下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
文言文使动和意动讲解
张老师:首先,什么叫做使动用法?动词的使动用法和动词的一般用法有什么不同?我们先不下定义,先从具体例子说起。比如说,有这样两个句子:
大风飞沙走石。
工人搬沙运石。
这两个句子结构一致。第一句“大风”是主语,谓语是两个并列的动词结构:“飞沙”和“走石”;“飞”“走”是动词,“沙”“石”是宾语。第二句也是如此。但从语义来看,两句动作的发出者并不相同:第二句里,“搬”“运”是工人发出的动作;而第一句里,“飞”“走”并不是大风自身在飞、在走,而是沙在飞、石在走。但这个动作又不是沙、石主动发生的,而是大风使它们产生的。换一种说法就是“大风使沙飞,使石走”。“飞沙走石”这种表达,是古代汉语使动用法在现代汉语里的残留。通过这个例子,我们可以明白:一个动词在句中不表示主语发出的动作,而表示主语使得宾语发出动作,这就叫作动词的使动用法。
动词的使动用法在古汉语中十分常见。例如:
《史记·项羽本纪》:“项伯杀人,臣活之。”
《左传·僖公三十年》:“焉用亡郑以陪邻?”
龚自珍《病梅馆记》:“以夭梅、病梅为业以求钱也。”
这些句中加粗的词都是动词的使动用法,而且这些动词都是不及物动词。不及物动词通常不带宾语,现在它们带上了宾语,说明在句中不作一般动词,而是用作使动。
学习动词的使动用法,有一点值得注意:不及物动词用作使动时,后面的宾语有时可以省略。例如:
《论语·季氏》:“远人不服而不能来也。”
《荀子·天论》:“养备而动时,则天不能病。”
动词“来”“病”之后均省略宾语“之”。“来之”就是“使之来”,“病之”就是“使之病”。这类句子在形式上和不及物动词的一般用法没有区别,因此判断是否为使动,主要依靠上下文文意。
古代汉语中,及物动词用作使动的情况比较少见,但依然存在。例如:
《左传·宣公二年》:“晋侯饮赵盾酒。”
《论语·微子》:“止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。”
“饮赵盾酒”就是“让赵盾喝酒”,“食之”就是“让子路吃”,“见其二子”就是“使其二子拜见子路”。那么怎样判断某个及物动词是否用作使动?上面例句中的动词用作使动时会改变读音:“饮”读yìn,“食”读sì,“见”读xiàn,区分起来相对容易。但并不是所有及物动词活用为使动都会变音,这时只能依托语言环境,结合上下文文意判定。比如“天汉四年春正月,朝诸侯王于甘泉宫”,句中的“朝”用作使动词,意为“使诸侯王朝见”,读音却没有发生变化。
在古代汉语里,形容词也常活用为使动。形容词用作使动,含义是:使宾语所代表的人或事物具备这个形容词所表示的性质、状态。例如:
《战国策·赵策》:“今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地。”
《孟子·告子下》:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”
蒲松龄《促织》:“欲居之以为利,而高其直,亦无售者。”
这里的“尊”“苦”“空乏”“高”原本都是形容词,在具体语境中活用为使动词。“尊”是“使……尊”,“苦”是“使……苦”,“空乏”是“使……空乏”,“高”是“使……高”,依次对应“使长安君之位尊”“使其心志苦”“使其身空乏”“使其值高”。
名词的使动用法,指主语使宾语所代表的人或事物,成为这个名词所代表的人或事物。例如:
韩愈《原道》:“人其人,火其书,庐其居。明先王之道以道之。”
《左传·襄公二十二年》:“吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也。”
例一,“人其人”中前一个“人”、“庐其居”中的“庐”,都是名词活用为使动。“人其人”是动宾结构,意思是使那些人(僧人)回归普通人的身份,也就是令僧人还俗;“庐其居”,是使他们的居所(寺庙)变为普通民居。例二是更为典型的名词使动用例。“肉骨”不是并列结构,而是动宾结构;名词“肉”在这里活用为使动,意为使白骨生出血肉。古代汉语中,名词用作使动的现象相对少见。
小王:张老师,我有个问题:上文提到的“臣活之”“高其直”一类句子,如果不译作“使他活”“使价值高”,直接翻译成“救活他”“抬高价值”行不行?这样翻译之后,它们还算使动用法吗?
