第3章体液调节(满分培优卷)(原卷版+解析)

体液调节（考试时间：60分钟试卷满分：100分）满分培优卷选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（）A．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键D．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的2．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，其他科学的解释是（

）A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液3．下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是（

）A．各种内分泌腺和内分泌细胞共同组成内分泌系统B．内分泌系统参与了生物生长发育和生殖的调控C．垂体分泌的生长激素，调节生物的生长发育等D．胰腺能分泌胰岛素和胰高血糖素，属于内分泌腺4．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应。注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快，软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（

）A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素5．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（

）A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经元、传出神经元D．如果图中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少6．下图表示人体内甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表相应器官，箭头表示分泌的激素所作用的对象。下列有关叙述正确的是（

）A．丙代表垂体，能分泌促甲状腺激素B．能产生抗利尿激素的器官是丙C．甲能分泌甲状腺激素，只能作用于乙和丙D．若给人注射乙分泌的激素，则人的耗氧量将减少7．某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（）A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能8．下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（

）A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b是唯一能够升高血糖的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌9．研究表明，青蒿素可以与某种Gephrin蛋白相结合，激活GABA受体（活细胞信号的主要开关），使胰岛A细胞转变为胰岛B细胞，下列叙述不正确的是（）A．注射青蒿素Gephrin蛋白制剂，可以治疗某些糖尿病患者B．不同胰岛细胞产生的激素不同是因为基因的选择性表达C．胰岛A细胞转变为胰岛B细胞，没有体现细胞的全能性D．青蒿素是引发胰岛A细胞突变出胰岛素基因的化学因素10．如图表示动物细胞间的相互识别和作用机制，下列有关叙述正确的（）A．激素与靶细胞表面的受体结合传递信息的过程具有特异性B．对细胞有害的各种物质均不能进入细胞，体现细胞膜控制物质进出的作用C．所有细胞之间的信息交流必须通过细胞膜上的受体D．所有与细胞识别、信息交流有密切关系的糖被都是由糖蛋白组成11．为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，①～⑥是各种处理，下列叙述正确的是（

）①注射适量的促性腺激素

②进行手术并切除性腺

③不手术④注射适量的生理盐水

⑤进行手术不切除性腺

⑥不注射A．促性腺激素由性腺分泌产生B．促性腺激素通过垂体门脉运输到下丘脑C．对照组处理是②④，实验组处理是②①D．切除性腺后，下丘脑分泌促性腺激素释放激素的量减少12．垂体被称为“内分泌王国”，可分为垂体前叶和垂体后叶。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“神经垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（

）A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于肾脏等靶器官B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统C．垂体分泌微量的促甲状腺激素即能高效调节甲状腺的功能D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中13．2022年2月20日，北京冬奥会圆满落幕，中国体育代表团以9金4银2铜收官，金牌数和奖牌数均创历史新高。下列有关运动员生理调节过程的叙述，错误的是（）A．比赛过程中，副交感神经兴奋，心率加快，支气管平滑肌舒张B．比赛过程中，肾上腺髓质分泌的醛固酮增多，重吸收增加C．赛后安静状态下，散热量小于比赛过程中D．比赛过程中，皮肤毛细血管管径变大，汗腺分泌增加14．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是（

）A．炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B．体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C．人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D．人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节15．下列有关人体激素调节的叙述，正确的是（

）A．甲状腺激素作用的靶细胞包括几乎所有的组织细胞B．胰岛素仅促进肝细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖C．胰高血糖素可促进几乎所有细胞将糖原转变成血糖D．抗利尿激素促进肾脏的几乎所有细胞增加水的吸收16．越来越多的研究结果显示，神经系统、内分泌系统在细胞结构、活性物质和功能活动模式等方面存在着许多共同点。下列不属于这些共同点的是（）A．某些物质既可以作为神经递质，又可以作为激素B．某些类型的神经细胞同时又能够分泌激素调节生命活动C．神经细胞和内分泌细胞产生的物质都只能作用于临近细胞D．神经递质、激素的作用方式都是与受体直接接触引起相应反应17．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素18．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表。下列相关叙述错误的是（

