2025~2026学年山东省东营市实验中学七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年山东省东营市实验中学七年级下学期期中语文试卷一、积累运用1.下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽cuì的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算，在条件极其简陋落后时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业殚精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥园，废寝忘食默默做学问，像春蚕咀嚼桑叶。他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；当光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。(1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。鞠躬尽cuì_______咀嚼_____(2)画波浪线的句子有语病，请你修改，把修改意见或修改后的句子写在下面横线上。2.下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（）

赤子①，一片丹心，俱系国家②，

英雄壮志，满腔③，皆为民族④。

A．①热血②复兴③深情④繁盛B．①热血②繁盛③深情④复兴C．①深情②繁盛③热血④复兴D．①深情②复兴③热血④繁盛3.【结束语】如果把下面的文字作为活动的结束语，排列正确的选项是（）①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力

A．④①③⑥⑤②B．④③①⑥②⑤C．①⑥④③⑤②D．③②④⑤⑥①二、默写4.根据提示填写恰当的诗句。在战火纷飞的年代，木兰为了保护自己的小家，同时也为了保护所有人的大家，毅然决然地选择女扮男装，替父从军①“______________，关山度若飞。”表现木兰奔赴战场的矫健英姿。②“当窗理云鬓，______________”又再现了木兰还原女儿身的娇美之态。在远赴边塞的途中，岑参偶遇返京使者，思乡之情奔涌而出，报国与亲情难以两全，③“马上相逢无纸笔，______________。”在悠扬的笛声随春风散满洛城，勾起诗人无尽的乡思，④“______________，何人不起故园情。”在没有尘世的喧嚣之时，⑤“独坐幽篁里，______________。”感受与天地精神往来的惬意；在春天将去未去之时，⑥“______________，惟解漫天作雪飞。”花草树木仿佛都化作精灵，对春恋恋不舍。三、综合性学习5.七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文专题学习活动，请你一起参与。(1)【活动一：赏星】为参加“群星闪耀——英雄在我心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生创作了一首诗歌。却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐。（）（填选项）

