2025-2026学年巧手剪窗花教案

-1-2025-2026学年巧手剪窗花教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：巧手剪窗花

2.教学年级和班级：小学三年级三班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、动手实践能力和文化传承意识。通过学习剪纸艺术，学生能够欣赏传统窗花的美丽图案，提高审美鉴赏能力；在动手操作中，锻炼手眼协调和精细动作，培养实践创新能力；同时，了解窗花背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.窗花图案的对称性和美观性。

2.剪纸工具的正确使用和剪纸技巧的掌握。

难点：

1.对称图案的精准折叠和剪纸。

2.高难度的剪纸图案设计。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和演示，让学生直观了解对称图案的折叠方法，并指导学生进行实践练习。

2.针对高难度图案，先从简单的剪纸开始，逐步过渡到复杂图案，同时提供图案模板供学生参考。

3.组织小组讨论，让学生互相学习，共同解决剪纸过程中的难题。

4.鼓励学生创新，尝试设计自己的窗花图案，提高剪纸技能和创造力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解剪纸的基本技巧和注意事项。

2.设计剪纸比赛活动，让学生在游戏中学习剪纸，提高兴趣和参与度。

3.引入小组合作学习，让学生在互相帮助中共同完成剪纸作品，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示窗花的历史和文化背景，增强学生的文化认知。

5.鼓励学生发挥创意，进行个性化设计，通过实践操作提升艺术素养。教学流程1.导入新课

详细内容：教师展示一组精美的窗花图片，引导学生观察并描述窗花的图案和颜色。提问：“同学们，你们知道窗花是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”通过学生的回答，引出本节课的主题“巧手剪窗花”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍窗花的起源和意义

详细内容：教师简要介绍窗花的起源、发展历程以及在民间节日中的重要作用，让学生了解窗花的文化内涵。

（2）讲解剪纸的基本技巧和注意事项

详细内容：教师演示剪纸的基本步骤，包括选纸、折叠、剪切等，并强调剪纸过程中应注意的细节，如纸张的湿润程度、剪刀的握法等。

（3）介绍窗花的种类和图案

详细内容：教师展示不同种类的窗花图案，如圆形、方形、动物、植物等，讲解图案的寓意和剪纸技巧。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分发剪纸材料和工具

详细内容：教师将剪纸材料和工具分发给每位学生，确保学生能够独立完成剪纸活动。

（2）指导学生进行剪纸实践

详细内容：教师逐一指导学生进行剪纸实践，关注学生在剪纸过程中的操作技巧和注意事项。

（3）组织学生展示剪纸作品

详细内容：教师组织学生展示自己的剪纸作品，并鼓励学生互相欣赏、评价。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）分享剪纸心得

详细内容：教师提问：“在剪纸过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”学生分享自己的剪纸心得，如技巧的改进、创意的来源等。

（2）探讨窗花的寓意和文化价值

详细内容：教师提问：“你们认为窗花中的哪些图案具有特殊的寓意？它们在文化上有什么价值？”学生围绕问题进行讨论，分享自己的见解。

（3）交流剪纸作品的设计理念

详细内容：教师提问：“你们在创作剪纸作品时，有哪些想法和创意？”学生交流自己的设计理念，如图案选择、色彩搭配等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括窗花的起源、剪纸的基本技巧、窗花的种类和图案等。同时，强调本节课的重难点，如对称图案的折叠、剪纸工具的正确使用等。

详细内容：教师提问：“今天我们学习了什么？你们认为本节课的重难点是什么？”学生回答后，教师进行总结，强调剪纸技巧的掌握和文化内涵的理解。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

学生在学习“巧手剪窗花”这一课程后，剪纸技能得到了显著提升。他们能够熟练掌握剪纸的基本步骤，如选纸、折叠、剪切等。通过实践操作，学生的手眼协调能力和精细动作得到了锻炼，提高了他们在美术创作中的实践能力。

2.审美素养增强

3.文化认知加深

学生在学习过程中了解了窗花的起源、发展历程以及民间节日的习俗，加深了对中华传统文化的认知。他们意识到传统文化在现代生活中的价值，增强了文化自信。

4.创意思维激发

本课程鼓励学生发挥创意，设计自己的窗花图案。学生在实践中不断尝试新的图案和色彩搭配，激发了他们的创新思维和想象力。

5.团队合作能力提升

在小组讨论和合作完成剪纸作品的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。这种团队合作能力的提升对他们今后的学习和生活具有积极意义。

6.自主学习能力提高

学生在完成剪纸作品的过程中，需要查阅资料、学习新技能，这培养了他们的自主学习能力。他们学会了如何独立思考、解决问题，为今后的学习打下了坚实基础。

7.情感态度价值观的塑造

8.心理素质提升

在剪纸实践过程中，学生面临各种挑战，如技术难题、时间限制等。通过克服这些困难，学生的心理素质得到了锻炼，培养了他们面对挑战的勇气和信心。板书设计①窗花简介

-窗花的起源与发展

-窗花在节日中的应用

-窗花的象征意义

②剪纸基本技巧

-选纸与准备

-折叠方法

-剪切技巧

③窗花图案分类

-对称图案

-动物图案

-植物图案

④剪纸工具与材料

-剪刀的选择与使用

-剪纸材料种类

-制作工具介绍

⑤创作步骤

-设计图案

-草稿绘制

-实际剪纸

⑥常见问题与解决

-技术难题

-折叠不准确

-剪切不流畅

⑦文化内涵与传承

-窗花的历史背景

-文化价值

-传承与发展教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是挺不错的。学生们在剪纸的过程中表现出了很高的兴趣，尤其是在看到自己的作品从无到有，最后变成窗花的那一刻，他们的脸上都洋溢着成功的喜悦。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，可以更加生动有趣，比如通过讲述窗花背后的故事，或者展示一些有趣的剪纸动画，来激发学生的兴趣。我发现，当学生的兴趣被调动起来后，他们更容易投入到接下来的学习中。

在讲授新课的时候，我注意到了几个关键点。第一，我详细讲解了剪纸的基本技巧，比如如何折叠纸张，如何正确使用剪刀等，这些对于初学者来说非常重要。第二，我引入了窗花的种类和图案，让学生了解了不同图案的寓意和文化背景，这一点对于培养学生的审美素养很有帮助。第三，我在讲解过程中，适时地给予了学生反馈，帮助他们及时纠正错误，这有助于他们更快地掌握技能。

实践活动环节，我设计了剪纸比赛，这个活动不仅让学生们学到了技能，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我发现有些学生对于复杂图案的剪纸感到有些困难，这可能是因为他们对剪纸技巧的掌握还不够熟练。因此，我考虑在未来的教学中，可以适当增加一些基础剪纸技巧的练习，让学生