高中英语必修第二册（人教版）Unit 4 History and Traditions 全景知识清单

高中英语必修第二册（人教版）Unit4HistoryandTraditions全景知识清单一、单元核心素养导航图【基础】本单元属于“人与社会”主题语境，聚焦于“历史与文化”。通过本单元的学习，我们不仅要掌握语言知识，更要达成以下核心素养目标：语言能力上，能够运用与历史、传统相关的词汇描述文化景观，理解并掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法；文化意识上，要深刻理解英国历史的演变及其对现代社会的影响，同时反观中华文明的continuity，增强文化自信，并尊重世界文化的多样性；思维品质上，要学会通过历史脉络分析文化现象的形成原因，批判性地看待历史事件，从跨文化的视角审视传统；学习能力上，要掌握利用关键词和语境推测词义的策略，并能通过图书馆或网络等资源自主探究历史文化知识。二、核心词汇多维精析【非常重要】【高频考点】本单元词汇是高考阅读理解（特别是人文类语篇）和书面表达的基础。必须掌握其词性变化、固定搭配及特定语境下的熟词生义。（一）重点单词深度剖析1.individual【基础】n.个人；adj.单独的，个别的。【拓展】individuallyadv.分别地，单独地；individualismn.个人主义；individualityn.个性。【用法】强调与“集体”或“整体”相对的个人，或指“特有的”品质。【例句】Individualattentionmustbepaidtoeverydetailofthehistoricalevidence.必须关注历史证据的每一个细节。2.puzzle【重要】n.谜；智力测验；疑问；vt.迷惑，使困惑。【词形变化】puzzledadj.感到困惑的（修饰人）；puzzlingadj.令人困惑的（修饰物）；puzzlementn.迷惑。【考点】puzzleover/about苦苦思索；puzzleout仔细琢磨而找到答案。【易错点】注意区分puzzling和puzzled的应用对象。Itwasapuzzlingproblem,andallofuswerepuzzledbyit.3.belongvi.【非常重要】【高频考点】应在（某处）；适应；属于。【核心搭配】belongto属于。注意：该短语无被动语态（不能用于bebelongedto），也无进行时态（不能用于bebelongingto）。【衍生】belongingsn.[pl.]财产；所有物。【例句】Thesenseofbelongingtoagroupwithasharedhistoryisfundamentaltoanation.对一个拥有共同历史的群体的归属感是一个国家的基础。【热点】4.defencen.【基础】防御；保卫；辩护。【词形变化】defendv.防御；保卫；defensiveadj.防御性的。【常用短语】indefenceof为了保卫……；etoone‘sdefence为某人辩护。【语境】MilitarydefenceisoneoftheareaswherethefourcountriesoftheUKworktogether.军事防御是英国四个组成部分通力合作的领域之一。5.legaladj.【重要】法律的；合法的。【反义词】illegaladj.非法的。【副词】legallyadv.合法地；illegallyadv.非法地。【文化链接】英国的英格兰、苏格兰等地拥有不同的法律体系（legalsystems），这是理解英国国家结构的一个关键点。6.evidencen.【重要】证据；证明。【词形变化】evidentadj.明显的；显然的；evidentlyadv.明显地。【用法】evidence通常是不可数名词。表示“一条证据”用apieceofevidence。【例句】ThereisclearevidencethatthetownwasanimportantportinRomantimes.有明显证据表明，这个镇在罗马时代是一个重要港口。7.achievementn.【重要】成就；成绩；达到。【词形变化】achievev.实现；达到；achievableadj.可实现的。【语境】BuildingStonehengewasagreatachievementforancientpeople.建造巨石阵对古人来说是伟大的成就。8.locationn.【基础】地方；地点；位置。【词形变化】locatev.位于；确定……的位置。belocatedin/on/at坐落于……【辨析】location强调地理位置、场所；position强调相对位置、姿势、职位；situation强调局势、状况或建筑物所处的环境（常指周边环境）。9.conquervt.【拓展】占领；征服；克服。【词形变化】conquerorn.征服者；conquestn.征服。【历史语境】TheNormansconqueredEnglandin1066.诺曼人于1066年征服了英格兰。【比喻义】Youmustconqueryourfearofspeakinginpublic.你必须克服公开演讲的恐惧。10.fascinatingadj.【重要】极有吸引力的；迷人的。【词形变化】fascinatev.深深吸引；迷住；fascinatedadj.入迷的（修饰人）；fascinationn.入迷；魅力。【例句】ThehistoryofLondonisfascinatingtoexplore.探索伦敦的历史真是迷人。11.charge【高频考点】【难点】n.收费；指控；主管；vt.收费；控告；充电。【一词多义精讲】1.表“收费”：charge(sb.)moneyforsth.因某事向（某人）收费；freeofcharge免费。2.表“主管”：inchargeof负责/管理……（主语是人）；inthechargeof由……负责/管理（主语是物）。3.