中才能表现出来的属性，该过程会产生新物质，例如腐蚀性、可燃性、稳定性、锈蚀难易程度等。

【解答】A、强度高不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，A不符合题意；

B、熔点低不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，B不符合题意；

C、延展性好不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，C不符合题意；

D、不易锈蚀是物质发生氧化反应时表现的性质，需要化学变化才能体现，属于化学性质，D符合题意；

故答案为：D。3．【答案】D【知识点】芽的发育【解析】【分析】（1）植物的顶芽产生的生长素会向下运输，抑制侧芽的生长，这种顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。

（2）摘除顶芽（摘心）能够消除顶端优势，解除顶芽对侧芽的抑制作用，促使侧芽大量萌发、生长，果树侧枝增多后开花结果的数量会增加，从而提升果实产量。

【解答】A、摘除顶芽会抑制植株向上长高，并非促进长高，A错误；

B、摘心能增多结果枝条，促进开花结果，不会抑制开花结果，B错误；

C、摘心仅改变植株枝条生长情况，无法起到防止虫害的作用，C错误；

D、摘除顶芽解除顶端优势，可促进侧枝生长，侧枝增多能提高枇杷产量，D符合题意；

故答案为：D。4．【答案】A【知识点】化学符号及其周围数字的意义【解析】【分析】（1）表示多个分子时，在对应物质的化学式前方写上数字；单质中氢气、氮气等由双原子分子构成，一个氢分子写作H2，一个氮分子写作N2。

（2）书写化合物化学式需遵循正负化合价代数和为0的规则，铝元素化合价为正3价，氯元素化合价为负1价；书写离子符号时，电荷数字写在正负号前面，数字为1时省略不写。

【解答】A、表示两个氢分子，在氢分子化学式H2前加数字2，写作2H2，书写规范正确，A符合题意；

B、铝为+3价、氯为-1价，氯化铝正确化学式应为AlCl3，AlCl化合价不匹配，书写错误，B不符合题意；

C、钠离子带1个单位正电荷，数字1应当省略，正确写法是Na+，Na+¹书写格式错误，C不符合题意；

D、氮气由氮分子构成，一个氮分子含两个氮原子，正确化学式是N2，N仅表示氮原子或氮元素，D不符合题意；

故答案为：A。5．【答案】D【知识点】金属制品及其制造技术【解析】【分析】（1）拉伸（拉拔）工艺是对金属材料施加拉力，使其变长、变细，常用于制作金属丝、管材等长条类工件。

（2）锻造工艺通过捶打、锻压高温金属坯料改变形状，多用于生产轴、刀具等厚实受力零件；铸造工艺是将熔融液态金属倒入模具冷却成型；冲压工艺利用模具对金属板材施加压力，使板材发生凹陷、弯折形变，用来制作餐盘、外壳等薄板制品。

【解答】A、拉拔工艺依靠拉力拉长金属，本题是钢板受压形成凹陷，不涉及拉拔，A不符合题意；

B、锻造工艺针对高温厚坯料捶打塑形，原料并非薄钢板，加工方式不符，B不符合题意；

C、铸造需要熔化金属浇筑模具，本题直接加工固态钢板，无熔化浇筑步骤，C不符合题意；

D、冲压工艺用模具对金属薄板施压，压出凹陷成型餐盘，和题干加工方式一致，D符合题意；

故答案为：D。6．【答案】C【知识点】地形变化的原因【解析】【分析】（1）内力作用来自地球内部，主要包含地壳运动、火山、地震等，会造成岩层隆起、断裂、褶皱，形成高大山脉、高原等地貌。

（2）外力作用来自地球外部，主要包含流水、风力、冰川、海浪、生物、风化等作用，会通过侵蚀、搬运、堆积塑造地貌，例如冲积平原、沟壑、风蚀岩石等。

【解答】A、长江三角洲是流水携带泥沙堆积形成，属于外力作用，A不符合题意；

B、黄土高原千沟万壑是流水长期侵蚀地表形成，属于外力作用，B不符合题意；

C、喜马拉雅山脉由板块挤压、地壳抬升隆起形成，属于内力作用，C符合题意；

D、沙漠石头蘑菇是风力侵蚀岩石形成，属于外力作用，D不符合题意；

故答案为：C。7．【答案】A【知识点】影响蒸发快慢的因素【解析】【分析】（1）蒸发是液体变为气体的汽化现象，液体蒸发的快慢与三个因素有关：液体的表面积、液体表面空气流动速度、液体温度。

