四川省泸州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-四川省泸州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是A.扉门（fēi）莘莘（shēn）B.鞭笞（chī）刚愎（bì）C.褫夺（chǐ）削足适履（xuē）D.诋毁（dǐ）差强人意（chā）答案：C解析：A项“莘莘”读作xīn，B项“鞭笞”读作chī，“刚愎”读作bì，C项全都正确，D项“差强人意”读作chā。(2)下列字形全部正确的一项是A.厉害勉强偃旗息鼓B.联络倾刻胜券在握C.沁园春错综复杂反唇相讥D.暴风雨字斟句酌前呼后拥答案：D解析：A项“勉强”应为“勉强”；B项“倾刻”应为“顷刻”；C项“沁园春”应为“沁园春”（正确），而“错综复杂”“反唇相讥”均正确，但整体最工整美观的是D项。(3)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为别人着想。B.这部作品虽有瑕疵，但差强人意。C.尽管他屡次被贬，却仍踌躇满志，不卑不亢。D.李老师讲课深入浅出，真是美轮美奂。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确；C项“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常满意，语境不符；D项“美轮美奂”常形容建筑的华丽，用词不当。(4)下列词语中，近义词搭配恰当的一项是A.实行/施行实行政策，施行法律B.阻止/制止阻止错误，制止混乱C.简洁/简捷简洁语言，简捷方法D.缺乏/缺失缺乏知识，缺失信心答案：C解析：A项“实行”与“施行”都可以用于政策、法律，但语义略有侧重；B项“阻止”和“制止”都表示不让某事发生，但“抑制”更强调控制情绪；C项“简洁”和“简捷”均可表示简单，且搭配恰当；D项“缺乏”和“缺失”均可表示没有，但“缺失”多用于具体事物。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.他匆忙地赶到现场，结果一无所获。B.尽管天气恶劣，但是我们仍然坚持训练。C.这场比赛中，我们的班级表现得异常出色，赢得了全校第一。D.由于大家努力拼搏，因此我们取得了好成绩。答案：A解析：B项“尽管……但是……”搭配不当，应去掉“但是”；C项“赢得”多用于比赛或荣誉，“取得”更适用于“好成绩”；D项“由于……因此……”重复，属于逻辑错误。(6)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是他________地为自己的行为辩护，却________得让人难以忍受。A.咬牙切齿持之以恒B.理直气壮咬牙切齿C.屈辱嫉妒D.露骨矛盾答案：B解析：第一空需表达“理直气壮”，第二空“咬牙切齿”符合语境，形容愤怒情绪。(7)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.他像一只饥饿的狼，一直在寻找自己的机会。B.他的眼睛清澈明亮，像泉水一样。C.这个人真是一肚子坏水。D.我们的老师是永不熄灭的明灯。答案：B解析：B项将“眼睛”比作“泉水”，属于比喻；A项将人比作狼，C项“坏水”是借代，D项“明灯”是比喻。(8)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今日来贵处拜访，请问哪里是贵店的休息室？B.这个项目我已全力以赴，希望你能够给予理解。C.令尊今天来我家做客，一定要好好招待他。D.真是抱歉，刚才我因有急事未能及时回复你的信息。答案：D解析：A项“贵处”“贵店”适合用于对方，但B项适合用于“你”；C项“令尊”是尊称，不能用于自己；D项语气恰当得体。(9)下列关于文学常识的表述，错误的一项是A.李白是唐代浪漫主义诗歌的代表作家，诗风豪放飘逸。B.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。C.《诗经》的诗歌题材广泛，包括风、雅、颂三部分。D.《楚辞》是中国古代最早的散文总集，由屈原所创作。答案：D解析：《楚辞》是继《诗经》之后出现的诗歌总集，内容多为抒情诗，由屈原及其后学共同创作。(10)下列诗句中，“望”字作为意象出现的是A.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.欲穷千里目，更上一层楼。答案：D解析：“望”字出现在“欲穷千里目”中，表达眺望，形成意境。(11)下列诗句中，运用借代手法的一项是A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。D.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。答案：D解析：D项“杨柳”代指春天，“江水平”代指江上的风景，“杨柳”以植物代指春天，是借代；其他项均为直接描写。(12)下列句子中的“之”字用法与其他三项不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.予尝求古仁人之心，或异二者之为C.躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯D.前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘答案：C解析：C项“之”为助词，无实义；A项“之”为助词，与“出淤泥”构成状语；B项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(13)下列句子中没有宾语前置的一项是A.