中考生物复习生物学与社会跨学科实践专项探究光合作用的条件、场所、原料和产物题选汇编含答案

探究光合作用的条件、场所、原料和产物精选题一．选择题（共18小题）1．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（）A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉2．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照 C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照3．如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（）A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精4．黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，一段时间后统计到的气泡数目如图所示。下列叙述错误的是（）A．试管与灯的距离代表光照的强度 B．每组实验需重复多次，求平均值 C．产生的气泡数与距离大小呈正比 D．若关闭灯源，所得数据将有变化5．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．6．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是（）A．溶解叶绿素 B．检验是否产生淀粉 C．促进淀粉分解 D．验证是否产生氧气7．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，显微镜下观察到好氧细菌均匀分布。用不同的光束照射水绵一段时间后观察到好氧细菌的分布变成如图所示。该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．绿光不利于进行光合作用 D．光束不同，光合作用强度不同8．如图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是（）A．暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉 B．叶片部分遮光处理是为了设置对照实验 C．水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素 D．滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色9．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（）①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙②步骤甲中大烧杯内是酒精③步骤乙的目的是设置对照实验④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③10．“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是（）选项操作目的A将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成A．A B．B C．C D．D11．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A．①② B．②④ C．③④ D．②③12．某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉13．为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。实验组条件二氧化碳的变化量甲放置于黑暗处12小时Q1乙放置于阳光下12小时Q2下列相关叙述错误的是（）A．叶片的白斑部分不进行光合作用 B．Q1与植株所有细胞有关 C．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量 D．Q2是光合作用利用二氧化碳的量14．如图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（）A．甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验 C．丙中①、②内分别盛有酒精和清水 D．此实验说明光合作用的场所是叶绿体15．某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，尝试在天竺葵叶片上做出恐龙剪影（如图）。下列叙述不正确的是（）A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B．用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下 C．用酒精隔水加热使叶片脱色 D．漂洗后滴加碘液，只有遮光处变蓝16．如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（）A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑤⑥④ C．③①②⑥④⑤ D．①③②⑥⑤④17．探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（）A．甲与乙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．丙与丁18．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（）①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙②步骤甲中小烧杯内是酒精③步骤乙的目的是设置对照实验④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二．实验探究题（共7小题）19．科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。如图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题：（1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是（用箭头和序号表示）。（2）图一的实验变量是。步骤③B烧杯中的液体是，此操作的目的是使叶片中含有的溶解到B烧杯的液体中。步骤④中将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是。（3）该实验的现象是未遮光部分（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造有机物是。（4）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理后，其绿色部分能不能变蓝？并说明理由。（5）图三是“探究金鱼藻的光合作用”的实验装置，乙和丙不能形成对照实验，原因是；甲的试管中收集的气体是，可以用快要熄灭的卫生香验证，卫生香会。受该实验的启发，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含（填气体）的气肥。20．小秦以时间为主线，探究光合作用的相关实验，理解科学家在探索光合作用过程中运用到的科学思维和科学方法，逐步解开了光合作用之谜。据图分析以下问题。（1）公元前三世纪，亚里士多德认为：土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪，海尔蒙特通过柳树种植实验，得出结论：柳树生长的原料源于而不是土壤。（2）普利斯特利在密闭的玻璃罩内进行上图实验，得出结论：植物能够更新由于动物呼吸而变污浊了的空气，小秦仔细观察图中实验，认为存在不严谨之处，请你说出实验中不严谨的地方是。（3）在萨克斯的实验中，绿色叶片照光后脱色，待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸，发现叶片的见光部分变蓝，说明。