（2）增大液体表面积、加快液体表面空气流速、提高液体温度，都可以加快蒸发；减小表面积、隔绝空气流动、降低温度，会减慢蒸发。

【解答】A、保鲜膜会隔绝杨梅表面空气流动，阻碍水分蒸发，不能加快杨梅干制作，A符合题意；

B、将杨梅平铺晾晒，增大水分蒸发的表面积，能够加快蒸发，B不符合题意；

C、光照充足的场地温度更高，温度升高可加快水分蒸发，C不符合题意；

D、通风场地能加快杨梅表面空气流动速度，加速水分蒸发，D不符合题意；

故答案为：A。8．【答案】B【知识点】地球内部的结构【解析】【分析】（1）地球内部从外至内依次分为地壳、地幔、地核三层，图中A为地壳，B为地幔，C为地核；岩石圈的范围是全部地壳加上地幔的顶部软流层以上部分；三层结构中越往地球内部，物质密度、温度、压力越大。

（2）生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，范围包含大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，并非包含三大圈层全部区域。

【解答】A、地球内部由外到内顺序是地壳、地幔、地核，选项顺序颠倒，A错误；

B、A是地壳，B是地幔，岩石圈由全部地壳和地幔顶部组成，表述正确，B符合题意；

C、A地壳厚度不均匀，大陆地壳厚、海洋地壳薄，且地壳是三层里密度最小的圈层，C错误；

D、生物圈仅覆盖大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，不包含三大圈层全部，D错误；

故答案为：B。9．【答案】C【知识点】组织；器官和系统；结构与层次【解析】【分析】（1）动植物组织区分与植物结构层次：植物具有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，不存在上皮组织，上皮组织是动物特有的组织；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，植物没有“系统”这一层次。

（2）器官的定义：由多种不同组织按照一定次序结合在一起，共同行使特定生理功能的结构称为器官；动物的心脏、皮肤、子宫，植物的根、花、果实都属于器官。

【解答】A、番茄是植物，番茄表皮属于保护组织，上皮组织为动物专属组织，A错误；

B、被子植物不存在系统这一结构层次，花、果实、种子属于生殖器官，不能构成生殖系统，B错误；

C、植物的根由保护、输导等多种组织构成，哺乳动物皮肤由上皮、结缔、神经等多种组织构成，二者都属于器官，C符合题意；

D、心脏、子宫均由多种组织组成，能够完成特定生理功能，属于器官而非组织，D错误。

故答案为：C。10．【答案】C【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；种子的结构；花的结构【解析】【分析】（1）生殖细胞结构与受精：精子尾部可以摆动，让精子游动，从而游向卵细胞完成受精；胎儿发育时，羊膜腔内的羊水能够缓冲外界震动，保护胚胎。

（2）植物传粉分类：虫媒花花瓣鲜艳、有花蜜，用来吸引昆虫传粉；风媒花花朵小、花粉多而轻，依靠风力传粉。桃花属于虫媒花。

（3）单子叶植物种子结构：玉米是单子叶植物，种子中的胚乳储存大量淀粉等营养物质，种子萌发时胚乳为胚的发育提供营养。

【解答】A、精子长有尾部，尾部摆动使精子能够游动，方便游向卵细胞完成结合，结构与功能吻合，A正确；

B、羊膜囊内的羊水可以缓冲震动，减少外界冲击对胚胎的伤害，结构与功能吻合，B正确；

C、桃花花瓣鲜艳是为吸引昆虫前来采蜜，依靠昆虫传粉，并非风力传粉，结构与功能不吻合，C错误；

D、玉米胚乳储存丰富营养，种子萌发时供给胚生长发育，结构与功能吻合，D正确；

故答案为：C。11．【答案】A【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用【解析】【分析】（1）木本植物茎横切面结构：①髓，储存营养；②木质部，内含导管，导管自下而上运输水分和无机盐；③韧皮部，内含筛管，筛管自上而下运输叶片制造的有机物。

