扫盲工作总结(2篇)

扫盲工作总结(2篇)第一篇2023年度XX镇扫盲工作紧紧围绕教育部《扫盲教育课程教学大纲》以及省教育厅、市教育局关于巩固拓展扫盲成果提升全民文化素养的工作部署，以补齐欠发达山区文化短板、阻断贫困代际传递为核心目标，全年完成126名符合条件剩余文盲的脱盲任务，脱盲考核合格率达95.4%，脱盲人员巩固率达98.4%，超额完成年度既定100人的脱盲工作目标，各项工作通过了市教育局的专项检查验收。XX镇是典型的山区农业镇，全镇常住人口4.2万人，其中农业人口3.7万人，2022年底全市文盲底数摸排显示，我镇共有登记在册剩余文盲152人，其中15-59岁青壮年文盲7人，60岁以上老年文盲145人，完全文盲42人、半文盲110人，剩余文盲91%集中在海拔800米以上的6个偏远行政村，普遍存在年龄偏大、居住分散、身体条件差、学习意愿不强等特点，扫盲工作推进难度远高于平原乡镇。为确保年度任务顺利完成，我镇从组织保障、精准摸排、分类施教、考核巩固四个维度发力，推动各项工作落地落实。第一，强化组织领导，构建分层负责的责任体系。我镇第一时间调整了扫盲工作领导小组，由镇长担任组长，分管教育副镇长担任副组长，成员涵盖镇教育指导中心、民政办、乡村振兴办、文旅办、残联、财政所、各村村委会主要负责人，明确了各部门的具体职责：教育指导中心负责教学统筹、师资调配、脱盲考核、档案管理；民政办负责将扫盲工作与低保帮扶、养老服务结合，对参与学习的困难学员给予生活补贴；乡村振兴办负责对接驻村工作队，协助开展入户摸排和动员；残联负责为残疾文盲学员适配辅助学习工具；财政所专项保障扫盲工作经费，全年落实专项经费12万元，用于教材印刷、师资补助、学员交通补贴和激励奖励；各村村委会负责本辖区的人员摸排、动员组织和日常联络。在此基础上，我镇建立了“镇干部包村、教师包片、村干部包户”的三级包联责任制，每个剩余文盲都明确了1名包联镇干部、1名责任教师、1名村级联络员，层层签订工作责任书，将扫盲工作完成情况纳入村两委年度绩效考核，权重占比10%，对完成任务较好的村给予5000元-10000元的工作奖励，对完成任务滞后、工作推进不力的村，通报批评并约谈村主要负责人，从制度层面压实了工作责任，避免了推诿扯皮现象。第二，开展精准摸排，建立动态更新的一人一档台账。为避免底数不清、情况不明的问题，我镇组织镇村干部、责任教师、驻村工作队共126人，开展了为期1个月的拉网式排查，严格按照“村不漏户、户不漏人、人不漏项”的要求，逐户上门对疑似文盲人员进行现场测试，按照国家统一标准认定文盲程度，详细登记个人年龄、身体状况、居住地址、学习需求、学习意愿等信息。摸排结束后，我镇对摸排结果在各村公示7天，接受群众监督，对群众反映的疑似漏统、错统问题，第一时间上门复核调整，公示无异议后，为每个符合条件的学员建立了一人一档，档案内容包括个人基本信息、学习计划、每次学习签到记录、阶段测试成绩、脱盲考核结果，实行动态季度更新，对外出务工的学员通过电话、微信对接流入地社区核实信息，对死亡、因重病丧失学习能力的学员及时销号，对新增文盲及时录入台账。最终我镇锁定有学习意愿、符合脱盲条件的学员共132人，其中15-59岁7人，60岁以上125人，完全文盲38人，半文盲94人，为后续教学开展打下了坚实基础。第三，坚持分类施教，创新贴合实际的教学模式。