）组别实验处理血糖浓度（g/L）处理前处理后30min60min90min120min甲胰高血糖素1．001．281．201．101．10乙激素X1．001．021．001．051．01丙胰高血糖素+激素X1．001．501．601．561．50A．本实验的因变量是血糖浓度B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用C．激素X可明显升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测19．褪黑素是存在于哺乳动物体内的一种胺类激素，具有促进睡眠、延缓衰老、调节免疫和调控生殖等多项生理功能。如图为光暗信号通过“视网膜→神经中枢→松果体”途径对雌性动物生殖活动的调控。下列说法错误的是（）A．光暗信号调节的反射弧中，感受器位于视网膜，效应器包含松果体B．去甲肾上腺素的释放伴随着ATP的水解和信号的转变C．光暗信号对雌性动物生殖调控过程中既有神经调节，又有体液调节D．垂体分泌的促性腺激素会负反馈于下丘脑，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素20．如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述错误的是（

）A．每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用B．含有GC受体的有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等C．机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制D．若GC可升高血糖，那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是相抗衡的作用非选择题：本题共4个小题，共40分。21．（9分）图1中①②表示结构，a~d表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图2是一种血糖调节模式，据图回答下列问题。(1)人体体温恒定是机体代谢产热与散热保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图1中下丘脑的兴奋，引起①分泌物质a增多，则物质a是，最终引起c分泌增加，在此过程中c的作用是。若c的含量偏高，会抑制(填字母)的分泌。(2)重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗而退烧，排汗的调节方式是(填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”)。排汗导致血浆渗透压升高，引起图1中②所分泌的(物质d)增多，其作用于乙的，导致尿量减少。(3)图2中A表示葡萄糖，当人体饥饿时，通过途径③作用于胰腺的细胞，该细胞所分泌的激素通过途径④促进，使血糖水平升高。22．（8分）健康是人生最宝贵的财富，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。精神压力、感染病原体、肾脏疾病、不良生活习惯等因素都会引起内环境失调。图1是人体某组织局部示意图。图2是①②③3名受试者在摄入一定量的葡萄糖后人体内血糖含量变化示意图，a代表仅对②号受试者静脉注射了一定量的某种激素。(1)B液水分的主要来源有A液、C液及。某人长期营养不良，可能会出现现象。(2)食盐过多也是引发高血压的一个重要原因，高盐饮食会导致血液量增多的原因是。(3)图2中②号注射的激素在人体内由细胞分泌。正常人在摄取葡萄糖后，（填“交感神经”或“副交感神经”）兴奋会促进该激素的分泌。(4)若对①号受试者静脉注射了一定量的②号同种激素，发现曲线下降程度很小，可能的原因是。检查发现，该个体是在感染某种病毒后导致机体对该激素的敏感性降低。23．（8分）下丘脑是人体内分泌活动的枢纽。如图所示，①②③为下丘脑调节某些激素分泌的三种不同途径。请据图回答下列问题：(1)若图中乙为抗利尿激素，下丘脑调节此激素分泌的途径为（填序号）；抗利尿激素发挥作用时，其靶器官的通透性。(2)肾上腺皮质能分泌肾上腺皮质激素，图中直接调控此激素分泌的信息分子是垂体分泌的。氢化可的松是一种肾上腺皮质激素，长期注射会导致肾上腺萎缩，其原因是。(3)受到刺激后肾上腺髓质激素的分泌过程属于反射，其反射弧的效应器是，该调节途径说明，神经系统可以（填“直接”或“间接”）调控内分泌腺的活动。在体温调节过程中，肾上腺髓质分泌的肾上腺素的主要作用为。24．（15分）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：机体在寒冷环境中可以通过打寒战以维持体温，请写出该过程的神经信号传递途径(反射弧)：。(2)腺体A分泌的激素以垂体为靶细胞，体现了激素的调节。(3)饮水量相同的情况下，寒冷环境中排尿量比炎热环境，主要原因是。当吃的食物过咸时，产生渴觉的中枢在。(4)1型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，据此推测:1型糖尿病根本上是由决定的。(5)研究发现，口服葡萄糖会刺激小肠黏膜分泌肠促胰岛素肽(GIP)，GIP是一种葡萄糖依赖性信号分子，在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌。请用以下实验材料验证GIP的作用，写出实验步骤并预期实验结果。实验材料:GIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、进食不久的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液、必需的检测设备。实验步骤:①取的健康小鼠若干随机分为3组，编号为甲、乙、丙组，分别并记录。②。③一段时间后，，并计算平均值。预期结果:。