（2）红墨水实验原理：红墨水溶于水，会随水分运输通道导管移动，因此只有木质部会被染红。

（3）枝条底端斜切的作用：增大切口接触液体的面积，提升水分吸收效率，植物根部吸收水和无机盐，茎不吸收有机物。

（4）植物组织区分：导管、筛管属于输导组织；髓属于营养组织，负责储存营养物质。

【解答】A、区域②是木质部，内部导管运输红墨水（水分），变红证明此处是运输水分和无机盐的部位，A正确；

B、区域③是韧皮部，筛管运输有机物，未变红只能说明筛管不运输水分，不能直接证明其运输有机物，逻辑不成立，B错误；

C、区域①是髓，髓储存营养，属于营养组织，不属于输导组织，C错误；

D、枝条底端斜切是增大吸收水分的面积，植物茎不能吸收有机物，D错误；

故答案为：A。12．【答案】A【知识点】动物的生长时期；昆虫的生殖方式；昆虫的发育过程【解析】【分析】（1）有性生殖概念：由两性生殖细胞（精子、卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，图中①是受精作用，存在生殖细胞结合，属于有性生殖。

（2）动物受精方式：鸟类（孔雀）属于体内受精，雌雄交配时在雌鸟体内完成受精；青蛙属于体外受精，雌雄蛙抱对，在水中完成受精（过程①）。

（3）完全变态发育：家蚕（桑蚕）发育阶段依次为受精卵→幼虫（A）→蛹（B）→成虫（C），经历四个时期。

（4）青蛙发育过程：受精卵→蝌蚪（A）→幼蛙（B）→成蛙（C），过程②是受精卵发育为蝌蚪，蝌蚪生活在水中，该发育过程在水中完成。

【解答】A、孔雀是鸟类，鸟类为体内受精，过程①受精作用在雌孔雀体内完成，并非体外进行，A错误；

B、桑蚕是完全变态发育，发育顺序为受精卵→幼虫A→蛹B→成虫C，若C是成虫，则B代表蛹期，B正确；

C、若C代表青蛙，青蛙受精卵发育成蝌蚪（过程②），蝌蚪生活在水中，该过程在水中完成，C正确；

D、模型存在生殖细胞结合形成受精卵的过程①，代表的生殖方式是有性生殖，D正确；

故答案为：A。13．【答案】C【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙【解析】【分析】（1）分子扩散：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，气体、液体、固体都能发生扩散，扩散快慢与温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈，扩散越快。甲图二氧化氮和空气混合是气体扩散；丁图对比热水、冷水红墨水扩散速度，探究温度对分子运动的影响。