表“指控”：chargesb.with(doing)sth.控告某人（做）某事。4.表“充电”：chargeabattery给电池充电。【例句】Thearchaeologistinchargeofthedigwaschargedwithtakingphotoswithoutapermit.负责这次挖掘工作的考古学家被指控未经许可拍照。1.approach【高频考点】n.方法；途径；接近；v.接近；接洽；着手处理。【核心搭配】anapproachto(doing)sth.（做）某事的方法/途径（to是介词）；withwinterapproaching随着冬天的临近（独立主格结构）。【例句】Anewapproachtostudyinghistoryhasbeenadoptedinourschool.我们学校采用了一种学习历史的新方法。2.eageradj.【重要】热切的；渴望的。【搭配】beeagertodosth.渴望做某事；beeagerforsth.渴望得到某物。【辨析】eager带有积极的、迫不及待的情感；anxious则更多带有焦虑、担心的渴望。【例句】ThestudentswereeagertolearnaboutthetraditionsofIreland.学生们渴望了解爱尔兰的传统。3.generousadj.【基础】慷慨的；大方的；丰富的。【词形变化】generouslyadv.慷慨地；generosityn.慷慨；大方。【用法】Itisgenerousofsb.todosth.某人做某事真是太慷慨了。【例句】Itwasgenerousofthelocalpubownertoprovidefoodforthefestival.当地酒吧老板为节日提供食物真是太慷慨了。4.customn.【重要】风俗；习俗；习惯。【词形变化】customaryadj.习俗的；习惯上的；customern.顾客。【辨析】custom指整个社会长期形成的风俗传统；habit指个人难以改变的习惯。【例句】Itisalocalcustomtogreeteveryoneyoumeetinthevillage.在这个村庄，问候你遇到的每个人是一种当地习俗。（二）核心短语锁定join...to...join...to...【基础】把……和……连接或联结起来。【历史】Inthe16thcentury,WaleswasjoinedtotheKingdomofEngland.22.breakawayfrom【高频考点】脱离；背叛；逃脱。【历史语境】IrelandbrokeawayfromtheUKinthe20thcentury.23.belongto【非常重要】属于。注意无被动和进行时。24.aswellas【重要】同（一样也）；和；还。连接并列主语时，谓语动词与前者保持一致。【例句】Themuseum,aswellasthegalleries,wascrowdedwithtourists.5.takeover【重要】接管；接手；占据。【历史】TheNormanstookoverEnglandin1066.6.leavebehind【基础】留下；把……抛在后面；超过。【例句】TheVikingsleftbehindmanyplacenamesacrosstheUK.27.datebackto/datefrom【高频考点】追溯到……（无被动语态，常用现在分词作定语）。【例句】ThecastledatingbacktotheNormantimesisunderprotection.28.bedottedwith【重要】点缀着；遍布。【例句】TheScottishlandscapeisdottedwithbeautifullochs.29.keepyoureyesopenfor【实用】留心；留意。【例句】Keepyoureyesopenforanyancientrelicsduringyourtrip.510.inchargeof【高频考点】负责；主管。211.besurroundedby/with【基础】被……包围。212.Itisevidentthat...【重要】很明显……。513.addto【基础】增加。【例句】Thenewevidenceaddedtoourunderstandingoftheancientkingdom.5三、经典句式与语法精讲【非常重要】【难点】（一）语法：过去分词作定语和宾语补足语这是本单元的核心语法，也是高考语法填空和短文改错的重点。1.过去分词作定语（Attribute）【概念】相当于一个被动的形容词，表示被动或完成。【位置与用法】1.单个过去分词作定语，通常放在被修饰词之前（前置定语）。2.过去分词短语作定语，通常放在被修饰词之后（后置定语），相当于一个被动语态的定语从句。【例句分析】3.TheUnitedKingdomisaunitedcountry.（前置定语，表示状态）4.TrousersinventedbytheWelshcalled“trews”werepractical.（后置定语，相当于whichwereinventedbytheWelsh，表示被动和完成）5.Wehearditannouncedthattherewerenoaudioguidesleft.（此处为宾补，见下文）【高考考点】识别动词的被动关系。通常考查非谓语动词作定语时的选择（doing/done/todo）。只要判断名词与动词之间是逻辑上的被动关系，就用过去分词。1.过去分词作宾语补足语（Objectplement）【概念】用在宾语后面，补充说明宾语的状态或动作，与宾语构成逻辑上的被动关系。常用于以下结构：1.使役动词（have,get,make,leave,keep）+宾语+done2.感官动词（see,watch,notice,observe,hear,feel）+宾语+done3.表示“希望、要求”的动词（want,wish,order,like）+宾语+done4.