2026-2027学年人教版九年级英语上册 Unit 2 Inspiring people 核心语法

2026-2027学年人教版九年级英语上册核心语法精讲精练（新教材）Unit2Inspiringpeople核心语法：Itis/was+adj.+of/forsb.+todosth.一、核心概念“Itis/was+adj.+of/forsb.+todosth”是英语中表达“做某事对某人来说是……的”或“某人做某事真是……”的常用句型。其中

it

作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式

todosth。核心功能：

表达对某人做某事的评价或判断。示例：Itisimportantforustolearn

English.（对我们来说学英语很重要。）Itiskindofyoutohelp

me.（你帮助我真是太好了。）二、两种结构的核心区别（必背！）对比项forsb.ofsb.形容词类型描述事物性质（important,easy,difficult,necessary）描述人的品质/性格（kind,clever,nice,foolish,wise）侧重点“做某事”本身是怎样的“某人”

是怎样的，才会去做某事可改写为不可改写可改写为：Sb.+be+adj.+todosth例句Itisimportant

forus

tolearnEnglish.Itiskind

ofyou

tohelpme.改写❌WeareimportanttolearnEnglish.✅

Youarekind

tohelpme.一句话记忆：for

+形容词（指事）：“对某人来说，做某事是……的”of

+形容词（指人）：“某人做某事真是……（品质）”巧记口诀：for

后接事（important,easy,difficult…）of

后接人（kind,clever,nice,foolish…）三、forsb.结构的用法1.结构It+is/was+adj.+forsb.+todosth2.常用形容词描述事物性质或难易程度，常用于此结构的形容词有：important（重要的）,necessary（必要的）,possible（可能的）,impossible（不可能的）easy（容易的）,difficult（困难的）,hard（难的）,convenient（方便的）dangerous（危险的）,safe（安全的）,useful（有用的）,helpful（有帮助的）3.例句Itisimportant

forus

toprotecttheenvironment.（对我们来说保护环境很重要。）Itisnoteasy

forhim

tofinishtheworkinoneday.（对他来说一天完成这项工作不容易。）Itisnecessary

foryou

topracticespeakingEnglisheveryday.（对你来说每天练习说英语是必要的。）Itisdangerous

forchildren

toplaywithfire.（对孩子们来说玩火很危险。）四、ofsb.结构的用法1.结构It+is/was+adj.+ofsb.+todosth2.常用形容词描述人的品质或性格，常用于此结构的形容词有：kind（善良的）,nice（好的）,good（好的）,wonderful（极好的）clever（聪明的）,wise（明智的）,foolish（愚蠢的）,silly（傻的）brave（勇敢的）,careful（细心的）,careless（粗心的）,selfish（自私的）generous（慷慨的）,polite（礼貌的）,rude（粗鲁的）3.例句Itiskind

ofyou

tohelpmewithmyhomework.（你帮助我做作业真是太好了。）Itisclever

ofhim

tosolvetheprobleminsuchashorttime.（他在这么短的时间内解决了问题，真聪明。）Itisfoolish

ofher

tospendallhermoneyonclothes.（她真傻，把所有的钱都花在衣服上。）Itisbrave

ofthefirefighter

torunintotheburninghouse.（消防员冲进着火的房子，真勇敢。）五、两种结构的改写与替换1.ofsb.结构的改写（可改写为sb.+be+adj.+todo）Itiskind

ofyou

tohelpme.

→

Youarekind

tohelpme.Itisclever

ofhim

todothat.

→

Heisclever

todothat.Itisfoolish

ofher

towastetime.

→

Sheisfoolish

towastetime.⚠️注意：

forsb.结构不能这样改写。❌ItisimportantforustolearnEnglish.→WeareimportanttolearnEnglish.（×）2.简单替换（语境不同）原句替换句Itiskindofyoutohelpme.Youaresokind

tohelpme.Itiscleverofhimtodothat.Howclever

ofhimtodothat!六、与“Itis+adj.+todo”句型的区别结构含义示例Itis+adj.+todo做某事是……的Itisimportant

tolearnEnglish.Itis+adj.+forsb.+todo对某人来说，做某事是……的Itisimportant

forus

tolearnEnglish.Itis+adj.+ofsb.+todo某人做某事真是太……了Itiskind

ofyou

tohelpme.区别总结：无for/of：泛泛而谈forsb.：指定“对谁来说”ofsb.：评价“某人怎么样”七、易错点与难点突破1.for和of的选择错误❌Itiskind

