广东南海外国语学校2020年九语文一模测试卷

广东南海外国语学校2020年九语文一模测试卷一、积累与运用（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）____________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（1分）（2）____________________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（1分）（3）富贵不能淫，____________________，威武不能屈。（《孟子》二章）（1分）（4）李贺在《雁门太守行》中，从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛的诗句是：____________________，____________________。（2分）（5）请把杜甫的《春望》默写完整。国破山河在，城春草木深。____________________，____________________。____________________，____________________。白头搔更短，浑欲不胜簪。（5分）2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）他脸上的表情丰富极了，有时wǔmèi（），有时肌肉紧张，有时欢喜，有时忧郁。（2）我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦。（3）他是本城中极方正，质朴，bóxué（）的人。（4）我和母亲也都有些wǎngrán（），于是又提起闰土来。3.下列句子中加点的词语使用不恰当（）（3分）A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。B.鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。C.2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群。D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）C.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”互换位置）D.他的写作水平明显改进了。（将“明显”改为“显著”）5.阅读下面的文字，完成题目。（4分）历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界。1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把广东扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（2分）（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）无处随时不清风动来举起消酷暑二、阅读（46分）（一）（10分）阅读下面的文段，完成6-8题。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A.伛偻提携伛偻：弯腰曲背，这里指老人B.泉香而酒洌洌：清C.杂然而前陈者陈：陈列，摆开D.太守谓谁谓：为，是7.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.第一段描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，展现了滁州百姓游乐的热闹场面。B.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，太守因为治理滁州有方，百姓生活富足，所以喝醉了。C.文章通过描写滁人游、太守宴等场景，表现了作者与民同乐的思想感情。D.文章语言简洁流畅，句式整齐，富有节奏感，如“负者歌于途，行者休于树”等。8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（二）（9分）阅读下面的文段，完成9-11题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A.环滁皆山也环：环绕B.林壑尤美尤：尤其，特别C.有亭翼然临于泉上者临：靠近D.名之者谁名：名字10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.文章第一段介绍了醉翁亭的地理位置和得名由来。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为下文写景抒情定下了基调。C.文章第二段描写了山间的朝暮之景和四时之景，表达了作者对自然美景的喜爱之情。D.文章语言优美，富有文采，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”等句子，运用了对比的修辞手法。11.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）山水之乐，得之心而寓之酒也。（三）（10分）阅读下面的文段，完成12-14题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A.故患有所不辟也辟：同“避”，躲避B.如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使C.蹴尔而与之蹴：踩踏D.万钟于我何加焉加：增加13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.文章开头用鱼和熊掌设喻，引出“舍生取义”的观点。B.作者认为，人人都有向善之心，只是贤者能够保有“本心”不丧失罢了。C.文中“乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之”运用了对比的手法，强调了人不能失其本心。D.文章最后一段通过举例论证，阐述了“舍生取义”的观点。14.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（四）（17分）阅读下面的文字，完成15-18题。老枣树下的斑驳流年①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上，挂满了红透的枣儿，闪着光亮，耀人眼目。但母亲却总是早早地摘下它们，或是送给左邻右舍，或是拌上小米煮成稀饭。是呀，这枣树，老家的老枣树，在这院里生活的人，谁没在它的树下摸爬滚打过？③在我的记忆里，老枣树是我童年的乐园。枣树上的枣儿，总是一茬接着一茬地熟。从春天的青枣，到夏天的白枣，到秋天的红枣，我都熟悉得不能再熟悉。我和小伙伴们，在枣树下玩耍、嬉戏，爬树、掏鸟窝，甚至还在树上刻下自己的名字。那时候，老枣树就像我们的小伙伴，陪伴着我们度过了一个个快乐的时光。④后来，我离开了老家，到城里上学。每次回到老家，我都会先跑到老枣树下，看看那棵熟悉的树，摸摸那些熟悉的枣儿。老枣树依然那么高大，那么粗壮，那么枝繁叶茂。我会在树下静静地坐上一会儿，回忆着童年的点点滴滴，感受着那份浓浓的乡情。⑤再后来，母亲也离开了老家，到城里和我一起生活。老枣树就留在了老家的院子里，独自守望着那片土地。每次打电话回家，母亲总会说起老枣树，说树上的枣儿又熟了，让我有空回去摘些。可我总是因为各种原因，没能回去。⑥今年秋天，母亲打来电话，说老枣树被砍了。我听了，心里猛地一震，泪水不由自主地流了下来。我不敢相信，陪伴了我童年的老枣树，就这样被砍了。母亲说，村里要修路，老枣树碍事，就被砍了。⑦挂了电话，我久久不能平静。老枣树啊，你承载了我太多的童年记忆，你是我心中永远的牵挂。如今，你却离我而去，只留下我无尽的思念。⑧我决定回去看看。回到老家，我来到老枣树下。曾经高大粗壮、枝繁叶茂的老枣树，如今只剩下一个光秃秃的树桩。树桩周围，是一片荒芜的景象，杂草丛生，一片凄凉。我抚摸着树桩，泪水再次模糊了我的双眼。我想起了童年时在枣树下的快乐时光，想起了母亲在枣树下忙碌的身影，想起了那些和老枣树有关的点点滴滴。⑨老枣树啊，你虽然已经不在了，但你的身影将永远留在我的记忆里，你的精神将永远激励着我前行。15.文章围绕老枣树写了哪些事？请简要概括。（4分）16.第③段中“老枣树是我童年的乐园”这句话在文中有什么作用？（4分）17.请从修辞手法的角度赏析第①段中“窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音”这句话。（4分）18.文章表达了作者怎样的情感？请结合具体内容简要分析。（5分）三、写作（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，我们会遇到各种各样的烦恼，这些烦恼就像绊脚石，阻碍着我们前行。但是，只要我们勇敢面对，努力克服，就一定能跨越这些障碍，走向成功。请以“跨越障碍，走向成功”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。答案一、积累与运用1.（1）采菊东篱下（2）天接云涛连晓雾（3）贫贱不能移（4）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（5）感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金2.（1）妩媚（2）拮据（3）博学（4）惘然3.C（“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，用在此处不恰当。）4.D（应将“改进”改为“提高”。）5.（1）广东扇子畅销欧美。（2）上联：举起随时消酷暑下联：动来无处不清风二、阅读（一）6.A（伛偻：弯腰曲背，这里指老人。）7.B（太守喝醉是因为与民同乐。）8.（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（二）9.D（名：命名。）10.D（运用了对偶的修辞手法。）11.欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（三）12.D（加：益处。）13.D（文章最后一段通过对比论证，阐述了“舍生取义”的观点。）14.（1）如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。（四）15.①童年时，“我”和小伙伴们在枣树下玩耍、嬉戏，爬树、掏鸟窝等；②“我”离开老家后，每次回去都会先到老枣树下，回忆童年；③母亲离开老家后，总会说起老枣树，让“我”有空回去摘枣；④今年秋天，母亲打来电话说老枣树被砍了，“我”决定回去看看，看到只剩下光秃秃的树桩，想起了和老枣树有关的点点滴滴。16.①这句话是文章的中心句，起到了总领全文的作用；②它直接点明了老枣树在“我”童年生活中的重要地位，表达了“我”对老枣树的喜爱之情；③为下文具体描述“我”在老枣树下的童年