幼儿园二十四节气教案-第十一节小暑：夏季小班小暑主题教学活动

幼儿园二十四节气教案-第十一节小暑：夏季小班小暑主题教学活动活动名称：小暑到，知了叫——夏日趣事多一、活动领域健康、语言、艺术、科学二、年龄段小班（3-4岁）三、活动目标1.认知目标：初步感知小暑是夏季的节气，知道天气变热了，有知了叫、荷花盛开等夏季特征。2.技能目标：学习用简单的动作或语言表达对“热”的感受，尝试用多种感官体验夏季的乐趣。3.情感目标：体验夏季活动的快乐，愿意参与降温防暑的小游戏，初步养成夏天多喝水的好习惯。四、活动准备1.经验准备：幼儿在日常生活中对夏天有初步的感受（如天气热、穿短袖等）。2.物质准备：*多媒体课件或图片：知了（蝉）的图片、荷花图片、夏天人们吃西瓜、扇扇子的图片。*实物：荷叶（或仿真荷叶）、羽毛扇或小纸扇若干。*音乐：《夏天在哪里》、知了叫声音频。*绘画材料：浅蓝色、绿色、红色等颜料，画纸，棉签。*降温小饮品：凉白开（或淡盐水，提前与保健医确认），小杯子。*手工材料：彩色卡纸、胶水、小毛球（制作知了）。五、活动过程（一）导入：感知夏天，迎接小暑1.歌曲导入，激发兴趣：教师带领幼儿一起唱歌曲《夏天在哪里》，引导幼儿说说夏天在哪里，夏天是什么样子的。（如：夏天在我们的短袖短裤上，夏天在甜甜的西瓜里，夏天太阳火辣辣的）2.谈话引出“小暑”：教师：“小朋友们，夏天来了，太阳公公是不是越来越热了呀？我们身上是不是经常会出汗？今天，我们要认识一个夏天里很特别的日子，它的名字叫‘小暑’。（出示汉字卡片‘小暑’，带领幼儿认读字音）小暑就是告诉我们，夏天最热的时候快要到啦！”（二）展开：探索小暑的秘密1.听一听，找知了：*教师：“小暑到了，有一个小动物会叫得特别响，它喜欢在树上唱歌，‘知了——知了——’，你们猜猜是谁？”*播放知了叫声音频，引导幼儿模仿知了的叫声和动作。*出示知了图片，引导幼儿观察知了的外形特征。2.看一看，夏日花：*教师：“小暑的时候，池塘里有一种漂亮的花也开了，它的叶子大大的，像一把小雨伞，是什么花呢？”（引导幼儿说出荷花）*出示荷花图片或视频，引导幼儿欣赏荷花的颜色（粉红、白色）和形态（盛开的、含苞待放的）。*简单介绍荷叶的作用，如可以当小伞，小青蛙可以坐在上面唱歌等，增加趣味性。3.做一做，清凉扇：*教师：“小暑天气真热呀，我们怎么样才能凉快一点呢？”（引导幼儿说出扇扇子、吹空调、吃冷饮等）*教师出示羽毛扇或纸扇：“这是什么呀？用它扇一扇，会不会凉快一些呢？”*幼儿人手一把小扇子（或教师和幼儿一起用简单材料制作简易小纸扇），尝试扇风，体验扇扇子带来的清凉感。*播放轻柔音乐，带领幼儿随着音乐学小鸟飞、蝴蝶舞，累了就停下来扇扇风，感受夏日活动与清凉的对比。4.尝一尝，多喝水：*教师：“天气热，我们出汗多，身体里的水就少了，怎么办呢？”（引导幼儿说出要多喝水）*教师：“对啦，多喝水才能让我们身体棒棒的，不容易中暑。今天老师准备了清凉的白开水（或淡盐水），我们一起来尝一尝吧。”*组织幼儿有序喝水，提醒幼儿慢慢喝，不浪费水。（三）结束：夏日真快乐1.总结分享：教师：“今天我们知道了小暑节气，听到了知了叫，看到了漂亮的荷花，还学会了用扇子让自己凉快。夏天虽然热，但也有很多开心的事情，对不对？”2.放松活动：带领幼儿做简单的放松动作，如“小汗珠不见了”（轻轻擦拭额头、手臂），“小知了回家了”（模仿知了慢慢飞回家的动作）。六、活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔、颜料等材料，让幼儿画出自己眼中的夏天（如太阳、荷花、知了、小扇子等）。可以尝试用手指点画“小荷叶”。2.阅读区：投放与夏天、小动物（知了、青蛙）相关的绘本，供幼儿自由翻阅。3.户外活动：在阴凉处组织幼儿玩“踩影子”、“追泡泡”等游戏，感受夏日阳光和微风，提醒幼儿及时补水。4.生活渗透：在一日生活中，提醒幼儿根据天气变化穿脱衣物，养成主动喝水的好习惯。七、活动反思*幼儿是否对知了的叫声和荷花的形态表现出兴趣？能否积极参与模仿和讨论？*在制作和使用小扇子的环节，幼儿的动手能力和体验感如何？*幼儿是否理解了“热”与“喝水”、“扇扇子”之间的简单联系？*活动内容是否符合小班