体液调节（考试时间：60分钟试卷满分：100分）满分培优卷选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（）A．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键D．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的【答案】D【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液后由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液的分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除，斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，据此分析。【详解】A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进其分泌胰液，A正确；B、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，B正确；C、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确;D、促胰液素是由小肠黏膜而不是胰腺分泌的，D错误。故选D。2．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，其他科学的解释是（

）A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液【答案】D【分析】沃泰默的实验过程：实验1、稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；实验2、切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。结果分析：实验1是排除盐酸对胰腺作用的影响，实验2是将神经切除，排除神经的影响，盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液。【详解】A、盐酸间接刺激了胰腺分泌胰液，A错误；B、分泌胰液的原因是盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，而不是神经作用的结果，B错误；C、通过两组实验的对照说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它会刺激小肠黏膜产生某种物质，即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液的分泌，C错误；D、盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素，该物质经过血液循环调节了胰腺分泌胰液，D正确。故选D。3．下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是（

）A．各种内分泌腺和内分泌细胞共同组成内分泌系统B．内分泌系统参与了生物生长发育和生殖的调控C．垂体分泌的生长激素，调节生物的生长发育等D．胰腺能分泌胰岛素和胰高血糖素，属于内分泌腺【答案】D【分析】内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成；内分泌系统各分泌腺共同调节机体活动，包括调节生长发育和生殖、维持内环境稳定等。【详解】A、内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，A正确；B、内分泌系统各分泌腺共同调节机体活动，包括调节生长发育和生殖、维持内环境稳定等，B正确；C、生长激素是由垂体分泌的，能调节生物的生长发育等，C正确；D、胰腺有分泌胰液的外分泌部，也有分泌胰岛素、胰高血糖素的内分泌部，D错误。故选D。4．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应。注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快，软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（

）A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素【答案】A【分析】垂体分泌的生长激素促进生长，特别是骨的生长和蛋白质合成的作用；肾上腺分泌的肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖，使心跳加快、呼吸加快等；甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进新陈代谢；促进生长发育，提高神经系统兴奋性；促进神经系统发育的作用。【详解】根据各种激素的生理作用，分析表格可知：注射激素Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷，则注射的是具有降低血糖作用的胰岛素；注射激素Ⅱ出现蛋白质合成加快，软骨生长明显，则注射的是具有促进蛋白质合成，并使软骨生长作用的生长激素；使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是肾上腺素或甲状腺激素的作用，A符合题意。故选A。5．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（

）A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经元、传出神经元D．如果图中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少【答案】B【分析】血糖含量降低时，下丘脑除了促进胰岛A细胞释放胰高血糖素外，还可以促进肾上腺分泌肾上腺素，促进肝糖原分解，以升高血糖。【详解】A、该图示中下丘脑既是神经调节的中枢又是内分泌腺，因而可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，图中②表示下丘脑受大脑皮层的调控，A正确；B、血糖含量降低时，下丘脑除了促进胰岛A细胞释放胰高血糖素外，还可以促进肾上腺分泌肾上腺素，促进肝糖原分解，升高血糖。故当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺不一定是胰岛，B错误；C、如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①传入神经元，下丘脑为神经中枢，⑦为传出神经元，传出神经末梢及其支配的内分泌腺为效应器，C正确；D、如果图中的内分泌腺为甲状腺，由于存在反馈调节，故⑥甲状腺激素的增加可引起③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素的减少，D正确。故选B。6．下图表示人体内甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表相应器官，箭头表示分泌的激素所作用的对象。下列有关叙述正确的是（