for

youtohelpme.（kind描述人的品质，应用of）✅Itiskind

of

youtohelpme.❌Itisimportant

of

ustostudyhard.（important描述事物性质，应用for）✅Itisimportant

for

ustostudyhard.2.形容词类型判断不清❌Itiseasy

of

himtosolvetheproblem.（easy描述事物，应用for）✅Itiseasy

for

himtosolvetheproblem.✅Heisclever

to

solveit.（of结构的改写）3.不定式逻辑主语与介词搭配Itisnecessary

for

youtofinishit.（对“你”来说有必要）Itiscareless

of

youtomakethemistake.（“你”太粗心了）八、思维导图总结九、记忆口诀for/of选择口诀：

for后接“事”，of后接“人”；

事用important，人用kind；

事用difficult，人用clever；

这样区分就清晰。结构口诀：

Itis+形+for/ofsb.+todo；

for表“对某人来说”，of表“某人真……”。1．It'simportant____me____maths.A．of;tolearn B．of;learningC．for;learning D．for;tolearn2．It'sdangerous____acloselookatthetigerinthezoo.A．forustaking B．ofustotakeC．ofustaking D．forustotake3．It'snecessaryforus____goodhabitsinourdailylife.A．keep B．tokeep C．keeping D．kept4．Itis____tolearnEnglishwell,becausewewillspeakEnglishwhenwegoabroad.A．useful B．natural C．silent D．clear5．________isveryimportantforustolearnChinesewell.A．This B．That C．It D．One6．It'sclever____theboy____sodifficultaquestion.A．for;toanswer B．of;toanswer C．for;answer7．It'swrong____others'homework.Youshoulddoitbyyourself.A．copy B．tocopy C．copying D．copies8．—Itistoodifficult____thatsuchawell—dressedladywouldstealinastore.—Totally!Youwillneverknowsomeone____.A．tobelieve;wellenough B．believing;wellenoughC．tobelieve;goodenough D．believing;goodenough9．It'sverykind____himtohelpmesolvethisproblem.A．of B．to C．for D．/10．It'sreallykind____thestudents____acharitysaleforthehomelesscats.A．for;toorganize B．for;organizingC．of;toorganize D．of;organizing11．—Idon'tlikelearningmaths.It'stoodifficult____metolearnit.—Butmathsisveryuseful.It'ssilly____youtodropit.A．of;for B．for;of C．of;of D．for;for12．It'smeaningful____ourloveandcaretothepeoplewhoareintrouble.A．togive B．give C．giving D．gave13．____isreallyhard____themtoclimbsuchahighmountain.A．This;to B．It;to C．This;for D．It;for14．It'sinteresting____aboutthesolarsysteminscienceclass.A．learn B．tolearn C．learning D．learned15．Itiskind____thedoctortodevotesomuchofhistimetooperating____thepatients.A．for;on B．of;for C．for;/ D．of;on16．It'sexciting____newplacesandmeetdifferentpeople.A．discover B．todiscover C．discovering D．discovered17．It'sgood____ustouserenewableenergy.A．for B．of C．to D．with18．Mymomoftentellsmethat____isgoodformyhealthtogotobedearlyandgetupearly.A．this B．that C．it D．there19．It'sdifficult____thetopoftheblackboard.A．clean B．toclean C．cleaning D．cleaned20．Ifindit's____toworkoutthisproblem.Youneedn'tgototheteacher.A．enougheasy B．easilyenough C．easyenough D．veryeasily21．____isinterestingtoplayfootballwithmyclassmates.A．It B．This C．That D．There22．Idon'tdrinkcoffee.It'snot________tobuyacoffeepot.A．necessary B．difficult C．expensive D．similar23．—IliketheSportsDayinourschool,becauseit's____towatchtherunningraces.—Ienjoy____thelongjumpinstead.A．interesting;towatch B．interesting;watchingC．interested;watch D．interested;watching24．Itisnecessary____you____yourjob.A．of;tochange B．for;tochangeC．of;changing D．for;changing25．Topracticespeaking,it'sverynecessaryforyou____anEnglishclub.A．tojoin B．join C．joined26．—It'sveryimportant____ustomakeaplanbeforeanewterm.—Yes.Youmusttrytomakeitcarefully.A．of B．for C．to27．It'sfoolish____youtothinkthatitisnotnecessary____ustocompletetheworkintime.A．of,of B．for,for C．of,for D．for,of28．—Lucy,it'samazing________youtoget100insuchadifficultexam.—Actually,Ishouldthankyou.It'ssokind________youtohelpmewithmystudy.A．for;of B．for;for C．of;for D．of;of29．It'skind________youtohelpmelearnEnglish.A．of B．for C．about D．with30．It's____forsuchasmallbirdtoflythousandsofkilometreseveryyear.A．usual B．unusual C．usually31．It'sgreat________themountains.A．toexplore B．explore C．exploring D．explored32．____isnecessarytotakenotesinclass.A．This B．That C．It D．What33．It'sgenerous____himtodonatemoneytothepoor.It'sreallymeaningful____usstudentstolearnfromhim.A．of;of B．for;for C．for;of D．of;for34．It'sdifficultfora____person____newfriends.A．shy,making B．quiet,tomakeC．outgoing,tomake D．quiet,making35．It'sstrange________aletterinthedigitalage,butthehandwrittenwordsinsidewarmedmyheart.A．receive B．received C．receiving D．toreceive36．It'snecessary____thegovernmenttoprovidespecialservices____peoplewithdisabilities.A．of;with B．of;for C．for;with D．for;for37．It'snot____fora14-year-oldtostayupuntil2a.m.Youshouldgotobedearlier.A．normal B．popular C．mean D．mad38．—Thisyearwehave3PElessonseveryweek.—Great!It'sreally____forustohaveastrongbody.A．important B．boring C．common D．bad39．It'sourdutyto____theenvironmentoftheEarth.A．keep B．protect C．save D．make40．Itis____totraveltothetopoftheCantonTowerbecausewecanenjoythebeautifulviewsofourcity.A．excited B．exciting C．excitedly D．excitingly41．Itiswrongofastudent____hishomeworkcarefully.Youmustworkhard.A．todo B．don'tdo C．nottodo D．notdo42．Itwasnecessary____thesevolunteers____trainingbeforedoingthetasks.A．of;toreceive B．of;receiveC．for;toreceive D．for;receive43．____isimportanttobalancedigitallifeandreal-worldinteractions.A．This B．That C．It D．What44．Asatopstudentinourclass,it'sgood____Jimtohelpuswhenwe'reinneed,andalsogood____himtoexerciseforanhoureveryday.A．of;of B．for;for C．for;of D．of;for45．Itisimportant____warmclothesinwinter.A．wear B．towear C．wearing D．wore46．Itisgenerous____him____somuchmoneytothepeopleinpoorareas.A．of；toraise B．for；toraiseC．for；todonate D．of；todonate47．—It'skind____youtohelpme.—Don'tmentionit.A．for B．of C．to D．in48．—Lucy,it'samazing____youtoget100insuchadifficultexam.—Actually,Ishouldthankyou.It'ssokind____youtohelpmewithmystudy.A．for;of B．for;for C．of;for D．of;of49．It'simportant____us____hardandachieveourdreams.A．for，working B．for；towork C．of；working D．of；towork50．It's____ofhimtorunafterthebus.Hemightgethurt.A．careful B．careless C．carelessly