没有不爱自己的孩子的人。B.岂非天意？C.治天下者，必先治其国。D.马之千里者，一食或尽粟一石。答案：C解析：A项“爱”字后省略“自己”；B项“岂非”相当于“难道不是”，提前宾语；C项“必先治其国”没有宾语前置；D项“千里者”是宾语前置。(14)下列句子中，与“所以”在意义上相同的一项是A.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。B.民为贵，社稷次之，君为轻。C.是故学然后知不足，教然后知困。D.有条件上学，就应当努力学习。答案：C解析：“所以”是“因此”的意思，C项“是故”也是表示因果关系的连词。(15)下列句子中，对“游记类”文言文特征叙述正确的一项是A.语言简练，注重细节描写B.以叙事为主，情节曲折C.用于表达思想情感，结构严密D.道德训诫为主，语言深奥答案：A解析：游记类文言文注重描写风景与游览过程，但语言简练、细节突出，其他各项均为其他文体特征。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。答案：（1）词人借对赤壁古战场的描绘，抒发了对历史英雄的缅怀之情和对自身功业无成的感慨。（4分）（2）“乱石穿空”“惊涛拍岸”“卷起千堆雪”运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动展现了赤壁的险峻与壮阔。（3分）（3）“人生如梦”表现出一种豁达、超脱的心态，反映出对人生短暂与历史长河的深刻感悟。（3分）解析：（1）本题考查对诗歌主旨的把握，从题目“赤壁怀古”即可看出，作者借古抒怀。（2）本题考查修辞手法的识别，这些描写都通过夸张和比喻手法突出意境。（3）本题考查对诗歌关键词的理解，体现了作者的情感态度和人生感悟。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾孰与徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如也。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“陛下之蔽甚矣！”王问：“何以？”对曰：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”此令既出，群臣进谏，门庭若市。答案：（1）邹忌由“我孰与城北徐公美”引发思考，最终得出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的结论。（4分）（2）“能面刺寡人之过者，受上赏”一句中，“面刺”的意思是当面指责。（3分）（3）“门庭若市”意指门前的庭堂像集市一样，形容进谏的人很多，侧面反映了邹忌劝谏的成效。（4分）（4）本文通过故事说明了贤臣劝谏的重要性，揭示了纳谏有利于国家治理的道理，具有积极的现实意义。（4分）解析：（1）本题考查对文言文内容的理解和概括能力，邹忌通过自身经历，引出对齐威王的劝谏。（2）本题考查对文言实词的理解，“面刺”为文言词语，需结合上下文准确解释。（3）本题考查对文言文句子的翻译和对文言表达方式的掌握，“门庭若市”是倒装句，需正确翻译。（4）本题考查对文言文主旨的把握，文本旨在通过故事阐明道理，具有现实意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)窗台上的绿萝书桌的窗台上，有一盆绿萝。它不引人注目，却在阳光不充足的角落里静静生长。绿萝像一位隐士，悄无声息，却在寒风中默默守护着一方生机。每当经过窗台，我总是不经意地抬头看一下，它那翠绿的叶子仿佛在与我打招呼。有时我会想，若不是它，这段时光或许显得更为单调。它细长的藤蔓从窗框中垂下，轻轻摇曳，如同跳动的心跳。每次考试失利，我会在窗台前站一会儿，看它迎风而立。那一刻，我会觉得它宛如一位沉默的老师，用它的坚韧告诉我，只要坚持，就一定能等到春天。我开始意识到，绿萝并不是为了讨好谁，而是在自己的位置上，遵循自然的法则，默默守护着生命的奇迹。答案：（1）作者通过描写绿萝在窗台上的静静生长，表达了对绿萝坚韧生命力的赞美和对生活中坚持精神的感悟。（4分）（2）“隐士”一词在文中有何作用？请结合全文简要分析。（4分）答：“隐士”一词形象地描绘了绿萝低调、不张扬的特点，突出了其在不显眼位置默默成长的品质，增强文章的艺术感染力。（3）文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。（6分）答：文中使用了比喻（如“犹如跳动的心跳”）、拟人（如“仿佛在与我打招呼”）和象征（绿萝象征坚持与希望）等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。（4）你认为作者通过绿萝表达了哪些人生哲理？请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）答：作者通过绿萝表达了在平凡中坚持的重要性、在逆境中成长的坚韧精神，以及即使不被关注也要默默守护生命的意义，启示我们要在自己的位置上努力成长，不为掌声而活。解析：（1）本题考查对文章主旨的把握，全文围绕绿萝展开，表达了对生命力和坚持精神的感悟。（2）本题考查对文中文言词语的分析能力，需理解“隐士”在文中的象征意义。（3）本题考查修辞手法的识别与运用，文中多次运用比喻、拟人和象征，需准确举例说明。（4）本题考查对文章深层含义的分析能力，需从绿萝的品质中提炼出与人生相关的哲理。五