人教版七年级语文下册第三单元评价卷含答案

第三单元评价卷本试卷共8页,20小题,另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题,16分)1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(2分)(C)A.憎恶/恶心晌午/心向往之 B.粗拙/茁壮顺当/当之无愧C.鲜红/新鲜醒悟/发人深省 D.破绽/积淀执着/不着痕迹解析:A项,wù/ě,shǎnɡ/xiànɡ;B项,zhuō/zhuó,dɑnɡ/dānɡ;C项,xiān/xiān,xǐnɡ/xǐnɡ;D项,zhàn/diàn,zhuó/zhuó。2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)(B)A.辫子剪载守寡糟糕 B.震悚袄襟疮疤磕碰C.哀掉烦燥诘问撬开 D.书斋门监阁置玉黍解析:A项,剪载—剪裁;C项,哀掉—哀悼,烦燥—烦躁;D项,门监—门槛,阁置—搁置。3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(2分)(D)A.长江好像一位叱咤风云的勇士,它从青藏高原走来,一路爬山越岭,呼啸着奔向大海。B.他的信看似十分友好热情,但从字里行间却能读出其言外之意,他并不真正欢迎我们。C.她工作繁忙却仍定期参加志愿者活动,感动了很多人,但她认为所做的一切微不足道。D.重庆中国三峡博物馆通过多种科技结合的方式,再现三峡的形成,让大庭广众受到视听震撼。解析:D项,大庭广众:人很多的公开场合。此处要表达的是广大群众的视听受到震撼,使用不当。4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)(A)A.当前,人形机器人技术正处于从实验室技术向产业化应用跨越的关键阶段。B.为防止电动车起火事故不再发生,越秀区发布了关于加强电动车消防安全管理的通告。C.赤坭竹洞村是一个有300多年历史的古村,村里数千株黄花风铃木尤其特别引人注目。D.《西游记》成功塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等个性鲜明、血肉丰满、斩妖除魔的事迹。解析:B项,多重否定不当,可删掉“不”;C项,重复啰唆,删掉“尤其”或“特别”;D项,搭配不当,可将句子改为“《西游记》成功塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等个性鲜明、血肉丰满的形象”。5.文佳在五一假期前往莲花山做小义工。请你阅读材料,帮助文佳完成任务。(8分)材料一:广州莲花山旅游区历史底蕴深厚,可追溯至古代南越国时期。彼时,南越先民在此“凿山取石”,留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说,见证了劳动人民的智慧与勤劳。此外,莲花山自然生态优美,是鹭鸟的重要栖息地,每年大量鹭鸟在此繁衍生息,构成了一幅“万鹭归巢”的壮美生态图景,让人流连忘返。材料二:广州莲花山旅游区五一活动地点特色内容莲峰脚下“舞”精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演,演绎莲花湖上鹭鸟仙子飘然而至,讲述千年采石匠人凿石传说。百花园内“拓”拓印,从东汉熹平石经的油墨里走来,通过“咚咚咚”捶打宣纸,拓印百福纹、莲花图等,让雕刻纹路在纸面显形。牌坊广场“创”莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品,每一件都是行走的莲花山代言人!(1)任务一:请你阅读以上材料,概括广州莲花山旅游区成为五一假期热门旅游地的原因。(3分)答案:历史悠久,自然生态好,活动精彩纷呈。(2)任务二:请你仿照示例,在“舞”“拓”“创”中选择一个,设计一项活动,包含活动名称、目的及宣传语。(5分)[示例]活动名称:好运莲莲(不超过8个字)活动目的:赏莲花翩然之美,了解莲花文化。活动宣传语:来莲花山,看“蒂王争霸赛”,接今夏好运气!(至少运用一种修辞手法)我选:

活动名称:(1分)

活动目的:(2分)

活动宣传语:(2分)

