四川省自贡市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-四川省自贡市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点的字读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（fù）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，表示众多；C项“刚愎”应读“gāngbì”，指固执己见；D项“鞭笞”应读“biānchí”；B项发音正确。(2)下列成语中，使用不恰当的一项是A.想当初，他立下誓言，言出必行，如今终于践履诺言B.这项任务困难重重，但他仍在重重困难中勉力支撑，终获成功C.他做事情总是顾此失彼，令人叫苦不迭D.虽然大家对这件事的看法莫衷一是，但最终还是达成了一致意见答案：D解析：D项“莫衷一是”意为不能得出一致的结论，与“最终达成一致意见”矛盾。其他选项成语使用恰当。(3)下列句子中，有语病的一项是A.这位老师的讲解总是很清晰，容易理解B.我们应该认真对待每一个细节C.每次考试都让他担心不已D.这部电影真是精彩，让人难以忘怀答案：A解析：A项语病为重复赘述，“总是很清晰”和“容易理解”有些重复；B项结构清晰；C项主谓搭配得当；D项表意明确。(4)下列句子中，语法结构正确的一项是A.她在台上表演得非常出色，让观众沉醉其中B.他因为工作太忙，所以没有参加聚会C.老师批评了我，虽然我很后悔D.他们说，我今天能取得这样的成绩，不只是因为我的努力答案：B解析：B项为因果关系复合句，语法结构正确；A项“让她”与发展主语不合；C项语序不当，关联词应放在主语前；D项主语成分残缺。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他那双眼睛像探照灯一样照亮了我前行的道路（比喻）B.为了他，我愿意付出一切，哪怕生命C.我们战斗吧，尽管前方是黑暗，但心中有光D.风儿低声细语，安慰着孤独的心灵（拟人）答案：D解析：D项使用了拟人修辞，赋予“风儿”人的特征；A项为比喻；B项为排比；C项为呼告。(6)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.在北京，人们常把“吃了吗”当作问候语，而在上海，人们则习惯说“吃了没有”B.“你听见了吗？”他说，“我听到了！”C.那些“总是”强调“重要”的书中，总有一本是他最喜爱的D.在漫长的旅途中，我常常思考人生的意义答案：C解析：C项中“总是”与“重要”间的引号使用不当，应使用书名号或删除引号；A、B、D项标点使用正确。(7)下列句子中，“之”作为代词的一项是A.之乎者也B.余冠英之诗C.不知天上宫阙，今夕是何年D.吾欲之南答案：B解析：B项中“之”是实词，作为“的”使用，是代词；A项“之”是文言助词；C项“之”为结构助词；D项“之”是动词。(8)下列句子中，“而”表示转折关系的一项是A.由是则生，而有不用也B.学而时习之C.佣者笑而应曰D.然而，他还是坚持下来答案：D解析：D项“然而”表示转折；A项“而”表递进；B项“而”表顺承；C项“而”表并列。(9)下列句子中，“所”字结构正确的一项是A.所见皆是景B.所有皆为真C.所以理不胜D.所是皆为实答案：A解析：A项“所见”是名词性短语，“所”字结构正确；B项应为“所有”；C项应为“所以”；D项结构不符合习惯用法。(10)下列句子中，古今异义词使用正确的一项是A.吾尝跂而望矣B.天下之大，黎元为一C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.于是秦人拱手而取西河之外答案：C解析：A项“跂”现代异于“踮起脚尖”；B项“黎元”指百姓，古今意义相同；C项“嘉肴”“旨”为古今异义词；D项“于是”古今义相同。(11)下列句子中，没有运用比喻的一项是A.他是医生，但又是诗人B.眼前的景象犹如一幅画卷C.他仿佛一个沉睡的巨人D.这句话像一把利剑，刺痛了所有人的心答案：A解析：A项为并列关系，不是比喻；B、C、D项均使用了比喻手法。(12)下列句子中，是对偶修辞的一项是A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟C.风声雨声读书声，声声入耳D.清风明月本无价，近水远山皆有情答案：D解析：D项为对偶句，词语结构对称，意义相对；A项为引用；B项为运用引用和对偶；C项为并列与排比。(13)下列词语中，属于“贬义”的一项是A.鸡鸣狗盗B.洁白无瑕C.专心致志D.走投无路答案：D解析：A项含贬义，指无能之人；B项褒义；C项褒义；D项为贬义，指无处可去。(14)下列句子中，运用了通假字的一项是A.治未病B.一字之师C.弃甲曳兵而走D.望文生义答案：A解析：A项“治”通“治”，指治未病；B项无通假；C项无通假；D项指理解词语文字表面的意思，而非通假。(15)下列句子中，表达得体的一项是A.久闻阁下大名，今日得见，甚为荣幸B.请在会议开始前提前到达会场C.他写信说，今天我很久没有见你了D.你说得真对，非常正确答案：A解析：A项礼貌得体；B项不恰当，应为“提前到达”；C项语序不当；D项不正式，不得体。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：（1）诗中描写“落木”和“长江”的句子是哪两句？（2分）答：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）诗歌首联描绘了哪些自然景象？（3分）答：风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞回。