参考答案及试题解析1．D【解析】句意：对我来说，学数学很重要。it's+形容词+forsbtodosth，对某人而言做某事很……，形容词修饰事，it's+形容词+ofsbtodosth，对某人而言做某事很……，形容词修饰人，important修饰不定式learnmaths，故用介词for，it是形式主语，不定式是真正的主语，故选D。

【点评】考查介词，不定式，注意识记it's+形容词+forsbtodosth的用法。2．D【解析】句意：我们在动物园里近距离观察老虎是很危险的。在固定句式It's+adj.+for/ofsb.todosth中，当形容词描述人的性格或品质（如善良的、聪明的、粗心的等），介词应用of；当形容词描述动作本身的特性（如困难的、容易的、重要的等），介词应用for。本题中的形容词为dangerous，描述"在动物园里近距离观察老虎"的危险性，应用介词for。故选D。

【点评】考查it做形式主语的固定句式。注意：1.识别形容词：首先，找出句子中的形容词，并理解其含义。2.判断形容词性质：根据形容词的含义，判断它是描述事情的性质还是人的品质。3.选择介词：根据形容词的性质，选择适当的介词"for"或"of"。4.完成句子：将选定的介词填入句子中，完成整个句型的构建。3．B【解析】句意：我们有必要在日常生活中保持良好的习惯。A.keep保持，动词原形/一般现在时；tokeep保持，动词不定式；keeping，保持，现在分词/动名词；kept保持，过去式/过去分词。it's+形容词+forsbtodosth"对某人来说做某事怎样"。it作形式主语，真正的主语是后面的不定式，故选B。

【点评】考查非谓语动词（动词不定式）。注意：识别句型结构：首先，要能够快速识别出"It's+形容词+forsb+todosth"这一基本结构。注意"it"在这里是形式主语，真正的主语是后面的"todosth"部分。理解形容词含义：形容词用于描述做某事的性质或特点，如"easy"（容易的）、"difficult"（困难的）、"important"（重要的）等。要根据上下文或常识来理解形容词的具体含义。在练习过程中，要认真分析错题原因，找出自己在运用句型时存在的问题和不足。4．A【解析】句意：学好英语很有用，因为我们出国时会说英语。A：useful有用的；B：natural自然的；C：silent安静的；D：clear清楚的。根据下文becausewewillspeakEnglishwhenwegoabroad.可知学好英语是有用的。故选A。