答案:[示例一]“舞”活动名称:莲峰舞韵/莲峰古韵舞翩跹活动目的:通过舞蹈重现莲花山的历史传说与自然美景,让游客感受舞蹈与自然、历史的和谐交融。活动宣传语:舞动莲峰古韵,共赏千年传说!/一舞千年采石韵,莲峰共赏生态佳。[示例二]“拓”活动名称:拓印千年韵/非遗工坊活动目的:通过拓印技艺,让游客亲手触摸历史,感受传统文化的魅力,同时留下独特的文化印记。活动宣传语:一拓千年韵,印出文化心![示例三]“创”活动名称:创想莲花山活动目的:寻找莲花山的自然与文化元素,寻找属于自己的文创产品,成为莲花山的独特代言人。活动宣传语:创想无限,莲花山等你来代言!二、(1小题,8分)6.古诗文默写。(8分)(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)②草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)③深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)④当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)⑥杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)(2)某同学收集了关于“落花”的诗句,请你根据批注完成表格。(4分)类别诗句评点以声传情①独坐幽篁里,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)以动衬静,表现悠然情怀②谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)集中抒发闻笛感受的诗句第二部分阅读与鉴赏(共46分)三、(5小题,16分)阅读下面的文段,完成7～10题。(12分)【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(欧阳修《卖油翁》)【乙】常羊学射于屠龙子朱,屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦②,使虞人③起④禽而射之,禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射,有鹄⑤拂王旃⑥而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!’”(选自刘基《郁离子·常羊学射》)【注】①田:打猎。②云梦:古代湖泽名。③虞人:古代掌管山泽的官吏。④起:哄赶。⑤鹄(hú):天鹅。⑥旃(zhān):红色曲柄的旗。7.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(2分)(B)A.尔安敢轻吾射/王引弓欲射B.乃取一葫芦置于地/置一叶于百步之外而射之C.康肃忿然曰/不以为然D.王引弓欲射/可汗问所欲解析:A项,射箭的技艺/射箭;B项,在;C项,……的样子/对;D项,要,将要/想要的东西。8.下列对乙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(2分)(D)A.禽发鹿/出于王左麋/交于王右 B.禽发鹿出/于王左麋/交于王右C.禽发/鹿出于王/左麋交/于王右 D.禽发/鹿出于王左/麋交于王右9.用现代汉语翻译文段中的画线句子。(4分)(1)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。译文:有个卖油老翁放下担子站着,斜着眼看他射箭,很久不离开。(2)如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!译文:假如放十片叶子在百步之外,那么射得中射不中我就不能保证了。10.两文都提到了“善射”,卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么?请用自己的话加以概括。(4分)答案:甲文:熟能生巧。乙文:射箭(做事)要专注于一个目标,专心致志,不能三心二意。【参考译文】【乙】常羊向屠龙子朱学射箭,屠龙子朱说:“你想知道射箭的道理吗?楚王在云梦打猎,让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们,禽兽跑了出来,鹿在楚王的左边出现,麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓将要射,有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗,展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上,不知道要射谁。养叔向前说道:‘我射箭时,放一片叶子在百步之外去射它,十发箭十发中。假如放十片叶子在百步之外,那么射得中射不中我就不能保证了。’”11.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(1)请展开联想与想象,描绘诗歌前两句所展现的画面。(2分)答案:离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。