（4）恩格尔曼实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。结果发现，好氧细菌向水绵（“见光”或“不见光”）部位集中。（5）铁皮石斛为我国传统名贵中药材，喜生活在阴湿环境，研究人员对其光合作用特点及栽培条件进行了相关研究，实验结果如下表。据表分析，在条件下铁皮石斛生长状况最好。处理光照强度360240120栽培基质含水量100%70%40%100%70%40%100%70%40%植株有机物量/g2.913.432.312.583.792.861.932.342.4121．科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：（1）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的（填字母）生理活动。（2）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中脱色处理，图中标号代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置内的叶片会变蓝。（3）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在环境中。（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：温度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在℃时，植物积累的有机物最多。22．科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图1所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。试管ABC指示剂颜色变化紫色黄色红色通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是。A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是。B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是。（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图2所示。该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是。分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在段只进行呼吸作用。23．如图是与绿色植物的三大生理活动（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）有关的实验，请根据所学内容，分析实验装置并回答下列问题：（1）图甲中的植株实验前要一昼夜，以排除原有淀粉的干扰；而图乙中为了安全地脱去色素，①和②中应盛放的液体分别是。（2）图甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）号叶片，该叶片最后滴加碘液时的现象是。（3）若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在环境中。（4）若用图丙装置验证蒸腾作用，怎样改进更严谨？。（5）图丁的对照实验说明呼吸作用。24．图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图2的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图3是探究植物某些生理活动的装置图，请据图回答问题：（1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，正确顺序是：（按序号排列）。图一③步骤的目的是让叶片中含有的溶解在酒精中。（2）图二中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是（填字母）。（3）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开哪个阀门？（填①/②），实验现象是试管乙内澄清石灰水变浑浊，由此得出的实验结论是。25．根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。（1）图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是。（2）图②是将叶片局部遮光，目的是。（3）图③目的是使叶片含有的溶解到酒精中。（4）图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是。（5）图⑤显示叶片部分变成蓝色。三．解答题（共2小题）26．“五一”期间，乡村游颇受众多游客青睐，利津县陈庄镇举办了“临合蜜”采摘节。瓜棚里，游客自行选瓜采摘，大家忙得不亦乐乎，满载而归。小明也和父母一起去采摘，小明是个爱动脑的孩子，为了探究农民丰收的原因，他深入大棚进行了研究。图1为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图2是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图，图3是小明设计的一个实验方案（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），目的是探究影响大棚产量的因素。请据图回答问题：（1）图一中有助于维持大气中碳—氧平衡的是所表示的生理活动。请写出这一生理活动的反应式：。甜瓜存放久了，会感觉到甜度明显下降，这一现象与图一中所示的生理活动有关。图一中，物质②主要是通过茎中的运输。（2）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是点（填字母）；光合作用和呼吸作用强度相同的点是（填字母）。（3）图三是小明设计的实验方案，步骤①的目的是，该实验设计不严谨，原因是。通过小明的实验，请你据此为瓜农提出增产建议。27．图一表示一株绿色植物进行的相关实验合成的装置；图二表示发生在绿色植物体内的某些生理过程；图三是叶肉细胞示意图，①～⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图四是两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入了两个相同水培装置中，同时用透明塑料袋密封。据图回答：（1）若用图一来验证二氧化碳是光合作用的原料，B装置中应加入溶液，并且再设置一个对照组。为保证实验的准确性和科学性，应先将该实验装置放到暗处一昼夜，光照几小时后玻璃管中C液面会。（2）若用图一来验证植物呼吸作用的产物，B装置中应加入某种溶液，并将装置放置于环境中，过一段时间后实验现象是。（3）图二所示植物的生理过程中C过程不能使用图一装置验证。原因是：。（4）当图二中A代表的生理过程强度大于B代表的生理过程强度时，图三叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体过程中存在的有（填序号）。当图三叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体过程中仅存在⑤⑥时，图二中A、B所代表的生理过程强度关系是。图二中A代表的生理过程的实质是。（5）现将图四中的甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其他条件相同且适宜，都放置4小时。实验后，发现两个塑料袋中都有水珠，且装置内液面下降，这主要是由图二中代表的生理过程引起的。用仪器测定两个塑料袋中气体含量，发现氧气含量较高的是装置。请你利用所学知识，写出检验该装置中产生氧气的方法：。与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会（填“增加”或“减少”或“不变”）。