针对扫盲对象年龄结构、居住分布、学习需求差异较大的特点，我镇不搞一刀切，根据不同群体的实际情况匹配教学供给：一是集中教学模式，对居住在中心村、身体条件较好、相对集中的56名学员，在村党群服务中心、农家书屋、小学闲置教室设立固定扫盲班，每周二、周四晚上开展2小时集中教学，方便学员就近参与；二是送教上门模式，对居住分散、行动不便的69名深山区学员，由责任教师每周上门1-2次，开展一对一教学，每次教学时间1-1.5小时，根据学员的身体状况调整进度，避免疲劳学习；三是线上陪学模式，对7名外出务工的青壮年文盲，建立了一对一微信学习群，责任教师每天推送5-10个常用字的识字小视频，布置简单的打卡任务，每周利用晚上休息时间开展1次线上答疑，方便学员利用工余时间学习。在教学内容设计上，我镇坚持“实用为先、识字结合技能”的原则，针对青壮年文盲，除教授1500个常用字外，额外增加了务工常识、法律知识、智能手机操作、反诈知识、职业技能等内容，比如针对准备外出进厂的学员，重点教授工牌、考勤表、交通标识、车票等常用字，针对从事种养殖的学员，重点教授农药名称、种子说明书、养殖技术资料常用字；针对老年文盲，重点教授日常生活常用字，比如药名、钞票面额、路牌、公交站、健康码等，额外教授基础智能手机使用，比如打视频电话、交水电费、扫健康码等实用技能。为了方便学员学习，我镇组织本地骨干教师自编了《XX镇扫盲实用读本》，读本全部采用日常场景配图，收录的都是日常生活、生产中常用的汉字，没有生僻字，好学易记，免费发放给所有学员。为提高学员的参与积极性，我镇制定了激励政策，学员每次参与学习可以领取10元的交通伙食补贴，脱盲考核合格后可以获得价值200元的生活物资奖励，对责任教师，每完成1名学员脱盲给予500元的绩效补助，纳入年度职称评定加分项，充分调动了教师和学员双方的积极性，全年学员平均参学率达到94%以上。举个实际例子，我镇XX村52岁的文盲王某，因为不识字，外出打工只能做最累的搬运工，工资只有别人的一半，今年他返乡收秋，村联络员动员他参加扫盲学习，他一开始担心学不会，后来抱着试试的态度参与，责任教师针对他的需求定制了学习计划，每天上门教学1小时，4个月后他顺利通过脱盲考核，现在不仅认识了2000多个常用字，会用手机买火车票、导航，上个月已经顺利进入广东一家电子厂务工，月工资比之前提高了2000多元；还有XX村72岁的文盲张某，儿子在县城定居，她之前不会用智能手机，从来不能和儿子视频，想去县城也不认路不敢坐公交，参加扫盲学习后，她学会了打微信视频，认识了公交站牌，上个月自己一个人坐公交去县城看孙子，儿子专门给镇政府打电话道谢，说解决了他们家的一大难题。第四，严格考核验收，完善常态化的成果巩固机制。我镇严格按照国家脱盲标准组织考核，脱盲考核分为识字测试和实用能力测试两部分，识字测试要求学员认识不少于1500个常用字，能书写自己的姓名、地址，能写简单的便条，实用能力测试要求能看懂常用药品说明书、路牌广告，能计算日常生活中的简单账目，考核由镇教育指导中心统一组织，市教育局派专人巡考，考核合格的统一颁发脱盲证书，全年共有126名学员考核合格，完成了年度任务。脱盲完成后，我镇并没有放任不管，而是建立了脱盲人员跟踪巩固机制，将所有脱盲人员纳入跟踪台账，每半年开展一次回访，了解他们的识字使用情况，对识字水平有所下降的学员，组织免费复训，每年组织一次脱盲人员集中复训活动，依托农家书屋开展读书分享会，发放适合脱盲人员阅读的通俗读物，帮助他们巩固识字成果。全年我镇对近三年脱盲的216名学员全部开展了回访，组织了1次集中复训，复训率达到96%，脱盲人员巩固率达到98%以上，没有出现大面积复盲的情况。