新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形完全正确的一项是A.坍塌磨蹭安装B.沉醉融洽商量C.制造水平精神D.抉择手腕抉择答案：D解析：D项中“抉择”重复，但该词本身为正确用法，其余选项中均无明显错误。(2)下列成语使用恰当的一项是A.他总是首当其冲地完成任务，是班上的榜样B.他的演讲条理清晰，语言流畅，令人差强人意C.这座建筑美轮美奂，设计师的才华令人叹为观止D.对于这次事故，他固然有责任，但不应一味苛责答案：C解析：C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美，使用恰当；A项“首当其冲”多指最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；B项“差强人意”指勉强令人满意，与“令人叹为观止”搭配不当；D项“固然”表示承认某种事实，但“应一味苛责”与之搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要认真改进并提高教学质量B.因为天气不好，所以影响了比赛进程C.小明对我说，他今天要去学校参加考试D.这个问题已经被彻底解决，所以我们不必担心答案：C解析：C项“小明对我说，他今天要去学校参加考试”语序正确，主谓宾齐全；A项“改进”与“提高”搭配不当；B项“因为……所以……”句式重复；D项“已经被彻底解决”逻辑矛盾。(4)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.他叫张伟，是我们的班长B.“你真聪明，”老师说，“答得又快又准。”C.春天来了，万物复苏。D.她喜欢唱歌跳舞，也喜欢读书写作答案：B解析：B项引号应使用全角引号，句号应放在引号内；其他选项均标点正确。(5)下列句子中，没有歧义的一项是A.今天我见了他，他是我表哥B.她一边走一边看手机C.老师让我写一篇关于环保的文章D.他在会议上说我们已经完成了任务答案：A解析：A项“他”指代明确；B项“一边……一边”可理解为并列关系，但“看手机”可能产生歧义；C项“环保”与“写”之间关系不清；D项“我们”可能指代不清。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天刚从学校回来B.老师在教室里认真地讲课C.这个问题经过太多人讨论D.去年秋天，我们去了北京答案：C解析：C项“这个问题”作主语，“经过”应作谓语，应为“这个问题被讨论过太多次”。(7)下列句子中，搭配不当的一项是A.这本书内容丰富，令人感兴趣B.他热爱文学，经常阅读经典著作C.教育质量的提高，是提升学生综合素质的重要途径D.美术老师教我们绘画技巧答案：A解析：A项“内容丰富”和“令人感兴趣”搭配不当，应为“内容丰富，令人喜欢”。(8)下列句子中，没有成分残缺的一项是A.他在学校门口等了很久B.我们需要的是能承担责任的人才C.这篇文章揭示了社会问题D.老师讲了关于环境保护的知识答案：B解析：B项主语“我们”与谓语“需要”搭配完整；其他选项均存在成分残缺。(9)下列句子中，属于主谓搭配不当的一项是A.春天来了，花儿开了B.海洋中蕴藏着丰富的资源C.他骑着自行车去上学D.风吹动了树叶发出声音答案：D解析：D项“风吹动了树叶”与“发出声音”不构成完整主谓搭配，“树叶发出声音”为主语和谓语，而“风吹动了”是状语。(10)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.居庙堂之高则忧其民B.王之不智也C.鸣鼓而聚之D.何陋之有答案：B解析：B项“之”代指“王”，用作代词；A、C项“之”为助词；D项为宾语前置结构。(11)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是A.学习难道不需要努力吗？B.他宁愿饿肚子，也不愿说假话C.这难道不是一件好事吗？D.你为何不告诉我真相？答案：B解析：B项为对比而非反问；A、C、D项运用了反问修辞。(12)下列词语中，与“刚愎”读音相同的一项是A.刚笔B.刚愎C.强逼D.强臂答案：B解析：“刚愎”的正确读音是gāngbì，B项是原词，A项“刚笔”读音不同；C、D项读音也不同。(13)下列句子中，对偶修辞使用恰当的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.一阵风过，树叶纷纷落下C.他说话时总是慢条斯理D.学而不思则罔，思而不学则殆答案：D解析：D项“学而不思则罔，思而不学则殆”是典型的对偶句；A项为对偶，但不属于该题类型；B、C项无对偶结构。(14)下列句子中，属于状语后置的一项是A.三人行，必有我师焉B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.