四川省德阳市中江县2025-2026学年七年级下学期语文期末考试卷

四川省德阳市中江县2025-2026学年七年级下学期语文期末考试卷一、基础知识及运用(选择题每小题3分，第6小题5分，共20分)阅读下面一段文字，完成各题。傍晚时分，故乡的原野上，一大片成熟的高梁像涌动的火海，晕染出漫天殷红的晚霞。我们怀着炽热的心回到久别的村庄，计划修葺那座承载着童年记忆的老屋。为了让老屋重焕生机，大家搅尽脑汁，反复推敲细节。面对长辈关切的诘问，我们耐心解释改造方案；面对长辈满眼的期许，我们诚惶诚恐，不敢有半分敷衍怠慢。蓦然抬头，晚风掠过屋檐，那些藏在岁月里的温情与坚守，忽然变得清晰动人起来。1．文段中加点字注音不正确的一项是()A．殷红(yān) B．诘问(jié) C．炽热(zhì) D．蓦然(mò)2．文段中加横线的词语书写无误的一项是()A．高粱 B．修茸 C．搅尽脑汁 D．诚惶诚恐3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A．参与三星堆研学时，个别同学目不窥园，只顾摆弄电子产品，对文物视而不见。B．女子花样游泳锦标赛的选手们个个亭亭玉立，在碧波中展现出灵动优美的身姿。C．关注国产芯片技术发展的网友，无时无刻在期盼着自主研发取得更多重大进展。D．课堂上，老师提出问题后，同学们都低眉顺眼，不敢主动发言，气氛十分沉闷。4．下列语句中，没有语病的一项是()A．长时间伏案办公、刷手机等行为容易引起脊椎劳损、颈椎酸痛等问题。B．艺术节后，她那优美的舞姿、动听的歌声，依然时时回响在我耳边。C．学校开展致敬非遗传承人，号召同学们关注非遗文化的传承与发展。D．三个电视台的记者采访了坚持安全优先、严控产品质量的张雪机车。5．下列表述中，正确的一项是()A．《列夫·托尔斯泰》的作者是俄国作家茨威格。他的代表作有小说《象棋的故事》、传记类作品《三作家》《三大师》等。B．古人以山南水北为阴，山北水南为阳。杜甫《望岳》的“阴阳割昏晓”一句中，“阴”是指泰山南面，“阳”是指泰山北面。C．“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。”这句话中加点词的词性依次为连词、助词、介词、副词。D．“经过分析研究，大家认为，飞船共振主要来自火箭的振动。”这句话中加点短语依次为并列短语、主谓短语、偏正短语。6．阅读下面四个句子、请从中选出两句(填写编号)组成一副完整的对联，并说明这副对联适合张贴在什么场所，以及理由。①瓮里乾坤能忘俗②架上丹丸能济世③壶里云山能醉客④壶中日月可回春上联：下联：场所：理由：二、现代文及整本书阅读(38分)阅读下面的文段，完成各小题。山地回忆(节选)孙犁①就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是1941年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。②我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：上。我又璒③“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去！”④这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：⑤“离着这么远，会弄脏你的菜！”⑥我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：⑦“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?”⑧“你怎么骂人?”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。⑨十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。⑩不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：⑪“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”⑫她冷冷地望着我，过了一会儿才说：⑬“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”⑭我笑着说：⑮“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩?”⑯“怎么办，我还得往上走！”⑰她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。⑱我哭不得，也笑不得，只好说：⑲“你真讲卫生呀！”⑳“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。㉑我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。㉒“对，你卫生，我们不卫生。”我说。㉓“那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。㉔“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”㉕“什么时候，才能打败鬼子?”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”㉖“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。㉗“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。㉘我一时没弄清是怎么回事，就问：㉙“你说什么?”㉚“说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?”㉛“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀?”㉜“不会买一双?”女孩子低声说。㉝“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。㉞“不会求人做一双?”㉟“哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?”㊱“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”㊲她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。㊳我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火，见了我就说：㊴“你这人倒实在，叫你来你就来了。”㊵我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说：㊶“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！”㊷大伯说：㊸“我们妞儿刚才还笑话你哩！”㊹白发老大娘瘪着嘴笑着说：㊺“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”㊻“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！”㊼大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：㊳“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给他爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”7．下列对选文内容与手法分析有误的一项是()A．选文第②自然段是社会环境描写，写出山地环境的恶劣，可见以“妞儿”为代表的冀中人民的生活艰辛，为人物的出场提供背景。B．第⑰㉔㉒自然段中的三处“笑”生动形象地写出了妞儿的俏皮活泼、率真可爱、天真爽朗、心地善良，乐观坚韧的山村少女的形象。C．第⑧自然段描写了“妞儿”的外貌，“带霜的柿叶”“上冻的红萝卜”是当地常见的蔬果，这样的比喻既生动形象又富有乡土气息。D．选文以第一人称叙事，讲述“我”跟妞儿一家交往的过程，显得真实亲切，便于直接抒发“我”的内心感受。8．