江苏南京市玄武区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题及答案

江苏南京市玄武区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题一、默写1．根据提示，填写诗文原句及作者、题目。地点探寻诗意关联诗文秦淮河“烟笼寒水月笼沙，（1）______”的朦胧杜牧《泊秦淮》紫金山“（2）______，（3）______”的开阔王安石《登飞来峰》不老村“山重水复疑无路，（4）______”的明朗陆游（5）______玄武湖“（6）______，早有蜻蜓立上头”的清新杨万里《小池》琵琶湖“无丝竹之乱耳，（7）______”的宁静（8）______《陋室铭》二、积累运用2．7月，两部优质国漫即将上映。《大圣崛起》延续英雄情怀，迸发热血豪情。《三国第一部：争洛阳》重现汉末风云，群雄踌躇满志，大展hóng图，尽显非凡气pò。两部影片制作精良，剧情精彩，不容错过！根据拼音写汉字，为加点字注音。①迸(

)发

②踌(

)躇

③hóng(

)图

④气pò(

)按要求完成下列小题。方案一◎主题：诗词留胜迹，文脉贯古今◎路线：石头城→赏心亭→台城

方案二◎主题：巧手承古技，◎路线：南京市民俗博物馆→云锦博物馆3．根据方案一的主题，适合加入其路线的两个选项是（

）（

）A．新街口B．乌衣巷C．中国金箔艺术馆D．世界文学客厅4．根据方案二的路线，运用对联知识，补全主题（

）A．奇思续文脉B．焕发新生机C．慧心传科学D．匠心传非遗三、综合性学习苏超联赛对决火热。球迷们往往会融入城市元素，用富有创意的口号为球队加油。苏超赛程日历——南京队①7月4日

徐州VS南京②7月11日

南京VS连云港③8月1日

盐城VS南京④8月22日

苏州VS南京创意口号及表达技巧盐城VS扬州：鹿鸣九州，一盐九鼎。（谐音、化用成语）徐州VS镇江：吃烧烤，“战”香醋。（谐音、对仗）苏州VS南京：姑苏城外寒山寺，苏州破门天下知！（

）5．研究创意口号，提炼表达技巧。姑苏城外寒山寺，苏州破门天下知！(

)6．选择一场赛事，为南京队写一句创意口号。我选赛程______，我的加油口号：______。四、文言文阅读先生在黄①日，每有燕集②，醉墨③淋漓，不惜与人。扇书带画，亦时有之。有李琪者，小慧而颇知书札，坡亦每顾之喜，终未尝获公之赐。至公移汝郡，将祖行④，酒酣奉觞⑤再拜，取领巾乞书。公顾视久之，令琪磨砚。墨浓，取笔大书云：“东坡七岁黄州住，何事无言及李琪。”即掷笔袖手，与客笑谈。坐客相谓：“语似凡易，又不终篇，何也？”至将彻⑥具，琪复拜请。坡大笑曰：“几忘出场。”继书云：“恰似西川杜工部⑦，海棠虽好不留诗。”一座击节⑧，尽醉而散。（选自《青箱杂记·春渚纪闻》，上海古籍出版社，2012年版，有删节）【注】①先生：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士；黄为黄州。②燕集：宴会聚集。③醉墨：乘着酒兴挥毫泼墨。④祖行：设宴送别。⑤觞：酒器。⑥彻：撤去。⑦杜工部：杜甫（712-770）。⑧击节：打拍子，指赞叹。7．小玄结合所学文言文，整理了一份词汇清单，请帮他补全。

8．小武不理解文中画线句，请你翻译并结合上下文分析其表达效果。语似凡易，又不终篇，何也？9．大家看完文章，发表看法，其中不正确的一项是（

）A．苏轼豪爽洒脱，不吝笔墨，慷慨写字画画赠予他人。B．苏轼七岁时住在黄州，但是至今未曾给李琪写过诗。C．苏轼与客人交谈甚欢，几乎忘记还没有将赠诗写完。D．苏轼后两句诗将自己比作杜甫，同时含蓄赞美李琪。10．小武觉得“恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗”这两句很有意思。查阅资料时他发现，这是杜诗研究史上的一桩“学术公案”——杜甫不赋海棠诗。他研究后找到如下资料：“杜子美避地蜀中，未尝有一诗及海棠，以其生母名海棠也。”（《诗话》）

