四川省绵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-四川省绵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.憋闷/憋屈B.济南/救济C.禁止/禁止D.偏僻/偏袒答案：A解析：A项中“憋”读作bēi，两个词的读音相同；B项“济南”读作jǐn，而“救济”读作jì；C项中“禁止”读作jìn，“禁止”读作zhǐ；D项“偏僻”读作piān，“偏袒”读作piān，两者读音相同，但词语不同，因此不属于正确选项。(2)下列成语使用不当的一项是A.这篇文章写得头头是道，让人感觉作者懂得很多。B.他总是一副安之若素的样子，面对任何困难都不慌张。C.她终于明白，原来自己被误解了很久，真是差强人意。D.这个问题不刊之论，谁都不能随意改动。答案：C解析：C项“差强人意”意为大体上还能使人满意，用于形容被误解，语义不符；A、B、D项成语使用均恰当。(3)下列句子中，存在语序不当的一项是A.他虽然很年轻，但是能力很强。B.这些书我都很喜欢，但没有时间读完。C.老师今天讲的课，我们听得很清楚。D.听说你要去北京，心中有种莫名的惆怅。答案：D解析：D项中的“听说你要去北京”是状语，应放在主语“心中”前，语序不当；A、B、C项语序正确。(4)下列句子中，存在搭配不当的一项是A.他的言谈举止，体现了良好的家风。B.老师表扬了他认真完成作业的行为。C.她的朗诵声情并茂，令人感动。D.这种学说，有很大的影响力。答案：B解析：B项中“表扬”与“行为”搭配不当，一般说“表扬某人”；A、C、D项搭配正确。(5)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.他跑步快，是班上最优秀的运动员。B.凌晨三点，我听见门外有脚步声。C.教室里回荡着优美的歌声。D.老师鼓励我们多读书，多思考，多写作。答案：A解析：A项缺少谓语动词，应为“他跑步快，是班上最优秀的运动员”；B、C、D项结构完整，成分齐全。(6)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.李老师今天去开会，以后回来就告诉我。B.在这个学习过程中，我们收获了许多知识。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞。D.我们应该经常锻炼身体，以保持健康。答案：A解析：A项中“去开会”与“回来就告诉我”是两个并列的分句，但“以后回来”暗示时间关系，导致结构混乱；B、C、D项结构连贯、逻辑清晰。(7)下列句子中，存在表意不明的一项是A.今天他去了图书馆。B.我们看了他写的关于环保的文章。C.他昨天和他的朋友去了公园。D.我们为了完成任务，不得不加班。答案：C解析：C项中的“他”指代不清，可能指的是“我们”或“他的朋友”；A、B、D项明确，表意清晰。(8)下列句子中，存在不合逻辑的一项是A.他喜欢读书，尤其是现代小说。B.既然你已经答应了，就不要反悔。C.这个规定对所有人来说都是公平的。D.她因为生病，所以没参加活动。答案：D解析：D项中“因为”和“所以”在语义上重复，属于否定失当；A、B、C项逻辑通顺。(9)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.他今天表现得像一只老羊。B.火山喷发时像一个巨大的勇士。C.玫瑰花是爱情的象征。D.她跳得像只蝴蝶一样轻盈。答案：D解析：D项使用比喻，将“她跳得轻盈”比作“蝴蝶”；A、B项比喻不当；C项为直接说明，非修辞手法。(10)下列句子中，具有谦虚语气的一项是A.我的方案很好，大家都觉得不错。B.我这点见解，实在不敢当。C.您的建议非常中肯。D.这篇文章是我写的，您看了觉得怎么样？答案：B解析：B项使用“实在不敢当”表达谦虚；A项表示自信；C项是敬辞；D项只是陈述，无谦虚意味。(11)下列句子中，不属于中国古典文学作品的一项是A.《红楼梦》B.《桃花源记》C.《荷塘月色》D.《出师表》答案：C解析：C项《荷塘月色》是现代散文，不属于中国古典文学作品；其余均为古典作品。(12)下列作家中，属于现当代文学作家的一项是A.李白B.杜甫C.鲁迅D.李商隐答案：C解析：C项鲁迅是中国现代文学的奠基人；A、B、D项均为古代文学创作者。(13)下列句子中，成分为赘余的一项是A.他天天坚持锻炼身体。B.她经常去北京和上海出差。C.教室里有很多学生在学习。D.我们需要确保每一步都准确无误。答案：B解析：B项“北京和上海”作为地点并列，但“出差”已包含地点，因此“北京和上海”为赘余；A、C、D项成分合理。(14)下列句子中，具有借代手法的一项是A.他以笔为剑，唤醒了沉睡的心灵。B.春风吹绿江南岸。C.他是一位好老师，总是诲人不倦。D.看到他的背影，我不禁想起以前的时光。答案：A解析：A项中“笔”代指文字或写作行为；B项为直接描写；C项为直接描述；D项为借景抒情。(15)下列句子中，存在否定失当的一项是A.他并没有批评我。B.那个问题不是她提的。C.我们不能不重视这个问题。D.