全年扫盲工作推进以来，我镇不仅超额完成了脱盲任务，还取得了多方面的成效：一是实现了青壮年文盲动态清零，全镇15-59岁青壮年文盲率下降到0.02%以下，达到了国家规定的清零标准；二是切实解决了群众的实际困难，大量文盲学员解决了不认字带来的生活不便，提高了生活质量，青壮年学员提高了就业能力，增加了收入；三是密切了党群干群关系，干部教师上门送教，主动解决群众的急难愁盼问题，得到了群众的广泛认可，今年我镇群众满意度调查中，教育领域满意度比去年提高了5.2个百分点；四是夯实了乡村振兴的文化基础，全民文化素养的提高，为产业发展、乡村治理打下了更好的基础。在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到我镇扫盲工作还存在一些问题：一是剩余未脱盲学员普遍年龄在75岁以上，大多患有慢性病，记忆力衰退严重，部分学员没有学习意愿，动员和教学难度极大，目前还有6名符合条件的学员因为身体原因没有完成脱盲；二是师资队伍都是兼职，大部分是农村小学教师，本身还有繁重的教学任务，精力有限，而且缺乏成人扫盲教学的专业培训，教学方法不够灵活，对老年学员的学习规律把握不到位；三是扫盲成果巩固的长效机制还不够完善，部分老年脱盲学员平时很少用字，时间长了容易遗忘，复训的覆盖率还有待提高。下一步，我镇将继续推进扫盲工作，一是加大对剩余未脱盲学员的动员力度，调整教学方法，放缓学习进度，上门送教更有耐心，争取早日完成剩余脱盲任务；二是加强师资培训，邀请扫盲教育专家对全镇扫盲师资开展专项培训，提高教师的教学能力，适当提高师资补助待遇，稳定师资队伍；三是完善成果巩固机制，进一步细化脱盲人员跟踪回访制度，把脱盲后继续教育融入社区教育、老年教育，常态化开展读书活动，巩固脱盲成果，持续提升全镇全民文化素养，为推进乡村振兴提供坚实的文化支撑。第二篇2021-2023年XX县扫盲攻坚行动严格落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》“全面完成扫除青壮年文盲剩余任务，持续巩固扫盲成果，提升全民科学文化素质”的工作要求，聚焦全县13个乡镇29个深山区行政村剩余文盲群体，通过三年攻坚，累计完成412名符合条件剩余文盲脱盲，全县15-59岁青壮年文盲率从2020年底的0.21%下降至0.03%，达到国家扫盲工作清零标准，扫盲后继续教育覆盖率达92%，整体工作通过了省市教育部门的验收，圆满完成了三年攻坚目标。XX县是典型的革命老区、山区贫困县，全县常住人口36万人，其中农村人口28万人，2020年底全国文盲抽样调查显示，全县共有登记在册剩余文盲521人，其中15-59岁青壮年文盲47人，虽然整体文盲率已经低于国家1%的控制线，但剩余文盲86%集中在深山区，过去由于交通不便、教育落后，很多群众从小没有机会上学，文盲问题不仅给群众个人生活带来极大不便，还成为制约脱贫攻坚成果巩固、乡村振兴推进的重要短板，不少青壮年文盲因为不识字找不到好工作，难以脱贫致富，不少老年文盲因为不认字经常看错药、走错路，生活质量不高。基于此，县委县政府将扫盲攻坚行动纳入全县“十四五”重点民生实事，每年列入县政府工作报告，举全县之力推进剩余文盲扫盲工作，三年来始终坚持高位推动、精准施策、久久为功，确保各项工作落到实处。第一，构建三级联动工作体系，压实扫盲攻坚责任。