“老杜不应无海棠诗，意其失传尔。”（《剑南诗稿》）“生母名海棠，予空疏未得其考，然恐子美即善吟，亦不能物物咏到。一诗偶遗，即使后人议及父母。甚矣，才子之难为也。”（《闲情偶寄》）

“明清有学者考证，与杜甫差不多同时期的王维称海棠为‘梨花’。综合全唐诗及历代唐诗选集来看，薛涛（768—832）和李绅（772—846）是已知最早将“海棠”作为独立审美对象写入唐诗的诗人。薛涛的《海棠溪》写得很美：“春教风景驻仙霞，水面鱼身总带花。人世不思灵卉异，竞将红缬染轻沙。”（依据《湖南日报》相关资料整理）请结合以上资料，梳理后人对“杜甫不赋海棠”的看法，形成你的研究成果。五、现代文阅读弦动人落泪

夜雨谁操琴王汉超①10月5日晚，小雨，广西桂林。②和朋友沿榕湖去杉湖，穿过阳桥。弦乐隐约中，听到《红莓花儿开》，觉得旋律熟悉又有些特别。乐声中转上桥头，只见一位中年人，一把小提琴，一方音箱，物我两忘。③夜深了，灯光中水波流动，行人匆匆。小提琴演奏流畅地滑过，让一切显得舒缓。一曲终了，寥落听众一齐拍手叫好，乐手微微躬身致谢。演奏间隙，我上前询问，他说：“我叫理宁，是名搬运工。”（一）④老理今年57岁，已经拉了41年琴。他带着琴去插队、下矿坑、进钢厂，琴声伴着他跌宕起伏。1985年，他到桂林冶金机械总厂做了一名搬运工。三年前，厂子效益不好，紧接着改制，他下岗了。⑤生活拮据，他鼓足勇气，带着琴站到街头。那晚，他挣了32.5元钱。“原本出来拉琴，是为了解决生计，困难不转嫁给社会。没想到一发不可收拾，现在看，这琴才是我最宝贵的。”没想到，三年中无数人听懂了他的琴。有人说，从未被街头音乐打动，他是唯一一个。⑥如今，他依然清贫。如今，他却已然富有。拉琴的日子里，老理收获几大本留言。多少次，老理抱着留言本掉泪。有个女孩总安静地听，最后鞠躬离开。留言本上，这个女孩写道：⑦“我不能说话，但我听得懂。谢谢你为我的生活带来美好。”有位小朋友留言说：“听你的琴，看见你直直的脊背，让我想到等我回家的爸爸。”（二）⑧老理自我要求高，没见过他对哪首曲子马虎。⑨耳熟能详的红歌，到他手里，饱含深情，艺惊四座。老理有个诀窍：“最关键是第一句，第一句一起，必须让掌声四起。”他最常拉的有《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，有《英雄儿女》的主题曲《英雄赞歌》。“常听年轻人说，哎呀，红歌也这么好听！”遇到他那晚，听《映山红》，迎着雨雾见弓弦跳动，音乐随之飞扬。⑩老理总是尽最大可能追求完美。按说，拉琴就拉琴，他偏要先热身，他说：“我一般在家热完身才出来。像《梁祝》，没有拉开时，千万别拉。”白天拉，客流多，但老理偏不，他说：“夜幕降临，音乐才有意境。”老理每天站着拉琴四个多小时，最长六个多小时，他说：“演奏小提琴要站着，随节奏而起伏，不然韵律就大打折扣。”（三）⑪有人好意介绍老理去酒店、咖啡馆拉琴，也有人开高价求他带学生，感谢之余他都拒绝了。“那样是赚得多，但很多人就听不到我的音乐了，尤其是没有闲钱的人。我愿意拉琴给他们听。”“他们喜欢我，简单、朴实。我舍不得，离不开。”⑫现在，街上、商店，常有陌生人叫他“理老师”，也常接到天南海北的电话，老理都会恭敬地回答：“感谢你听我的音乐。”⑬有人开他玩笑：“这么多人知道你，‘阳桥拉琴的’，你是名人了！”老理说：“我不是名人，我是人民。我不想出名，只是想让更多人听到我的音乐。美好的东西给大家分享，就是一种幸福。”⑭老理最简单的心愿，就是他的音乐能有一席之地。他说，音乐，不必非得华丽舞台、高档音乐厅，只要能让人们接受、欣赏，就有价值。⑮那晚，雨时疏时密。一曲《红河谷》在回旋中，被老理自由地变奏。出租车在桥上来往，骑车经过的小伙儿在雨中停下倾听，走出夜店的德国游客欢呼喝彩。老理沉浸在他的琴声里，一招一式，像是置身一场隆重的独奏。（选自《人名日报记者说：好稿如何讲故事》，人民日报出版社2021年版，有删改）11．【识人物】小语准备为文中老理制作人物名片，请你协助他完成相关内容。拉琴人老理姓名：理宁