【点评】考查形容词辨析。理解形容词的词义，根据下文语境，选择正确的形容词。5．C【解析】句意：对我们来说，学好汉语是非常重要的。This这个（指代近处或刚提及的单数事物）；That那个（指代远处或之前提到的单数事物）；It它（指代已知的单数事物/动物）；One一个（泛指同类事物中的一个）。根据"…isveryimportantforustolearnChinesewell."可知，"Itis+形容词+(forsb.)+todosth."是固定句式，意为"对某人来说做某事是……"，其中It作形式主语，真正的主语是动词不定式。故选C。【点评】考查it做形式主语。注意：It作形式主语是高频考点，是易错的知识点。掌握其解题技巧，不仅能提高语法填空的准确率，还能提升对长难句的理解能力。一、It作形式主语的考点解析。It作形式主语的核心功能是：当真正的主语（如不定式、动名词、主语从句）过长时，用It代替，避免句子头重脚轻。It本身无实际意义，仅起语法作用。常见结构如下：1.It代替不定式短语作形式主语。Itbe+名词/名词词组+todosth；Itbe+形容词+forsb.todosth；Itbe+形容词+ofsb.todosth；Ittakes/took/costssb.时间/金钱todosth。2.It代替从句作形式主语。Itbe+名词+that从句（同位语从句）。Itbe+形容词+that从句（主语从句）。二、解题步骤。1.判断设空处是否为形式主语。观察句子结构：若设空处位于句首，且后面有不定式（todo）、动名词（doing）或从句（that/whether...），则可能是It作形式主语。验证真正主语：将设空处替换为It后，检查句子是否通顺，真正主语是否后置。2.确定It代替的语法结构。不定式短语：根据形容词或名词的搭配，判断是"forsb.todo"还是"ofsb.todo"。从句：根据句子逻辑，判断是同位语从句。3.排除干扰项。避免混淆形式宾语：It作形式宾语时，真正宾语在后，如"Ifinditdifficulttosolvetheproblem."（it代替tosolvetheproblem）。语法填空中需区分主语和宾语位置。注意强调句：强调句结构为"Itis/was+被强调部分+that..."，去掉It和that后句子完整。6．B【解析】句意：这个男孩能回答这么难的问题，真是聪明。for为了/因为，表原因或者目的；of属于；toanswer去回答，动词不定式；answer回答，动词原形。在固定句型It's+adj.+for/ofsb.todosth中，当形容词描述人的品质，如clever,kind等，用介词of；当形容词描述事物特征，如important,necessary等，用介词for。根据"clever"可知，此处描述人的性格，品质，所以用of。故选B。

【点评】考查it固定句型。注意：It's+形容词+ofsb.+todosth.（表示对人的性格、品质的评价）；It's+形容词+forsb.+todosth.（表示对客观情况的描述）。7．B【解析】句意：抄袭别人的作业是不对的。你应该自己完成。copy动词原形；tocopy动词不定式；copying现在分词或者动名词；copies三单式。考查"It's+adj.+todosth."结构，It为形式主语，真正的主语是不定式短语"tocopyothers'homework"。故选B。

【点评】考查非谓语动词（动词不定式）。注意：解答非谓语动词相关题目时，首先要读题审题，仔细阅读题目，理解句子的整体意义。分析句子结构，找出谓语动词和非谓语动词。判断非谓语动词的作用，确定非谓语动词在句子中充当的成分及其逻辑主语。分析语态和时态，根据非谓语动词与逻辑主语的关系及时间关系，判断应使用的语态和时态。对比选项，将分析结果与选项进行对比，选择最符合题意的答案。8．A【解析】句意：——很难相信一位衣着光鲜的女士会在商店里偷东西。——完全正确！你永远不会足够了解一个人。tobelieve相信，动词不定式；believing相信，动名词/现在分词；wellenough足够，修饰动词等；goodenough足够好，修饰名词。第一空根据固定句式It's+形容词+todosth."做某事是怎么样的"，可知应用动词不定式tobelieve，做真正的主语；第二空根据谓语know，可知应用副词短语wellenough，作状语。故选A。

【点评】考查动词不定式和副词短语。注意熟记固定句式It's+形容词+todosth."做某事是怎么样的"。9．A【解析】句意：他帮我解决这个问题真是太好了。分析句子结构可知，固定句型It's+形容词+of+sb+todosth表示某人做某事是……的，其中形容词用来描述人的性格或品质，of后面跟的是人；固定句型It's+形容词+todosth表示做某事是……的，其中形容词用来描述todosth这件事的性质或特点，而不是描述人的性格或品质；固定句型It's+形容词+for+sb+todosth表示对某人来说，做某事是……的，其中形容词用来描述todosth这件事对sb来说的难易程度或重要性等，根据题干句子分析，kind是形容词，用来描述人物的性格或品质，用句型It's+形容词+of+sb+todosth最符合题意，即用介词of，故答案为A。