不吾知也D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：D解析：D项“知山林之乐”为状语后置，“知”是谓语动词，“山林之乐”为状语，放置在动词之后；A、B、C项结构另有说明。(15)下列句子中，标点使用错误的一项是A.他不断地问：“这个问题的答案是什么？”B.“你昨天去哪里了？”妈妈问。C.我们去北京、上海、广州旅游D.老师说：“今天我们要学习《岳阳楼记》。”答案：C解析：C项顿号使用不当，列举地名间应使用顿号表示并列，但“北京、上海、广州”中“广州”应前加“和”或用“等”代替。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。答案：(1)诗中“浪淘尽”意为：“大浪淘洗尽”；(2)诗中“卷起千堆雪”的修辞手法是：比喻；(3)“羽扇纶巾”在诗中的作用是：表现周瑜的儒雅风度；(4)本诗的主旨是：抒发对历史人物的怀念与对人生短暂的感慨；(5)诗中哪句体现了作者对历史的感慨？答：人生如梦，一尊还酹江月解析：(1)“浪淘尽”本意是大浪淘洗尽，用于此处是形象地表示历史人物被时间冲刷殆尽；(2)“卷起千堆雪”将浪花比作雪堆，属于比喻修辞；(3)“羽扇纶巾”描述周瑜的服饰和风度，突出其儒将形象，从侧面描写其风采；(4)本诗通过怀古抒怀，表达了诗人对历史的深沉思考和人生无常的感慨；(5)该句是全诗的结尾，巧妙地将历史与现实相联系，体现主题。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杜甫《茅屋为秋风所破歌》节选：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。答案：(1)“三重茅”中的“重”意思是：多层；(2)“忍能对面为盗贼”中的“忍”意思是：狠心；(3)“唇焦口燥呼不得”描写的是：老杜因无法阻止群童拿走茅草而悲叹的情形；(4)作者通过此段文字表达了：对生活困苦和现实不公的无奈与悲悯解析：(1)“三重茅”即三层茅草，“重”为量词，表示多层；(2)“忍能”意为狠心能够，表示无道德感；(3)“唇焦口燥呼不得”形象描写老杜的苦难与无能为力；(4)文字虽写生活琐事，却体现了杜甫对百姓疾苦的深刻关切与不能自已的无奈情绪。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《水滴石穿》水滴石穿，是自然界中一种微不足道的力量，却蕴含着顽强与坚持的精神。水是一滴一滴的，落在石面上，起初可能不被察觉，但日久天长，它们凭借着恒久的毅力，最终能穿透石头，形成空洞。这种现象也让人们明白了：任何微小的努力，只要持之以恒，便能产生巨大的影响力。答案：(1)文章的主旨是：坚持的力量能成就伟大；(2)“水滴石穿”在文中指的是：坚持不懈的努力可以带来显著成效；(3)作者将“水滴石穿”与哪种精神联系起来？答：顽强与坚持；(4)从文章内容看，人们从中得到的启示是：只要不放弃，微小的努力也能带来巨大成果解析：(1)文章通过水滴石穿的例子，强调坚持的重要性；(2)“水滴石穿”是一个比喻，用来形容微小但持续的力量；(3)本文突出“水滴石穿”所体现的精神，即顽强与坚持不懈；(4)这篇文章旨在说明坚持的力量，鼓励人们在困难面前不轻言放弃。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料李明在一次考试中，因为紧张而发挥失常，成绩不理想。他感到非常沮丧，甚至不想再继续学习。他的父母劝他不要放弃，鼓励他相信自己。李明最终振作起来，重新投入到学习中，并在之后取得了优异的成绩。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：《希望在心中》初春的雨滴滴答答地打在窗上，像是在诉说着某种不安与烦躁。那一天，李明攥紧了试卷，手指微微颤抖，眼神空洞。考试后的黄昏，他把试卷揉成一团，扔进垃圾桶，仿佛这样就能把所有的郁闷都抛开。他站在教室门口，看着别人欢声笑语地讨论着题目的答案。他苦笑了一下，觉得自己像一个被世界遗忘的人。内心充满了负面的情绪，他甚至开始怀疑自己是否真的适合学习这条路。“李明，”母亲温柔地拍拍他的肩膀，“不要因为一次失利就否定自己。人生就像种花，花苞需要时间才能绽放。”父亲在旁边补充道：“你只是暂时没有掌握好方法，找到适合自己的节奏，一切都会变好的。”母亲的话像一缕阳光，照进他灰暗的心里；父亲的鼓励则像一股清风，让他开始重新审视自己。他回想起曾经那些努力的日子，虽然像在黑暗中摸索，但每一份付出都不会白费。他开始调整自己的学习方法，每天早起背书，做题时认真分析错题，甚至主动向老师请教。他不知疲倦地挥洒汗水，仿佛要把所有的不甘都化作动力。月考那天，他再次坐在座位上，心跳不再慌乱，目光坚定。他拿起笔，写下每一个字，仿佛那是对自己最坚定的承诺。成绩公布时，他的目光再次落在那一串