2025-2026学年唐僧骑马教案中班

2025-2026学年唐僧骑马教案中班学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本教案旨在通过唐僧骑马的故事，引导学生了解唐僧师徒四人西天取经的历程，培养学生的团队协作意识和勇气。结合中班学生的认知特点，通过角色扮演、绘画等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史故事，提高学生的文化素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和认识，提高文化自信。

2.增强学生的合作意识和团队精神，通过角色扮演活动提升沟通能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过故事分析引导学生深入理解故事内涵。

4.提升学生的审美能力，通过绘画活动激发学生的艺术创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解唐僧师徒四人西天取经的故事背景和主要情节。

-认识唐僧师徒四人的主要角色和各自的特点。

-通过故事学习忠诚、勇敢、智慧等品质。

2.教学难点：

-理解故事中人物关系的复杂性，如师徒之间的相互扶持与矛盾。

-分析故事中的道德冲突和人物内心的挣扎，如孙悟空的忠诚与反抗。

-将故事中的道德教育与学生日常生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中体现这些品质。例如，通过讨论孙悟空在面对困难时的选择，引导学生思考在面对挑战时如何坚持原则和勇敢面对。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、画纸、彩笔、画板

-软件资源：唐僧骑马故事相关PPT、动画视频、背景音乐

-课程平台：班级教学平台、在线教育平台（用于学生课后拓展学习）

-信息化资源：故事文本资料、图片素材库、角色扮演剧本

-教学手段：故事讲解、角色扮演、绘画创作、小组讨论教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要一起学习一个有趣的故事——《唐僧骑马》。这个故事讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇经历，让我们一起走进这个故事，感受其中的智慧和勇气。

2.学生扮演：同学们，你们知道唐僧师徒四人吗？他们为什么要去西天取经呢？

二、新课教授

1.老师扮演：首先，让我们来了解一下唐僧师徒四人的背景。唐僧是唐朝一位高僧，他为了求得真经，决定带领徒弟们踏上西天取经的征程。

2.学生扮演：哦，原来唐僧是一位高僧，那他的徒弟们是谁呢？

3.老师扮演：唐僧的徒弟们分别是孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马。他们各自有着不同的特点和能力。

4.学生扮演：孙悟空会七十二变，猪八戒喜欢吃，沙僧稳重，白龙马负责骑马。那他们为什么要一起去西天取经呢？

5.老师扮演：因为唐僧在去西天取经的路上，需要他们的帮助和保护。在这个过程中，他们一起克服了重重困难，展现了忠诚、勇敢、智慧等品质。

6.老师扮演：现在，让我们来重点学习一下故事中的一个情节。有一次，唐僧师徒四人遇到了一只大妖精，孙悟空为了救师傅，勇敢地与之战斗。

7.学生扮演：孙悟空是怎么打败那只妖精的呢？

8.老师扮演：孙悟空运用他的七十二变，变化成各种形态，成功地打败了妖精。

9.老师扮演：从这个情节中，我们学到了什么呢？是的，忠诚和勇敢是我们面对困难时应该具备的品质。

10.老师扮演：接下来，我们来讨论一下这个故事对我们有什么启示。同学们，你们认为在生活中，我们应该如何做到忠诚和勇敢呢？

11.学生扮演：我们要像孙悟空一样，勇敢地面对困难，永不放弃。

12.老师扮演：很好，那么我们再来学习一下故事中的另一个情节。猪八戒和沙僧在取经路上遇到了一个难题，他们是怎么解决的？

13.学生扮演：他们一起商量，互相帮助，最终找到了解决办法。

14.老师扮演：从这个情节中，我们学到了什么呢？对，那就是团队合作和友谊的重要性。

15.老师扮演：最后，我们来总结一下今天的学习内容。同学们，通过学习《唐僧骑马》，我们知道了忠诚、勇敢、智慧和团队合作的重要性。希望你们在今后的学习和生活中，能够将这些品质发扬光大。

三、巩固练习

1.老师扮演：接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天学习的知识。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们根据故事内容，回答以下问题：

-唐僧师徒四人为什么要去西天取经？

-孙悟空在故事中展现了哪些品质？

-猪八戒和沙僧是如何解决困难的？

-你认为团队合作和友谊在故事中起到了什么作用？

4.学生扮演：同学们纷纷举手回答问题，老师对学生的回答进行点评和总结。

四、总结

1.老师扮演：今天我们学习了《唐僧骑马》，了解了唐僧师徒四人的故事。希望大家能够从中学到忠诚、勇敢、智慧和团队合作等品质，并将它们应用到自己的生活中。

2.学生扮演：谢谢老师，我们一定会努力的。

五、布置作业

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：

-回家后，与家人分享《唐僧骑马》的故事。

-想想自己是如何在日常生活中体现忠诚、勇敢、智慧和团队合作等品质的。

2.学生扮演：好的，老师，我们一定会完成作业的。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述《唐僧骑马》的故事情节，包括主要人物、事件和故事背景。