（2）分子间存在空隙：等体积水和酒精混合后总体积变小，说明水分子和酒精分子互相进入对方间隙，证明分子间有空隙，对应乙实验。

（3）分子间的作用力：分子间同时存在引力和斥力；丙实验中两块磨平的铅块压紧后能吊起重物，证明分子间存在引力，而非斥力。

【解答】A、甲实验中二氧化氮气体和空气最终均匀混合，可以观察气体扩散现象，实验与目的匹配，A正确；

B、乙实验中水和酒精混合后总体积减小，证实分子之间存在空隙，实验与目的匹配，B正确；

C、丙实验压紧的铅块能悬挂重物，证明分子间存在引力，不是斥力，实验与目的不匹配，C错误；

D、丁实验对比热水、冷水中红墨水扩散快慢，可探究分子无规则运动与温度的关系，实验与目的匹配，D正确；

故答案为：C。14．【答案】B【知识点】天平的使用及读数【解析】【分析】（1）天平使用规则：称量过程中绝对不能调节平衡螺母，平衡螺母仅在称量前调平天平使用；

（2）定量称量液体操作：先测空烧杯质量，右盘添加对应质量砝码，左盘烧杯加液体，指针偏右说明左盘总质量偏小，指针偏左说明左盘总质量偏大；

（3）本题目标：称取20g水，右盘增加20g砝码后，图乙指针偏向右侧，代表右盘砝码质量大于左盘烧杯加水的总质量，需要增加水的质量直至天平平衡。

【解答】A、称量过程中禁止调节平衡螺母，操作错误，A错误；

B、指针偏右，左盘总质量不足，用滴管向烧杯加水，增加左盘质量直至平衡，操作正确，B正确；

C、右盘砝码质量固定为20g，移动游码会改变称量水的目标质量，不符合定量称量要求，C错误；

D、滴管取水会进一步减小左盘质量，指针偏右会更明显，操作错误，D错误；

故答案为：B。15．【答案】D【知识点】密度公式的应用【解析】【分析】（1）密度特性：密度是物质本身的一种特性，同种液体的密度不随体积、质量的改变而发生变化。

（2）密度计算公式：密度ρ=液体质量m÷液体体积V，图像纵轴起点20克是空容器质量，计算液体质量时要减去容器质量；单位换算：1克/厘米3=1000千克/米3。

（3）图像数据读取：甲液体体积80厘米3时，总质量100克；乙液体体积100厘米3时，总质量100克。

甲液体纯液体质量=100g−20g=80g；乙液体纯液体质量=100g−20g=80g。

计算得：ρ甲=80g÷80cm3=1g/cm3；ρ乙=80g÷100cm3=0.8g/cm3。

（4）同体积质量关系：根据m=ρV，V相同时，液体质量之比等于密度之比。

【解答】A、密度是液体固有属性，不随体积增大而改变，A错误；

B、甲液体密度为1克/厘米3，换算后是1×103千克/米3，不是1.25×103千克/米3，B错误；

C、ρ甲=1g/cm3，ρ乙=0.8g/cm3，液体甲密度大于乙，C错误；

D、体积相同时，液体质量比等于密度比，m甲：m乙=ρ甲：ρ乙=1：0.8=5：4，D正确；

故答案为：D。16．【答案】（1）产生卵细胞（或分泌雌性激素）（2）胎盘、脐带【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能【解析】【分析】（1）女性生殖系统结构与卵巢功能：图中A为卵巢，是女性最主要生殖器官；卵巢有两大功能，一是产生卵细胞（生殖细胞），二是分泌雌性激素，激发并维持女性第二性征。

（2）胚胎发育营养供给：C是子宫，胎儿在子宫内发育；胎儿和母体之间通过胎盘、脐带进行物质交换，胎盘是物质交换的场所，脐带负责运输，胎儿依靠胎盘和脐带从母体获得营养、氧气，同时排出代谢废物。

【解答】(1)卵巢（A）的功能任选其一：产生卵细胞（或分泌雌性激素）；

(2)胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧气；

故答案为：(1)产生卵细胞（或分泌雌性激素）；

(2)胎盘、脐带。17．【答案】（1）保持接穗优良性状，繁殖速度快；（2）形成层（3）软籽石榴【知识点】植物的无性生殖【解析】【分析】（1）无性生殖之嫁接的特点：嫁接属于无性生殖，不经过两性生殖细胞结合，后代能完全保留接穗母体的优良性状，同时繁殖速度快，能缩短开花结果的时间，果树栽培中常用来快速繁育优良品种。

（2）嫁接成活的原理：植物茎内形成层细胞具有分裂增生能力，嫁接时只有让接穗和砧木的形成层紧密贴合，二者形成层细胞才能愈合长在一起，保证水分、营养互通，嫁接才能成活。

（3）嫁接果实性状遗传规律：嫁接后植株的果实性状由接穗的遗传物质决定，砧木仅负责提供根系吸收水分和无机盐，不会改变接穗的品种特性；本题接穗是软籽石榴枝条，因此结出软籽石榴。

【解答】（1）嫁接属于无性繁殖，后代不会发生性状变异，可以完整保留接穗软籽石榴的优良品质，同时繁殖速度快，能提早结果、快速培育大量优良果树；

（2）嫁接成活的核心关键是将接穗与砧木的形成层紧密贴合，依靠形成层细胞分裂愈合，让两部分输导组织连通；

（3）果实的性状由接穗的遗传物质控制，本题接穗为软籽石榴枝条，因此接穗上结出的果实是软籽石榴；

故答案为：(1)保持接穗优良性状，繁殖速度快；

(2)形成层；

(3)软籽石榴。18．【答案】（1）A（2）氢分子（3）①②④【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【分析】（1）微观粒子转化关系：原子通过得失电子形成离子，原子相互结合构成分子；图中原子得失电子得到A，因此A代表离子；原子结合、分解对应B，B代表分子；分子、原子、离子均能直接构成物质。

