2025~2026学年江西省吉安市七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年江西省吉安市七年级下学期期中语文试卷一、积累运用班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持词，完成下面小题。同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向善□务实以及求美。鲁迅的保姆长妈妈，虽然有一肚子烦suǒ之至的规矩让迅哥儿遵守，却能为他买来刻印十分粗拙的《山海经》，给予他深沉的爱；《山地回忆》里的妞儿，虽然会不拘小节地把手插在袄襟底下取暖，还对“我”出言不逊，却也能用贩卖枣的盈余买织布机，认真学习纺织的全套技艺，把生活打理得有模有样；《台阶》中的父亲，虽然年老、卑微，却依然为了梦想辛勤劳动，坚持不懈□让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！1．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（1）烦suǒ()（2）袄襟()2．下列说法正确的一项是（）

A．“但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“在”是连词。B．“他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“往往”是形容词。C．“生活中的‘小人物’虽然平凡”中的“虽然”是表示因果关系的连词。D．画横线的句子使用排比修辞，读起来有气势，有节奏。3．在语段的两处□内分别填入标点符号，正确的一项是（）

A．，。B．，……C．、。D．、……阅读下面的文字，完成下面小题。江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有纸鸢摇曳的悠闲，也有________。走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀。让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！4．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A．莺歌燕舞的热闹B．忙碌的蜜蜂蝴蝶C．四面花香扑鼻来D．大燕小鸟乐开怀5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．让我们去创造美、感悟美、发现美！B．让我们去发现美、创造美、感悟美！C．让我们去发现美、感悟美、创造美！D．让我们去感悟美、发现美、创造美！6.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】班级转来一位新同学，他整日一言不发，也不参与课堂小组讨论。作为同桌，你想劝他参与到讨论中来。你对他说：

A．“小组讨论人人都要发言，你有什么特殊的？你必须说话！”B．“小组讨论是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。C．“你现在学习成绩不好，难道想拖我们小组的后腿吗？”D．“你一言不发，是想念原来的同学了吧？你真重情义呀！”二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。秋山【唐】张籍秋山无云复无风，溪头看月出深松。草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“秋山无云复无风”，写出了秋天晴朗、宁静的特点，为全诗营造了氛围。B．诗中第三、四句采用了以动衬静的手法表现出诗人居住环境的静谧。C．全诗采用直抒胸臆的抒情方式，直接表达对官场的厌倦与归隐的渴望。D．诗人运用清新质朴的语言，将秋山的景色和自己的心境融为一体，使得诗歌既有画面的美感，又有情感的深度。8．结合诗歌内容分析这首诗表达了作者怎样的情感？三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。初，魏公子无忌仁而下士，致食客三千人。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子置酒大会宾客，坐定，公子从车骑，虚左，自迎侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，睥睨，故久立，与其客语，微察公子。公子色愈和，乃谢客就车，至公子家。公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。9．给以下句子划分一处断句，用“/”标出。臣有客在市屠中愿枉车骑过之10．解释文中加点词的含义。（1）为()（2）引()（3）睨()11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）初，魏公子无忌仁而下士，致食客三千人。（2）公子执辔愈恭。12．人物言行往往能体现品格，请结合文章评价魏无忌这一人物？四、默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈《晚春》中的“____________，____________”，表面说它们没有才气，实际是说它们不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神值得赞扬。（2）李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是“____________，____________”。（3）《木兰诗》中以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰坚毅的句子是“____________，____________”。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。以文化“细糠”，治文字“失语”①最近，有媒体发布了一则“除了网络用语，我们还可以说什么”的视频，在网络上引发热烈讨论。视频的文案模拟了一场师生对话：“老师，除了‘包的’，我还可以说什么？”“孩子，你还可以说，万无一失，胸有成竹，稳操胜券，你还可以知道‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’。”“除了‘绝绝子’，我还可以说什么？”“你可以说，水秀山明，美不胜收，风光旖旎，你还可以知道‘一年好景君须记，最是橙黄橘绿时’。”……一次次对比中，高下立判，这是一次对语言的唤醒，也是一场文化审美的回归。②当前，“网络黑话”与“网络烂梗”充斥日常交流，无论成人还是青少年，都极易被其裹挟，陷入人云亦云的表达困境。偶尔使用或许无伤大雅，但现实是，这些浅表化、碎片化的表达正过度侵蚀我们的思维与精神世界。不少中小学生尤为严重，“烂梗”频出，似乎离了它们就无法开口，赞美只会用“绝绝子”，表达负面情绪只剩“裂开”。正常的语言组织与得体表达日渐困难，“语言匮乏症”与“文字失语症”已成为不容忽视的现象。③社会大众，尤其是家长与教师，对“黑话烂梗”的泛滥早已忧心忡忡。网络空间中，不少声音旗帜鲜明地指出：“黑话烂梗”消解了语言的精准、美感与底蕴，它们对孩子的语言能力、逻辑思维、审美情趣乃至价值观塑造都会产生负面影响。此前，亦有教师铿锵发声：“不要盲目跟风网络烂梗”“说好中国话，是每个中国人的责任与尊严”。这些反对和呼吁并非杞人忧天，而是源于对语言生态与文化传承的深切关怀。④尤其值得警惕的是，在AI已能撰写报告、模仿人类思维的今天，我们却一味沉溺于“烂梗续命”，任由表达趋于扁平、思维趋于惰性。当机器越来越“像人”，人却越来越“像机器”，这不仅是语言的危机，更是人的危机。因为除了语言的丰富与深度外，我们失去的更是“人之为人”的思想与灵性。⑤治理语言生态，需要疏堵结合的综合施策。在“堵”的层面，家长教师要坚定对过度的“黑话烂梗”说不，当孩子在交流中频繁使用“绝绝子”时，老师和家长应及时引导，告诉他们更精准、优美的词语。而在“疏”的维度，更需要用“文化细糠”滋养干涸的表达土壤、拯救“文字失语”。用成语诗句“秒杀”网络烂梗的视频，为何广受好评？正在于它超越了单纯批判，以“文化细糠”正面迎接“语言快餐”，在对比中唤醒大众对母语之美的感知与认同。当越来越多人意识到“美不胜收”远比“绝绝子”更能传递景色的层次，当“胸有成竹”替代“包的”成为自信表达的选择，语言的重建便有了根基。⑥这场文化的回归与精神的觉醒，注定是场持久战，但每多一个人选择“美不胜收”而非“绝绝子”，就是为中华语言文化的生命力注入一份活力。重新找回那些被遗忘的文化表达，找回的不仅是几个成语诗句，更是语言背后的那个精神家园。14．关于“文字失语”现象的表现，下列不符合文意的一项是（）