本文以对话推动情节发展，人物语言鲜活传神，情感变化自然真切。请仔细揣摩妞儿的语言，按要求完成下面表格。妞儿的语言批注提示：表现的性格与内心情感你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去！我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?我给你做。你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。9．选文多次提到“袜子”，请结合具体内容谈谈“袜子”在文中的作用。阅读下面的文段，完成各小题。“我心中的长征”黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么?人心都是肉长的，是不是?”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天?她摇摇头，还有那么多事等着她呢。⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用电通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘显程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”⑪这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。25000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。(节选自视红蕾《黔塞之光》)链接文本：杨宁是土生土长的苗寨人，2010年，大学毕业的杨宁回家时，被家乡贫穷面貌深深触动，她向奶奶和乡亲们许下承诺，一定要让家乡的老百姓过上好日子。她刚到村工作时，村民人均年纯收入只有1000多元。杨宁筹得资金近50万元，尝试发展竹木加工、高山辣椒和高山蒿根种植产业，但是3次尝试均宣告失败。杨宁没有退缩，她发现一位阿嫂家里有一种紫黑香糯，品种独特、有发展潜力。杨宁总结前几次的经验，筹集30多万元资金，动员全村60多户农户参与种植。当年秋天，香糯迎来了丰收，群众每亩收入增加了2倍。2017年，杨宁当选江门村村委会主任，继续探索带领村民发展种植高山水果、蔬菜及生态水稻等更优质的产业项目，创建“苗阿嫂”“苗阿公”等品牌，建立农产品电商服务中心。2020年底，江门村94户326人成功脱贫。杨宁荣获全国脱贫攻坚先进个人、全国三八红旗手标兵、感动中国年度人物、全国道德模范提名奖等称号，被授予“中国青年五四奖章”。(摘编自《中国军网》)10．下面对选文内容和写法的理解和分析，不恰当的一项是()A．选文详细叙述了黄文秀动员班统茂担任产业带头人、发展砂糖橘产业、建设党支部、和村民一起修路等事件。B．第⑥段画线句承接上文砂糖橘热销让村民尝到甜头，一个“但”字转折开启下文对黄文秀建设党支部的介绍。C．选文通过正面描写和侧面描写相结合来塑造黄文秀的形象，第⑨段写一位大娘给黄文秀送鸡蛋属于侧面描写。D．选文将作者对黄文秀的赞美之情融入叙述、描写和议论中；而《谁是最可爱的人》中多处直接抒发作者情感。11．选文第①段画线句独句成段，有什么作用?请简要分析。当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认裁”了。12．选文以“我心中的长征”为小标题有什么好处?请简要分析。13．黄文秀和链接文本中的杨宁都是新时代青年的杰出代表。她们有哪些共同的精神品质?请简要分析。14．按照《钢铁是怎样炼成的》中的情节发展顺序，排列正确的一项是()①勇救朱赫来②被迫辍学③参加艰苦卓绝的筑路工作④与波兰白军战斗⑤进行艰难的文学创作⑥参加繁重紧张的肃反工作A．②①④③⑥⑤ B．②④①⑥③⑤C．①②④③⑥⑤ D．②①④⑥③⑤15．班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动。有同学说：“祥子那么努力，最后还是失败了，说明努15.力没有意义。”你是否赞同这种说法?请结合小说内容及主题谈谈你的看法。三、古诗文阅读(32分)文言文阅读【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】活板(节选)板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药按以手拂之其印自落殊不沾污。16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．用讫再火/令药熔/以手拂之/其印自落/殊不沾污B．用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落/殊不沾污C．用讫再火令/药熔以手拂之/其印自落殊/不沾污D．用讫/再火/令药熔以手拂之/其印自落/殊不沾污17．下列各组加点词的意义和用法，相同的一项是()A．自钱孔入一板已自布字B．乃取一葫芦置于地乃密布字印C．以此自矜其上以松脂、腊和纸灰之类冒之D．见其发矢十中八九则以一平板按其面18．下列对两篇文章内容与写法的理解分析，不正确的一项是()A．【甲】文通过陈尧咨与卖油翁的对话及酌油表演，生动阐释了“熟能生巧”的道理；【乙】文按制字、排版、印刷、拆板的顺序介绍活板、条理清晰。B．【甲】文中卖油翁的“惟手熟尔”与陈尧咨的“自矜”形成对比，凸显了技艺的精进源于谦逊与实践；【乙】文中毕昇不用木活字而用泥活字，也是实践中不断改进的结果。C．【甲】文主要通过对话和神态描写刻画人物，如“睨之”“微颔”“笑而遣之”等细节传神；【乙】文则运用列数字、打比方等说明方法，如“每字有二十余印”“薄如钱唇”等。D．【甲】文结尾陈尧咨“笑而遣之”，表现了他对卖油翁由衷的敬佩与臣服；【乙】文“殊不沾污”一句，强调泥活字比木活字更耐用的特点。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①汝亦知射乎?吾射不亦精乎?②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。古代诗歌阅读春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首句“暗飞声”的“暗”字，写出笛声在暗中飘出、不易察觉，与后文“满洛城”形成由隐到显的艺术转换，体现了诗人炼字的精妙。B．第二句“散入春风满洛城”，一个“散”字写出笛声向四面八方传播的动态感，与春风融为一体，自然引出“满洛城”的辽阔意境。C．第三句“折柳”指古曲《折杨柳》，其曲调多表达离别相思之情，诗人听到此曲，自然触发了羁旅漂泊中的乡愁。D．结尾“何人不起故园情”使用反问手法，强调只有诗人自己因笛声而深深思念故乡，其他人则无动于衷，突出诗人的孤独感。21．请从“虚实结合”的角度，赏析“散入春风满洛城”这句诗的妙处。名句名篇默写22．，一览众山小。(杜甫《望岳》)23．)苔痕上阶绿，。(刘禹锡《陋室铭》)24．，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)25．出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)26．陆游《游山西村》中，既写出山村山环水绕、花红柳绿的美景，又蕴含“困境中往往蕴含着希望”这一哲理的名句是：，。27．《木兰诗》中，运用互文手法，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的两句是：，。四、作文(60分)28．小作文当老师宣布放三天春假时，教室里顿时炸开了锅……请发挥想象，写一段文字，描绘当时的场景和你的心情。注意细节描写，写出真情实感，150字左右。29．大作文春假里，也许你走进自然，看见了春天的色彩；也许你参加了一次活动，收获了快乐与成长；也许你陪伴家人，感受到了亲情的温暖；也许你静下心来阅读、思考，有了新的感悟……请以《春假里的___________》为题，写一篇记叙性文章，记录春假中的见闻、经历或感受。要求：①把题目补充完整；②围绕中心选材，叙事完整，抓住细节描写，表达真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名等可能暴露个人信息的内容，如需涉及，请用化名代替；④不得套作、抄袭；⑤卷面整洁，书写工整；⑥不少于500字。