（2）保持物质化学性质的微粒：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒；氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子。

（3）微观与元素基础概念辨析：

①分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒；

②分子由原子构成，水分子由氧原子和氢原子构成；

③原子是化学反应里的最小粒子，化学反应中分子可分，原子不可再分；

④同种元素能组成不同单质，例如氧元素可组成氧气、臭氧。

【解答】（1）原子得失电子后形成离子，图中A由原子得失电子转化而来，因此属于离子的是A；

（2）氢气是由氢分子构成的物质，对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，因此保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子；

（3）①分子、原子、离子都可以直接构成物质，说法正确；②水分子由氢原子和氧原子构成，说法正确；③化学反应中分子可以拆分，原子不能再分，原子才是化学反应中的最小粒子，说法错误；④同种元素可以组成不同物质，如氧元素组成氧气、臭氧，说法正确；因此正确的是①②④；

故答案为：(1)A；

(2)氢分子；

(3)①②④。19．【答案】（1）须根系（2）B（3）土壤溶液浓度大于水稻根毛细胞液浓度，根细胞失水。【知识点】植物的根系及其结构与功能【解析】【分析】（1）根系分类知识点：植物根系分为直根系和须根系。直根系有一条粗壮发达的主根，侧根细小；须根系无明显主根，由大量粗细相近的不定根组成。水稻属于单子叶植物，根系为须根系。

（2）根尖结构与根生长知识点：根尖分为A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。根变长依靠两部分，分生区（C）细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区（B）细胞快速纵向伸长增大细胞体积，二者共同让根不断伸长。成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，根冠只起到保护分生区的作用。

（3）植物细胞吸水失水原理：植物根细胞吸水的条件是根毛细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度。滩涂、盐碱地土壤含盐量高，土壤溶液浓度远大于普通水稻根毛细胞液浓度，根细胞会失水，出现烧苗、萎蔫，无法正常生长。

【解答】（1）水稻没有粗壮明显的主根，根系由大量长短粗细相近的不定根构成，符合须根系的特征，因此水稻根属于须根系；

（2）根长度增加依靠分生区细胞分裂产生新细胞，以及B伸长区细胞持续伸长拉长，因此此处填B；

（3）滩涂和盐碱地土壤盐分多，土壤溶液浓度过高，大于普通水稻根毛细胞的细胞液浓度，水稻根细胞无法吸水，反而会向外失水，导致植株缺水枯萎，难以正常生长；

故答案为：(1)须根系；

(2)B；

(3)土壤溶液浓度大于水稻根毛细胞液浓度，根细胞失水。20．【答案】（1）山脊（2）AD（3）【知识点】等高线地形模型【解析】【分析】（1）等高线区分山脊、山谷：等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷。A处等高线朝着海拔更低的方向凸出，因此地形部位是山脊。

（2）等高线疏密与坡度关系：等高线越稀疏，代表单位水平距离内海拔变化越小，山坡坡度越平缓；等高线越密集，坡度越陡峭。AD路线等高线分布稀疏，BD路线等高线分布密集，AD坡度更缓。

（3）大坝选址知识点：水库大坝最优选址为峡谷处，也就是河流流经的两山狭窄收口位置。该位置两侧山体距离近，修建大坝坝体长度短、工程量小，上游可形成大面积蓄水区域。图中峡谷在乙上游、两条山地之间的河流窄口处。

【解答】（1）A处等高线向海拔数值小的方向凸出，符合山脊的等高线判定特征，因此地形部位A是山脊；

（2）AD沿线等高线稀疏，坡度平缓；BD沿线等高线密集，坡度陡峭，所以到达山顶D更缓的路线是AD；

（3）大坝应标注在图中河流上游、两山之间的峡谷窄口位置（乙西侧河流的收缩处），此处峡谷狭窄，建坝工程量小，上游洼地可储存大量水资源；

故答案为：(1)山脊；

(2)AD；

(3)标注在河流上游两山峡谷收口处。

21．【答案】（1）非金属（2）氟（3）质子【知识点】元素周期表【解析】【分析】（1）元素周期表排布规律与元素分类：同一周期元素从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强；同一主族元素最外层电子数相同。表格中①位于S（硫）右侧、Ar（氩）左侧，对应元素是氯，氯元素名称带“气”字头，属于非金属元素。