(2)请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的表达效果。(2分)答案:[示例]诗人选取特定环境下的典型情节,“马上相逢”有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。四、(8小题,30分)(一)阅读以下材料,完成12～15题。(13分)小语同学对我国农业发展有很大的兴趣。她收集了以下材料。材料一:①中华人民共和国成立初期,我国粮食产量仅2000多亿斤,1962年稳定在3000亿斤以上,1966年达到4000亿斤,1978年改革开放之初超过4000亿斤。改革开放以来,随着家庭联产承包责任制的建立实施,极大激发了亿万农民的生产积极性,解放了农业生产力,粮食产量接连跨上新台阶。1984年全国粮食总产量超过8000亿斤,1993年超过9000亿斤,到1996年首次突破10000亿斤大关,2012年迈上12000亿斤台阶。②党的十八大以来,我国粮食综合生产能力稳步提升,粮食生产开创新局面。2015年粮食产量突破13000亿斤,此后连续9年稳定在1.3万亿斤以上。2023年粮食产量达到13908亿斤,比1949年增加1万多亿斤,增长5.1倍;人均粮食产量493公斤,连续多年超出世界平均水平,也高于国际公认的400公斤粮食安全线;粮食单产大幅提升,2023年全国粮食单产389.7公斤/亩,比1949年增加321.1公斤/亩。(数据来源:国家统计局《新中国75年经济社会发展成就系列报告》2024年9月23日)材料二:1962—2020年LDC和NFIDC谷物进口依赖率变化图[数据来源:联合国粮农组织数据库——最不发达国家(LDC)和粮食净进口发展中国家(NFIDC)]材料三:①农业农村数字化是生物体及环境等农业要素、生产经营管理等农业过程及乡村治理的数字化,是一场深刻革命。展望今后一段时期,数字农业农村发展将迎来难得机遇。党中央、国务院高度重视网络安全和信息化工作,大力推进数字中国建设,实施数字乡村战略,加快5G网络建设进程,为发展数字农业农村提供了有力的政策保障。信息化与新型工业化、城镇化和农业农村现代化同步发展,城乡数字鸿沟加快弥合,数字技术的普惠效应有效释放,为数字农业农村发展提供了强大动力。②但也应该看到,数字农业农村发展总体滞后,面临诸多挑战。发展基础薄弱,数据资源分散,天空地一体化数据获取能力较弱、覆盖率低,重要农产品全产业链大数据、农业农村基础数据资源体系建设刚刚起步。创新能力不足,关键核心技术研发滞后,农业专用传感器缺乏,农业机器人、智能农机装备适应性较差。与医学等领域相比,农业农村领域数字化研究应用明显滞后。乡村数字化治理水平偏低,与城市相比差距仍然较大。数字产业化滞后,数据整合共享不充分、开发利用不足,数字经济在农业中的占比远低于工业和服务业,成为数字中国建设的突出短板。指标2018年2025年年均增速(%)属性农业数字经济占农业增加值比重(%)7.31510.8预期性农产品网络零售额占农产品总交易额比重(%)9.8155.5预期性农村互联网普及率(%)38.47010.5预期性[选自中华人民共和国农业农村部《数字农业农村发展规划(2019—2025年)》2019年12月25日]材料四:①2020年,罗情辞去株洲的工作,在家乡普岭村投资建设了一家养鸡场,为宁乡一家养殖场代养肉鸡。每年养5到6批,年出栏20多万羽。②2021年,在湖南省农科院专家的指导下,她变废为宝,利用鸡粪研发微生物有机肥。整整一年,她在气味难闻的鸡粪中摸索,终于“熬”出微生物菌种和氮磷钾含量均高于同类产品的有机肥。次年,她在龙门村流转了一处空地,建设了年生产能力达3000吨的有机肥加工厂。2024年,生产销售了700吨有机肥。同年,肉鸡和有机肥实现综合收入600多万元。③从规模或产值来看,罗情的两个产业都属于“小不点”,但在助力乡村振兴上发挥了大作用。2023年,罗情在龙门村流转了10亩田地,探索大棚种植有机蔬菜。积累了经验后,第二年她带动周边村的农户一起种。“每亩免费提供400千克有机肥,集中采购供应蔬菜苗,成熟后统一销往株洲的蔬菜批发市场。”她告诉我们,今年,她扩大了联农范围,带动8个村的村民种植蔬菜30多亩。④近两年,搭乘罗情的创业“快车”实现增收的村民达90多户。但对罗情而言,这只是起点。她还想带动更多的人增收致富。一方面,她计划逐步扩大有机肥生产能力;另一方面,她和村里的返乡大学生甘裕安合作,通过直播带动有机肥和蔬菜等农产品的销售。(选自《湘潭日报》2025年04月04日)12.下列表述与材料相符的一项是(3分)(D)A.中华人民共和国成立以来我国粮食产量稳居世界前列,人均粮食产量一直高于国际公认的粮食安全线。B.