A．《七子之歌》伴奏B．《孤勇者》伴奏C．《二泉映月》二胡独奏(2)【活动二：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行“群星闪耀——英雄今我言”在线论坛，同学们纷纷跟帖为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。”请结合自身经验回复帖子，说说你的看法。(3)【活动三：赞星】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。英雄是一本书，让我读出生命的深奥；英雄是一支歌，让我____________________；英雄是_________，让我___________________。四、整本书阅读6.班级想从《骆驼祥子》中选取几个重要情节拍摄短片，展示祥子的一生。请你选择一个片段，结合知识卡片，参考示例，设计拍摄方案，并说明理由。【知识卡片】①远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。②近景：表现人物和景物局部面貌的画面。③特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、神态等。【示例】片段：祥子从军营里逃出来。拍摄方案：我选择用远景拍摄。祥子牵了三头骆驼从军营里逃了出来，走在开阔的城郊外，原本暗淡的天空渐渐露出鱼肚白。理由：这样拍摄可以表现祥子丢了车后虽然沮丧但仍对未来抱有希望的状态。【选项】片段一：祥子答应给曹先生拉包月之后片段二：孙侦探诈走祥子买车的钱之后片段三：祥子得知小福子自杀之后答：选择片段______，拍摄方案：________________________理由：______________________________________________________五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成问题。[甲]春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。[乙]闻笛（明）孙传庭关山杨柳尽飘零，远客含愁夜独醒。何处风前三弄笛，泠然①清韵满空庭。[注释]①泠然：形容声音清越。7．两首诗都抒发了主人公听闻笛声后产生的______________之情，但相比于[甲]诗，[乙]诗的感情基调更显______________。8．赏析末句“泠然清韵满空庭”中“满”字的妙处。六、文言文阅读【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼②。（节选自《宋史》，有删改）【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②金鱼：古人的一种佩饰。9．解释下列加点的词。（1）睨之久而不去()（2）徐以杓酌油沥之()（3）及守荆南回()（4）杖之，碎其金鱼()10．请用“/”给【乙】文划线的句子断句，限断两处。日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服11．用现代汉语翻译下列句子。（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（2）今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪？12．陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微颔之”，其母亲听到却“杖之”的原因分别是什么？七、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。（摘编自《爱读书读好书善读书》，2023.4.24“人民网”）【材料二】《第二十次全国国民阅读调查成果》显示，有超六成国民对个人总体阅读情况表示一般和不满意（比较不满意或非常不满意）。青少年正处于认知形成的关键期，社会环境对青少年成长的影响广泛而深远，在充满书香的环境中，青少年可以形成更加优良的学习习惯和厚重的知识积淀，也才能更为健康、蓬勃地成长、绽放。（摘编自《以书香环境呵护青少年成长》，2023.12.12“人民网”）【材料三】当下，“人间烟火气”是内容生产的“流量密码”，本质是生产者希望以人文关怀书写民生话语、关切现实生活。直播读书节目的流行，不仅因为节目是娱乐的新方式与知识的传送带，更因为能为用户带来情感疏导与精神慰藉。一方面，直播读书节目是一种以听觉传播为基石的信息输送载体，既降低了视觉干扰的可能，也能凸显内容本身的重要性与伴随性。所以，相较于电商、游戏等直播传统业务的热闹与喧哗，直播读书节目更偏向在“润物细无声”中给予用户知识的力量与阅读的美好。另一方面，人文性是读书类节目与生俱来的根本属性。直播读书节目对主理人的知识储备及文化底蕴要求较高，主理人和嘉宾往往会借读书来思考人情冷暖、观照日常现实，坚定人们对美好生活的憧憬和信心。（摘编自《网络直播读书节目开启阅读新方式》，2023.12.15“人民网”）【材料四】提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想、开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。如何调动家庭、学校以及各类公共阅读场所的积极性，加强分类指导和政策引导，驱动“三驾马车”更好地服务青少年阅读，是建设书香社会的重要课题。首先，要营造热爱阅读的家庭氛围，让孩子“爱阅读”。兴趣是最好的老师，爱好阅读的习惯一旦养成，将使孩子终身受益。而培养兴趣、养成习惯的第一步就在于家庭，在于父母的言传身教。统计显示，在父母几乎不阅读的家庭中，孩子喜欢阅读的比例要明显低很多。由此可见，父母带头阅读对孩子阅读习惯的养成有着直接影响。其次，要加强学校分级阅读的指导，让孩子“善阅读”。阅读固然重要，但读什么书更重要。对青少年来说，阅读需要与自身年龄阶段、知识水平相匹配。相对而言，学校在加强对青少年阅读的指导方面有着先天优势和便利条件，教师显然更掌握孩子知识体系构建、阅读水平提升的具体情况和实际水平，加强教师对青少年课外阅读的指导，有助于提高孩子的阅读兴趣和阅读效率，有助于更好地发挥学校在指导孩子阅读中的主阵地作用。此外，要普及便利阅读的社会场景，让孩子“常阅读”。在阅读资源供给和阅读环境创设方面，社会公共机构和企业组织具有更强的资源调配能力，能够成为促进青少年阅读的有益补充。当前，阅读场景创设有两大可喜趋势，一是随着移动互联网普及，电子化阅读、数字化阅读、视频化阅读场景不断创新，移动化阅读方式融入青少年生活，提供更加多元的选择。二是实体书店创新推出书吧、茶咖等复合经营模式，提供更多舒适的公共阅读场景，有助于营造良好的公共阅读氛围。通过“线上”和“线下”相结合，公益和市场相促进，有助于构建“书香社会”的完美拼图。（摘编自《建设书香社会当从娃娃抓起》，2024.1.11《中国青年报》）13．为什么直播读书节目可以为用户带来情感疏导与精神慰藉？请结合【材料三】加以概括。14．根据【材料四】，谈一谈应该如何驱动家庭、学校以及各类公共阅读场所这“三驾马车”，更好地服务青少年阅读，建设书香社会。15．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）

A．无论是刷读书类短视频，还是翻阅书籍，阅读的功能并没有发生变化，依然有助于开阔人的视野、陶冶人的情操、提升人的境界。B．根据《第二十次全国国民阅读调查成果》显示，超过三分之二的国民对个人总体阅读情况表示一般和不满意。C．当前青少年阅读的总体情况是：年阅读量偏低，每天课外阅读时长偏短。这一事实说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。D．当前阅读场景创设的两大可喜趋势是：一是移动化阅读方式提供多元选择，二是实体书店创新推出书吧、茶咖等复合经营模式，提供更多舒适的公共阅读场景。阅读下文，完成下面小题。英雄的勋章安小花①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地，进行了全面周密的侦察。④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。⑭我的泪水又一