）A．丙代表垂体，能分泌促甲状腺激素B．能产生抗利尿激素的器官是丙C．甲能分泌甲状腺激素，只能作用于乙和丙D．若给人注射乙分泌的激素，则人的耗氧量将减少【答案】A【分析】1、据图分析：图中甲表示甲状腺，乙表示下丘脑，丙表示垂体。2、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少。【详解】A、图中甲表示甲状腺，乙表示下丘脑，丙表示垂体，丙能分泌促甲状腺激素，A正确；B、乙表示下丘脑，下丘脑的某些神经分泌细胞能产生抗利尿激素，B错误；C、甲表示甲状腺，分泌的甲状腺激素几乎作用于全身细胞，C错误；D、乙下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，通过调控垂体分泌促甲状腺激素对甲状腺分泌甲状腺激素进行调控，从而促进细胞代谢，因此若给人注射乙分泌的激素，则人的耗氧量将增加，D错误。故选A。7．某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（）A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能【答案】C【分析】下丘脑能合成并分泌促肾上腺皮质激素释放激素，进而作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，该激素作用于肾上腺皮质促进肾上腺皮质激素的分泌，当肾上腺皮质激素分泌量增加时会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而不至于使肾上腺皮质激素的含量过高。【详解】A、题意显示，术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围，据此可推测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确；B、下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确；C、下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误；D、垂体可接受下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的信号，合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质的分泌，D正确。故选C。8．下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（

）A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b是唯一能够升高血糖的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌【答案】D【分析】据图分析，器官甲能产生a、b两种激素，其中a激素能降低血糖，代表胰岛素，b激素能升高血糖，代表胰高血糖素，则器官甲代表胰岛，器官乙是肝脏，能合成和分解糖原；胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用为：促进血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化为糖类。【详解】A、由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，能分泌胰岛素和胰高血糖素，器官乙是肝脏，能合成和分解糖原，A错误；B、激素a是胰岛素，胰岛素能够促进②葡萄糖的氧化分解和①合成肝糖原，B错误；C、除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖浓度，C错误；D、b胰高血糖素分泌增加，会使血糖升高，血糖升高可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D正确。故选D。9．研究表明，青蒿素可以与某种Gephrin蛋白相结合，激活GABA受体（活细胞信号的主要开关），使胰岛A细胞转变为胰岛B细胞，下列叙述不正确的是（）A．注射青蒿素Gephrin蛋白制剂，可以治疗某些糖尿病患者B．不同胰岛细胞产生的激素不同是因为基因的选择性表达C．胰岛A细胞转变为胰岛B细胞，没有体现细胞的全能性D．青蒿素是引发胰岛A细胞突变出胰岛素基因的化学因素【答案】D【分析】青蒿素与Gephyrin蛋白结合，激活GABA受体（活细胞信号的主要开关），引发胰岛A细胞转变为胰岛B细胞，该过程是调控基因进行选择性表达的过程，不是基因突变。【详解】A、注射结合了青蒿素的Gephyrin蛋白制剂可以诱导胰岛A细胞转化为胰岛B细胞，胰岛B细胞可以分泌胰岛素，降低血糖，所以可以治疗某些糖尿病患者，A正确；B、不同胰岛细胞产生不同激素的原因是基因选择性表达的结果，B正确；C、全能性是指离体细胞发育成完整个体，而胰岛A细胞转变为胰岛B细胞没有体现全能性，C正确；D、胰岛A细胞本来就含胰岛素基因，只是基因选择性表达，未表达出胰岛素，青蒿素不是诱发基因突变的诱变因子，D错误。故选D。10．如图表示动物细胞间的相互识别和作用机制，下列有关叙述正确的（）A．激素与靶细胞表面的受体结合传递信息的过程具有特异性B．对细胞有害的各种物质均不能进入细胞，体现细胞膜控制物质进出的作用C．所有细胞之间的信息交流必须通过细胞膜上的受体D．所有与细胞识别、信息交流有密切关系的糖被都是由糖蛋白组成【答案】A【分析】1、激素调节的特点：微量高效，作用于靶器官和靶细胞，通过体液运输。2、细胞膜的功能：将细胞和外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的交流。