答案解析部分【答案】1．C2．D【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析【解析】【点评】（1）此题考查字音辨析，属于基础积累题型，多考查多音字、形近字、易读错形声字，日常学习中要区分声旁不能直接代表读音的汉字，比如“炽”容易误读为zhì，可整理同类易错字音集中识记，做题时逐一核对选项读音，快速锁定错误项。

（2）本题考查字形辨析，重点区分形近字、同音字，解题可运用义辨法，结合词语含义判断用字，比如“绞尽脑汁”指费尽心神，应用绞丝旁绞；“葺”和房屋修缮相关，带草字头，平时积累时把字形、字义绑定记忆，做题逐项排查错别字即可快速作答。1．A.殷红(yān)读音正确；

B.诘问(jié)读音正确；

C.炽热正确读音应为chì，选项标注zhì，注音错误；

D.蓦然(mò)读音正确。

故答案为：C。2．A.原文书写为“高梁”，正确字形是高粱。

B.“修茸”有误，正确为修葺。

C.“搅尽脑汁”书写错误，正确为绞尽脑汁。

D.诚惶诚恐书写无误。

故答案为：D。3．【答案】B【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.目不窥园原指专心钻研，足不出户，是褒义词，此处用来形容学生不看研学展品，望文生义，使用错误。

B.亭亭玉立多形容女子身姿修长美好，用来形容花样游泳女选手外形优美，语境贴合，成语使用恰当。

C.无时无刻后面必须搭配否定词“不”，完整用法是无时无刻不，本句缺少否定词，表意出现偏差，使用有误。

D.低眉顺眼形容人温顺顺从、卑微讨好的样子，用来形容学生不敢发言的拘谨状态，词义轻重与语境不符，使用不当。

故答案为：B。

【点评】此题考查成语辨析运用，属于基础常见题型，主要考查成语词义、感情色彩、固定搭配、使用对象等内容，作答时可以先理解每个成语原本含义，再对照句子语境判断，遇到存在固定句式搭配的成语要牢记固定用法，同时区分容易望文生义的成语，平时整理易误用成语，结合例句记忆，做题时逐项排除不合语境的选项。4．【答案】A【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当【解析】【分析】A.句子表述通顺，逻辑合理，不存在语病。

B.搭配不当，“优美的舞姿”不能回响在耳边，可删去“优美的舞姿、”。

C.成分残缺，“开展”后缺少宾语中心语，应在“非遗传承人”后补充“的活动”。

D.表意歧义，“三个电视台的记者”可理解为来自三家电视台，也可理解为同一家电视台的三位记者，可调整为“电视台的三位记者”消除歧义。

故答案为：A。

【点评】本题考查病句辨析，常见考查类型包含搭配不当、成分残缺、歧义、语序不当等，作答时可以使用提取主干法梳理句子结构，先检查主谓宾搭配是否合理，再查看动词后是否缺少对应宾语，同时留意数量词修饰对象带来的歧义问题，日常练习时分类整理各类病句典型例句，形成语感，便于快速判断语病。5．【答案】D【知识点】副词；介词；作家作品【解析】【分析】A.茨威格是奥地利作家，并非俄国作家，此处国别表述错误。

