幼儿园游戏活动教案：《跳房子》

幼儿园游戏活动教案：《跳房子》一、活动名称经典民间游戏：跳房子二、年龄段中班/大班（4-6岁）三、活动领域健康、社会、语言四、活动目标1.认知与技能：初步了解跳房子游戏的基本规则，尝试根据格子内的数字或指令进行单脚、双脚交替跳跃，发展身体的协调性、灵敏性和下肢力量。2.情感与态度：体验民间游戏的乐趣，乐于参与体育活动，敢于尝试和挑战，培养积极乐观的情绪。3.社会性发展：在游戏中学习遵守规则，懂得轮流和等待，体验与同伴合作游戏的快乐，初步形成良好的竞争意识和合作精神。五、活动准备1.物质准备：*在平坦、安全的地面（如塑胶场地、室内活动室地面）用彩色胶带、粉笔画或地面游戏垫布置好“房子”格子。格子数量5-9个为宜，大小以幼儿一脚能站稳为准，格子内可标上1、2、3...的数字或简单的图形符号。*光滑、安全的小沙包或小布团若干（作为“子”）。*欢快的背景音乐（热身、游戏时使用）。*口哨一个。2.经验准备：幼儿有一定的单脚站立和双脚向前跳跃的经验。六、活动过程（一）开始部分：热身运动，激发兴趣（约5分钟）1.队列与问好：教师带领幼儿排成圆圈或松散队形，进行简单的问候和点名。2.趣味热身操：*播放欢快的音乐，教师引导幼儿模仿小动物的动作进行热身，如：小兔子跳（双脚跳）、小鸟飞（上肢摆动）、大象甩鼻子（腰部转动）、小猫走路（踮脚尖走）等。*重点活动下肢：原地高抬腿、开合跳、弓步压腿等，为后续跳跃活动做好身体准备。3.情境导入：*教师：“小朋友们，你们喜欢玩跳格子的游戏吗？今天，老师要带大家玩一个特别有意思的传统民间游戏，它的名字叫做‘跳房子’。想不想知道这个游戏怎么玩呀？”（引导幼儿积极回应，激发参与欲望）（二）基本部分：探索玩法，体验乐趣（约15-20分钟）1.认识“房子”，讲解规则：*教师带领幼儿来到画有格子的场地，指着格子提问：“小朋友们看，这就是我们今天的‘房子’，它是由一格一格的小房子组成的，每个小房子还有自己的数字宝宝呢！”*教师边示范边讲解游戏的基本规则：*用小沙包作为“子”。第一个小朋友将“子”扔进标有数字“1”的格子里，然后单脚跳进“1”号格，将“子”踢到“2”号格，再单脚跳进“2”号格，依次向前踢，直到踢完所有格子。*跳跃时，单脚落地，另一只脚不能踩到格子线或格子外面。*如果“子”踢出格子外，或者脚踩到线、出界，就算失误，需要换另一个小朋友进行游戏，或者自己回到起点重新开始。*当“子”踢到最后一个格子后，需要按原路跳回来，然后捡起起点的“子”，游戏成功。*重点强调：单脚跳的格子和双脚跳的格子（如果设计有双脚跳格子，如某些版本中数字为“5”或“中心格”是双脚跳），以及如何“踢子”和“捡子”。根据幼儿年龄特点，初期可简化规则，如只要求跳到指定格子，不强调踢子，待幼儿熟悉后再逐步增加难度。2.示范讲解，幼儿尝试：*教师完整示范一次游戏过程，确保幼儿看清每一个动作和规则要点。可以先进行无“子”的空跳练习，让幼儿熟悉格子和跳跃路线。*“现在，老师想请几个勇敢的小朋友先来试一试，其他小朋友仔细看，看看他是怎么玩的，他做得好不好？”*请2-3名幼儿先进行尝试，教师在旁观察指导，对幼儿的正确动作给予鼓励，对错误动作和不理解的规则进行及时纠正和再次讲解。*指导要点：*提醒幼儿跳跃时膝盖微屈，落地轻稳，保持身体平衡。*帮助幼儿理解“子”的放置和踢动方向。3.分组游戏，巡回指导：*将幼儿分成2-3组（根据场地大小和幼儿人数），每组一个“子”。*引导幼儿按照顺序轮流进行游戏，鼓励幼儿之间互相加油，遵守游戏规则，耐心等待。*教师巡回各组，关注每位幼儿的参与情况：*对动作发展较慢的幼儿进行个别指导，如扶一下、拉一把，帮助他们建立自信。*鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败。*提醒幼儿注意安全，避免碰撞。4.增加难度，拓展玩法（根据幼儿掌握情况选择性进行）：*挑战不同格子：可以改变“子”投掷的格子顺序，或者增加格子数量。*双脚跳格子：设定某个数字为双脚跳格子，增加游戏的趣味性和挑战性。*“盖房子”：当幼儿成功完成一轮后，可以在起点格子旁画一个小标记，表示“盖”好了一间属于自己的小房子，增加成就感。*合作跳房子：两个小朋友合作，一人扔“子”，一人跳跃，体验合作的乐趣。（三）结束部分：放松整理，分享快乐（约5-10分钟）1.放松运动：*“小朋友们，跳了这么久，我们的小脚、小腿都有点累了，现在我们来放松一下吧。”*播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做放松动作：轻轻拍打小腿、大腿，揉揉膝盖，甩甩胳膊，深呼吸等。2.分享与小结：*“今天我们一起玩了《跳房子》的游戏，大家开心吗？”“你觉得这个游戏好玩吗？你在玩的时候遇到了什么困难吗？你是怎么解决的？”*邀请几名幼儿分享自己的游戏感受和发现。*教师小结：“今天小朋友们都表现得非常棒，不仅学会了跳房子的玩法，还能勇敢地尝试，遵守游戏规则，和小伙伴们一起玩得很开心。跳房子游戏不仅能让我们的身体变得更灵活、更强壮，还能让我们交到更多好朋友呢！”（四）结束部分：整理放松，愉快回味（约5分钟）1.整理与小结：*带领幼儿做一些舒缓的放松动作，如深呼吸、轻轻捶打腿部和手臂，帮助幼儿恢复体力。*简单回顾今天的游戏内容，表扬积极参与、遵守规则、乐于助人的幼儿。2.活动延伸引导：*“小朋友们，今天我们玩的跳房子是不是很有趣呀？其实，跳房子还有很多不同的玩法呢，我们下次可以再来探索一下，或者我们也可以自己设计不一样的‘房子’哦！”3.有序带回：组织幼儿有序收拾物品（如沙包），排队回活动室。七、活动延伸1.区域活动：在美工区提供彩笔、纸，让幼儿画出自己喜欢的“跳房子”格子图案；在益智区提供数字卡片和格子图，让幼儿进行数字排序和格子组合游戏。2.户外游戏：将跳房子游戏融入日常户外活动中，鼓励幼儿自由组合，自主游戏，不断创新玩法。3.家园共育：鼓励家长和孩子在家附近的空地上一起玩跳房子游戏，增进亲子感情，共同体验民间游戏的魅力。八、活动反思*幼儿对活动的兴趣程度如何？大部分幼儿是否都能参与到游戏中？*活动目标的设定是否适宜？幼儿在认知、技能、情感方面是否有所发展？*游戏规则的讲解是否清晰易懂？幼儿的遵守情况如何？*教师的示范是否到位？指导是否具有针对性和有效性？*活动过程中是否关注到个