【详解】A、分析题图可知，信号分子只有与靶细胞上的受体结合后才能发挥作用，而不同激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，这是由于靶器官、靶细胞表面有特异的受体，可以与激素发生特异性结合，体现了特异性，A正确；B、细胞膜可以控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，细胞对物质的控制作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质有可能进入细胞，有些病毒、病菌也能侵入细胞，B错误；C、细胞之间的信息交流不一定通过细胞膜上的受体来实现，如高等植物相邻的细胞之间可以形成胞间连丝，通过胞间连丝进行信息交流，C错误；D、糖类与脂质分子形成的糖脂，与细胞表面的识别，细胞间信息传递等功能密切有关，D错误；故选A。11．为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，①～⑥是各种处理，下列叙述正确的是（

）①注射适量的促性腺激素

②进行手术并切除性腺

③不手术④注射适量的生理盐水

⑤进行手术不切除性腺

⑥不注射A．促性腺激素由性腺分泌产生B．促性腺激素通过垂体门脉运输到下丘脑C．对照组处理是②④，实验组处理是②①D．切除性腺后，下丘脑分泌促性腺激素释放激素的量减少【答案】C【分析】本题主要考察了性激素的负反馈调节，下丘脑可以分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，垂体进而分泌促性腺激素，作用于性腺，促进性激素的分泌，而性激素又可以作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌相关激素。该实验要探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，则需要切除性腺，避免性激素对实验结果的干扰。【详解】A、促性腺激素是由垂体分泌产生，A错误；B、促性腺激素释放激素从下丘脑通过垂体门脉运输到垂体，B错误；C、切除性腺，排除性激素对实验结果的干扰，其中对照组会注射生理盐水，实验组需要注射等量的促性腺激素，C正确；D、切除性腺后，性激素分泌量减少，对下丘脑的抑制作用减弱，下丘脑分泌促性腺激素释放激素的量增加，D错误；故选C。12．垂体被称为“内分泌王国”，可分为垂体前叶和垂体后叶。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“神经垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（

）A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于肾脏等靶器官B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统C．垂体分泌微量的促甲状腺激素即能高效调节甲状腺的功能D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中【答案】C【分析】抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体后叶释放到内环境。下丘脑还能分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体前叶，促进垂体前叶合成促甲状腺激素，再作用于相应腺体。【详解】A、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶（神经垂体）释放到内环境中并作用于肾小管、集合管，A错误；B、神经垂体和腺垂体均属于内分泌系统，B错误；C、激素具有微量、高效的特点，C正确；D、促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成并释放，作用于垂体前叶，促进垂体前叶合成和释放促甲状腺激素，不储存在垂体后叶，D错误。故选C。13．2022年2月20日，北京冬奥会圆满落幕，中国体育代表团以9金4银2铜收官，金牌数和奖牌数均创历史新高。下列有关运动员生理调节过程的叙述，错误的是（）A．比赛过程中，副交感神经兴奋，心率加快，支气管平滑肌舒张B．比赛过程中，肾上腺髓质分泌的醛固酮增多，重吸收增加C．赛后安静状态下，散热量小于比赛过程中D．比赛过程中，皮肤毛细血管管径变大，汗腺分泌增加【答案】A【分析】1、交感神经的主要功能使瞳孔散大，心跳加快，皮肤及内脏血管收缩，冠状动脉扩张，血压上升，小支气管舒张，胃肠蠕动减弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌减少，汗腺分泌汗液、立毛肌收缩等；2、副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用有三个方面：（1）增进胃肠的活动，消化腺的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量；（2）瞳孔缩小以减少刺激，促进肝糖原的生成，以储蓄能源；（3）心跳减慢，血压降低，支气管缩小，以节省不必要的消耗，协助生殖活动，如使生殖血管扩张，性器官分泌液增加。【详解】A、比赛过程中，通过交感神经兴奋，心率加快，支气管平滑肌舒张，A错误；B、比赛过程中，由于出汗会带走大量的盐分，因此，肾上腺髓质分泌的醛固酮增多，钠离子重吸收增加，B正确；C、赛后安静状态下，产热量下降，根据机体产热量与散热量相等的原理维持体温恒定的过程可推测，此时散热量小于比赛过程中，C正确；D、比赛过程中，皮肤及内脏血管舒张，因而皮肤毛细血管管径变大，汗腺分泌增加，D正确。故选A。14．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是（