年龄：57岁拉琴地点：桂林阳桥

琴龄：41年人生经历：插队下坑，两次进厂。遭遇下岗，（1）______。（2）______，琴暖他人。（3）______，精研琴艺。（4）______，坚守初心。

12．【品词句】小语作了两处摘录，请你根据括号里的要求揣摩语句。（1）“我不是名人，我是人民。我不想出名，只是想让更多人听到我的音乐。美好的东西给大家分享，就是一种幸福。”（从人物描写角度分析表达效果）（2）老理沉浸在他的琴声里，一招一式，像是置身一场隆重的独奏。（赏析词语表达效果）13．【悟精神】“如今，他依然清贫。如今，他却已然富有。”小语认为这是对老理一生最好的评价。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。14．【赏标题】本文标题有什么妙处？15．【联名著】人生常需做出选择。文中老理的选择令人深思。请结合《钢铁是怎样炼成的》，仿照示例，分析保尔在事业或情感方面的选择。示例：保尔原来是发电厂的工人，在朱赫来的影响下，他逐渐认识到改变世界不能单凭一己之力，唯有投身革命才能拯救底层人民。他坚定地选择了加入红军，在战场上，他同白军英勇作战，经受战火考验，成长为优秀的革命战士。【材料一】三伏分初伏、中伏、末伏，时间为三十天或四十天。每年夏至后的第三个“庚日”为初伏首日，即“入伏”，这里的“庚日”就是干支纪日中带有“庚”字的日子。（依据《中国历史大辞典》整理）一表看懂干支纪日法古人以十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）与十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依次相配，组成六十个基本单位循环纪日。六十甲子表1甲子2乙丑3丙寅4丁卯5戊辰6已巳7庚午8辛未9壬申10癸酉11甲戌12乙亥13丙子14丁丑15戊寅16己卯17凌辰18辛巳19壬午20癸未21甲申22乙酉23丙戌24丁亥25戊子26己丑27庚寅28辛卯29壬辰30癸巳31甲午32乙未33丙申34丁酉35戊戌36己亥37庚子38辛丑39壬寅40癸卯41甲辰42乙巳43丙午44丁未45戊申46己酉47庚戌48辛亥49壬子50癸丑51甲寅52乙卯53丙辰54丁巳55戊午56己未57庚申58辛酉59壬戌60癸亥