【点评】考查固定句型。注意固定句型It's+形容词+of+sb+todosth表示某人做某事是……的，其中形容词用来描述人的性格或品质，of后面跟的是人。10．C【解析】句意：学生们为流浪猫组织慈善义卖，真是太好了。固定句型"Itis+形容词+of/for+sb.+todosth."意为做某事对某人是怎么样的，本句中的形容词"kind"描述人的品质，第一空填of;第二空填不定式作真正的主语。故选C。

【点评】考查固定搭配。识记Itiskindofsb.todo结构的用法。11．B【解析】句意：——我不喜欢学数学，对我来说它太难了。——但是数学很有用，你放弃它真是太傻了。-第一空："It's+形容词+forsb.todosth."表示"对某人来说做某事是……的"，这里"difficult"（困难的）描述的是"学数学"这件事的性质，所以用for。第二空："It's+形容词+ofsb.todosth."表示"某人做某事真是太……了"，这里"silly"（傻的）描述的是"you"的性格或品质，所以用of。因此第一空填for，第二空填of，故选B。

【点评】考查介词辨析。需区分"It's+形容词+forsb.todosth."和"It's+形容词+ofsb.todosth."的用法：当形容词描述事物性质时用for，描述人的品质或性格时用of。12．A【解析】句意：向那些处于困境中的人们奉献我们的爱心和关怀是有意义的。A：togive动词不定式；B：give动词原形；C：giving动名词/现在分词；D：gave动词过去式。根据固定句式It's+形容词+todosth."做某事是……的"，可知应用动词不定式togive，作真正的主语。故选A。

【点评】考查动词不定式。注意熟记固定句式It's+形容词+todosth."做某事是……的"。13．D【解析】句意：对他们来说爬这么高的山真地很难。this这个；it它；to朝；for对于。此处是固定搭配itis+adj+for/ofsbtodosth做某事对某人而言怎么样，故选D。

【点评】考查代词辨析，介词辨析和固定搭配。注意固定搭配itis+adj+for/ofsbtodosth。14．B【解析】句意：在科学课上了解太阳系很有趣。learn学习，动词原形；tolearn学习，不定式；learning学习，动名词/现在分词；learned学习，过去式/过去分词。此处为固定句式：Itis+形容词+（for/ofsb）+todosth，表示"做某事对于某人而言......"，故空处应用动词不定式。故选B。

【点评】考查非谓语动词（动词不定式作主语）以及固定句式Itis+形容词+（for/ofsb）+todosth。15．D【解析】句意：医生花这么多时间给病人做手术，真是太好了。固定搭配Itis+kind+ofsb.todosth.表示"某人做某事是好的"，因此第一空用of；固定搭配operateonsb.给某人做手术。故选D。

【点评】考查固定搭配和形容词常用句型。识记It'skindofsb.todo、operateon的用法。16．B【解析】句意：发现新地方并结识不同的人是令人兴奋的。discover发现，动词原形；todiscover发现，不定式；discovering发现，现在分词/动名词；discovered发现，过去式/过去分词。此处为固定句式：Itis+形容词+（for/ofsb）+todosth，表示"做某事对于某人而言......"，故空处应用动词不定式。故选B。

【点评】考查非谓语动词（动词不定式作主语）。注意：在该句式中，it做形式主语，指代真正的主语：动词不定式。17．A【解析】句意：对我们来说，使用可再生能源是一件好事。for为了/对于；of的/属于；to向/到；with

和/用。分析句子结构和语境可知，此处为固定句式：It's+形容词+forsb+todosth，表示"做某事对于某人而言......"。故选A。

【点评】考查介词辨析以及固定句式It's+形容词+forsb+todosth。注意：在该固定句式中，如果形容词描述做某事的性质或特点，应用介词for；如果形容词描述人的性格或品质，应用介词of。18．C【解析】句意：我妈妈经常告诉我，早睡早起对我的健康有好处。this（这；这个，指示代词）；hat（那；那个，指示代词）；it（它，可作形式主语）；there（那里，常与be动词构成"therebe"句型）。句子中"togotobedearlyandgetupearly（早睡早起）"是真正的主语，为避免句子头重脚轻，常用"it"作形式主语。可知这里应选"it"。故选C。

【点评】考查形式主语"it"的用法，注意当动词不定式（短语）作主语时，常用"it"作形式主语放在句首，真正主语后置，要掌握这一避免句子结构失衡的语法知识。19．B【解析】句意：擦黑板顶部很难。clean擦，动词原形；toclean去擦，动词不定式；cleaning正在擦动词的现在分词形式；cleaned已经擦了，动词的过去式。此处为固定句式：Itisadj.(forsb)todosth，表示：做某事（对于某人而言）......，故空处应用动词不定式。故选B。