自1960年以来,最不发达国家和粮食净进口发展中国家的谷物进口依赖率每年都在上升。C.预计到2025年,数字经济在农业中的占比将会大幅提升,有望超过工业和服务业占比。D.从2020年至今,罗情先后探索了养殖、有机肥加工、大棚种植三个产业,均获得成功。解析:A项,根据材料一第②段2023年“人均粮食产量493公斤,连续多年超出世界平均水平,也高于国际公认的400公斤粮食安全线”,可知是“连续多年”而非“一直”;B项,材料二图表是“1962年～2020年LDC和NFIDC谷物进口依赖率变化图”,并非自1960年以来谷物进口依赖率每年都上升,且从图表看有波动;C项,材料三表格仅体现农业数字经济占比等指标增长,未提及“有望超过工业和服务业占比”。13.下列关于“农业农村数字化”相关内容的表述不正确的一项是(3分)(C)A.农业农村数字化涵盖生物体及环境等农业要素、生产经营管理等农业过程以及乡村治理。B.我国大力发展数字农业农村需要推进数字中国建设、实施数字乡村战略、加快5G网络建设进程。C.数字农业农村发展总体滞后是因为数字经济在农业中的占比较低,数字中国建设存在突出的短板。D.预计从2018年至2025年,农业数字经济占农业增加值比重将翻一番,年均增长达到两位数以上。解析:根据材料三第②段可知,“数字经济在农业中的占比低”是农业农村数字化发展总体滞后的表现,“数字中国建设存在突出的短板”是结果,而非原因,该项因果逻辑错误。14.根据以上四则材料,以下理解和推断不正确的一项是(3分)(C)A.解放农业生产力是国家实现粮食稳产增产的重要因素。B.当今世界,部分国家面临的粮食困境相较于60年前更严峻。C.2025年,农村互联网普及率将超七成,年均增速为5.5%。D.数字农业农村的发展将为罗情进入事业新阶段提供有利契机。解析:根据材料三表格,2025年农村互联网普及率为70%,年均增速为10.5%,并非“5.5%”。15.小明爸爸承包了一个大型果园,想要发展新型农业,请你结合材料三和材料四为小明爸爸提供几条建议。(4分)答案:①充分利用现有基础设施发展数字化农业提高果园管理的数字化水平。②重视技术指导,在专家指导下科学种植。③利用互联网开发农产品网络零售渠道。④带动周边农民吸引合作伙伴加入果园创业项目。⑤拓展产业布局,打造“果园+”产业布局,多产业协同并进。(二)阅读下面的文字,完成16～19题。(17分)诗歌创作课明前茶①文老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期,校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。学校分配给文老师的,是诗歌创作课。为了备课,文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来。然而,一到课堂上,看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中,有质疑,有期待,又有一丝不解,文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”,然后交代:“这就是我们今天诗歌创作的标题。”②下面传来一片笑声。有学生站起来说:“老师,难道要写一首诗,歌颂祖孙情深?这太没劲了……”文老师笑着说:“不,我要让大家闭上眼睛,想想奶奶发脾气的时候……”③这一下,孩子们有话说了。④有人举手,声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢:“那些不知足的买菜人,会把翠生生的蔬菜剥掉一层,才肯称重,那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋,一手拽着他们猛掰菜帮子的手,非要讨个说法,问剥下的菜叶能不能吃,这是不是浪费?等到奶奶卖完菜,会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家烧菜粥、煮面条,一样好味道。奶奶总说,不要认为只有菜心才甘甜细嫩,浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上,这几片叶子,味道真不赖呢。”⑤文老师抬起手,隔空点了点那孩子的额头说:“就写这一段,多好的诗,多美的道理。”⑥另一个孩子说:“这会儿,我奶奶正在练签名呢,签不好,就打自己的右手,骂右手笨,不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工,他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前,我们三个孩子的作业本和试卷,都是爷爷签名的,我奶奶不识字。