（依据《中国古代纪时考》整理）【材料二】三伏天是一年里气温最高且潮湿闷热的时段。三伏天，既要重视“防暑”，也兼顾“防寒”。从中医角度看，三伏天阳气极盛，暑湿交蒸，极易耗损人体精气神。同时，人体阳气外浮，毛孔舒张，如果骤然受寒，那么寒邪便容易乘虚直入，伤害身体。中医主张“顺时养生”，提倡顺应夏季阳气旺盛的规律，借天地之阳以温补人体之阳，达到驱除寒邪、平衡阴阳的目的。如果在三伏天合理运动，可以有效提升免疫力、预防疾病。（依据《健康时报》相关文章整理）【材料三】夏三月，此谓蕃秀。天地气交，万物华实。使志无怒，使华英成秀。（节选自《黄帝内经》，中华书局，2012年版）【材料四】苦热题恒寂师禅室[唐]白居易人人避暑走如狂，独有禅师不出房。可是禅房无热到，但能心静即身涼。（选自《全唐诗》，中华书局，1999年版）夏日口占[清]郝懿行人言三伏暑天长，我有间中逃暑方。山气西来朝带爽，窗风北过午生凉。心清不借甘瓜镇，几静惟闻古墨香。更喜眠余湘簟冷，蝉声乱落读书床。（选自《晚晴簃诗汇》，中国书店出版社，1988年版）【材料五】

（依据网络材料“古人如何消夏”整理）16．今年的夏至日（6月21日）是“丙寅日”，根据材料一推算入伏时间是（）

A．7月14日B．7月15日C．7月23日D．7月24日17．假期里许多同学坚持体育锻炼。请依据材料二，为同学们暑期健康运动提出三条合理化建议。18．健康度夏，不只在身，还在心。依据材料三、四、五，概述古人养心之道。六、写作19．作文。科技发展日新月异，从前许多浪漫想象，已逐渐变成美好现实。请延续这份畅想，大胆构思一款新奇发明。讲述暑假你与它相伴的一天，写下它如何让你的假期变得充实而有意义。要求：①以“与______相伴的一天”为题，写一个故事；②不少于500字，不出现真实的人名、校名。《江苏南京市玄武区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题》参考答案1．夜泊秦淮近酒家

不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层

柳暗花明又一村

《游山西村》

小荷才露尖尖角

无案牍之劳形

刘禹锡【详解】注意“淮”“畏”“缘”“牍”等字词的写法。2．

bèng

chóu

宏

魄【详解】注意“迸”的读音和“宏”的字形。3．BD4．D【详解】3．方案一主题为“诗词留胜迹，文脉贯古今”，核心是带有古典诗词、历史文学底蕴的古迹胜景。A.新街口是现代商业街区，无古典诗文底蕴；B.乌衣巷是古诗《乌衣巷》的经典古迹，贴合诗词胜迹主题；C.中国金箔艺术馆属于传统手工艺场馆，对应古技非遗；D.世界文学客厅聚焦文学诗文，契合文脉主题。4．方案二路线为民俗博物馆、云锦博物馆，二者都属于传统非遗手工技艺，上联“巧手承古技”是七字结构，前两字写人的匠心，为偏正结构的名词、后三字写传承非遗技艺，为动宾结构的短语。A.侧重文学文脉，与“非遗古技”无关；B.“焕发新生机”中“焕发”为动词，与“巧手”结构不一致，“新生机”为偏正结构短语，与“承古技”结构不一致；C.侧重科学，和手工艺无关；D.“匠心传非遗”与“巧手承古技”词性对仗，内容紧扣传统手工艺非遗。5．化用古诗（引用古典诗句）

6．

示例：我选①7月4日徐州VS南京

龙盘金陵，勇夺头筹。【详解】5．这句口号化用了张继《枫桥夜泊》里的经典诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，改动后半句内容贴合球赛竞技场景，借用大众熟知的古诗原作，让口号自带文化底蕴，这种手法属于化用古诗（引用经典诗句）。6．创作要结合谐音、对仗、化用诗文等技巧，融入南京与对应城市的地域特色，彰显南京队昂扬风貌，句式简洁大气、适配赛场助威场景。示例1：我选②7月11日南京VS连云港，我的加油口号：金陵逐梦，山海同行。示例2：我选③8月1日盐城VS南京，我的加油口号：六朝风起，鹿鸣共赏。示例3：我选④8月22日苏州VS南京，我的加油口号：金陵踏浪，姑苏同彰。7．书写，写字