探究光合作用的条件、场所、原料和产物精选题27道参考答案与试题解析一．选择题（共18小题）题号1234567891011答案BBDCBBBDACB题号12131415161718答案DDCDDAC一．选择题（共18小题）1．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：A、“绿叶在光下制造有机物”的实验目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。B、该实验的正确操作顺序为：③暗处理，②遮光移光照，④隔水加热，①滴加碘液，⑤是观察，B错误。C、④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。D、⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，D正确。故选：B。2．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：A、A区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；CD区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、E，A正确；B、水由导管运输，主叶脉的D点处用小刀切断，A区没有水，E区有水，同时E区用铝箔上下盖起来，这样A区和E区有水和光照两个变量，变量不唯一，因此A区和E区不能形成对照实验，B错误；C、B区白斑部分没有叶绿体，C区有叶绿体，若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C正确；D、C区和E区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照，D正确。故选：B。3．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：A、《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→③选叶遮光→光照→摘下叶片→④酒精脱色→②漂洗加碘→观察颜色。故正确顺序①③④②。A正确；B、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前将天竺葵放在①黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片内原有的淀粉。B正确；C、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，形成以光照为变量的对照实验，C正确；D、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，D错误。故选：D。4．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【解答】解：AC、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，试管与灯的距离代表光照的强度，产生的气泡数与距离大小呈反比，A正确，C错误。B、为避免实验的偶然性，减少实验误差，每组实验需重复多次，求平均值，C正确。D、从曲线图中的数据可知，光照强度不同，产生的气泡数目不同，若关闭灯源，所得数据将有变化，D正确。故选：C。5．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险。所以，要隔水加热。选项中A．直接加热酒精，B．隔水加热，C．加热清水，D．隔酒精加热清水，故B装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素。故选：B。6．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：遇碘变蓝是淀粉的特性。绿叶在光下制造淀粉要用碘液验证淀粉的生成。观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色。故选：B.7．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：A、好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，正确；B、图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，错误；C、绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，正确；D、光束不同处好氧细菌的多少不同，表明光束不同产生的氧气不同，因此光束不同，光合作用强弱不同，正确。因此该实验不能得出的结论是光合作用吸收二氧化碳。故选：B。8．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：A、作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确；B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确；C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，C正确；D、淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液染色后，叶片的遮光部分不变蓝色，D错误。故选：D。9．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】A【解答】解：①绿叶在光下制造有机物的实验的步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此，实验步骤的先后顺序应该是：丁→乙→甲→丙，①正确。②在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，其作用是进行脱色处理。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②错误。③步骤乙部分遮光，是为了设置以光照为变量的对照实验，③正确。④步骤丁将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，④正确。故BCD错误，A正确。故选：A。10．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物，A正确；B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，B正确；C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因把叶片放入装有酒精的小杯中，隔水加热而不是直接加热，C错误；D、叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，所以加入碘液是为了检验叶片中是否含有淀粉生成，D正确。故选：C。11．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸气的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。故选：B。12．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：A、在铜钱草叶片上“作画”前把铜钱草放到黑暗处一夜，目的是让铜钱草在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确。B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确。C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。D、此实验可说明植物光合作用制造淀粉，光合作用的必要条件是光，D错误。故选：D。13．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：A、叶绿体是进行光合作用的场所，叶片的白斑部分不含叶绿体，不能进行光合作用，A正确；B、植株的所有活细胞时刻都在进行呼吸作用，所以表中的Q1与植株所有细胞有关，B正确；C、在黑暗处植株进行呼吸作用产生二氧化碳，所以Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量，C正确；D、在光下植株既能进行呼吸作用也能进行光合作用，所以Q2是呼吸作用产生的二氧化碳的量与光合作用利用二氧化碳的量之间的差，D错误。