【点评】考查非谓语动词（动词不定式）。注意：要读题审题，仔细阅读题目，理解句子的整体意义。分析句子结构，找出谓语动词和非谓语动词。判断非谓语动词的作用，确定非谓语动词在句子中充当的成分及其逻辑主语。分析语态和时态，根据非谓语动词与逻辑主语的关系及时间关系，判断应使用的语态和时态。对比选项，将分析结果与选项进行对比，选择最符合题意的答案。20．C【解析】句意：我发现解决这个问题很容易。你不必去找老师。easy容易的，是形容词；easily容易地，是副词；enough足够的，修饰形容词或副词时，位于形容词或副词的后面，所以排除A项；veryeasily非常容易地。findit+形容词+todosth发现做某事是…,it是形式宾语，todosth是真正宾语，故选C。

【点评】考查形容词与副词的基本用法和enough作为修饰词的位置，注意enough足够的，修饰形容词或副词时，位于形容词或副词的后面。21．A【解析】句意：和我的同学们一起踢足球很有趣。It它（指代事物/天气/时间等）；This这个（近指单数）；That那个（远指单数）；There那里（地点副词）/存在（Therebe句型）。分析句子结构可知，此处为固定句式：Itis+adj+（for/ofsb）+todosth，It作形式主语，真正的主语为动词不定式。故选A。

【点评】考查it作形式主语以及固定句式Itis+adj+（for/ofsb）+todosth。注意：1.判断设空处是否为形式主语。观察句子结构：若设空处位于句首，且后面有不定式（todo）、动名词（doing）或从句（that/whether...），则可能是It作形式主语。验证真正主语：将设空处替换为It后，检查句子是否通顺，真正主语是否后置。2.确定It代替的语法结构。不定式短语：根据形容词或名词的搭配，判断是"forsb.todo"还是"ofsb.todo"。从句：根据句子逻辑，判断是同位语从句。3.排除干扰项。避免混淆形式宾语：It作形式宾语时，真正宾语在后，如"Ifinditdifficulttosolvetheproblem."（it代替tosolvetheproblem）。22．A【解析】句意：我不喝咖啡。没有必要买咖啡壶。necessary必要的；difficult困难的；expensive昂贵的；similar相似的。根据空前Idon'tdrinkcoffee.（我不喝咖啡。）可知，我不喝咖啡，所以没有必要买咖啡壶。故选A。​​​

【点评】考查形容词辨析。注意理解选项中形容词的词义，同时需理解句意，选出正确答案。23．B【解析】句意：——我喜欢学校的运动会，因为观看跑步比赛很有趣。——我喜欢看跳远比赛。interesting有趣的，形容词，修饰事物；interested感兴趣的，形容词，修饰人。watch看，动词原形；towatch去看，动词不定式；watching看，动名词形式。第一空根据形式主语it，以及真正的主语动词不定式towatch，可知应用形容词interesting"有趣的"，作表语，修饰事物；第二空根据固定搭配enjoydoingsth."喜欢做某事"，可知应用动名词形式watching。故选B。

【点评】考查形容词和动名词。注意熟记形容词interesting"有趣的"，修饰事物；interested"感兴趣的"，修饰人；固定搭配enjoydoingsth."喜欢做某事"。24．B【解析】句意：你有必要改变你的工作。of属于；for为了；tochange改变，动词不定式；changing改变，现在分词/动名词。此处表示"对某人来说有必要做某事"，为固定句式：Itis+形容词+forsb+todosth，for表示"针对某人"，强调必要性针对的对象，of用于描述人的品质（如kind/niceofyou），与此处语义不符。故选B。

【点评】考查固定句式Itis+形容词+forsb+todosth。注意：for强调动作的必要性；（necessary/easy/difficultfor）；of评价人的特质（kind/wise/foolishof）。25．A【解析】句意：为了练习口语，加入英语俱乐部对你来说非常有必要。tojoin动词不定式；join动词原形；joined过去式或者过去分词。分析句子可知，此处为固定句式itisadj.forsbtodosth，"做某事对于某人而言......"，故此处应用动词不定式在句中做真正的主语。故选A。

【点评】考查非谓语动词以及固定句式itisadj.forsbtodosth"做某事对于某人而言......"。读题审题，仔细阅读题目，理解句子的整体意义。分析句子结构，找出谓语动词和非谓语动词。判断非谓语动词的作用，确定非谓语动词在句子中充当的成分及其逻辑主语。分析语态和时态，根据非谓语动词与逻辑主语的关系及时间关系，判断应使用的语态和时态。对比选项：将分析结果与选项进行对比，选择最符合题意的答案。牢记固定句式。26．B【解析】句意：——新学期开始前制定一个计划对我们来说非常重要。——是的。你必须尽量仔细地制定它。It's+形容词+for/ofsb.todosth.做某事对于某人来说是怎样的。当形容词是描述人的性格、品质时，介词用of。important重要的，表示形容人的品质，所以用for，故选B。