具备，备好

结构助词，的

（予独爱）莲之出淤泥而不染

8．翻译：词句看起来浅显平常，又没有写完，是什么缘故？效果：侧面烘托苏轼吊足胃口、故意留白的风趣洒脱，设置悬念，吸引读者好奇，为后文补诗做铺垫。

9．B

10．后人四种观点：①北宋《诗话》作者王禹偁：杜甫避生母“海棠”名讳，因此不写海棠诗；②南宋陆游：不认可避讳说法，认为杜甫海棠诗只是后世失传；③清代李渔：认为避讳说没有史料考证，杜甫即便擅长作诗也无法做到吟咏所有事物，没写海棠属于正常情况，同时感慨才子作诗易遭后人过度解读的难处；④现代学者：盛唐时期海棠尚未作为独立审美意象入诗，中晚唐薛涛、李绅才专门咏海棠，杜甫所处时代本就无海棠诗作流传。【导语】材料围绕“杜甫为何无海棠诗”形成完整文史脉络：宋人王禹偁首创避讳生母之说，陆游提出诗作散佚的不同观点，清代李渔折中两种说法，兼顾史料存疑与诗人处境；现代学者从唐诗文献考据，指出杜甫时期海棠尚未成为独立吟咏意象；苏轼赠李琪的诗文故事，则将这一文学公案化为趣味典故，串联起历代文人思辨与文学活用，兼具考据价值与文学意趣。【详解】7．①句意：拿起毛笔大幅书写道。书：书写，写字。②句意：那么第二块印版已经准备好了。具：具备，备好。③句意：最终也没能得到东坡先生的馈赠。之：结构助词，的。④题干限定用法为“主谓之间，取消句子独立性，不译”，篇目是《爱莲说》；回忆《爱莲说》原文，“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中，“莲出淤泥而不染”本是完整短句，插入“之”断开主谓，取消独立性，作“爱”的宾语，完全匹配该用法。8．重难点字词有：凡，平凡、普通；易，浅白简单；终，完成、写完；篇，整首诗。何：疑问代词，什么，为何。表达效果：情节铺垫，制造悬念：前文苏轼只写下前两句就停笔闲谈，众人看到半截浅白诗句心生疑惑。这句宾客的问话，直接点出众人的不解，写出大家满心好奇、摸不着头脑的状态，制造阅读悬念，勾起读者与李琪一同等待后半句的期待；宾客眼中前两句平淡无奇、残缺不全，和后文续上“恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗”形成强烈反差。用众人起初的轻视疑惑，反衬收尾化用杜甫海棠典故的巧妙风趣，凸显苏轼即兴作诗、巧用文史典故的才华。侧面烘托人物形象：借宾客的疑问侧面塑造苏轼随性洒脱、擅长戏笔打趣的形象，他故意卖关子吊足众人胃口，让整件题字轶事更富趣味与戏剧性。9．B.“东坡七岁黄州住”是苏轼打趣的诗句，并非字面意思苏轼七岁就住在黄州，苏轼被贬黄州时已中年；原文“琪复拜请。坡大笑曰：‘几忘出场。’