2026年安徽省合肥市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年安徽省合肥市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘（shēn）读音正确；褫夺（chǐduó）；刚愎（bì）；鞭笞（chī）均为正确读音，但只有A选项所有字都读音正确。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A.他在比赛中奋勇拼搏，最终首当其冲，获得了冠军。B.看到此情此景，我差强人意地笑了。C.学校组织了丰富多彩的课外活动，令人目不暇接。D.这篇文章立意新奇，登堂入室，值得一读。答案：C解析：首当其冲：指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；差强人意：大体上尚可，不完全满意，用错；目不暇接：形容事物太多，眼睛看不过来，符合语境；登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，达到很高的水平，与文意不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题，我们已经讨论了很长时间，虽然没有最终结论，但大家的意见基本一致。B.由于他对问题理解不够深刻，所以错误地提出了一些观点。C.我们不但拥护这个决定，而且赞成了这个决定。D.因为天气情况不好，所以决定取消这次活动。答案：A解析：B项“虽然……但……”结构有问题，前后逻辑混乱；C项“不但……而且……”使用不当，两者应是同一关系；D项关联词搭配不当，“因为……所以……”结构多余；A项语义清晰，结构合理。(4)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）①面对困难，他总是______，从不轻言放弃。②我们应______社会发展的趋势，把握时代脉搏。A.坚强不屈顺从B.坚强不屈顺应C.坚持不懈顺从D.坚持不懈顺应答案：B解析：坚强不屈：形容意志坚强，不屈服；顺应：跟随趋势，符合语境；“顺从”不符合“把握趋势”的语义。(5)下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.看到他的表现，大家都觉得他真是一个不刊之论的人。B.他虽然年纪大，但办事依然登堂入室，有条不紊。C.在辩论赛中，他终于脱颖而出，获得了冠军。D.他的文章立意新颖，妙笔生花，令人拍案叫绝。答案：C解析：A项“不刊之论”形容不可修改的言论，用在此处错误；B项“登堂入室”指达到高深境界，用在此处不当；C项“脱颖而出”指从众人中显露出来，正确；D项“妙笔生花”用于形容写作精彩，与“立意新颖”搭配合理。(6)下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A.他终于明白了：在人生的道路上，不光要努力前行，还要懂得回头看看。B.他喜欢读书，尤其是历史、文学、哲学方面的书。C.“读万卷书，行万里路”，这句话对他影响很大。D.他提到了三个问题：第一个是关于语文，第二个是关于数学，第三个是关于物理。答案：D解析：选项D中“：”与“”之间应加空格，或直接使用分号；其他选项标点使用正确。(7)下列句子中，划线部分是比喻的一项是（）A.他的笑容像春天的阳光一样温暖。B.他勇敢无畏，像狮子一样威武。C.他那双眼睛仿佛能看透人心。D.他的话语如春风化雨，滋润人心。答案：D解析：A、B、C项都是比喻，D项“如春风化雨”也是比喻，但C项“仿佛”提示不是比喻，而D项为直接比喻。(8)下列说法正确的一项是（）A.《诗经》是儒家经典“四书”之一。B.李白是唐代著名诗人，被称为“诗仙”。C.《论语》是《四书》之一，不是《五经》之一。D.《楚辞》和《诗经》同属古代诗体，都是五言诗。答案：B解析：A项《诗经》属于“五经”；C项正确；D项《楚辞》是楚辞体，不是五言诗。(9)下列句子中，有语病的一项是（）A.看到他认真工作的样子，我深受感动。B.她不仅学习成绩好，而且思想进步，深受老师表扬。C.他怕妈妈生气，所以只好把事情的来龙去脉告诉了她。D.这篇文章很有问题，但是内容却很精彩。答案：D解析：D项前半句“很有问题”和后半句“很精彩”存在逻辑矛盾，结构混乱。(10)下列句子中，对“于”字用法分析正确的一项是（）A.我于今日之约，无心赴之。B.取之于蓝，而青于蓝。C.州于今为州，县于今为县。D.以子之矛，攻子之盾，何如?答案：B解析：A项“于”是介词，表示“在”；B项“于”表示“从”；C项“于”表意为“在”，但句中重复使用“于”造成歧义；D项“于”是介词，表示“比”。(11)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他昨天和我谈过这件事。