）A．炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B．体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C．人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D．人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节【答案】B【分析】人体体温调节：（1）机理：产热与散热达到动态平衡；（2）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等；（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、人体散热的主要器官是皮肤，此外肺通过呼气、大肠通过排便等也能散失部分热量，A正确；B、体内失水过多时，除了通过抗利尿激素分泌增多以减少尿量外，还要通过饮水等方式来补充水分才能维持水分的平衡，B错误；CD、人体正常体温的维持以及水和无机盐平衡的维持都离不开下丘脑和神经—体液调节，CD正确。故选B。15．下列有关人体激素调节的叙述，正确的是（

）A．甲状腺激素作用的靶细胞包括几乎所有的组织细胞B．胰岛素仅促进肝细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖C．胰高血糖素可促进几乎所有细胞将糖原转变成血糖D．抗利尿激素促进肾脏的几乎所有细胞增加水的吸收【答案】A【分析】1、甲状腺激素可促进代谢，还可促进神经系统发育，提高神经系统兴奋性。2、胰岛素降血糖，作用于几乎全身所有细胞;胰高血糖素升血糖，主要作用于肝细胞。3、抗利尿激素作用于肾小管与集合管，促进水的重吸收。【详解】A、甲状腺激素作用的靶细胞包括几乎所有的组织细胞，A正确；B、胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，B错误；C、胰高血糖素能促进肝糖原分解转化为血糖，而肝糖原位于肝脏细胞中，C错误；D、抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D错误。故选A。16．越来越多的研究结果显示，神经系统、内分泌系统在细胞结构、活性物质和功能活动模式等方面存在着许多共同点。下列不属于这些共同点的是（）A．某些物质既可以作为神经递质，又可以作为激素B．某些类型的神经细胞同时又能够分泌激素调节生命活动C．神经细胞和内分泌细胞产生的物质都只能作用于临近细胞D．神经递质、激素的作用方式都是与受体直接接触引起相应反应【答案】C【分析】1、激素是信息分子，具有调节机体生命活动的功能，激素作用于特定的靶细胞，与靶细胞膜上的受体结合后，引起靶细胞代谢活动的变化；激素一经发挥作用后，就被分解、灭活，因此激素要源源不断地产生。2、神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜的通透性改变，膜电位变化，使突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，突触后膜神经元是兴奋还是抑制，取决于神经递质的种类．树突膜或胞体膜可以作为突触后膜。【详解】A、某些物质既可以作为神经递质，又可以作为激素，如肾上腺素，A正确；B、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑能分泌激素调节生命活动，B正确；C、激素通过体液运输作用于靶细胞和靶器官，并不都是相邻的细胞，C错误；D、神经递质、激素都属于信号分子，作用方式都是与受体直接接触引起相应反应，D正确。故选C。17．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（）A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素【答案】C【分析】甲状腺激素由甲状腺分泌，有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的对照组，才能确定。【详解】A、该实验需要设计实验排除溶剂的作用，按照单一变量原则，对照组应也该切除体内的甲状腺，A错误；B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺，不能排除溶剂的作用，B错误；C、将甲状腺激素溶于某溶剂中，就不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，因此还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的对照组，C正确；D、实验设计要遵循单一变量原则，而该实验的单一变量是有无甲状腺激素，两组实验的溶剂应该相同，但是对照组没有甲状腺激素，D错误。故选C。18．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表。下列相关叙述错误的是（

