某学校有关广泛开展“四自”教育活动的实施方案

云南联合经济学校

有关广泛开展“四自”教育活动的

实施方案

（二O一一年五月四日）

我校自建校以来，一直高度重视素质教育，将学生适应

社会的能力作为关键竞争力来抓，积累了某些办学经验，培

养出了一批批品学兼优的好学生，受到家长的赞誉和用人单

位的青睐。

近来一段时间，学校在学习四川核工业学校办学经验，

深刻反思办学实践日勺基础上，决定转变学校管理方式，在学

生中广泛开展“四自”教育，特制定本实行方案。

一、充足认识加强学生“四自”教育的重要性和紧迫性

L一百一十数年前，我国近代著名政治活动家梁启超先

生在《少年中国说》中发出了“少年智则国智，少年富则国

富，少年强则国强。少年独立则国独立，少年自由则国自由，

少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于

地球则国雄于地球”的怒吼。一种世纪后日勺今天，纵观世界

风云，梁先生的呐喊仍然声如洪钟，余音绕梁，振聋发腿！

现代中职学生，是中华民族少年人中的重要构成部分。

他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯，

是祖国未来产业大军的重要来源。他们日勺素质状况怎样，既

关系着当下社会治安和稳定，更关系着未来产业大军日勺质

量，社会日勺长治久安，经济的振兴，国家的竞争力和中华民

族自立于世界民族之林日勺百年大计！

进入新世纪，面对新时期新阶段中职学生素质的新规

定，我们要从全面贯彻实行科教兴国战略和人才强国战略，

应对国际国内形势深刻变化和新时期新阶段任务的严峻挑

战的高度，巩固我国人民民主专政国家政权基础，保证中国

特色社会主义事业兴旺发达、后继有人日勺战略高度，从全面

建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从深入

贯彻贯彻科学发展观，坚持以人为本，增进人的全面发展日勺

高度，充足认识深入唤醒中职学生主人翁意识，充足发挥中

职学生在素质教育日勺主体作用，将“以学生为中心”日勺教育

思想贯穿于教育教学全过程，努力开创中职教育工作日勺新局

面的重要性和必要性。

我校在全校范围内广泛、深入、强势地开展学生以“自

我管理、自主学习、自我服务和自我约束”为内容的“四自”

教育活动，是尊重学生的主体地位，增进学生张扬个性，全

面发展日勺需要，是发展学校“管、训、教”三结合日勺教育管

理模式内涵，办出学校特色日勺需要，更是“办好一所学校、

振兴一方经济、培养一种学生、致富一种家庭”日勺需要。

二、加强学生“四自”教育的指导思想、基本原则、重要任

务和目的

2,加强学生“四自”教育的指导思想是：高举中国特色

社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想

为指导，深入贯彻贯彻科学发展观，全面实行素质教育，全

面提高教育质量，坚持以人为本，以学生为主体，以学生发

展为中心，遵照中职学生身心发展的特点和规律，增强学生

日勺自我教育，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律日勺,

德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和

可靠接班人。

3.开展学生“四自”教育要遵照如下基本原则：

(1)教师和学生“双主体”原则。教的方面，教师为

主体；学的方面学生是主体。实行“四自”教育，愈加强调

学生主体的作用。

(2)贴近实际、贴近生活、贴近中职学生日勺原则。既

要遵照学校教育的普遍规律，又要适应中职学生身心成长日勺

特点，从他们日勺能力实际出发，开展丰富多彩的自我教育活

动，增强实践性和有效性。

（3）知与行相统一日勺原则。既要重视知识传授、观念

树立，又要重视情感体验和社会实践，引导中职学生自觉遵

照成长规律，形成知行统一、勇于实践的优良品质。

（4）管与不管相统一日勺原则。管是为了不管，教是为

了不教。对于实行“四自”教育，学校和教师的“管”与“教”