（2）元素化学性质的决定因素：元素的化学性质由原子最外层电子数决定，同一主族的元素原子最外层电子数相等，化学性质相似。①为氯元素，位于第三周期第ⅦA族，同主族第二周期元素是氟，因此氯和氟化学性质相似。

（3）元素的定义：质子数决定元素种类，质子数相同属于同种元素，质子数改变则元素种类改变。氦原子变为氧原子，元素种类发生变化，说明原子核内质子数数目改变，因此被击出的微粒一定含有质子。

【解答】（1）观察周期表位置，①是氯元素，氯元素汉字偏旁为气字头，属于非金属元素，故填非金属；

（2）元素化学性质由原子最外层电子数决定，①氯元素和氟元素在同一主族，原子最外层电子数相同，化学性质相似，故填氟；

（3）元素的种类由原子核内质子数决定，氦原子转变为氧原子，元素种类改变，说明质子数发生变化，因此被击出的微粒一定含有质子；

故答案为：(1)非金属；(2)氟；(3)质子。22．【答案】（1）固液共存态（2）增大；不变【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象【解析】【分析】（1）晶体熔化图像知识点：有一段温度不变的水平线段代表晶体熔化过程，对应温度为熔点。该物质熔点为-2℃，10min~20min处于熔化阶段，熔化过程中物质同时存在固态和液态，为固液共存状态。

（2）晶体熔化与热传递知识点：晶体熔化时持续吸热、温度保持熔点不变；热传递条件是两物体存在温度差。冰水混合物温度固定为0℃，正在熔化的该物质温度保持-2℃，试管内冰水混合物温度更高，会向外放热；水放热后会凝固成冰，冰的质量增大，冰水混合物凝固过程温度始终保持0℃不变。

【解答】（1）该物质是晶体，熔化时间段为10min至20min，第15min处在熔化过程中，此时既有未熔化的固态物质，又有熔化形成的液态物质，状态为固液共存态；

（2）第一空：正在熔化的物质温度为-2℃，低于冰水混合物的0℃，冰水混合物会向外界放热，水遇冷凝固成冰，因此试管内冰的质量增大；

第二空：冰水混合物属于晶体凝固体系，晶体凝固过程持续放热但温度保持0℃不变，因此冰水混合物的温度不变；

故答案为：(1)固液共存态；

(2)增大；不变。23．【答案】（1）抑制（2）蚕豆种子见光和不见光的发芽率都很高，差别很小；（3）不同【知识点】种子萌发的过程与必要条件【解析】【分析】（1）对照实验变量分析：本实验单一变量为光照，白色柱代表见光条件，黑色柱代表不见光条件。苋菜种子见光发芽率仅1.8%，不见光发芽率96.6%，说明光照会降低苋菜种子发芽率，起到抑制作用。

（2）种子萌发必要条件判断：蚕豆种子见光发芽率97.1%，不见光发芽率96.8%，两组发芽率数值几乎没有差距，有无光照都能正常大量萌发，因此光照不是蚕豆种子萌发必需条件。

（3）实验结论归纳：苋菜种子萌发需要避光、光照抑制萌发；蚕豆种子有无光照都能正常萌发，两种种子对光照的需求存在明显差异，说明不同植物种子萌发对光照需求不同。

【解答】（1）苋菜种子见光时发芽率只有1.8%，不见光时发芽率高达96.6%，光照环境下发芽率大幅下降，因此光照能抑制苋菜种子的萌发；

（2）蚕豆种子见光发芽率97.1%，不见光发芽率96.8%，有无光照条件下种子发芽率都很高且数值相差极小，有无光照都能顺利萌发，所以光照不是蚕豆种子萌发的必要条件；

