2025~2026学年云南省昆明市东川区七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年云南省昆明市东川区七年级下学期期中语文试卷一、积累运用阅读下面文段，按要求完成下面小题。①当粗拙（zhuō）的锄头在黄土上犁出第一道沟壑，当黝黑的脊梁在烈日下驮起家国的重量，一种情怀便在华夏儿女的血脉里汩汩流淌。从妇孺（rú）皆知的《满江红》，到锲（qì）而不舍奔走救国的志士，总有人______下家国的痕迹，哪怕我们在置留与前行的抉择里，却从未忘记那份看似愚钝却坚韧的初心；哪怕我们步履蹒跚，也要让它在岁月里______。②那些曾黯然失色的岁月里，呜咽的风裹着炮火的余烬，却也吹醒了懵懂的少年。他们以诘问叩响时代的门扉，在烦躁与坚守的拉扯中，把对家国的眷恋，一笔一画刻进每一寸土地。从粗拙的木犁到精巧的罗盘，从昏暗的矿灯到明亮的星子，我们用滚烫的热爱，滋养出一种______的情怀，从未被时光______。③这份信仰，藏在选聘（pìn）志士的一纸文书里，藏在妇孺皆知的爱国歌谣里，藏在锲而不舍的科研攻坚里。它让愚钝者变得坚定，让退缩者毅然前行，让失色的山河重焕荣光。通过刻在骨血里的乡愁，写在大地上的诗行，让每一个平凡的生命，都能在时代的洪流里，擎起属于自己的家国担当。1．文中注音不正确的一项是（）

A．拙（zhuō）B．孺（rú）C．锲（qì）D．聘（pìn）2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．黝黑B．置留C．黯然失色D．诘问3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．描绘流转炽热侵蚀B．镌刻绵延炽热磨蚀C．描绘绵延热烈磨蚀D．镌刻流转热烈侵蚀4．文中划线句子有语病，下列选项中修改正确的一项是（）

A．刻在骨血里的乡愁，写在大地上的诗行，通过让每一个平凡的生命，都能在时代的洪流里，擎起属于自己的家国担当。B．刻在骨血里的乡愁，写在大地上的诗行，让每一个平凡的生命，都能在时代的洪流里，擎起属于自己的家国担当吗？C．刻在骨血里的乡愁，写在大地上的诗行，每一个平凡的生命，都能在时代的洪流里，擎起属于自己的家国担当。D．刻在骨血里的乡愁，写在大地上的诗行，让每一个平凡的生命，都能在时代的洪流里，擎起属于自己的家国担当。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①这种精神，跨越百年，依然在中华大地上生生不息②家国情怀，是刻在民族脊梁上的精神信仰③更体现在无数普通人默默坚守、勇担使命的行动里④它既体现在邓稼先扎根戈壁、为国铸盾的奉献中⑤也流淌在闻一多拍案而起、慷慨赴义的热血中⑥激励着新时代的我们以青春之名，续写时代华章

A．②④⑤③①⑥B．①②④⑤③⑥C．②①④⑤③⑥D．④⑤③②①⑥二、默写6.名篇名句默写。（1）《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人自己情怀，却从他人反说，不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：________，________。（2）《逢入京使》以夸张的手法，借边塞路程之远衬托思乡之苦的句子是：________，________。（3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：________，________。三、综合性学习在“我的语文生活”综合性学习活动中，同学们走进生活，搜集了丰富的语文素材，开展了系列探究活动，请你参与完成下列任务。7．任务一：同学们在昆明某眼镜店发现了两则精彩广告词：A.明眸千万里，“视”界零距离B.点亮灵感的微光，守护专注的时光请你从两则广告词中选出适合眼镜产品的一则，并简要赏析其妙处。8．任务二：探中华“孝”字文化，传传统美德。在活动中，有同学展示了“孝”字古文字形（如图），并搜集了经典论述：①孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”（《孟子》）②亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。（《弟子规》）请结合以上材料，完成探究：（1）补全对“孝”古文字形的解读：“孝”的古字，上部是________，下部是小心翼翼、屈膝承托着老人的子女（晚辈）；该字字形生动形象地蕴含了晚辈赡养、敬重长辈的血脉深情。关于“孝”的古典论述，大家对此展开了讨论。小悦：我对第①句话的理解是：儿女与父母相处得不好，就不配做人；不能顺从父母的心意，就不配为人子。这句话特别强调孝顺要维护亲情和谐。小承：在现代社会，第②句所传达的孝道内涵仍具有重要的现实意义。它提醒人们要（2）________。小华：综合以上论述，“孝顺”既要维护家庭和谐，又要讲究方法、尊崇道义。四、整本书阅读9.本月学校将举办“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。排序列。(1)以下图片将放置在展区中，请按照故事发生的时间顺序为以下图片进行排序。①____________②____________③____________④____________共讨论。(2)展区安排的讨论话题：针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说内容阐述你的看法。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽里去的。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。10．下列对【甲】诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．第一句中，“归”巧妙照应了诗题，“知”表现出草树对时节的敏锐感知力。B．第二句中，“百般”突出花的种类繁多，“斗”更是体现了争相开放的特点。C．三四句以“无才思”讽刺杨花榆荚颜色单一，并对其“漫天飞”表示了批判。D．整首诗描述不同的草树在晚春时的特点，表达了对美好春天的留恋之情。11．两首诗都蕴含着积极向上的人生态度，但在写作手法上各有不同，请简要分析。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（司马光《资治通鉴》）【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（朱熹《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。②下帷绝编：指专心勤奋读书。③迨：等到。12．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）蒙辞以军中多务()（2）即更刮目相待()（3）迨能倍诵乃止()（4）温公尝言()13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）司马温公幼时，患记问不若人。14．甲文中鲁肃与吕蒙的对话，对表现吕蒙的变化有什么作用？15．【甲】【乙】两文的内容都是关于学习方面的，两文中我们可以借鉴哪些学习方法？七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。一件战袍江子①江西于都县的中央红军长征出发纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄，中长款，绿色棉质外套，做工十分考究。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。②毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。③1932年，于都县28岁的青年曾广华参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第49师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄。④这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。⑥1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。⑦长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。⑧战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。⑨恶劣气候如战场，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。⑪新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。因为战功，他每个季度有一点补助，但他常常把补助借给村里贫困的人。⑫在家乡，曾广华最好的朋友就是那件羊皮袄。冬天，他穿着它四处走动，晚上，他把它盖在身上。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。⑬1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战士，他战斗到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。⑭2014年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。⑮这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了革命者的血性与骨力，是革命的信物。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。⑯即使隔着玻璃，依然可以感受到这件羊皮袄身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。（《光明日报》2025年01月17日14版）16．根据文意，围绕“一件战袍”梳理文章的情节，完成下面的内容。立下战功，得羊皮袄→①________→四处征战，战袍见证→②________→诀别战袍，后人捐赠17．请分析第⑧段画线句子在文中的作用。18．选文和《老山界》都叙写到了红军长征，他们在长征途中都遇到了哪些困难？从中看出红军战士具有哪些优秀品质？阅读下面文章，完成下面小题。“窝囊”的父亲张正直①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级：而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。校长劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？”④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！⑤数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。⑥真正使我认识父亲的，是家里发生的那一场火灾。⑦邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。⑧我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