）组别实验处理血糖浓度（g/L）处理前处理后30min60min90min120min甲胰高血糖素1．001．281．201．101．10乙激素X1．001．021．001．051．01丙胰高血糖素+激素X1．001．501．601．561．50A．本实验的因变量是血糖浓度B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用C．激素X可明显升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测【答案】C【分析】分析表格：本实验中的自变量是不同的激素处理，因变量是血液中葡萄糖含量的变化，通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平。【详解】A、由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同的激素处理，A正确；B、处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中的作用是和实验后作对照，B正确；C、通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平，C错误；D、斐林试剂与还原糖水浴加热呈砖红色，所以检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测，D正确。故选C。19．褪黑素是存在于哺乳动物体内的一种胺类激素，具有促进睡眠、延缓衰老、调节免疫和调控生殖等多项生理功能。如图为光暗信号通过“视网膜→神经中枢→松果体”途径对雌性动物生殖活动的调控。下列说法错误的是（）A．光暗信号调节的反射弧中，感受器位于视网膜，效应器包含松果体B．去甲肾上腺素的释放伴随着ATP的水解和信号的转变C．光暗信号对雌性动物生殖调控过程中既有神经调节，又有体液调节D．垂体分泌的促性腺激素会负反馈于下丘脑，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素【答案】D【分析】分析图解：光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、卵巢，并且在对雌性激素的调节存在负反馈调节。【详解】A、分析图解可知，光暗信号调节的反射弧中，感受器位于视网膜，效应器是传出神经末梢及松果体，A正确；B、图中去甲肾上腺激素是通过胞吐释放神经递质，该过程消耗能量，伴随着ATP的水解，同时释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变，B正确；C、由图示可知，在光暗信号调节的反射弧中，效应器是传出神经末梢及松果体；松果体细胞的作用是将电信号转变为激素信号，从而将神经调节与体液调节紧密联系起来，所以光暗信号对雌性动物生殖调控过程中既有神经调节，又有体液调节，C正确；D、垂体分泌的促性腺激素不作用于下丘脑，但促性腺激素可以作用到卵巢，使其合成并分泌雌性激素，雌性激素能反馈作用到下丘脑，D错误。故选D。20．如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述错误的是（