继书云……”，证明苏轼最后写完了整首诗，并非从未给李琪写诗，该选项两处内容均与文本相悖。10．根据宋代王禹偁《诗话》原文“杜子美避地蜀中，未尝有一诗及海棠，以其生母名海棠也”，他认为杜甫旅居蜀地时从不写海棠，核心缘由是杜甫生母名为海棠，出于古代避家讳的传统，杜甫刻意回避吟咏海棠。根据陆游《剑南诗稿》“老杜不应无海棠诗，意其失传尔”一句，陆游反对避讳之说，他以杜甫高超的作诗能力为依据，判定杜甫一定写过海棠诗，只是相关篇章在岁月流转中散佚，没能留存到后世。根据清代李渔《闲情偶寄》中“生母名海棠，予空疏未得其考”等语句，李渔首先质疑避讳说法缺乏史料佐证；又提出即便杜甫作诗天赋出众、吟咏题材广泛，也无法做到“物物咏到”，将世间所有事物全部写入诗篇，遗漏海棠只是创作中的正常情况。同时他发出感慨，仅仅少写一种花木，后世就牵强附会、揣测议论诗人及其双亲，足见有才之人作诗，极易遭受后人过度解读与苛责。根据现代学者整理的考据资料，文中提及王维时期海棠多被称作“梨花”，最早专门以海棠为独立审美题材写诗的是中晚唐薛涛、李绅，杜甫所处时代尚无将海棠单独入诗的创作风气，从文学史客观角度解释了杜甫不曾留下海棠诗的根本原因。【点睛】参考译文：《青箱杂记·春渚纪闻》东坡先生在黄州居住期间，每逢设宴聚会，常常乘着酒兴肆意挥毫，毫不吝啬地把书画赠予他人，也时常在扇面上写字作画。有个名叫李琪的人，小有聪慧还颇为懂得文书笔墨，东坡每次见到他都十分喜爱，可李琪始终没能得到先生的书画馈赠。等到东坡调任汝州，众人设宴为他饯行，酒喝到酣畅时，李琪捧着酒杯再三行拜礼，解下自己的领巾请求东坡题字。东坡打量他许久，让李琪研磨砚台。墨汁研得浓润后，他提笔写下大字：“东坡七岁黄州住，何事无言及李琪。”写完就放下笔，把双手拢在衣袖里，和宾客说笑闲谈。在座宾客互相议论：“词句看似浅白平常，还没有写完全篇，这是什么缘故？”宴席即将撤去器具时，李琪又跪拜恳请写完诗句。东坡大笑着说：“差点忘了写下后半段。”接着提笔续道：“恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗。”满座宾客全都击节赞叹，众人尽兴饮酒，直到宴席散去。《剑南诗稿》杜甫不会没有吟咏海棠的诗作，想来只是那些诗失传罢了。《诗话》杜甫避乱旅居蜀地之时，从来没有一首诗写到海棠，是因为他生母的名字叫海棠，需要避讳。《闲情偶寄》说杜甫生母名叫海棠，我学识浅陋没能考证出这件事的依据；但恐怕就算杜甫擅长作诗，也不可能把世间所有事物全都吟咏一遍。只因一首诗偶然没提及（海棠），就让后人拿他的父母来议论评判。有才之人实在太难做人了！11．街头拉琴谋生

