2025-2026学年手工蝉折纸教案

2025-2026学年手工蝉折纸教案课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本课程以2025-2026学年《手工艺术》课本为基础，针对四年级学生，设计《手工蝉折纸》课程。课程通过教授蝉的形态、折叠技巧，让学生在实践中学习美术、手工制作和审美能力。课程内容紧密关联课本，符合教学实际，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。二、核心素养目标1.提升审美素养，通过观察和折纸制作蝉的形象，增强对自然美的感知。

2.培养创新意识，在折纸过程中，鼓励学生尝试不同的折法，激发创造思维。

3.增强动手能力，通过折纸练习，锻炼学生的精细操作技巧和耐心。

4.强化文化自信，通过了解蝉的文化寓意，培养学生对中国传统手工艺术的尊重和自豪。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：蝉的形态结构特征。学生需准确识别并记住蝉的身体、翅膀、触角等部分的折叠顺序和形状，这是折纸成功的关键。

-重点二：折纸技巧的掌握。学生需要学会基础的折纸技巧，如对折、三角折、谷折等，这些技巧是完成蝉折纸的基础。

2.教学难点

-难点一：蝉翅膀的折叠。蝉的翅膀形状复杂，需要学生精确地折叠出翅膀的纹理和形状，这是学生容易感到困难的环节。

-难点二：蝉触角的制作。触角的细节处理要求较高，学生需要掌握如何折叠出触角的长度和弯曲度，这对学生的耐心和细致操作能力有较高要求。

-难点三：整体协调性。在完成蝉的整体造型时，学生需要将各个部分协调地组合在一起，这对学生的空间想象能力和整体把握能力是一个挑战。四、教学资源-软硬件资源：手工折纸教材、彩色折纸纸、剪刀、胶水、教学展示台

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：蝉的图片资料、折纸教程视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作学习五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蝉的图片和视频，提问学生：“你们知道蝉吗？你们喜欢蝉吗？为什么？”引导学生分享对蝉的了解和感受。

-回顾旧知：回顾上节课学习的手工折纸的基本技巧，如对折、三角折等，让学生回忆并复述这些技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蝉的形态结构，展示蝉的图片和实物模型，讲解蝉的身体、翅膀、触角等部分的折叠顺序和形状。

-举例说明：通过实际操作展示如何折叠蝉的身体和翅膀，让学生跟随步骤进行模仿。

-互动探究：让学生分组讨论，尝试自己设计蝉的头部和触角的折叠方法，教师巡回指导，鼓励学生提出问题和解决方案。

3.折纸实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，开始独立制作蝉的折纸模型。教师巡视，观察学生操作，及时发现并纠正错误。

-教师指导：针对学生遇到的难点，如翅膀的折叠和触角的制作，教师进行个别指导，提供具体的操作步骤和技巧。

-小组合作：鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高团队合作能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成蝉的折纸后，进行展示和分享，介绍自己的折纸过程和遇到的问题及解决方法。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，同时指出需要改进的地方。

-课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生回顾学习过程。

5.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：鼓励学生思考如何将蝉折纸与其他艺术形式相结合，如绘画、雕刻等。

-学生讨论：学生分组讨论，提出自己的想法和设计，教师记录并给予反馈。

-展示分享：每组学生展示自己的设计方案，其他学生和教师给予意见和建议。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调学生的进步和成就，鼓励学生在课后继续练习和探索手工折纸艺术。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习体验，思考如何将所学知识应用到日常生活中。六、知识点梳理1.蝉的基本知识