-学生能够识别并解释故事中体现的忠诚、勇敢、智慧和团队合作等品质。

2.**文化素养**：

-学生对中国传统文化和神话故事有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的兴趣和认识。

-学生通过学习唐僧师徒的故事，对中国古代的宗教信仰、历史背景有了初步的认识。

3.**情感态度**：

-学生在故事中感受到了人物的忠诚和勇敢，激发了对正面品质的向往。

-学生在角色扮演和讨论中，培养了同情心和同理心，学会了从不同角度理解问题。

4.**能力提升**：

-学生通过参与故事讨论和角色扮演，提高了口头表达能力和逻辑思维能力。

-学生在绘画创作中，提升了审美能力和创造力，学会了用艺术的方式表达自己的理解和感受。

5.**价值观塑造**：

-学生在故事中学习了面对困难时的坚定信念和解决问题的能力，有助于塑造正确的价值观。

-学生通过学习唐僧师徒的团结协作，学会了在团队中发挥自己的作用，尊重他人，共同进步。

6.**学习方法**：

-学生在自主学习过程中，学会了如何通过阅读、讨论和绘画等方式来学习新知识。

-学生通过参与课堂活动，提高了自主学习能力和课堂参与度。

7.**综合运用**：

-学生能够将故事中的道德教育应用到日常生活中，如在遇到困难时勇于面对，在团队中积极合作。

-学生通过故事中的情节，学会了如何从不同角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思和改进：

1.评估学生的参与度和互动性。我会观察学生在课堂上的发言情况，以及他们是否能够积极参与角色扮演和讨论。如果发现某些学生不够活跃，我可能会在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，比如小组合作、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

2.检查学生的学习效果。我会通过课后作业、课堂提问和随堂测试来评估学生对故事情节、人物特点和故事内涵的掌握程度。如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会在教学中加入更多的例子和故事，帮助学生更好地理解。

3.反思教学方法和手段。我会思考是否所有的教学手段都适合中班学生的认知水平，以及是否所有的教学方法都能有效地传达知识。如果发现某些方法效果不佳，我会尝试调整教学策略，比如使用更多的视觉辅助材料，或者改变讲解故事的节奏。

4.关注学生的情感体验。在教学过程中，我会留意学生的情感反应，确保他们在学习过程中感到快乐和满足。如果发现学生在某些情节中表现出害怕或困惑，我会适时调整讲解，或者提供更多的情感支持。

5.改进作业设计。我会评估作业的设计是否能够帮助学生巩固所学知识，以及是否过于简单或复杂。未来，我会设计更多层次和类型的作业，以满足不同学生的学习需求。

6.加强家校沟通。我会与家长分享学生的学习进展，鼓励家长在家中创造一个支持学习的环境。同时，我也会听取家长的建议，以便更好地调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《唐僧骑马》这个故事，感受到了唐僧师徒四人西天取经的艰辛历程和他们的忠诚、勇敢、智慧。通过这个故事，我们学到了很多宝贵的品质，比如忠诚于自己的信仰，勇敢面对困难，以及团队合作的重要性。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我们来做一个简单的检测。请大家回答以下问题：

1.唐僧师徒四人为什么要去西天取经？

2.孙悟空在故事中展现了哪些品质？

3.猪八戒和沙僧是如何解决困难的？

4.你认为团队合作在故事中起到了什么作用？

5.你从《唐僧骑马》这个故事中学到了什么？

请大家认真思考并回答，老师会根据你们的回答进行点评。希望大家能够将故事中的智慧和品质应用到自己的生活中，成为一个勇敢、智慧、团结的人。课后作业1.作业内容：请用画笔画出你心目中的唐僧师徒四人，并简要描述他们的特点。

答案示例：我画了唐僧，他穿着袈裟，手持佛珠，看起来非常和蔼可亲。孙悟空穿着金甲，手持金箍棒，显得英勇无畏。猪八戒背着一个大口袋，看起来憨态可掬。沙僧则穿着朴素的僧衣，手持禅杖，显得稳重可靠。

2.作业内容：选择一个你最喜欢的唐僧师徒四人的故事情节，用文字描述这个情节，并说明为什么你喜欢这个情节。

答案示例：我最喜欢的情节是孙悟空三打白骨精。我喜欢这个情节，因为它展现了孙悟空的智慧和勇气，他不仅识破了妖精的伪装，还成功地保护了师傅和师兄弟们。

3.作业内容：设计一个场景，如果唐僧师徒四人来到现代，他们可能会遇到什么样的困难和挑战，他们会如何应对？

答案示例：如果唐僧师徒四人来到现代，他们可能会遇到交通拥堵。孙悟空可以用他的变化术变出交通工具，猪八戒可以用他的力量帮忙疏通道路，沙僧则可以用他的稳重帮助大家保持秩序。

4.作业内容：编写一个短剧，让唐僧师徒四人在现代生活中遇到一个难题，他们如何合作解决问题？

答案示例：短剧标题：《现代取经记》。情节：唐僧师徒四人在现代城市中迷路了，他们需要找到一个地方休息。孙悟空用手机导航，猪八戒用他的力量帮助大家搬运行李，沙僧则用他的智慧找到了一个安全舒适的旅馆。

5.作业内容：思考唐僧师徒四人的品质在现代生活中有哪些应用，并举例说明。

答案示例：唐僧的忠诚在现代生活中可以体现在对工作的敬业精神，孙悟空的勇敢可以体现在面对困难时的勇敢尝试，猪八戒的团结可以体现在团队合作中的互相支持，沙僧的稳重可以体现在处理人际关系时的冷静和耐心。板书设计①唐僧师徒四人简