B.古代地理常识为山南水北为阳，山北水南为阴，“阴阳割昏晓”里阴指泰山北面，阳指泰山南面，选项常识颠倒。

C.句中“如果”是连词，“的”是助词，“道路”是名词，并非介词，词性判断有误。

D.“分析研究”是并列短语，“飞船共振”是主谓短语，“火箭的振动”是偏正短语，短语类型判断全部正确。

故答案为：D。

【点评】本题综合考查文学常识、古代文化常识、词性、短语类型，属于综合性基础题型，作答时需要调动多类积累知识，文学常识要牢记作家国籍、代表作品，地理阴阳类文言常识要熟记固定标准，词性划分要区分介词、名词、助词等易混淆类别，短语类型可通过拆分词语逻辑关系判断，日常可以把四类知识点分开整理，搭配典型例句巩固记忆，做题逐项核对排除错误表述。6．【答案】③；①；茶馆（茶室）；从词句内容来看，“壶里云山”“瓮里乾坤”都和饮茶器具茶壶、茶瓮相关，山水云雾般的茶水意境能使人忘却俗世烦扰，营造品茶闲适清雅的氛围，契合茶馆的环境特点，适合张贴在茶馆。【知识点】对联【解析】【分析】对联讲究仄起平收，上联尾字为仄声（三四声），下联尾字为平声（一二声）。③尾字“客”为仄声作上联，①尾字“俗”为平声作下联；④尾字“春”为平声，②尾字“世”为仄声，因此医药联必须④为下联，②为上联。两组对联意象区分清晰，一组围绕茶器品茶抒怀，一组围绕丹药行医救人，对应不同经营场所。

故答案为：③；①；茶馆（茶室）；从词句内容来看，“壶里云山”“瓮里乾坤”都和饮茶器具茶壶、茶瓮相关，山水云雾般的茶水意境能使人忘却俗世烦扰，营造品茶闲适清雅的氛围，契合茶馆的环境特点，适合张贴在茶馆。

【点评】本题综合考查对联格律规则与词语意象理解，作答核心先依靠平仄规则区分上下联，再抓取句中典型意象判断适用场景，解题时先区分字词对应的行业事物，比如丹丸、回春对应医药，壶、瓮、云山对应茶饮，同时牢记对联上仄下平的基础格律，就能快速完成配对并阐述理由，平时积累各类行业专用对联意象可以提升做题速度。【答案】7．A8．直率泼辣，讲究干净，因“我”在上游洗脸弄脏洗菜水源心生气恼；心思细腻，表面调侃打趣，实则心疼战士寒冬光脚挨冻，暗藏关心；淳朴热忱、大方无私，主动拿出自家积攒布料，饱含拥军爱民的真挚心意9．①结构上，“袜子”是全文行文线索，文章开头交代故事因袜子结下交情，中间通过妞儿询问鞋袜、主动提出缝制袜子推动情节发展，结尾交代做袜子布料的来历，串联起“我”与山村少女一家相遇、相知、交心的完整情节，让文章脉络紧凑清晰。

②人物塑造上，以“袜子”这一细小事物衬托妞儿形象，她细心发现战士无袜御寒，愿意拿出半年纺线换来的布料做袜，凸显她淳朴善良、拥军热忱的美好品性。

③主旨表达上，袜子是军民情谊的具象载体，战乱艰苦的背景下，一双小小的袜子承载山区百姓对八路军的心疼与支持，生动体现军民鱼水情深，深化文章革命温情的核心主旨。【知识点】理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题综合考查现代文环境描写分类、人物形象、修辞、叙事视角等赏析要点，作答时要分清自然环境与社会环境的界定，自然环境侧重山川风霜等景物，社会环境侧重战乱、民生、村落风貌等社会背景，再结合语段细节逐一核对选项，区分手法与内容的对应关系，日常阅读中可有意识区分两类环境描写的表达效果，提升判断速度。

（2）本题依托人物语言分析人物性格与内在情感，解题要紧扣对话所处的情节场景，兼顾语言表层语气和人物深层心理，先提炼显性性格特质，再挖掘话语背后隐藏的情感，作答时紧扣原文情节，不脱离文本凭空概括人物特点。

（3）本题考查文中关键物象的表达作用，是记叙文阅读高频题型，答题固定从线索、人物、主题三个维度展开，作答时不能只堆砌理论，需要结合原文相关细节支撑观点，平时练习同类题型可以形成固定答题思路，梳理物象类题目通用答题逻辑，快速完整作答。7．A选项中第二段刻画结冰河流、冷风、山坡阳光，属于自然环境描写，并非社会环境描写，判断错误。

B项文中多处“笑”结合拌嘴、闲谈、主动赠布的情节，完整展现妞儿俏皮爽朗、善良乐观的少女形象，分析无误。

C项用乡村常见柿叶、红萝卜作喻，贴合乡土背景，比喻生动有地域特色，表述正确。

D项全文以第一人称“我”叙事，亲历式叙事增强真实感，便于直抒内心感触，赏析正确。

故答案为：A。8．第一句是两人初次争执时妞儿的话语，语气严厉直白，体现她护惜食材、爱干净的直率性子；第二句是拌嘴过后，她留意到“我”光脚，用玩笑话掩饰内心的担忧；第三句是她主动提出缝制袜子，愿意拿出辛苦换来的布料，直白流露百姓对八路军的体恤与善意。