每次爷爷签名时,她只负责端茶递水,在一旁带着崇拜的眼神看着。可是,爷爷去年12月去世了,奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写自己的名字。”他说,奶奶拿着笔照猫画虎,不免有些急躁:“这笔怎么拿起来比铁耙子还重?”奶奶虽嘴上这么说,但还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的,奶奶写字写得左手如冰,右手如火,出了一头汗。“但我觉得,学写字这件事,把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来,让她对学习新事物有了自信。”⑦文老师抬手,也隔空点了点那个孩子的额头说:“就写这一段,多好的诗,多倔强的心性啊。”⑧还有一个孩子说:“今年奶奶种的橘子大丰收,这会儿,果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴、来回掰扯,只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子,奶奶不肯卖给果贩子,她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱,还要留下一部分,专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了。奶奶给儿媳妇做,给大孙女做,也给出嫁的女儿做,还留一罐给自己。每天,梳头洗脸后,奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏,在手腕和脖子后面点抹开,空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶,说她臭美,70岁了还用香膏。⑨孩子们听到这里,哄堂大笑,但接着也许是因为被触动了某根心弦,所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子,从没这样仔细地观察过留守乡村的奶奶……奶奶也许仍像少女一样,会打心底里渴望能戴花,能爬树割蜂蜜,能摸鱼捞虾吧?因此,她才固执地保留了古法制香膏的手艺。⑩文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子,忽然,她把手收了回来。她觉得,诗歌课讲技巧不重要,让孩子们张开眼睛,去审视长辈的内心世界,去审视乡村大地上“万物若有情”的本能,这才重要。不一会儿,教室里响起了一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到,在孩子们心灵深处,诗歌的泉眼本来就在,她只不过拨开落叶、清理乱石,让这些泉眼重见天日,使泉水汩汩流淌而已。(选自《中学生阅读》2024年第1期,有删改)16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(B)A.小说中文老师为教好孩子们的诗歌创作课,购买了诗歌创作入门的理论书籍用来备课。B.文老师买了众多关于诗歌创作入门的书,却又改变教学计划,说明她教学经验不足。C.小说中几位孩子对奶奶的介绍,具有浓郁的生活气息,突出表现了孩子们观察细致。D.小说主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事的发展,表现人物的性格。解析:B项,根据文章第①段“然而,一到课堂上,看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中,有质疑,有期待,又有一丝不解,文老师满腹的大道理却怎么也说不出来”可知,文老师改变教学计划,是她觉得讲这些理论的东西,学生听不懂,没有什么课堂效果,而不是“她教学经验不足”。17.围绕诗歌创作课的主题,文章叙述了几位奶奶发脾气的哪些事情?请简要概括。(6分)答案:①卖菜的奶奶跟那些不知足、随意剥菜的人争吵,认为他们是在浪费;②代表孩子父母签名的奶奶自己跟自己争吵,写不好自己的姓名,就打自己的右手,认为右手笨;③卖橘子的奶奶和果贩子争吵,讨价还价,只为了橘子的收购价能涨两毛钱。18.赏析文章末尾画横线句子的表达效果。(4分)在孩子们心灵深处,诗歌的泉眼本来就在,她只不过拨开落叶、清理乱石,让这些泉眼重见天日,使泉水汩汩流淌而已。答案:这句话是老师在上这节诗歌创作课中得到的感悟,用了比喻的修辞手法,生动形象地表达出孩子们其实一直都具备创作灵感,老师需要启发引导孩子们通过观察和留心生活把这种灵感激发出来。19.文中几处画波浪线的句子都是文老师说的话,它们有什么作用?请结合全文,从内容和结构两方面简要分析。(4分)“不,我要让大家闭上眼睛,想想