张老师:这恰恰说明它属于使动。古汉语的使动用法,在现代汉语中既可以用兼语结构表达,也可以用后补式复合动词表达。采用兼语式,就是“使……活”“使……高”;采用后补式动词,就是“救活”“抬高”(动词+形容词/不及物动词)。如果进一步分析“救活他”“抬高价值”这类结构,语义依旧是“救之使活”“抬其价使高”。因此,当文言文中的动词、形容词能够用现代汉语后补式动词翻译时,正好可以佐证它是使动用法。
弄懂了使动用法,意动用法就容易理解。我们先来对比两个句子:
《荀子·劝学》:“君子之学也以美其身。”
《战国策·齐策》:“吾妻之美我者,私我也。”
第一句的“美”明显是使动,“美其身”即“使其身美”;第二句“美我”结构和“美其身”相同,但语义不同,不是“使我美”,而是“认为我美”,这就是意动用法。使动与意动的核心区别:使动是客观上致使宾语发生改变,真实改变宾语的性质、状态;意动只是主观上认定宾语具备某种特征,宾语本身的状态、性质并没有发生实际变化。
古汉语中形容词的意动用法十分常见,例如:
《孟子·尽心上》:“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。”
《汉书·赵充国传》:“时充国年七十余,上老之。”
《后汉书·张衡传》:“大将军邓骘奇其才。”
例一,“小”活用为意动词,句意是孔子登上东山,觉得鲁国变小;登上泰山,觉得天下变小。很明显,这只是主观感受,是观察者主观认定鲁国、天下具备“小”这一属性。同理,例二“上老之”,即君主认为赵充国年老;例三“奇其才”,即大将军邓骘认为张衡才能出众。句中“老”“奇”都是形容词活用为意动词。
古汉语里名词也可以用作意动。名词的意动用法,是把宾语所代表的人、事物,看作这个名词所代表的人、事物。例如:
《公羊传·僖公三十三年》:“其谓之秦何?夷狄之也。”
《晋书·嵇康传》:“土木形骸,不自藻饰。”
例一“夷狄之”是动宾结构。“夷狄”本为名词,不能直接带宾语,此处带上宾语“之”,放置在谓语位置,活用为意动。“夷狄之”,就是认为秦国是夷狄。例二名词“土木”用法相同,“土木形骸”指把自身形体看作土木。再举大家熟悉的例子:毛泽东《沁园春·长沙》“粪土当年万户侯”,“粪土”也是名词用作意动,内心将万户侯视作粪土。
小张:(张老师刚讲完,随即提问)是不是实词当中,只有名词、形容词可以有意动用法?动词不存在意动用法?
张老师:(点头)没错。意动用法只限于名词、形容词的活用,动词本身没有意动用法。
小李:张老师,学习《冯谖客孟尝君》时,我和同学争论过一个问题:“孟尝君客我”是使动还是意动?有的同学认为是使动,译作“孟尝君使我成为门客”;我认为是意动,译作“孟尝君把我当作门客”,双方争执不下。后来翻阅王力主编《古代汉语》,书中注释写:“客我,以我为客,也就是把我当客。客,用如动词。”我十分疑惑:既然释义是“以我为客”,为什么不属于意动?另外,同书《鲁仲连义不帝秦》一课,注明“帝”用如动词。“不帝秦”就是“不以秦为帝”,为什么也不是意动,只是普通活用动词?
张老师:(笑着说)你这个问题提得很好,看得出来认真思考过。古书里这类现象并不少见,比如《论语·公冶长》:“匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”句中的“友”,以及上文所说的“客”“帝”,都是名词活用为一般动词,既不是使动,也不是意动。
先说为什么不是使动:这类动作表达主语对宾语的处置方式,并非主语致使宾语产生变化。翻译成现代汉语,应当使用处置式,也就是“把”字句:“孟尝君把我当作客人”,“鲁仲连坚守道义,不把秦尊为帝”,“掩藏内心怨恨,把那个人当作朋友”,不能译作表致使的“使”字句。第二、第三句尤为明显:“帝秦”绝不是“使秦称帝”,秦国本就想要称帝,不需要鲁仲连促使它称帝;“友其人”也不是“使那个人成为友人”,是自己主动和对方相交,而非令对方成为自己的朋友。第一句虽然表面能译作“使我成为门客”,但结合文意体会,侧重点在于孟尝君对待我的态度(语义近似《史记·孙子吴起列传》“田忌善而客待之”),不在于孟尝君使我发生身份变化,因此不属于使动。
再谈为什么不是意动:同样依据语义区分。这类句子记述客观实际行为,不只是单纯的主观想法。第三例最为清晰:既然是“匿怨”,就不是内心主观认定“其人是朋友”,而是心怀怨怼,表面上将对方当作朋友。诚然,这几个动词都可以概括为“以……为……”,如“客我”即“以我为客”,“帝秦”即“以秦为帝”,“友其人”即“以其人为友”。但不能仅凭这一点判定为意动,古汉语中“以……为……”包含两类语义:一类是“认为……是……”,比如前文“夷狄之”“土木形骸”,属于意动;另一类是“把……当作……”,“客我”“帝秦”“友其人”属于后者,不属于意动。
总而言之:名词活用为动词,如果表达主语对宾
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 嵌入式系统设计与开发流程指南
- 安全警钟常鸣在耳:小学主题班会课件编排
- 推进垃圾分类护航生态家园小学主题班会课件
- 智能化办公系统构建方案指导书
- 工程进度协调会议通知内容6篇
- 感恩节特别班会:感谢身边的人小学主题班会课件
- 新幕墙工程安全监理实施细则
- 工程项目投标策略与技巧应用指南
- 行政助理工作效率评价绩效考核表
- 企业培训资源平台软件开发方案
- 2026年江苏宿迁经开区城市社区工作者招聘考试试卷-含答案解析
- 2026年保密教育线上培训考试答案汇-总
- 语言培训学校组织架构及岗位职责
- (2025年)水利厅所属事业单位招聘考试《公共基础知识》题库(答案+解析)
- 小学生无人机知识科普
- 2026中国电子级二氧化碳行业现状态势及未来趋势预测报告
- 国企职业道德培训
- 人教版(2024)七年级下册数学第11章《不等式与不等式组》综合测试卷(含答案)
- 2025年仪陇县教师考调笔试及答案
- 不锈钢加工安全生产注意事项
- 2026年企业海关合规培训课件与进出口通关风险防控
评论
0/150
提交评论