B.今天来了两个代表团，其中一个是日本的。C.我们要抓紧时间，开会前完成准备工作。D.这个问题要请他和你商量一下。答案：C解析：A项“他”可能指代不明确；B项“其中”指代不清；C项结构清晰，无歧义；D项“你”和“他”并列，引出不明。(12)下列句子中的“之”字，意义和用法相同的一项是（）A.何陋之有?/闻之于友B.学而时习之/安知鱼之乐C.王之不Formula/之乎者也D.有的人可能有不同之见/它必须是指另外一种东西答案：B解析：A项“之”用法不同，“之”用于宾语前置和第三人称代词；B项“之”均作代词，“之”指代“它”；C项“之”是助词和语气词；D项“之”是系词，表示“的是”。(13)下列句子中，使用了拟人修辞的一项是（）A.晨雾弥漫，仿佛给大地披上了层轻纱。B.太阳像个大火球，照得人睁不开眼。C.风在耳边低语，仿佛在说悄悄话。D.他沉默无声，像一座冰山。答案：C解析：A项比喻；B项比喻；C项拟人；D项比喻。(14)下列句子中，划线成语的使用恰当的一项是（）A.他总是不刊之论，提出的问题往往让人难以回答。B.这本书内容丰富，真是不刊之论。C.她的表演惟妙惟肖，令人叹为观止。D.尽管他才华横溢，但永不可逾越的鸿沟还是横亘在他与梦想之间。答案：C解析：A、B项中“不刊之论”指不可修改的言论，不符语境；C项“惟妙惟肖”用于形容摹拟得非常逼真，正确；D项“鸿沟”常用于比喻隔阂，此处不合。(15)下列句子中，对划线字词解释不正确的一项是（）A.未闻孔雀是夫子家禽。（禽：鸟）B.以五十步笑百步。（以：拿）C.士别三日，即更刮目相待。（更：更加）D.其实不是，所以然者何？（然：这样）答案：C解析：C项“更”应解释为“重新”，或“另外”，而不是“更加”；A、B、D项解释正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。

——张若虚《春江花月夜》答案：（1）请简要概括这首诗的主旨。答：这首诗通过描绘春江、明月、人生等自然景象，抒发了对人生短暂与自然永恒的感慨。（2）请分析“人生代代无穷已，江月年年望相似”一句的表达效果。答：此句通过将人生与江月对比，突出人生的短暂和宇宙的永恒，形成强烈反差，增强诗歌的哲理性与艺术感染力。解析：诗句出自张若虚的《春江花月夜》，是该诗中情感升华的重要部分，展现了诗人对宇宙与人生关系的深刻思考。分析时需把握其意义和艺术特色，如对比手法、哲学意味等。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子非鱼，固不知鱼之乐矣。”庄子曰：“吾安知鱼之乐哉？吾安知鱼之乐哉？”答案：（1）请翻译“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”答：鲦鱼在水中游动显得从容自在，这就是鱼的快乐。（2）文中庄子和惠子的对话体现了怎样的哲学思想？答：这段对话体现了庄子“物我两忘”的哲学理念，以及他通过类比与设想探讨认知界限的态度。（3）请找出本文中体现“以子之矛攻子之盾”的论证方式的句子并说明。答：文中“子非鱼，安知鱼之乐？”和“子非我，安知我不知鱼之乐？”即为“以子之矛攻子之盾”的体现，惠子以庄子不是鱼来质疑他，而庄子则反过来用惠子不是他来质疑惠子的质疑。（4）请分析文中庄子的语言特点。答：庄子的语言风格富有哲理与机智，善用类比与反问，具有浓厚的寓言色彩和辩证思维，既表达了观点，又富有启发性。解析：本文出自《庄子·秋水》，通过庄子与惠子的对话探讨了认知与主体的界限，展现庄子游刃有余的辩论技巧与哲学思辨风格。答题时需抓住其语言特点和哲学道理。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)每一个人都是自己的作家，一个写作的人，只需写下自己的生活。生活是百味杂陈的，有人用诗情画意的笔调写，有人用朴素无华的语言写，但这都不妨碍我们的文字闪耀光芒。文字是我们与世界对话的方式，是情感的载体，是思想的延伸。它能让我们在孤独时找到同伴，也能让我们在迷茫时看到方向。文字符号虽微小，却能承载千秋万代的智慧与情感。答案：（1）文章的主旨是什么？请简要概括。答：文章的主旨是强调文字的重要性，指出每个人都可以通过文字表达自己的生活与思想，并且文字能够传递情感与智慧。（2）请简要分析文中画线句“文字是我们与世界对话的方式，是情感的载体，是思想的延伸”的作用。答：此句总结前文观点，通过排比增强气势，突出文字在人类交流与思想表达中的关键作用，深化主题。（3）文中“生活是百味杂陈的”一句中，“百味杂陈”是什么意思？请结合上下文简要说明。答：“百味杂陈”指生活形态多样、复杂多变，暗示每个人的生活经历不同，可以通过不同的方式表达。（4）请从表达方式的角度分析本文的语言风格。答：本文语言风格平实而富有哲理，善用排比、比喻等修辞手法，将抽象概念形象化，使