）A．每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用B．含有GC受体的有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等C．机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制D．若GC可升高血糖，那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是相抗衡的作用【答案】D【分析】分析题图：下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH抑制单核巨噬细胞分泌IL-1的活动，IL-1促进下丘脑和腺垂体的分泌。下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺皮质分泌GC，GC抑制腺垂体、下丘脑、单核巨噬细胞的活动。【详解】A、每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用，因为只有靶器官、靶细胞才具有相应激素的受体，A正确；B、看图可知：含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等，B正确；C、看图可知：下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺皮质分泌GC，GC含量过多时，抑制腺垂体、下丘脑的活动，从而使GC含量不至于过多，C正确；D、胰高血糖素能够升高血糖，若GC可升高血糖，那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面具有协同作用，D错误。非选择题：本题共4个小题，共40分。21．（9分）图1中①②表示结构，a~d表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图2是一种血糖调节模式，据图回答下列问题。(1)人体体温恒定是机体代谢产热与散热保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图1中下丘脑的兴奋，引起①分泌物质a增多，则物质a是，最终引起c分泌增加，在此过程中c的作用是。若c的含量偏高，会抑制(填字母)的分泌。(2)重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗而退烧，排汗的调节方式是(填“神经调节”“体液调节”或“神经—体液调节”)。排汗导致血浆渗透压升高，引起图1中②所分泌的(物质d)增多，其作用于乙的，导致尿量减少。(3)图2中A表示葡萄糖，当人体饥饿时，通过途径③作用于胰腺的细胞，该细胞所分泌的激素通过途径④促进，使血糖水平升高。【答案】(1)体温调节中枢促甲状腺激素释放激素提高细胞的代谢速率，增加产热a和b(2)神经调节抗利尿激素肾小管和集合管(3)胰岛A肝糖原分解成葡萄糖【分析】1、抗利尿激素，又称血管升压素，是由下丘脑神经细胞分泌激素、垂体释放。人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，刺激下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素增加，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管对水的重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，从而导致尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），属于神经调节。当体内水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到刺激，垂体释放抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水分的重吸收减少，导致尿量增加。2、体温调节方式（1）体温调节方式：神经调节和体液调节。（2）增加产热方式：骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强。（3）减少散热的方式：皮肤血管收缩。（4）当人遇到寒冷时，会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，进而作用于垂体促进其释放促甲状腺激素，即提高血液中促甲状腺激素的含量，促甲状腺激素进一步作用于甲状腺，使其分泌大量的甲状腺激素，增加产热。当人遇到寒冷时，皮肤冷觉感受器通过传入神经将信号传给下丘脑，然后下丘脑通过传出神经再将信号传给肾上腺，进而促进肾上腺素分泌增加，增加产热。【详解】（1）寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋，引起下丘脑神经分泌细胞①分泌促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，后者作用于甲状腺促进其分泌c(甲状腺激素)，甲状腺激素通过提高细胞的代谢速率，使机体产热增加。若c含量偏高，其会抑制a(促甲状腺激素释放激素)、b(促甲状腺激素)的分泌，使甲状腺激素含量维持平衡。（2）排汗主要是由神经调节完成的，没有激素参与。血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，促进下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，并由垂体释放，其作用于肾的肾小管和集合管，促进其对水分的重吸收，导致尿量减少。（3）人体饥饿时，血糖浓度降低，刺激胰岛A细胞，促进其分泌胰高血糖素，该激素可促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖浓度升高。22．（8分）健康是人生最宝贵的财富，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。精神压力、感染病原体、肾脏疾病、不良生活习惯等因素都会引起内环境失调。图1是人体某组织局部示意图。图2是①②③3名受试者在摄入一定量的葡萄糖后人体内血糖含量变化示意图，a代表仅对②号受试者静脉注射了一定量的某种激素。(1)B液水分的主要来源有A液、C液及。某人长期营养不良，可能会出现现象。(2)食盐过多也是引发高血压的一个重要原因，高盐饮食会导致血液量增多的原因是。(3)图2中②号注射的激素在人体内由细胞分泌。正常人在摄取葡萄糖后，（填“交感神经”或“副交感神经”）兴奋会促进该激素的分泌。(4)若对①号受试者静脉注射了一定量的②号同种激素，发现曲线下降程度很小，可能的原因是。检查发现，该个体是在感染某种病毒后导致机体对该激素的敏感性降低。【答案】(1)消化道水肿(2)过多食盐进入血液后导致血浆渗透压升高，通过渗透作用使组织液的水分进入血浆，从而血液量增多(3)胰岛B副交感神经(4)胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏【分析】分析图1可知，A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴。人体血糖在胰岛素和胰高血糖素的共同作用下维持在一定范围内，胰岛素是人体内唯一具有降低血糖的激素。分析图2可知，受试者①血糖高于正常值，且摄入血糖后血糖浓度较高，可能为糖尿病患者，②血糖高于正常人，在a时间注射某激素后血糖迅速降低，可能注射了胰岛素，③为正常人的血糖浓度变化。【详解】（1）B液为血浆，其水分的主要来源有A液组织液、C液淋巴，以及通过消化道消化吸收的水分。某人长期营养不良，导致血浆渗透压降低，水分大量进入组织液导致产生组织水肿。（2）摄入过多食盐时，通过消化吸收进入血浆，导致血浆渗透压升高，组织液中的水分通过渗透作用进入血浆，使血液总量增多，血压升高。（3）由分析可知，图2中②号注射的激素是胰岛素，是由人体内的胰岛B细胞分泌的。正常人在摄取葡萄糖后，副交感神经兴奋作用于胰岛B细胞促进胰岛素的合成分泌。（4）激素发挥作用时需要与靶细胞表面的受体结合，若对①号受试者静脉注射了一定量的胰岛素，其血糖下降程度很小，则可能是胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏，不能促进靶细胞加速吸收利用血糖。【点睛】本题主要考查内环境的物质交换和血糖调节知识，意在考查学生对知识的掌握、应用能力，联系知识形成网络的能力，要求学生熟练掌握基础知识，利用知识间的联系分析问题解决问题。23．（8分）下丘脑是人体内分泌活动的枢纽。如图所示，①②③为下丘脑调节某些激素分泌的三种不同途径。请据图回答下列问题：(1)若图中乙为抗利尿激素，下丘脑调节此激素分泌的途径为（填序号）；抗利尿激素发挥作用时，其靶器官的通透性。(2)肾上腺皮质能分泌肾上腺皮质激素，图中直接调控此激素分泌的信息分子是垂体分泌的。氢化可的松是一种肾上腺皮质激素，长期注射会导致肾上腺萎缩，其原因是。(3)受到刺激后肾上腺髓质激素的分泌过程属于反射，其反射弧的效应器是，该调节途径说明，神经系统可以（填“直接”或“间接”）调控内分泌腺的活动。在体温调节过程中，肾上腺髓质分泌的肾上腺素的主要作用为