-蝉的生命周期：卵、幼虫、成虫三个阶段。

-蝉的形态特征：身体分为头部、胸部和腹部，有触角、眼睛、翅膀和腿。

-蝉的生活习性：蝉的鸣叫、栖息环境、食物来源。

2.折纸基础技巧

-对折：将纸张沿中心线对折，形成两层的平面。

-三角折：将纸张对折成三角形，再沿边线对折成小三角形。

-谷折：将纸张对折成平行线，形成类似谷物的形状。

3.蝉折纸的制作步骤

-准备工作：选择合适的彩色折纸，准备好剪刀和胶水。

-制作头部：根据蝉的头部形状，进行适当的折叠和剪切。

-制作胸部和腹部：将头部与胸部和腹部连接，注意对称性。

-制作翅膀：折叠出翅膀的形状，包括纹理和细节。

-制作触角：制作触角的长度和弯曲度，使蝉的形象更加生动。

-组装完成：将所有部分组装在一起，调整整体形状。

4.折纸艺术的意义

-培养审美能力：通过观察和制作蝉折纸，学生可以提升对自然美的感知和欣赏。

-增强动手能力：折纸过程中，学生需要细致操作，锻炼手指的灵活性和耐心。

-创新意识培养：鼓励学生在折纸过程中尝试不同的折法，激发创造思维。

-文化传承：通过学习折纸，学生可以了解中国传统手工艺术，增强文化自信。

5.教学评价

-学生作品评价：根据学生的折纸作品，评价其完成度、创新性和美观度。

-学生学习态度评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和学习积极性。

-学生能力评价：评估学生在折纸过程中的动手能力、空间想象能力和问题解决能力。

6.课后延伸活动

-学生可以尝试制作其他昆虫的折纸，如蝴蝶、蜘蛛等。

-鼓励学生将折纸作品与其他艺术形式相结合，如绘画、雕刻等。

-组织学生参加折纸比赛或展览，展示自己的作品和技能。七、课后作业1.完成以下折纸步骤，并描述每个步骤中使用的折纸技巧：

-步骤一：将纸张对折，形成一条中心线。

-步骤二：沿中心线对折，使纸张变成四层。

-步骤三：将纸张展开，沿对角线对折，形成一个小三角形。

2.设计一个蝉折纸的草图，标明头部、胸部、腹部、翅膀和触角的位置和形状。

3.写一篇短文，描述你制作蝉折纸的过程，包括遇到的困难、如何解决以及最后的感受。

4.选择一种你喜欢的昆虫，设计一个折纸模型，并解释你为什么选择这种昆虫。

5.分析蝉折纸中的对称性，并举例说明对称在折纸艺术中的应用。

答案示例：

1.步骤一：对折技巧；步骤二：多层折叠技巧；步骤三：对角线折叠技巧。

2.（学生自行设计草图，此处省略具体内容。）

3.（学生自行撰写短文，此处省略具体内容。）

4.我选择了蝴蝶作为折纸模型，因为蝴蝶的翅膀形状优美，而且颜色丰富，制作起来既有趣又有挑战性。

5.对称性在蝉折纸中的应用体现在翅膀的折叠上，翅膀的两侧是对称的，这种对称性使得蝉的形象更加平衡和美观。在折纸艺术中，对称性常用于创造和谐和稳定的视觉效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合自然知识：在讲解蝉折纸时，可以结合蝉的生物知识，让学生在动手制作的同时，学习到自然界的奥秘。

2.跨学科融合：尝试将手工艺术与数学、科学等学科相结合，如通过折纸来学习几何形状，提高学生的空间思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在手工制作过程中参与度不高，可能是因为对折纸不感兴趣或缺乏自信。

2.技术指导不足：在技术指导方面，可能存在不够细致或针对性不足的问题，导致学生在制作过程中遇到困难。

3.评价方式单一：评价方式主要依靠教师的观察和学生的展示，缺乏学生的自我评价和同伴评价，可能影响评价的全面性。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入有趣的背景故事或现实生活中的应用，激发学生对折纸的兴趣。

2.优化技术指导：针对不同层次的学生，提供分层的技术指导，确保每个学生都能得到有效的帮助。

3.多元化评价方式：引入学生自评、同伴评价和教师评价相结合的评价体系，让学生在评价中学习，提高评价的全面性和客观性。板书设计①蝉的基本知识

-蝉的生命周期：卵、幼虫、成虫

-蝉的形态特征：头部、胸部、腹部、触角、眼睛、翅膀、腿

-蝉的生活习性：鸣叫、栖息环境、食物来源

②折纸基础技巧

-对折

-三角折

-谷折

③蝉折纸制作步骤

-准备工作：折纸纸、剪刀、胶水

-制作头部：形状、折叠