A．偶尔使用“黑话烂梗”无伤大雅B．不少中小学生出现语言匮乏现象C．人们的表达变得浅表化和碎片化D．一些人正常的语言组织能力正在下降15．下列对网络烂梗危害的分析，不符合文意的一项是（）

A．过度使用网络用语会削弱语言的精准和美感B．网络烂梗会影响青少年的逻辑思维能力发展C．沉溺于“烂梗续命”会让人陷入危机之中D．沉迷网络烂梗会让人完全失去独立思想能力阅读下面的文字，完成下面小题。骋骋，“活化石”的重生材料一：原型选择从西周的青铜重器到汉代的凌云天马，从大唐的盛世风华到当代的生态画卷，2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物，“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，普氏野马拥有约6000万年的进化史，因其身上至今保留有马的原始基因，被称为“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计，不仅是对马年的呼应，更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。材料二：形象特点①作为“自然使者”，骋骋有着普氏野马的典型特征：它身形矫健、头大颈粗、四肢有力，体现出荒野生存所需的爆发力与耐力；小腿下部呈黑色，俗称“踏青腿”，是普氏野马最显著的外貌特征之一；鬃毛短而直立如“板寸”，迎风而立，展现出倔强不屈的野性精神。②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，这不仅是普氏野马的真实毛色，同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”，位居五行中央，象征大地、根基与滋养，呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。③除此，骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹，装饰于足部，源自汉代瓦当，体现沉稳灵动之美，蕴含“天人合一”的自然观；云气纹，出现在面部和躯干，复刻千年祥瑞图腾，寓意生命永续与吉祥安康。材料三：生命守护普氏野马保护历程数据表

时间节点关键事件数据变化20世纪70年代普氏野马在我国野外灭绝种群数量：01985年启动“野马返乡”计划从国外引回11匹2026年成为春晚吉祥物原型我国种群突破900匹（占全球1/3）最新成果持续开展野化放归已放归176匹，形成28个野外种群16．下列四项表述与原文相符的一项是（）

A．20世纪70年代，外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。B．普氏野马被称为“生物基因活化石”，因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有6000万年的进化史。C．“骋骋”以土黄色为主色，仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色，视觉上最为美观。D．数据显示，自启动“野马返乡”计划以来，我国普氏野马种群数量已突破900匹，野外放归数量达到176匹。17．爷爷看着吉祥物“骋骋”，对孙子说：“这只小马，可不简单啊。”请你以孙子的身份，结合材料一、材料二、材料三，说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。阅读下面文字，完成下面小题。红旗飞舞魏巍①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。③终于天又黑下来，总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红，尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！”⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！连长齐堆心里热辣辣的，不知怎样处理才好。带领突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：“不行！不行！快下来组织爆破！”这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！”⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。（节选自《东方》，有删改）18．请根据文章内容，以“红旗”为主线，梳理情节，完成下表。

情节主要内容开端①发展战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。高潮②结局③19．下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。B．文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要采用人物对话来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。C．文中多次提到的“红旗”是全文的线索，彰显了主题，象征着军魂与胜利，激励士兵，歌颂了保家卫国的献身精神。D．本文用语言揭示人物内心世界。如乔大夯的无畏、疙瘩李的优柔寡断、郭祥的果敢都是通过自身的语言，表现他们的坚韧与刚强。20．本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，选择片段①②中的其中一个分析其叙述视角的特点与作用。示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于情感交流，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。片段：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑……《谁是最可爱的人》片段：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。《红旗飞舞（节选）》分析：