县委县政府成立了由分管教育的副县长任组长，教育、财政、乡村振兴、民政、文旅、残联、宣传等12个部门主要负责人为成员的扫盲攻坚工作领导小组，先后12次召开专题常务会议、领导小组会议，研究解决扫盲工作中的经费、人员、场地等问题，出台了《XX县扫盲攻坚行动实施方案（2021-2023年）》《XX县扫盲工作考核办法》《XX县扫盲经费管理细则》等一系列政策文件，明确了“第一年摸排见底、第二年全面推进、第三年验收巩固”的三步走目标，建立了“县级统筹、乡镇负责、村社落实、学校施教”的四级工作机制：县级层面负责统筹经费、制定政策、督导考核；乡镇负责组织动员、辖区摸排、进度推进；村社负责包户联络、群众动员；学校负责教学组织、考核验收。针对每个剩余文盲，我县落实了“一名乡镇包村干部+一名村社联络员+一名责任教师”的“三个一”帮扶机制，明确每个环节的责任到人，县政府对各乡镇扫盲攻坚任务实行月度调度、季度通报、年度考核，考核结果纳入乡镇和部门年度绩效考核，权重占比8%，对工作推进不力、进度滞后的单位和个人严肃问责，对完成任务突出的单位和个人给予表彰奖励。经费保障方面，三年累计拨付专项扫盲经费186万元，全部用于师资补助、教材编写、学员补贴、教学设施建设，经费使用由审计部门全程监管，专款专用，没有出现截留挪用的情况，确保每一分钱都用在扫盲工作上。第二，开展拉网式精准摸排，建立动态管理的文盲台账。攻坚行动第一年，我县组织了1300多名镇村干部、乡村教师、驻村工作队员，开展了为期两个月的拉网式全面排查，严格按照“村不漏户、户不漏人、人不漏项”的要求，逐户上门对所有15周岁以上非在校人员进行文化程度核查，对疑似文盲人员进行现场测试，明确认定标准：不能识别100个常用字、不能书写自己姓名的认定为完全文盲，能识别100-500个常用字、达不到脱盲标准的认定为半文盲，对每个摸排对象详细登记年龄、身体状况、居住地址、学习需求、学习意愿等信息，填写统一的摸排登记表。摸排结束后，所有摸排结果都在所在行政村公示7天，接受群众监督，对群众反映的漏统、错统问题，第一时间安排专人上门复核，公示无异议后，将所有信息录入全国扫盲工作管理系统，为每个符合脱盲条件的学员建立了一人一档，档案包括个人基本信息、学习计划、每次学习记录、阶段测试成绩、考核结果，实行动态季度更新，对外出务工的学员，发函对接流入地教育部门协助核实信息，对死亡、因重病丧失学习能力的学员及时销号，对新增文盲及时录入台账，真正做到了底数清、情况明、动态管。经过全面摸排，我县最终锁定有学习意愿、符合脱盲条件的剩余文盲共456人，其中完全文盲112人，半文盲344人，15-59岁青壮年文盲42人，60岁以上老年文盲414人，为后续教学开展打下了坚实基础。第三，创新分类施教模式，精准匹配教学供给。针对扫盲对象年龄、居住、需求差异大的特点，我县不搞统一的教学模式，推出了四类教学模式，满足不同群体的学习需求：一是集中办班模式，对居住在乡镇集镇、中心村，相对集中、身体条件较好的130名学员，在乡镇社区教育中心、村党群服务中心、农家书屋设立固定扫盲班，每周开展2次集中教学，每次2小时，方便学员就近参与，全县共开设固定扫盲班32个；二是送教上门模式，对居住分散、行动不便的287名深山区学员，由责任教师每周上门1-2次，开展一对一或一对二教学，每次教学时间根据学员的身体状况调整，一般为1-1.5小时，避免学员过度劳累；三是线上陪学模式，对39名外出务工的青壮年文盲，建立了一对一或群聊的线上学习机制，责任教师每天推送5-10个常用字的短视频学习内容，布置简单的打卡任务，每周利用晚上休息时间开展1次线上答疑，方便学员利用工余碎片化时间学习；四是互助学习模式，对年龄偏大、记忆力差、学习进度慢的126名老年学员，发动当地的乡村医生、退休教师、村两委成员作为互助辅导员，平时上门走访的时候和学员一起识字聊天，巩固学习成果，解决了责任教师不能天天上门的问题，全县共发展互助辅导员126名，有效提高了老年学员的学习巩固效果。