【点评】考查介词辨析，首先识记固定搭配It's+形容词+for/ofsb.todosth.，然后根据关键词important确定介词，理解句意。27．C【解析】句意：你认为我们没有必要及时完成这项工作，真是愚蠢。It's+形容词+for/ofsb.todosth.做某事对于某人来说是怎样的。当形容词是描述人的性格、品质时，介词用of。foolish愚蠢的，形容词，修饰人品，所以用of；necessary必要的，形容词，不修饰人品，所以用for，故选C。

【点评】考查介词辨析，注意平时识记固定搭配It's+形容词+for/ofsb.todosth.，根据关键词foolish和necessary确定介词。28．A【解析】句意：——露西，你在这么难的考试中得了100分，真是太棒了。——事实上，我应该谢谢你。你帮我学习真是太好了。for为了；of……的。第一个句子的形容词amazing形容"在这么难的考试中得了100分"这件事，用结构itisadj.forsb.todosth."做某事对某人来说是……的"；第二个句子的形容词kind形容的人的品质，用结构itisadj.ofsb.todosth."某人做某事是……的"。故选A。

【点评】考查介词辨析，首先识记固定搭配itisadj.for/ofsb.todosth.，然后根据形容词amazing和kind确定介词。29．A【解析】句意：你帮我学英语真是太好了。分析句子"It'skind…youtohelpmelearnEnglish."可知，该句是：It's+adj.+ofsbtodosth"某人做某事真是……的"，形容词kind"好心的"描述人的品质，需用介词of。故选A。

【点评】考查固定搭配It's+形容词+ofsb.todosth.。30．B【解析】句意：对于这样一只小鸟来说，每年飞数千公里是很不寻常的。A.usual平常的，形容词；B.unusual不寻常的，形容词；C.usually通常，副词。"It's+形容词+forsb./sth.todosth."是固定句型，表示"对某人/某物来说做某事是……的"，所以这里要用形容词。小鸟每年飞数千公里是不常见的情况，所以用"unusual"，故答案为：B。

【点评】考查形容词辨析。注意准确理解每个形容词的含义，同时要牢记"It's+形容词+forsb./sth.todosth."这一固定句型结构。31．A【解析】句意：探索山脉是很棒的事。explore，动词，探索。分析句子可知，此处为it句型，it作形式主语，题干应使用动词不定式作真正主语。故选A。

【点评】考查固定搭配It's+形容词+todosth.。32．C【解析】句意：在课堂上做笔记是必要的。A：This这个；B：That那个；C：It它；D：What什么。分析句子结构可知，此处用固定句型Itis+形容词+不定式，做某事是……，不定式作真正的主语，it作形式主语，故选C。

【点评】考查代词辨析。根据句子结构和固定句型，选出正确的代词。33．D【解析】句意：他捐款给穷人真是慷慨。对我们学生来说，向他学习真的很有意义。of……的；for为了。在It's+形容词+of/for+sb.+todosth.结构中，若形容词是描述某人的品质或性格，用介词of；若形容词描述某事物对某人的影响或意义，用介词for。generous慷慨的，形容词，指的是人的品质，用of；第二空meaningful，有意义的，不是指的是人的品质，用for。故选D。

【点评】考查介词辨析，首先识记固定搭配It's+形容词+of/for+sb.+todosth.，然后根据关键词generous和meaningful确定介词。34．B【解析】句意：一个安静的人很难交到新朋友。shy害羞的；quiet安静的；outgoing外向的。makenewfriends结交新朋友，动词短语。It's+形容词+forsb.todosth.对于某人来说做某事是怎样的，固定搭配，所以用tomake，排除A、D；difficult困难的，结合选项可知一个安静的人很难交到新朋友。故选B。