故答案为：直率泼辣，讲究干净，因“我”在上游洗脸弄脏洗菜水源心生气恼；心思细腻，表面调侃打趣，实则心疼战士寒冬光脚挨冻，暗藏关心；淳朴热忱、大方无私，主动拿出自家积攒布料，饱含拥军爱民的真挚心意9．分析物象作用遵循常规答题角度，先梳理物象在全文中的串联作用，再结合和物象相关的情节分析对人物形象的烘托效果，最后挖掘物象承载的情感内涵，点明对文章主题的升华作用，每个要点都结合文中对应情节细节加以佐证，让分析贴合文本内容。

故答案为：①结构上，“袜子”是全文行文线索，文章开头交代故事因袜子结下交情，中间通过妞儿询问鞋袜、主动提出缝制袜子推动情节发展，结尾交代做袜子布料的来历，串联起“我”与山村少女一家相遇、相知、交心的完整情节，让文章脉络紧凑清晰；②人物塑造上，以“袜子”这一细小事物衬托妞儿形象，她细心发现战士无袜御寒，愿意拿出半年纺线换来的布料做袜，凸显她淳朴善良、拥军热忱的美好品性；③主旨表达上，袜子是军民情谊的具象载体，战乱艰苦的背景下，一双小小的袜子承载山区百姓对八路军的心疼与支持，生动体现军民鱼水情深，深化文章革命温情的核心主旨。【答案】10．A11．①内容上，刻画黄文秀冒雨奔波、满身泥水的形象，“认栽”一词写出班统茂被黄文秀反复上门的执着打动，侧面凸显黄文秀坚持不懈、一心为民的品质。

②结构上，独句成段，开篇制造悬念，读者会好奇班统茂为何态度转变，吸引读者继续阅读。

③总起下文，引出后文三次上门劝说班统茂、发展砂糖橘产业的完整故事情节。12．①标题设置新颖，将驻村扶贫的山路奔波比作长征，新颖独特，吸引读者阅读兴趣；②形成对比，传统长征有雪山草地艰难险阻，黄文秀的长征是山村崎岖山路，二者对照，赋予扶贫之路厚重精神内涵；③点明文章核心内容，25000公里山路是黄文秀驻村的奋斗历程，小标题概括全文事迹；④升华主旨，长征象征不怕艰难、坚持不懈的奋斗精神，赞美黄文秀扎根基层、不畏辛苦、带领群众脱贫攻坚的奉献精神。13．①吃苦耐劳，扎根基层，二人大学毕业后主动回到乡村，长期扎根乡村开展扶贫工作，常年奔波劳碌，不惧艰苦环境；②坚持不懈，不怕失败，黄文秀多次上门劝说村民，雨天山路往返奔波毫无懈怠，杨宁三次产业尝试失败仍不放弃，反复摸索致富产业；③心系群众，为民谋利，一心想要带领村民增收致富，主动寻找特色产业、搭建电商渠道，解决村民生产销售难题；④有勇有谋，善于创新，主动学习新技术，引进农业专家，打造特色农产品品牌，搭建电商服务站，拓宽村民增收渠道。【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查记叙文内容梳理、句段作用、描写手法、抒情方式综合辨析，作答时需要逐段梳理文本记叙的详写事件，区分详细叙事与概括性语句，同时掌握侧面描写、转折句、间接抒情与直接抒情的基础判定方法，做题逐项比对文本细节，核对选项表述是否与原文内容完全对应，避免混淆概括句和详写事例。

（2）本题考查独句成段的表达效果，属于记叙文句段作用常规题型，答题固定分为内容、结构两层作答，内容分析紧扣句子人物细节、情感、形象，结构分析关注开篇段总起、设悬念的常见作用，作答时结合后文对应情节佐证，不脱离文本空谈作用。

（3）本题考查标题（小标题）的作用，答题思路可分为表层含义、深层象征、结构内容、情感主旨几部分，遇到带有比喻象征义的标题，一定要先解释象征内涵，再结合文本人物事迹分析对塑造人物、升华主题的作用，日常练习可整理标题赏析通用答题角度，规范作答逻辑。

（4）本题属于多文本人物形象对比概括题，解题先分别梳理两篇文本人物关键事例，再寻找共性行为，提炼统一的精神品质，作答时做到品质关键词搭配简要文本事例佐证，条理清晰，答题时避免只罗列品质不结合原文内容，保证答案有理有据。10．A选项表述有误，文中只写黄文秀带领村民修缮砂糖橘运输破损路面，并没有写“遇阻修路，逢水架桥”这类修路相关详细事件，遇阻修路、逢水架桥是第⑧段概括性语句，并非详细叙述的事件。