收获留言

严格自律

拒绝高薪

12．（1）语言描写。直白朴实的话语，写出老理淡泊名利、不求出名，只想分享音乐的纯粹初心，塑造善良无私、热爱音乐普通人形象。（2）“隆重”本指盛大正式音乐会，此处形容街头演奏，突出老理对待每一场街头表演都郑重投入，饱含对小提琴、音乐极致热爱与尊重。

13．清贫：物质生活拮据，下岗后靠街头拉琴糊口，无丰厚收入；富有：收获无数听众的理解与温暖留言，拥有纯粹热爱的音乐，内心充实富足，精神世界丰盈。

14．①对仗工整，句式优美；②前半句概括琴声打动人心的内容，后半句设置悬念，点明雨夜街头拉琴的场景；③与开篇雨夜遇琴手的情节相呼应，兼具诗意与叙事感，吸引读者阅读。

15．示例：保尔在感情上做出选择。他深爱冬妮亚，但二人阶级思想、人生理想完全相悖，冬妮亚贪图安逸，无法理解革命事业。保尔认清分歧后主动与她决裂，舍弃私人情爱，全身心投身革命斗争，坚守理想，完成精神成长。【导语】文章以雨夜偶遇搬运工琴手理宁为切入点，叙事温情厚重。以三重板块分层，串联老理半生坎坷、严谨的演奏态度、纯粹的音乐初心，人物形象立体鲜活。景物与琴声交融，雨夜、流水、行人烘托诗意氛围，留言本、异国听众等细节极具感染力。文字质朴克制，将底层劳动者对音乐的赤诚娓娓道来，跳出苦难叙事，诠释艺术无关舞台、美好乐于共享的内核，兼具人文温度与思想深度。【详解】11．①根据材料第⑤段，老理工厂改制下岗后家境清贫，为独自承担生活开销、不给社会增添负担，他带着小提琴来到桂林阳桥街头卖艺，第一天就靠演奏赚到三十多元，以此谋生糊口。故可填写：街头拉琴谋生。②根据材料第⑥⑦段，三年街头演奏期间，老理积攒了好几本听众留言册，聋哑女孩、思念父亲的小朋友等路人留下暖心文字，动人的留言常让他落泪，悠悠琴声治愈、温暖了无数普通听众。故可填写：收获留言。③根据材料第⑧至⑩段，老理对自身琴艺要求极高，演奏前必在家充分热身，偏爱夜晚演奏烘托音乐意境，每日站立演奏四至六小时，对待每一支曲目都精益求精，绝不敷衍应付。故可填写：严格自律。④根据材料第⑪段，有人高薪聘请他去酒店、咖啡馆驻场，还有人出高价请他授课，老理全都婉言谢绝，执意留在街头无偿为普通百姓演奏，守住分享音乐的纯粹初心。故可填写：拒绝高薪。12．（1）这句话运用语言描写，借老理的直白独白展现内心。他分清“名人”与“人民”，坦言不求声名，只希望把音乐分享给普通人。朴实无华的自述，真切体现出老理淡泊名利、谦卑纯粹，一心向大众传递美好的可贵品质，让人物真诚质朴的形象鲜活立体。（2）“隆重”本形容盛大正式、规格考究的专业舞台演出，用来形容露天街头的即兴演奏，形成鲜明反差。即便没有华丽舞台，老理仍将街头每一次演奏视作盛大专场，生动表现出他对待音乐心怀敬畏、一丝不苟，饱含对音乐纯粹深沉的热爱。13．“如今，他依然清贫”：根据第④⑤段，老理下岗后失去稳定工作，只能依靠街头拉小提琴赚取微薄收入维持日常开销，没有稳定高薪工作，也没有优渥的物质条件，日子过得简朴拮据，在物质层面他始终清贫简单。“如今，他却已然富有”：根据第⑥⑦⑪⑬段，老理拥有相伴四十余年的小提琴，坚守热爱；无数路人被他的琴声打动，留下满本暖心留言，收获陌生人的共情与尊重；他看淡名利，甘愿免费为普通百姓演奏，乐于分享音乐美好，不追逐钱财虚名，内心拥有热爱、善意与精神满足，精神世界丰盈富足。14．根据标题句式结构，两句字数相等、词性对应，构成对仗句式，文字凝练雅致，自带古典诗词的温婉韵味，读起来音律和谐，文学美感浓厚，区别于直白平实的记叙文标题。根据第⑥⑦段、开篇雨夜场景，前半句“弦动人落泪”紧扣老理琴声抚慰人心的故事内核，写出乐曲真挚动人，让听众心生触动、甚至落泪；后半句“夜雨谁操琴”还原开篇雨中桥头偶遇琴手的场景，抛出疑问制造悬念，勾起读者好奇，想要探寻雨夜拉琴之人的身份与故事。根据全文叙事主线，标题串联起环境、琴声、人物三大核心要素，既勾勒出雨夜街头拉琴的诗意画面，又紧紧围绕核心人物老理展开，兼具画面感与故事感，能够迅速抓住读者目光，激发阅读兴趣。15．本题核心有两大要点：一是紧扣“人生选择”，选取保尔情感或事业其中一条线索，梳理选择前的处境、促使他做出抉择的思想动因；二是贴合原文情节，仿照题干示例句式，先交代人物原有处境、思想转变，再写具体选择与选择后的成长蜕变，同时呼应老理放弃高薪坚守街头演奏、舍弃物质追逐精神热爱的取舍内核。示例一：保尔原本在地方筑路，面对严寒、病痛与物资极度匮乏的艰苦环境，他明白建设国家需要有人扎根艰苦一线、完成基础建设。他坚定选择坚守筑路岗位，在暴风雪中挖土修路，忍受冻裂的身体与饥饿折磨，淬炼出不畏苦难、甘于奉献的共产主义品格。示例二：保尔曾与冬妮亚互生情愫，可二人阶级观念、人生追求截然不同，保尔清楚革命道路不能容纳贪图安逸、轻视劳动者的伴侣。他坚定选择斩断这段感情，彻底与资产阶级生活划清界限，一心投身革