（3）苋菜种子萌发不喜光照，光照会抑制其发芽，蚕豆种子有无光照都能正常发芽，两种种子对光照的需求表现不一样，因此不同植物种子萌发对光照的需求不同；

故答案为：(1)抑制；

(2)蚕豆种子见光和不见光的发芽率都很高，差别很小；

(3)不同。24．【答案】（1）20（2）ACB（3）抽取注射器a内气体，伸入带火星木条，木条复燃，证明是氧气；抽取注射器b内气体，点燃，产生淡蓝色火焰，罩干冷烧杯内壁有水雾，证明是氢气。【知识点】水的组成和主要性质【解析】【分析】（1）电解水体积比规律：电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，生成氢气、氧气的体积比为2：1；注射器a连接电源正极，产生氧气，体积10mL，则负极注射器b生成氢气体积为20mL。

（2）电解水微观变化：反应开始前是水分子（图A）；通电后水分子拆分为氢原子、氧原子（图C）；氢原子两两结合成氢分子，氧原子两两结合成氧分子（图B），微观顺序为A→C→B。

（3）电解水气体检验方法：正极氧气具有助燃性，用带火星木条检验；负极氢气具有可燃性，点燃会产生淡蓝色火焰，罩干冷烧杯有水雾生成。

【解答】（1）注射器a接正极生成氧气，体积10mL，氢氧体积比2：1，注射器b生成氢气体积为20mL，液面位于20mL刻度线；

（2）电解水微观过程：先存在水分子A，通电后水分子分解为氢、氧原子C，原子再重新组合成氢分子、氧分子B，正确顺序为A、C、B；

（3）抽取注射器a（正极）气体，将带火星木条靠近气体，木条复燃，证明是氧气；抽取注射器b（负极）气体，点燃气体，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，证明是氢气；

故答案为：(1)20；

(2)ACB；

(3)抽取注射器a内气体，伸入带火星木条，木条复燃，证明是氧气；抽取注射器b内气体，点燃，产生淡蓝色火焰，罩干冷烧杯内壁有水雾，证明是氢气。25．【答案】（1）除去根上泥土中的无机盐，防止泥土中的镁干扰实验；（2）缺镁的完全营养液（3）避免实验偶然性，减小实验误差；（4）不能，蒸馏水中缺乏植物生长所需的多种无机盐，实验变量不唯一，无法探究镁元素的作用。【知识点】植物生长需要无机盐【解析】【分析】（1）对照实验单一变量控制：本实验探究镁元素对青菜生长的影响，泥土中含有镁等无机盐，若残留泥土会引入额外镁元素，干扰实验变量，因此需要用蒸馏水冲洗根系泥土，排除原有无机盐对实验的干扰。

（2）实验变量设置：实验自变量是培养液是否含镁，甲组完全营养液为对照组，乙组实验组需要缺镁的完全营养液，保证除镁元素外其他无机盐条件完全一致。

（3）实验样本数量的作用：样本数量过少会出现偶然误差，选用多株幼苗可以避免偶然因素造成的实验误差，减小实验偶然性，让实验结果更准确、具有说服力。

（4）实验变量完整性分析：植物生长需要多种无机盐，蒸馏水仅提供水分，缺少氮、磷、钾等植物必需无机盐，两组培养液除镁之外还存在大量无机盐变量，不满足单一变量原则，无法单独探究镁元素的作用，不能得出对应实验结论。

【解答】（1）泥土内含有镁等多种无机盐，冲洗根系泥土可以清除根上残留的无机盐，避免泥土中的镁元素干扰实验结果，保证实验初始无额外镁元素；

（2）本实验探究镁对青菜生长的影响，甲组是含全部无机盐的完全营养液，乙组作为实验组，需要加入缺镁的完全营养液，保证只有镁元素这一个变量；

（3）仅选用2株幼苗做实验，植株个体差异、意外死亡等偶然情况会极大影响实验结果，选用20株长势相同的幼苗，能够减少实验偶然性，降低误差，让实验结论更可靠；

（4）不能；普通蒸馏水和含镁蒸馏水都缺少氮、磷、钾等植物生长必需的各类无机盐，实验存在镁以外的多个变量，不遵循单一变量原则，无法单独探究镁元素对青菜生长的影响；

故答案为：(1)除去根上泥土中的无机盐，防止泥土中的镁干扰实验；

(2)缺镁的完全营养液；

(3)避免实验偶然性，减小实验误差；

(4)不能，蒸馏水中缺乏植物生长所需的多种无机盐，实验变量不唯一，无法探究镁元素的作用。26．【答案】（1）液化（2）温度为t1的冷水至标记A处；（3）t2（4）C【知识点】液化及液化现象【解析】【分析】（1）液化：物质由气态转变为液态的过程叫做液化，液化过程会向外释放热量；高温水蒸气遇冷会发生液化，气态水蒸气变成液态水，会使液体总体积增加。