（3）“潦倒新停浊酒杯”一句表达了诗人怎样的情感？（3分）答：表达了诗人因年老体弱、生活困顿而无法饮酒的无奈与悲凉之情。（4）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（2分）A.诗人借景抒情，表达人生漂泊与岁月无情的感慨B.首联写景，情寓景中，情景交融C.颔联表现出诗人对自然界的深刻感悟D.尾联“艰难苦恨”是全诗的核心意象答：D解析：D项“艰难苦恨”并非核心意象，而是诗人表达情感的语言，核心意象应为“落木”及“长江”。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杞人忧天杞国有一个人忧愁地问天地：天是圆的还是方的？天会不会塌下来呢？有人回答他：“天是圆的，地是方的。”他又问：“天圆地方，天会不会掉下来呢？”那人回答：“天不会掉下来的，因为它被绳子系着。”杞人又说：“那么，这绳子有多长？”那人回答：“天的绳子是长不过天地的。”杞人说：“那它拴在什么地方？”那人回答：“拴在山上。”杞人又问：“山会不会塌？”那人答：“山不会塌的，因为它被大石压着。”杞人又问：“那大石又掉在哪里？”那人答：“大石掉在地里。”杞人又问：“地会不会陷下去？”那人答：“地不会陷下去的，因为它被四方的大地托着。”杞人又问：“四方的大地托得动吗？”那人答：“托得动，因为地是方的。”答案：（1）解释下列加点词的意思。（4分）①天是圆的，地是方的：答：圆形容天的形状；方形容地的形状。②天会不会掉下来呢？答：疑问语气，表示杞人对于天是否会塌的担忧。（2）文言文断句正确的一项是（2分）A.杞人忧天/杞国有一个人/忧愁地问天地B.杞人忧天/杞国有一个人忧愁/地问天地C.杞人忧天/杞国有一个人/忧愁地问/天地D.杞人忧天/杞国有一个人忧愁地问/天地答：C解析：需根据上下文和语义进行断句，C项断句合理。（3）下列对这篇文章的分析不正确的一项是（3分）A.文章通过对话形式展开，内容生动有趣B.杞人的问题充满思辨性，体现出古人对天地万物的思索C.文章并没有直接回答杞人的疑问，而是以幽默的方式回应D.作者借此讽刺那些杞人忧天的人答：D解析：文章并没有讽刺，而是以幽默的方式体现古人对于天地理的思考。（4）文章的寓意是什么？请简要回答。（6分）答：文章寓意是讽刺那些毫无根据地忧虑无端的人，提醒人们不可无端猜疑，应理性看待问题。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)母亲的手母亲的手是粗糙的，没有红指甲，没有蓝指甲，也没有光洁如玉的手腕，她只有一双厚厚的茧子和老茧。小时候，我觉得母亲的手很丑，它不像别人的那样柔软细腻，而是常年劳作形成的粗糙。母亲的手勤快得就像春天的种子，总是最早醒来，最晚休息。她做家务、织毛衣、做饭、缝衣服、种菜、洗衣服……没有她不能干的活，也没有她不能承受的重担。她的手指是劳动的武器，是深夜里还在工作的灯，是生活中最坚实的支柱。每天晚上，当我坐在书桌前学习时，母亲总是在厨房里忙碌，为我准备第二天的饭菜。她没有抱怨也没有歇息，只是默默地承担着责任。有时，我会轻轻地问她：“妈，你累不累？”她总是笑着说：“不累，只要你吃得饱，睡得好，妈就开心。”她的手似乎总是有使不完的力气，不辞辛劳地为我付出。后来，我逐渐明白，母亲的手虽难看，却承载着爱与责任。那双粗糙的手，是我无言的老师，教会我生活的意义与坚韧。我开始珍惜她的手，不再觉得它丑，而是把它当作最温暖的礼物。答案：（1）从全文来看，文章的主旨是什么？（4分）答：文章通过描写母亲的手，赞扬了母爱的伟大和母亲的勤劳，表达了对母亲的感激与敬爱之情。（2）文中“母亲的手是粗糙的，没有红指甲，没有蓝指甲，也没有光洁如玉的手腕，她只有一双厚厚的茧子和老茧”，这句话主要用了什么修辞手法？（3分）答：对比。通过对比母亲手的不同特征，突出她的劳动和朴实。（3）文中两次提到“母亲的手”，你认为二者在表达作用上有什么不同？（6分）答：第一次提到“母亲的手”是为了引出主题，突出其形象；第二次提到是为了深化主题，表达对母亲手的珍惜和感激，体现出情感的变化和升华。（4）如果你是作者，你是否会用“那双粗糙的手”来称呼母亲的手？为什么？（7分）答：我会，因为“粗糙”一词准确描绘了母亲手的真实状态，同时它也体现了母亲的辛劳与伟大，这种朴素的描述更能让读者感受到真挚的情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一棵小树的成长离不开风，风有时候会带来风暴，有时候会带来狂风，有时候会带来轻柔的微风。正是这些风，让小树学会了如何在风雨中挺立。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：风雨让成长更坚定风，是大自然的一部分，它不总是温和的，有时狂暴，有时温柔。然而，正是这些风，让我懂得了成长的意义。一棵小树在风中摇曳，它学会了如何在狂风中坚持，如何在微风中舒展，从而变得更加坚韧。小时候，我不理解风的力量。它总是轻轻地吹过，像是在耳边低语，带给我一丝丝清凉。可是一次意外的台风，让我亲眼目睹风的威力。那天，风雨交加，学校的树木被连根拔起，有的连枝带叶地跌落。但有一棵树，尽管被吹得东倒西歪，却始终没有倒下，而是顽强地挺立着，在风雨中舞动。那天之后，我开始明白，风不是敌人，而是成长的伙伴。风不仅仅带来挑战，它还是成长的催化剂。它推动我们前进，让我们在磨砺中变得更加坚强。就像小树需要风来训练自己的根系，我们每个人也需要经历风的洗礼才能真正成长。在学习中，遇到困难的时候，风会让我们停下来思考；在生活里，遭遇挫折的时候，风会让我们静下心来积蓄力量。长大后，我渐渐体会到风的意义。它让我懂得，真正的成长不是一帆风顺，而是在风中历练自己，锻炼意志，成为