B选项，第六段“但”形成语意转折，由砂糖橘产业成果过渡到基层党组织建设，语句作用分析正确。

C选项，大娘送鸡蛋借助村民的行为衬托黄文秀为民奉献的形象，属于侧面描写，判断无误。

D选项，本文以叙事描写含蓄抒情，《谁是最可爱的人》大量直抒胸臆，二者抒情方式对比分析准确。

故答案为：A。11．独句成段的句子作用一般从内容、结构、阅读效果三个角度分析，内容层面抓住“泥水淋漓”的外貌细节与“认栽”的人物心理，烘托人物精神；结构层面兼顾悬念设置与总领下文，结合第二段三次上门劝说的情节印证总起作用。

故答案为：①内容上，刻画黄文秀冒雨奔波、满身泥水的形象，“认栽”一词写出班统茂被黄文秀反复上门的执着打动，侧面凸显黄文秀坚持不懈、一心为民的品质。

②结构上，独句成段，开篇制造悬念，读者会好奇班统茂为何态度转变，吸引读者继续阅读。

③总起下文，引出后文三次上门劝说班统茂、发展砂糖橘产业的完整故事情节。12．赏析标题类题目，依次从阅读吸引力、内容概括、修辞对比、主旨升华四个维度拆解，结合文中25000公里山路、日夜奔波扶贫的情节，阐释“长征”的深层象征含义，串联人物事迹与文章中心。

故答案为：①标题设置新颖，将驻村扶贫的山路奔波比作长征，新颖独特，吸引读者阅读兴趣；②形成对比，传统长征有雪山草地艰难险阻，黄文秀的长征是山村崎岖山路，二者对照，赋予扶贫之路厚重精神内涵；③点明文章核心内容，25000公里山路是黄文秀驻村的奋斗历程，小标题概括全文事迹；④升华主旨，长征象征不怕艰难、坚持不懈的奋斗精神，赞美黄文秀扎根基层、不畏辛苦、带领群众脱贫攻坚的奉献精神。13．先分别梳理黄文秀、杨宁的关键事迹，再提炼二者重合的行为特点，转化为对应的精神品质，每一点品质都结合两人文本内相关事例支撑，保证概括贴合原文，不凭空捏造人物特质。

故答案为：①吃苦耐劳，扎根基层，二人大学毕业后主动回到乡村，长期扎根乡村开展扶贫工作，常年奔波劳碌，不惧艰苦环境；②坚持不懈，不怕失败，黄文秀多次上门劝说村民，雨天山路往返奔波毫无懈怠，杨宁三次产业尝试失败仍不放弃，反复摸索致富产业；③心系群众，为民谋利，一心想要带领村民增收致富，主动寻找特色产业、搭建电商渠道，解决村民生产销售难题；④有勇有谋，善于创新，主动学习新技术，引进农业专家，打造特色农产品品牌，搭建电商服务站，拓宽村民增收渠道。14．【答案】A【知识点】《钢铁是怎样炼成的》【解析】【分析】梳理《钢铁是怎样炼成的》保尔人生情节先后顺序：

②被迫辍学：保尔因往神父面团撒烟末被学校开除，是最早发生的情节。

①勇救朱赫来：辍学做工后结识朱赫来，后来为掩护朱赫来被捕。

④与波兰白军战斗：出狱后保尔参加红军，奔赴前线同波兰白军作战。

③参加艰苦卓绝的筑路工作：战争结束后，保尔投身冬季筑路工程。

⑥参加繁重紧张的肃反工作：筑路结束后，保尔到地方参与肃反工作。

⑤进行艰难的文学创作：保尔全身瘫痪、双目失明后，依靠文学创作继续奋斗。

完整顺序为②①④③⑥⑤，对应选项A。

故答案为：A。

【点评】本题考查名著情节排序，核心是熟记主人公完整人生经历脉络，作答时可以按照少年求学、参加革命打仗、战后建设、伤病晚年创作的时间阶段划分情节，区分战争、筑路、肃反等不同阶段的先后事件，平时梳理名著人物人生时间线，标注关键事件，做题时即可快速排序排除错误选项。15．【答案】我不赞同这种说法。祥子的悲剧不能等同于努力毫无意义。

首先，祥子始终怀揣拥有属于自己的车的梦想，他省吃俭用、拼命拉车，三次为买车拼尽全力，这份踏实肯干、吃苦耐劳的努力是真实存在的，也一度让他离目标很近，这份拼搏本身体现了底层劳动者淳朴向上的品质，拥有精神层面的价值。

其次，祥子最终堕落，根源不在于他不够努力，而是黑暗腐朽的旧社会不断压榨底层百姓：大兵抢走新车、孙侦探敲诈积蓄、虎妞的婚姻束缚、小福子自尽击溃他最后的希望，层层社会压迫碾碎了普通人的生存出路。小说的主题正是揭露旧时代不让好人有出路，批判残酷的社会制度，而非否定个人努力。