他不是不考试。答案：D解析：D项“不是不考试”双重否定意为“考试”，但逻辑不清；A、B、C项否定用法合理。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：（1）这首诗的意象有哪些？请简要概括。答：这首诗的意象包括幽篁（竹林）、明月、琴声、长啸等，营造出一种宁静、幽深的意境。（2）诗中流露出怎样的思想感情？答：诗中流露出诗人孤独、自得其乐、自然闲适的思想感情。（3）请赏析“深林人不知，明月来相照”一句的表达效果。答：“深林人不知”以人无知来反衬自然的陪伴，“明月来相照”则表现出明月如友，陪诗人独处，并增添静谧之感。整体句式对仗工整，意境深远。解析：本题通过诗人王维的《竹里馆》考查学生对诗词意象、情感及语言风格的鉴赏能力。诗歌表现了诗人独处竹林中的悠然自得之情，学生应能准确理解诗中意象和表达效果，答题需简明扼要。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《孟子·梁惠王上》节选孟子曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”梁惠王曰：“今夫魏，数战，数败，为天下笑，何也？”孟子对曰：“王好战，请为王画战。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”答案：（1）“王何必曰利？”这句话的意思是什么？答：大王何必谈论利益呢？不过是仁义罢了。（2）“一鼓作气，再而衰，三而竭”这句话的意思是什么？答：第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，第三次士气就枯竭了。（3）请结合文段内容，分析孟子想表达的核心观点。答：孟子认为战争的关键在于勇气，而勇气来源于士气的高涨，因此应注重鼓舞士气，而不是单纯依靠武力。他反对以利益为追逐目标，强调仁义是治国的根本。解析：本题考查学生对文言文的理解和分析能力。重点考察了重要句子的翻译、关键词的理解（如“勇气”、“士气”）及思想内涵的把握，同时也涉及文言虚词“曰”、代词“王”等的辨析。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)初春的公园清晨的公园笼罩在一层薄雾中，四周寂静，只有花香在空气中缓缓流淌。一位老人坐在长椅上看书，旁边一只小狗在草地上追着自己的尾巴嬉戏。终于，晨光洒落，树梢的露珠在阳光下折射出星辰般的光芒，一切仿佛都被唤醒。人们三三两两来到公园，带着年轻的梦想和老人的回忆，有的拍照，有的散步，有的只是静静地坐在长椅上，望着眼前这片自然与人文交融的景象，悄然感受生命的律动。答案：（1）文章描绘了初春公园的哪些景象？请简要概括。答：文章描绘了清晨薄雾笼罩的公园、老人看书、小狗嬉戏、晨光洒落、露珠闪耀、人们活动等景象。（2）文中“人们三三两两来到公园”这句话的作用是什么？答：这句话起到了推动情节发展、展示公园热闹氛围的作用，为后文描写不同人群在公园中的活动做铺垫。（3）文章中的“晨光洒落”、“露珠闪耀”这两句话在文中起到什么作用？答：这两句通过景物描写，渲染出初春清晨的清新与温暖，暗示着新的开始，营造出宁静而充满生机的氛围。（4）请简要分析文章表达的情感。答：文章表达了对生命开始的期待与欣喜，对自然与人文和谐共处的赞美，以及对宁静生活的向往。解析：本题考查学生对现代散文的阅读理解能力，包括对文章内容的概括、情感分析、景物描写的作用理解以及语言风格的把握。文章语言优美，情感真挚，适合高一学生阅读，也易于引发思考和感悟。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人曾在深夜独自旅行，坐在热闹的酒吧里，却感到孤独；有人在人潮汹涌的街头，却觉得世界太过喧嚣。请结合自身经历，谈谈你对“孤独”与“热闹”关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：孤独与热闹的交响曲喧嚣的图书馆、拥挤的地铁站、热闹的聚会，总让人想起一种“热闹”。然而，有时在喧闹中，我却感到前所未有的孤独。这让我思考，孤独与热闹之间，或许并非对立，而是相互依存、彼此映衬的两种存在形式。我曾在一次考试后独自走进图书馆。空气中弥漫着书页的墨香，书架之间的回廊仿佛一道道孤独的隧道。我翻阅着一本本厚重的书本，但内心却从未如此宁静。那一刻，我明白，安静的环境并不是孤独的象征，而是一种心灵的沉淀，是热闹之外的另一番风景。然而，热闹并非总是让人窒息。我曾和朋友在夏天的操场上踢球，阳光洒满地面，笑声荡漾在空中。尽管身边人声鼎沸，但我却感受到一种温暖而热烈的归属感。这场球赛，不仅是身体的奔跑，更是心灵的共鸣。热闹让我感到自己的重要，孤独让我清晰地认识自己。孤独是思想的催化剂，它让人思考生命的意义；热闹是情感的纽带，它让人感受到世界的温度。两者如同夜与昼，虽性质不同，却缺一不可。生活中的每一刻，我们都在孤独与热闹之间切换。更令人深思的是，孤独与热闹有时会共存。在一次聚会中，我在人群中感到自己仿佛被遗忘，但当我