【点评】考查形容词辨析和固定搭配It's+形容词+forsb.todosth.，注意根据关键词difficult和句意确定答案。35．D【解析】句意：在数字时代收到一封信很奇怪，但里面的手写字温暖了我的心。receive收到/接收（动词原形）；received收到/接收（过去式或过去分词）；receiving收到/接收（现在分词或动名词）；toreceive-要收到/去接收（动词不定式）。本句为"Itis+adj.+todosth."结构，it作形式主语，动词不定式作真正主语。因此空格处应用toreceive。故选D。【点评】考查it固定句型。注意：It作形式主语的考点解析。It作形式主语的核心功能是：当真正的主语（如不定式、动名词、主语从句）过长时，用It代替，避免句子头重脚轻。It本身无实际意义，仅起语法作用。常见结构如下：It代替不定式短语作形式主语。Itbe+名词/名词词组+todosth；Itbe+形容词+forsb.todosth；Itbe+形容词+ofsb.todosth；Ittakes/took/costssb.时间/金钱todosth。It代替从句作形式主语。Itbe+名词+that从句（同位语从句）。Itbe+形容词+that从句（主语从句）。36．D【解析】句意：政府有必要为残疾人提供专项服务。of......的......；for为了；with用。It's+形容词+for/of...+todosth.对于......来说做某事是怎样的，固定搭配，形容词指的是人品，用of，necessary必要的，形容词，与人品无关，所以用for；providesth.forsb.=providesb.withsth.给某人提供某物，固定搭配，services是sth.，people是sb.，所以用for。故选D。

【点评】考查介词辨析，首先理解介词区别，然后识记固定搭配It's+形容词+for/of...+todosth.和providesth.forsb.=providesb.withsth.。37．A【解析】句意：对于一个14岁的孩子来说，熬夜到凌晨两点是不正常的。你应该早点睡觉。normal正常的；popular受欢迎的；mean刻薄的；mad疯狂的。结合语句"It'snot…fora14-year-oldtostayupuntil2a.m.Youshouldgotobedearlier."可知，此处表示熬夜到两点不符合正常的作息，应用normal，故选A。

【点评】考查形容词词义辨析。解题需结合语境判断符合逻辑的形容词。38．A【解析】句意：——今年我们每周有三节体育课。——太棒了！对我们来说，拥有一个强壮的身体真的很重要。important重要的；boring无聊的；common普通的；bad坏的。根据"It'sreally...forustohaveastrongbody."可知，有一个强壮的身体很重要。故选A。

【点评】考查形容词辨析。注意：结合上下文，理解句子语境，把握形容词在其中的具体含义和用法。注意形容词与其他词汇之间的逻辑关系，如并列、转折、因果等。注意情感色彩，形容词往往带有一定的情感色彩，如褒义、贬义或中性。在解题时，要注意形容词所表达的情感色彩是否与句子或段落的整体氛围相符。39．B【解析】句意：保护地球环境是我们的责任。keep保持；protect保护；save拯救；make制作。根据"It'sourdutyto.......theenvironmentoftheEarth."可知，此处表达"保护地球环境是我们的责任"，"protecttheenvironment"是固定搭配，意为"保护环境"，符合句子语境。故选B。

【点评】考查动词辨析。注意：动词辨析题要求考生从提供的选项中选择最合适的动词填入句子中，使句子意思通顺、语法正确。解题时，首先要仔细阅读题干，理解句子的整体意思和语境。然后，逐一分析选项，注意动词的时态、语态、语气以及搭配等。最后，选出最符合语境和语法的动词。40．B【解析】句意：登上广州塔顶是一件令人兴奋的事情，因为我们可以欣赏到城市的美丽景色。A：感到兴奋的，形容词，修饰人；B：令人兴奋的，形容词，修饰事物；C：感到兴奋地，副词，修饰人的动作；D：令人兴奋地，副词，修饰事件。根据空格前be动词is，以及真正的主语totraveltothetopoftheCantonTower登上广州塔顶，可知应是表示令人兴奋的，应用形容词exciting，作表语，修饰事物。故选B。

【点评】考查形容词。注意熟记形容词excited"感到兴奋的"，修饰人，exciting"令人兴奋的"，修饰事物。41．C【解析】句意：学生不认真做家庭作业是不正确的。你必须好好学习。Itiswrongofastudenttodo，对于一个学生来说做什么是不对的，固定句型结构，这里it是形式主语，真正的主语是nottodohishomeworkcarefully.。这里句子谓语为is，所以这里应填入一个非谓语，可用todo形式。根据句意，这里用todo不定式的否定形式，因此在to前面加not即可。故答案为C。

【点评】考查动词不定式的否定式结构，注意掌握形容词常用句型。42．C【解析】句意：这些志愿者有必要在执行任务前接受培训。of的，表示个人的性格/品质；for对于，指外在事物对人的意义；toreceive动词不定式；receive动词原形。第一空根据形容词necessary，可知是表示外在事物对人的意义，应填介词for；第二空根据固定句式Itis+形容词+forsb.+todosth."做某事对于某人来说是怎么样的"，可知应用动词不定式toreceive。故选C。

【点评】考查介词。注意熟记固定句式Itis+形容词+forsb.+todosth."做某事对于某人来说是怎么样的"。43．C【解析】句意：平衡数字生活和现实世界的互动是很重要的。This这个；That那个；It它；What什么。分析句子结构可知，此处为固定句式：Itis+形容词+(forsb)+