最后，祥子的悲剧恰恰警示读者：脱离公平合理的社会环境，底层小人物仅凭个人埋头苦干，很难改变悲惨命运。这一故事带给我们深刻的反思，让我们明白个人奋斗需要良好的时代土壤，所以不能得出努力没有意义的片面结论。【知识点】对作品的体验感受；《骆驼祥子》【解析】【分析】作答此题首先明确立场，否定题干里的错误观点，再分两层展开论证，一层结合祥子自身行为，肯定他努力的价值；一层结合小说时代背景与主旨，点明祥子失败的根本原因是旧社会的压迫，而非努力无用，最后结合作品主题升华，区分个人努力和时代环境的关系，完整反驳片面看法，全程紧扣原著关键情节支撑观点，逻辑完整。故答案为：我不赞同这种说法。祥子的悲剧不能等同于努力毫无意义。

首先，祥子始终怀揣拥有属于自己的车的梦想，他省吃俭用、拼命拉车，三次为买车拼尽全力，这份踏实肯干、吃苦耐劳的努力是真实存在的，也一度让他离目标很近，这份拼搏本身体现了底层劳动者淳朴向上的品质，拥有精神层面的价值。

其次，祥子最终堕落，根源不在于他不够努力，而是黑暗腐朽的旧社会不断压榨底层百姓：大兵抢走新车、孙侦探敲诈积蓄、虎妞的婚姻束缚、小福子自尽击溃他最后的希望，层层社会压迫碾碎了普通人的生存出路。小说的主题正是揭露旧时代不让好人有出路，批判残酷的社会制度，而非否定个人努力。

最后，祥子的悲剧恰恰警示读者：脱离公平合理的社会环境，底层小人物仅凭个人埋头苦干，很难改变悲惨命运。这一故事带给我们深刻的反思，让我们明白个人奋斗需要良好的时代土壤，所以不能得出努力没有意义的片面结论。

【点评】本题是名著观点探究题，作答核心是先亮明态度，再结合原著人物情节、小说主题分层说理，答题时要分清人物自身因素和时代社会因素，避免单一评判努力的价值，同时紧扣名著核心主旨，不能脱离文本空谈道理，日常练习这类思辨题型，可以按照表态—结合情节分析人物—联系作品主题总结的思路作答，条理清晰，观点有说服力。【答案】16．B17．B18．D19．①你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？

②遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制它，用草烧火烘烤，很快就能制成。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译【解析】【点评】（1）本题考查文言语句断句，解题核心是先疏通句子大意，按照完整语义单位划分停顿，抓时间、动作、结果类短句断开，区分动宾完整短语，不要随意拆分连贯动作，平时积累课内典型断句范例，熟悉文言短句常见停顿规律。

（2）本题考查文言虚词一词多义辨析，作答时先翻译整句，确定虚词在句中的词性与含义，逐项对比两组词语义、用法、指代对象，区分介词、副词、代词的不同功能，整理课内同类虚词例句方便快速判断。

（3）本题综合考查文言文内容理解、写作手法、人物情感、说明特点，作答时细致比对选项细节，区分人物神态背后复杂心理，准确把握说明语句突出的事物特点，不能曲解文本表达意图，结合课内所学主旨、人物形象辅助判断对错。

（4）翻译说明文语句要准确翻译专业相关实词，理顺分句逻辑，不用增添多余内容，保证简洁通顺，课内重点实词如“素”“旋”需要熟记固定释义。16．句子翻译：印完后，再用火烘烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

“用讫”是完整分句，指印刷完毕，应断开；“再火令药熔”连贯，意为再用火烤让药熔化，不可拆分；之后“以手拂之”“其印自落”“殊不沾污”各为一层语义，据此划分停顿，对应选项B，其余选项停顿割裂句意。

故答案为：B。17．A.自钱孔入：油从铜钱孔中滴入葫芦。自：介词，从。

一板已自布字：另一块铁板已经另外排好字模。自：副词，另外。二者词义、用法不同。

B.乃取一葫芦置于地：于是拿出一个葫芦放在地上。乃：于是，就。

乃密布字印：就密密地排满字模。乃：于是，就。二者意义和用法完全相同。

C.以此自矜：凭借这个本领自夸。以：介词，凭借。

其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：在铁板上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。以：介词，用。二者词义不同。