介词with的复合结构：with+宾语+done【例句分析】5.JudyandIhadourcarparked...andwecouldgetourcarbatterycharged.（让车被停好；让电池被充电。这是典型的“have/get+宾语+done”结构，表示动作由别人完成或表示遭遇某种情况。）6.Whenwefinallyreachedtheservicedesk,wehearditannouncedthat...（听到它被宣布。“it”指代后面的that从句，过去分词announced作宾补。）7.Witheverythingdone,theyfeltrelaxed.（with复合结构，事情被做完。）【易错点辨析】区分havesth.done（让别人做/遭遇）和havesb.dosth.（让某人做）。Thismorning,Ihadmybikerepaired.(我请人修了车)vs.Theguardhadmeshowmypassport.(守卫让我出示护照)（二）核心句式1.“Thereisevidencethat...”句型【基础】有证据表明……。that引导的是同位语从句，说明evidence的内容。【例句】ThereisevidencethattheVikingstookoverthisarea.2.“Itis/was+adj./n.+todosth.”句型【重要】做某事是……的。【例句】Itwashardtoapproachthepainting./Itisagreatpleasuretoexplorethehistoryofyourowncountry.3.“find+oneself+宾补”结构【难点】发现某人自己处于某种状态。宾补可以是形容词、现在分词、过去分词或介词短语。【例句】Wefoundourselvesverysurprisedby.../Hefoundhimselfsurroundedbyacrowdoffans.四、单元话题读写进阶（一）读——理解历史脉络【重要】阅读本单元“What‘sinaname?”这样的说明文时，要掌握以下阅读策略：1.时间线梳理：快速找出文中表示时间的词汇（16thcentury,18thcentury,19thcentury,20thcentury），建立历史事件的时间轴。2.因果关系分析：注意because,as,asaresult,therefore等词，分析历史事件发生的动因和带来的结果（例如：theRomanconquest→townsandroads;theVikinginvasion→placenames）。3.主旨归纳：文章标题往往是线索。What‘sinaname?揭示了文章通过地名的变化来讲述英国的历史融合。（二）写——介绍地方或文化传统【热点】【必考】本单元写作任务通常是“介绍一个你参观过的/家乡的历史文化景点”或“介绍一项传统”。要求是描述清晰，并能传达情感。1.写作框架1.开头(Introduction)：点明要介绍的地点（景点/传统），其总体印象或地位。Locatedinthenorthofthecity,theancienttempleisamustseeforvisitors.2.主体(BodyHistoryFeatures)：介绍其历史渊源（datebackto...）、著名特色（bedottedwith,befamousfor,fascinatingarchitecture）。可以结合个人感受（Iwasamazedtosee...）。3.结尾(ConclusionFeelingsSignificance)：表达个人感受（Ilefttherewithadeepimpression...）或该地的意义（Itservesasareminderofourrichculturalheritage.）。1.必备语料库【高级表达】1.地理位置：belocated/situatedin;liein;standin2.历史渊源：datebackto;traceitshistorybackto;hasahistoryof...years3.描述景观：bedottedwith;besurroundedby;haveaviewof;withastrikinglandscape4.文化内涵：Itreflectsthecustomsof...;Itisevidenceof...;Itplaysanimportantrolein...5.个人情感：wasfascinatedby;waseagertolearn;feltasenseofbelonging;wasstruckbyitsbeauty1.满分段落示例【题目】介绍一个你喜欢的中国传统节日。【范文】TheMidAutumnFestival,datingbackover3,000years,isoneofChina’smostsignificanttraditions.Asthefestivalapproaches,everystreetisdottedwithcolorfullanterns.Onthatnight,familiesgather,withthetablecrowdedwithmooncakesandfruits.Thefullmoonservesasevidenceofreunion.Itisacustomforustoadmirethemoonandsharestories.Iamalwaysfascinatedbythisfestival,asitgivesmeastrongsenseofbelonging.Itismorethanacelebration;itisareminderoftheimportanceoffamilyinChineseculture.5五、高频考点与解题策略（一）语法填空考点预测1.谓语动词与非谓语动词：考查belong,achieve,locate,surround,fascinate等词。例：TheUK