2025-2026学年幼儿园英语上课教案

2025-2026学年幼儿园英语上课教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：教材章节：幼儿园英语《Hello,Friends!》

内容：本节课主要围绕问候语和自我介绍展开，包括学习如何用英语打招呼、介绍自己的名字、年龄和喜好。通过歌曲、游戏和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语口语表达。核心素养目标：1.培养幼儿的跨文化交流意识，使其在真实的语言环境中积极使用英语。

2.增强幼儿的自信心和表达能力，通过角色扮演和小组合作提升语言交流技能。

3.培养幼儿的观察力和想象力，通过歌曲和故事学习，提高对英语语感和文化背景的理解。教学难点与重点： 1.教学重点

①让学生能够准确发音问候语和自我介绍的基本词汇。

②通过互动游戏，使学生能够在实际情境中运用所学英语进行简单交流。

③引导学生观察图片和实物，通过视觉辅助提高对英语词汇的记忆和运用。

2.教学难点

①帮助学生克服语言障碍，鼓励他们在不熟悉的英语环境中勇于开口。

②指导学生理解并运用英语语法规则，如主谓一致和时态变化。

③设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中克服学习难点。教学资源：软硬件资源：电子白板、音响设备、多功能投影仪。

课程平台：幼儿园英语教学软件或应用程序。

信息化资源：英语学习卡片、互动电子书籍、在线英语故事。

教学手段：教学挂图、彩色卡片、实物教具（如玩具、图片等）。教学过程：一、导入新课

1.老师用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回应：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnabouthowtogreeteachotherandintroduceourselvesinEnglish.Areyouready?Let'sstart!”

二、新课导入

1.老师播放一首关于问候和自我介绍的英语歌曲，让学生跟随歌曲一起唱。

2.学生在歌曲中学习问候语和自我介绍的基本词汇，如“Hello”,“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Ilike…”等。

3.老师引导学生注意歌曲中的节奏和发音，让学生跟读并模仿。

三、词汇学习

1.老师展示单词卡片，如“Hello”,“Mynameis”,“Iam”,“yearsold”,“Ilike”等，让学生认读。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师提问：“CanyousayyournameinEnglish?”让学生用所学词汇进行自我介绍。

四、句子练习

1.老师出示例句：“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Ilike…”,让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，互相用英语问候和介绍。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

五、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一名组长。

2.各小组讨论并设计一个问候和自我介绍的情景，如去公园、参加生日派对等。

3.各小组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

六、游戏活动

1.老师组织“FindYourFriend”游戏，学生用所学词汇寻找与自己名字相同的朋友。

2.学生在游戏中巩固所学词汇和句子，提高口语表达能力。

七、总结与反馈

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调问候语和自我介绍的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，老师给予肯定和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句子进行自我介绍。

八、拓展延伸

1.老师介绍一些与问候和自我介绍相关的英语文化知识，如英国家庭聚会、朋友见面等场景。

2.学生讨论并分享自己在生活中运用英语问候和自我介绍的经历。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调学习英语的重要性。

2.学生用英语表达对老师的感谢，并表示在今后的学习中会更加努力。

十、课后作业

1.学生用所学词汇和句子进行自我介绍，并记录下来。

2.学生收集生活中用到英语问候和自我介绍的例子，下节课分享。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamily》

内容：通过阅读一本关于家庭介绍的英语绘本，学生可以学习更多关于家庭成员的英语词汇和表达方式，如“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等，同时了解不同文化中家庭的构成和称呼习惯。

-阅读材料二：《MyHobbies》

内容：这本绘本介绍了几种不同的爱好，如“reading”,“painting”,“playingsports”等，学生可以通过阅读学习到这些爱好的英语表达，并了解不同爱好在英语中的描述方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语编写自己的家庭介绍，包括家庭成员的名字、年龄和职业等。

-鼓励学生记录自己每天的爱好活动，并用英语写一篇简短的文章，描述自己的兴趣和日常活动。

-学生可以收集不同国家的问候语和自我介绍的习惯，比较并分析不同文化之间的差异。

-通过在线英语学习平台，学生可以观看与问候和自我介绍相关的英语视频，如英语动画片、英语歌曲等，提高听力和口语能力。

3.家庭作业与实践活动

-学生可以邀请家人一起用英语进行简单的对话练习，如介绍家庭成员、谈论兴趣爱好等。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学用英语交流，提高实际运用英语的能力。

-学生可以制作英语海报，展示他们学到的问候语和自我介绍的相关词汇和句子，并在班级或学校内展示。

4.亲子活动

-家长可以协助孩子一起查找有关英语问候和自我介绍的资料，如英语书籍、杂志或网络资源。

-家长可以和孩子一起观看英语电影或电视剧，注意其中的问候语和自我介绍场景，讨论并学习。

-家长可以和孩子一起参与英语游戏，如“SimonSays”或“Charades”，通过游戏提高孩子的英语口语和听力。内容逻辑关系：1.本文重点知识点

①问候语的基本表达：“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”

②自我介绍的基本结构：“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Icomefrom…”

③常用兴趣爱好词汇：“reading”,“playingsports”,“watchingmovies”

2.重点词汇

①Greet（问候）

②Introduce（介绍）

③Hobby（爱好）

④Family（家庭）

⑤Age（年龄）

⑥Country（国家）

3.重点句子

①“Hello,mynameis…”

②“Howoldareyou?”

③“Ilikeplayingsoccer.”

④“Myfamilyisbig.”

⑤“IcomefromChina.”典型例题讲解：例题1：

学生A用英语介绍自己：“MynameisAlice.Iameightyearsold.IcomefromAmerica.Ilikereadingbooks.”

问题：请用英语询问学生A的年龄和来自哪里。

答案：Howoldareyou,Alice?Wheredoyoucomefrom?

例题2：

学生B用英语介绍自己的爱好：“MynameisBob.Iamnineyearsold.IcomefromEngland.Ilikeplayingsoccer.”

问题：请用英语询问学生B的爱好。

答案：Whatdoyoulike,Bob?

例题3：

学生C用英语介绍自己的家庭：“MynameisCharlie.Iamsevenyearsold.IcomefromFrance.Ihaveabigfamily.Myparentsareteachers,andIhavetwobrothersandonesister.”

问题：请用英语询问学生C的家庭成员。

答案：Howmanybrothersandsistersdoyouhave,Charlie?

例题4：

学生D用英语介绍自己的国家：“MynameisDavid.Iamtenyearsold.IcomefromJapan.Mycountryisfamousforitssushiandcherryblossoms.”

问题：请用英语询问学生D的国家特色。

答案：Whatisfamou