D.见其发矢十中八九：看见他射出的箭十支能中八九支。其：代词，代指陈尧咨。

则以一平板按其面：就拿一块平板按压铁板的版面。其：代词，代指铁板。二者指代对象不同。

故答案为：B。18．D选项两处分析有误，“笑而遣之”的笑是陈尧咨尴尬自嘲、心悦诚服，并非由衷臣服；“殊不沾污”是突出泥活字拆卸方便、不粘连，不是突出更耐用。

A、B、C三项对文章顺序、对比手法、描写与说明方法的分析均贴合原文，表述无误。

故答案为：D。19．①汝：你；知射：懂得射箭；吾射：第二个“射”为名词，射箭的技艺；精：精湛。注意反问句式语气完整还原。

②奇字：生僻字；素：平时；旋：立刻，马上；瞬息：一会儿，很短时间。

故答案为：①你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？

②遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制它，用草烧火烘烤，很快就能制成。【答案】20．D21．春风裹挟笛声四处飘散，整个洛阳城都萦绕着笛声，诗句实写春风传扬笛声的实景，虚写笛声传遍全城、触动满城游子乡愁的想象之景。春风、笛声是眼前真实可感的景象，属于实写；笛声充盈整座洛城是夸张化的想象，暗含城中无数漂泊之人都被笛声牵动思乡心绪，属于虚写。虚实相融，既写出笛声悠扬辽远，又拓宽诗歌意境，含蓄烘托出诗人浓烈绵长的羁旅思乡之情。【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容与手法赏析，作答时要准确把握反问句的表意效果，分清诗句是推己及人还是独自伤感，同时掌握炼字、意象的常规赏析角度，结合“折柳”这类经典思乡意象的固定内涵辅助判断，逐项核对选项是否曲解诗意。

（2）本题要求从虚实结合角度赏析诗句，答题先区分句中实景与虚景，分别解说实景内容与虚写的想象内容，再点明虚实结合带来的表达效果与传递的诗人情感，答题逻辑遵循分虚实、析画面、点情感的思路，贴合古诗炼句赏析的常规作答规范。20．A项中“暗”写出笛声悄然传来，由细微声响传遍全城，由隐转显，炼字分析准确。

B项“散”描摹笛声随风飘散的动态，铺开笼罩整座洛阳城的意境，赏析无误。

C项《折杨柳》是古人送别思乡的经典曲调，闻曲生愁，符合诗歌情感。

D项反问句“何人不起故园情”是说今夜所有人都会生出思乡之情，并非只有诗人一人思念、旁人无动于衷，选项理解完全颠倒诗句含义，表述错误。

故答案为：D。21．虚实结合中，实写是诗人当下亲眼听见、亲身感受到的春风与笛声，是客观实景；虚写是顺着笛声扩散的景象生发的想象，想象整座洛阳城处处回荡笛声、所有异乡人都心生乡愁，将个人的思乡之感延伸至所有游子，一实一虚相互映衬，让景物描写承载更深沉的思乡情感。

故答案为：春风裹挟笛声四处飘散，整个洛阳城都萦绕着笛声，诗句实写春风传扬笛声的实景，虚写笛声传遍全城、触动满城游子乡愁的想象之景。春风、笛声是眼前真实可感的景象，属于实写；笛声充盈整座洛城是夸张化的想象，暗含城中无数漂泊之人都被笛声牵动思乡心绪，属于虚写。虚实相融，既写出笛声悠扬辽远，又拓宽诗歌意境，含蓄烘托出诗人浓烈绵长的羁旅思乡之情。【答案】22．会当凌绝顶23．草色入帘青24．故园东望路漫漫25．濯清涟而不妖26．山重水复疑无路；柳暗花明又一村27．将军百战死；壮士十年归【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【点评】古诗文默写属于基础题型，考点为课内必背古诗词、文言文重点语句，答题时先依据记忆锁定对应句子，书写完毕后仔细核对关键字，这类题目阅卷标准严格，一字写错该空不得分，平时背诵时要同步落实书写，专门整理容易写错的文言字词反复巩固，减少书写失误。22．《望岳》全诗关键名句，注意“凌”“绝”字形，不要写错偏旁。

故答案为：会当凌绝顶23．上下句对仗，苔痕对应草色，上阶绿对应入帘青，注意“帘”不要写成“连”。

故答案为：草色入帘青24．抓住诗句思乡基调，“漫”为三点水，不可写作“慢”。

故答案为：故园东望路漫漫25．重点易错字：濯、涟，均为三点水，不可漏写笔画。

故答案为：濯清涟而不妖26．题干提示山水美景与困境见希望的哲理，锁定本联，注意“复”“暗”字形。

故答案为：山重水复疑无路，柳暗花明又一村27．互文修辞，不能分开单独翻译，概括长年战争死伤无数，贴合题干“旷日持久、战斗悲壮”。

故答案为：将军百战死，壮士十年归28．【答案】当老师宣布放三天春假时，教室里顿时炸开了锅。前排同学猛地一拍桌子，眼睛亮得像星星，转头和同桌叽叽喳喳商量踏青；后排男生干脆小声欢呼，手舞足蹈比划着想去郊外放风筝。我攥紧笔，心脏砰砰直跳，嘴角忍不住上扬，脑海里立刻浮现出漫山野花。窗外春风轻轻吹进来，混着同学们此起彼伏的说笑，连笔尖都跟着轻快晃动，满心都是期待，恨不得立刻收拾书包奔赴春日。【知识点】微写作（片断写作）【解析】【分析】这是场景描写类小作文，以“宣布春假教室沸腾”为固定开头，核心任务是场面刻画与心理抒发。题干明确两个写作重点：教室群体场景、个人内心感受，硬性要求细节描写、情感真实，字数控制在150字左右。

写作核心要兼顾群体与个人，不能只写全班喧闹，也不能只单独写自己。可以抓住动作、神态