故选：D。14．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤甲暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确。B、乙中叶的银边和绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，B正确。C、步骤丙烧杯①②中内分别盛有清水、酒精，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误。D、乙中叶的银边和绿色部分形成以叶绿体为变量，结果银边处不变蓝，绿色部分处变蓝，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行），D正确。故选：C。15．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：A、实验需将天竺葵放置于黑暗处一昼夜，目的是将原有的淀粉运走或耗尽，A正确；B、用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下，形成以光为变量的对照实验，B正确；C、酒精的作用是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察，但酒精要隔水加热，原因是酒精易燃、易挥发，隔水加热能起到控温作用，防止酒精燃烧发生危险，C正确；D、见光部分可以进行光合作用制造淀粉，漂洗后滴加碘液变蓝；遮光处不能进行光合作用制造淀粉，漂洗后滴加碘液不变蓝，D错误。故选：D。16．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【解答】解：“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤是①把天竺葵放在黑暗处一昼夜、③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑥把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤漂洗叶、④滴加碘液观察实验现象。因此做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为①③②⑥⑤④。故选：D。17．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】A【解答】解：A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；A符合题意。B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，B不符合题意。C、乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意。D、丙与丁构成对照试验，变量是光照，但是丙与丁中都没有植物，不能探究的是光照对光合作用的影响；不符合题意。故选：A。18．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【解答】解：①实验步骤的先后顺序是丁（暗处理）→乙（部分遮光并放到光下照射）→甲（摘取叶片并脱色）→丙（漂洗后滴加碘液），①错误。②酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热，故步骤甲中小烧杯内是酒精，大烧杯内是清水，②正确。③叶片的遮光部分和未遮光部分除光照外其他实验条件相同，故步骤乙的目的是设置对照实验，③正确。④淀粉具有遇碘变蓝的特性，植物光合作用合成淀粉，必备条件是光，故滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，④错误，因此ABD错误，C正确。故选：C。二．实验探究题（共7小题）19．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】（1）④→①→③→②（2）光照；酒精；叶绿素；将叶片中原有的淀粉运走耗尽（3）变蓝；淀粉（4）叶绿体；不能；没有光和二氧化碳（5）变量不唯一（有两个变量）；氧气；复燃；二氧化碳【解答】解：（1）该实验的步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以，图一中“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，先后顺序排序为：④暗处理→①遮光照射→③酒精脱色→②加碘显色。（2）图一①步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这样就形成了遮光和未遮光以光照为变量的对照实验。酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。步骤③B烧杯中的液体是酒精，作用是溶解叶绿素。实验前要将实验装置放在暗处24小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。步骤④中将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（3）该实验的现象是未遮光部分不变蓝，淀粉遇碘变蓝，可知叶在光下制造的有机物是淀粉。（4）图二实验中，A叶片非绿色部分没有叶绿体，绿色部分含有叶绿体，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：叶绿体是进行光合作用的场所。氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此，叶片B所处环境没有二氧化碳和光，因此，图二的B叶片的绿色部分不变蓝，因为没有光和二氧化碳，不能进行光合作用。（5）图三中，乙和丙不能形成对照实验，因为它们有金鱼藻和光照两个变量。光合作用制造氧气，氧气有助燃功能，甲的试管中收集的气体是氧气，可以使快要熄灭的卫生香复燃。二氧化碳是光合作用的原料，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含二氧化碳的气肥。故答案为：（1）④→①→③→②（2）光照；酒精；叶绿素；将叶片中原有的淀粉运走耗尽（3）变蓝；淀粉（4）叶绿体；不能；没有光和二氧化碳（5）变量不唯一（有两个变量）；氧气；复燃；二氧化碳20．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；生物学史．【答案】（1）水（2）没有设置重复实验，不能排除偶然因素对实验结果的干扰（3）光是光合作用的必备条件，光合作用能产生淀粉（4）见光（5）光照强度240、含水量70%【解答】解：（1）由于水是加到桶里的唯一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用，故得出结论：柳树生长的原料源于水而不是土壤。（2）由图中实验可知，实验中不严谨的地方是：没有设置重复实验，不能排除偶然因素对实验结果的干扰。（3）淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片的见光部分变蓝说明光是光合作用的必备条件，光合作用能产生淀粉。（4）光合作用的必备条件是光，光合作用能产生氧气。水绵见光部位光合作用更强，附近的含氧量更高，因此好氧细菌向水绵见光部位集中。（5）由表格可知，在相同光照强度下，铁皮石斛在栽培基质含水量70%条件下植株有机物量最高；在栽培基质含水量70%的条件下，铁皮石斛在光照强度为240条件下植株有机物量最高。因此在光照强度240、含水量70%条件下铁皮石斛生长状况最好。故答案为：（1）水（2）没有设置重复实验，不能排除偶然因素对实验结果的干扰（3）光是光合作用的必备条件，光合作用能产生淀粉（4）见光（5）光照强度240、含水量70%21．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】（1）二；C；（2）1；二；（3）黑暗；（4）20。