在教学内容设计上，我县坚持“实用为先、识字+技能+素养三位一体”的原则，不搞形式主义，不教没用的内容，针对不同群体设计不同的教学内容：针对青壮年文盲，核心目标是提升就业能力，除了完成国家要求的1500个常用字教学任务外，额外增加了务工常识、劳动法规、智能手机操作、反诈知识、职业技能等内容，根据学员的就业需求定制内容，比如准备从事餐饮服务的，重点教授餐饮行业常用字，准备发展种养殖的，重点教授农业生产常用字、种养殖技术资料常用字；针对老年文盲，核心目标是解决生活不便，重点教授生活常用字，比如药名、钞票面额、路牌、公共标识、超市商品名称，额外教授基础智能手机使用，比如打视频电话、扫健康码、交水电费、视频通话，满足老年人的日常需求。为了贴合本地实际，我县组织了扫盲教育专家、本地骨干教师，用了半年时间编写了三套本土扫盲教材：《XX扫盲实用识字读本》《扫盲生活技能手册》《青壮年扫盲就业指南》，全套教材全部采用日常场景配图，收录的都是本地群众生产生活中常用的汉字，内容通俗易懂，好学易记，全部免费发放给所有学员，受到了学员的一致好评。为了提高学员和教师的积极性，我县推出了实打实的激励政策：对参与学习的学员，每次集中学习或送教上门都给予10元的交通伙食补助，解决学员来回的成本问题，脱盲考核合格后，给予500元的一次性奖励，相当于学员三个月的误工补贴，充分调动了学员的参与积极性；对扫盲教师，每完成1名学员脱盲给予600元的绩效补助，扫盲工作经历纳入教师职称评定加分项，对表现突出的扫盲教师优先评定优秀教师、优先晋升职称，大大提高了教师的工作积极性，三年来，学员平均参学率达到95%以上，没有出现大规模旷课退学的情况。第四，严格考核验收，持续巩固脱盲成果。我县严格按照国家脱盲标准组织考核，脱盲考核分为识字测试和实用能力测试两部分，识字测试要求学员认识不少于1500个常用字，能书写自己的姓名、地址，能写简单的便条、收据，实用能力测试要求能看懂常用药品说明书、路牌广告，能计算日常生活中的简单账目，考核由县教育局统一命题、统一组织，省市教育部门派专家巡考，考核合格的颁发国家统一的脱盲证书，对考核不合格的学员，延长学习时间，继续免费教学，直到合格为止。三年来，全县共有412名学员考核合格脱盲，合格率达到90.3%，圆满完成了三年攻坚任务。脱盲不是终点，而是提升素质的起点，我县建立了完善的扫盲后继续教育机制，把所有脱盲人员全部纳入社区教育体系，针对不同群体开展持续教育：对青壮年脱盲人员，优先组织他们参加免费职业技能培训，根据他们的需求对接就业岗位，帮助他们实现转移就业或创业增收，三年来，累计有127名脱盲青壮年参加了免费职业技能培训，89人实现了稳定转移就业，人均月收入比脱盲前提高了1200元以上，还有21名脱盲学员依靠学到的知识和技能，发展了特色种养殖、乡村旅游，走上了致富路；对老年脱盲人员，组织他们参加乡镇社区老年大学、农家书屋读书活动，定期开展适合老年人的读书分享会、书画活动，发放通俗读物，帮助他们巩固识字成果，丰富精神文化生活。我县建立了脱盲人员定期抽查制度，每两年对所有脱盲人员开展一次识字水平抽查，对识字水平下降明显的学员，组织免费复训，三年来累计开展了两次全面抽查，组织112人次开展免费复训，全县脱盲人员巩固率达到98.5%，没有出现大面积复盲的情况。经过三年攻坚，我县扫盲工作取得了显著的成效：一是实现了青壮年文盲动态清零，全县15-59岁青壮年文盲率下降