（2）控制变量法：做对比实验时，只改变要研究的变量，其余所有条件都保持一致。本实验变量是向冷水加入100℃水蒸气还是100℃沸水，初始冷水的温度、体积必须完全相同。

（3）液化放热对比：100℃水蒸气接触冷水时，先液化放出大量热量，液化后的水依旧是100℃，会继续放热；而直接加入100℃沸水仅依靠热传递放热，同等体积增量下，水蒸气释放的总热量更多，最终冷水升温更高。

（4）水蒸气烫伤防护：高温水蒸气向上飘散，开盖时要让盖子挡住向上冲出的热蒸汽，避免蒸汽直接接触手部，防止液化放热造成烫伤。

【解答】（1）通入的100℃水蒸气是气态，遇到保温杯里温度更低的冷水，气态水蒸气变成液态水，水面因此上升，该物态变化为液化。

（2）本实验采用对比实验，要保证两组初始冷水完全相同，因此需要倒入温度为t1的冷水至标记A处，保证初始冷水温度、体积和步骤①一致。

（3）t2是水蒸气液化后混合水的温度，t3是直接加沸水后混合水的温度。水蒸气液化会额外释放大量热量，所以同等条件下t2会高于t3，若t3低于t2，就能证明100℃水蒸气放热更多，烫伤更严重。

（4）蒸笼内高温水蒸气向上涌，A、B开盖方式会让蒸汽直冲手部；C方式开盖时盖子遮挡上方蒸汽，蒸汽向外侧流出，不会接触手，最安全，选C。

故答案为：（1）液化；

（2）温度为t1的冷水至标记A处；

（3）t2；

（4）C。27．【答案】（1）A（2）V1-V2【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型【解析】【分析】（1）土壤质地与土壤性状：黏性强的土壤保水能力强，加水揉搓后容易抱团、不易散开；土壤通气性能由土壤孔隙中的空气含量决定，黏土类土壤颗粒细小、孔隙小，储存空气少，通气差。揉搓后能搓成完整土条（图A）代表土壤黏性大，保水好、通气差；容易碎散（图B）代表土壤砂性强，通气好、保水差。

（2）土壤空气体积测量原理：相同体积的实心铁块内部无空隙，填满铁块至浸没所需水的体积\(V_1\)等于铁块外部空隙容积；红土块总体积和铁块相等，但内部含有空气空隙，填满红土块至浸没需要的水更少，两者用水量的差值就是红土块内部空气的体积。

【解答】（1）保水性好、通气差的红土黏性大，加水揉搓后可以搓成完整、不易碎裂的土条，对应图甲中的A；B中土一搓就散落，属于砂质土壤，通气好、保水弱。因此本空填A。

（2）铁块为实心立方体，无内部空气，将水加到刚好浸没铁块的用水量V1是烧杯内除去铁块固体体积后需要填充的水体积；红土块和铁块外形体积相等，但土壤内部存在空气空隙，填充到刚好浸没红土块只需要V2体积的水，少用掉的水的体积就是土壤中空气占据的体积，即V1-V2。

故答案为：（1）A；

（2）V1-V2。28．【答案】（1）胚根（2）④（3）分化（4）胚已死亡（或胚不完整、种子处于休眠期，合理即可）【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件【解析】【分析】（1）种子萌发的结构变化：种子吸水萌发时，胚根会最先突破种皮，向下生长发育成植物的根；之后胚轴伸长，胚芽向上发育成茎和叶。

（2）花的发育结果：花蕊结构中，②是花丝，③是花药，二者共同构成雄蕊，负责产生花粉；④是子房，植物完成传粉与受精后，子房会发