【解答】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用。（2）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，因为酒精易燃易挥发，需要水浴加热，因此，图中标号1代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝，因为装置二提供了植物光合作用所需的原理二氧化碳的水，以及光合作用的条件光，因此装置二能进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘会变蓝。（3）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中，因为植物黑暗中不进行光合作用，只进行呼吸作用产生二氧化碳。（4）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。故答案为：（1）二；C；（2）1；二；（3）黑暗；（4）20。22．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】（1）光照强度越强，光合作用越强；光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量；无光，叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳（2）一天中植物光合作用制造有机物的量大于呼吸作用分解有机物的量（表达合理即可）；DE【解答】解：（1）A装置中的植物在有光的条件下，既进行光合作用，也进行呼吸作用，由于光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，所以装置中无二氧化碳，A试管中指示剂呈现紫色；B装置无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，所以B试管中指示剂呈现黄色；C被一层纱布包围，因此实验的变量是光照强度。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是：光照强度越强，光合作用越强。B装置无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，所以B试管中指示剂呈现黄色。（2）据图2可见：一天中植物进行光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用分解的有机物的量，有机物有所积累，所以植物正在迅速生长；据图2可见：图中DE段植物只进行呼吸作用。故答案为：（1）光照强度越强，光合作用越强；光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量；无光，叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳（2）一天中植物光合作用制造有机物的量大于呼吸作用分解有机物的量（表达合理即可）；DE23．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】（1）放在黑暗处；酒精和清水；（2）Ⅲ；不变蓝；（3）黑暗；（4）透明塑料袋只套植物体全部茎和叶，别套住花盆；（5）消耗氧气。【解答】解：（1）实验前要将该装置放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。①酒精和②清水是隔水加热，预防酒精遇热蒸发直接加热时发生危险，酒精是为了让叶片脱色，便于加碘时观察颜色的变化。（2）装置甲Ⅲ绿叶所在的瓶中有氢氧化钠溶液，能把瓶内二氧化碳吸收，所以可以创造一个没有二氧化碳的环境，能与Ⅰ绿叶形成对照，探究二氧化碳是光合作用的原料。Ⅲ绿叶因为缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法合成有机物淀粉，最后滴加碘液时不变蓝。（3）若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在黑暗环境中，让植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，防止植物进行光合作用，影响实验效果。（4）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。丙装置透明塑料袋把花盆一起套起来，无法判断水分是植物叶片的气孔散发的，还是花盆的水分蒸发的；为了实验是严谨性，需要塑料袋直接套在植物体茎的基部，不要把花盆包裹起来。（5）氧气不能燃烧，氧气支持燃烧。图丁把燃烧的蜡烛放进萌发的种子瓶内，蜡烛熄灭，说明瓶子里面缺少氧气，把燃烧的蜡烛放进煮熟的种子的瓶内，蜡烛继续燃烧，说明瓶内有氧气。这组对照实验验证了萌发的种子进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气。故答案为：（1）放在黑暗处；酒精和清水；（2）Ⅲ；不变蓝；（3）黑暗；（4）透明塑料袋只套植物体全部茎和叶，别套住花盆；（5）消耗氧气。24．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．【答案】（1）⑤①③②④；叶绿素（2）A、B（3）②；呼吸作用产生二氧化碳【解答】解：（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是⑤黑罩遮光、①叶片部分遮光进行光照、取下叶片，去掉黑纸片、③酒精脱色、清水漂洗、②滴加碘液、④显色观察。所以图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是⑤①③②④。酒精能溶解叶绿素，把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。（2）图二中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。C光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。B蒸腾作用过程能够促进植物将水分从根部运输到茎、叶等器官。（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰石变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用，由此得出的实验结论是呼吸作用产生二氧化碳。故答案为：（1）⑤①③②④；叶绿素（2）A、B（3）②；呼吸作用产生二氧化碳25．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）形成对照。（3）叶绿素（4）淀粉。（5）见光。【解答】解：（1）图①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。其目的是让叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）暗处理叶片后，光下照射，将叶片局部遮光，可以使遮光部分与见光部分形成对照实验，其变量是光。（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变成黄白色。酒精需要隔水加热的原因是酒精易燃，发生危险。（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。淀粉遇碘变蓝色。（5）观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）形成对照。（3）叶绿素（4）淀粉。（5）见光。三．解答题（共2小题）26．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】（1）甲；二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；乙；导管（2）G；C、G（3）让叶片内的淀粉运走耗尽；没有对照组；施气肥、农家肥；通风；延长光照时间；合理密植等（合理即可）【解答】解：（1）由图一可知，图中③代表二氧化碳，甲利用③二氧化碳和②水分能合成有机物，释放①氧气到大