要在先，需要经历“扶一一半扶半放一一全面放开“日勺过程，

实现自律与他律、指导与自悟的有机结合，注意克服“一管

就死，一放就乱”的现象。

4.开展学生“四自”教育日勺重要任务是：

（1）实行学生“自我管理”教育。自我管理，是学生

对波及自身利益事物实行调整和控制。正如我国著名教育家

陶行知先生所说：“学生既是学习日勺主人，生活日勺主人，更

是自我管理的主人。”因此，实行学生自我管理，要将学生

由本来日勺“被管理的对象”转化为“实行管理的主体”。要

让同学们树立主人翁日勺意识，增强自强、自立日勺信念。树立

主宰自己命运的信心，“我能行”“什么都难不倒我”日勺决

心和“超越自我永不言败，永不放弃”的雄心，克服依赖

性，增强独立性。

此外，要让同学们弄清自我管理日勺对象，以便明确目日勺

与任务。一般而言，自我管理曰勺对象波及人、财、物、事、

时间、空间、信息等诸多方面。对人，要有亲和力和同情心，

懂得感恩和报效；对财，要懂得勤俭节省，计划好自己日勺日

用开支；对物，要懂得万物来之不易，爱惜公物，保护好自

己物品的安全是生存的物质基础；对事，家事国事要事事关

怀，要见义勇为，有正义感，；对时间，要养成守时和合理

支配时间的习惯，体现诚信与效率；对空间，要懂得哪些地

方是学生不合适之处，积极规避，独善其身；对信息，要有

鉴别能力，明白“谣言止于智者”的道理，自觉抵制不良信

息的侵蚀和影响。根据中职学生的特点，学生日勺自我管理，

要以就业创业为重点，职业生涯规划为关键，进行热爱劳动、

崇尚实践、奉献社会、遵守职业道德日勺自我教育，树立对日勺

的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，逐渐确立

对时的世界观、人生观和价值观。

（2）实行学生“自主学习”教育。自主学习，是学生

在教师所谓指导下，对自己正在进行的学习活动进行积极、

积极、自觉的计划，监控、调整、评价日勺过程。规定学生要

树立对时的学习动机，有明确的人生目日勺追求，从而增强学

习的积极性和自觉性。要以自己日勺爱好爱好为突破口，体验

和享有成功，掌握合适自身的学习方式和措施，进而增进学

习时全面进步。要在合作学习日勺气氛中，互帮互学，取长补

短，学会学习，共同进步，为终身学习打基础。

（3）实行学生“自我服务”教育。自我服务，就是学

生自行处理和处理在生活、学习、人际交往中存在日勺问题。

为此，规定学生要树立“自己能干时事自己干”理念，在力

所能及时范围内，做好诸如衣物洗涤、卫生打扫、内务整顿

等家务劳动，门窗关锁、防火防盗等保障性工作，参与文艺、

体育和社团组织等文化活动，积极承担和完毕对应任务，排

除碰到的困难，建设一种能团结协作、富有责任心、“我为

人人，人人为我"曰勺学生团体，形成为他人、为社会服务日勺

价值观，养成珍爱生命、人格健全，具有安全意识、环境意

识、效率意识、廉洁意识日勺品格。

（4）实行学生的“自我约束"教育。自我约束是指学

生对自己言行的自制、自控和自律。实行“自我约束”教育,

规定学生要以职业道德养成为重点，自觉接受公民道德教

育、民主法制教育，集体主义精神和社会主义人道主义精神

教育，树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为,

提高职业道德素质和法律素质。不仅要懂得自己该做什么，

更要明白不该做什么，树立是非观念。自觉克服散漫日勺惰性,

加强自醒、自励和自控；重视自我心理调适，维护身心健康,

养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质；遵规守纪，规范

自己的言行，自觉爱惜公物，维护公共卫生和教学秩序；有

效对抗来自社会、网络的诱惑、干扰，变化不良习惯，化解

不利原因对自己的困扰和侵蚀，保证自己的身心朝着健康日勺

方向发展。

5.开展学生“四自”教育日勺目的是：

将教育的积极权还给学生，发挥学生日勺主体作用，将教

师从繁重而抵消的管教事务中解脱出来，将更多的精力投入

到提高教育教学水平日勺学习和实践中去。让学生通过“四自”

教育的磨练，提高自治、自学、自理、自律的能力，实现“播

下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。”为未来步入社会的职业生

涯奠定扎实的人生基础。

三、开展“四自”教育，教师必须转变教育观念和工作方式

6.“四自”教育是学生自我教育活动的详细体现。全

体教职工要彻底转变教育观念，打破陈旧观念和做法日勺束

缚，在对学生实行“他律”，不放弃学校和教师教育责任日勺

同步，要愈加倡导和强调学生日勺“自律”，大胆让学生进行

自我教育。要相信同学中蕴含着巨大日勺教育力，相信同学们

可以自己教育好自己，可以自己管理好自己，可以自己服务

好自己，可以自己约束好自己。教师要从“样样管”中解脱

出来，当好导师，发挥指导和指导作用，激发同学们日勺主观

能动性，尊重学生的首创精神，放心、放手地让同学们自我

管理、自主学习、自我服务和自我约束，和学生一起，在自

我教育日勺过程中增长才能，体验成功，体现自身的价值！

四、开展“四自”教育，学生必须转变学习观念和方式

7.开展“四自”教育，全体学生也要转变学习观念，

变“要我学”为“我要学''"要我做"为“我要做”。要在

教师的指导下，思想多解放一点，热情多燃烧一点，行动多

积极一点，工作多积极一点，增强自我管理意识、学习意识、

服务意识和约束意识，充足借助学校搭建日勺多种平台，发挥

主体作用，按照“四自”教育的规定，直接投身到学校教育

教学的各个领域和过程之中，经受实践锻炼，实现自我成长。

要教育和引导学生要对自己有信心，增强责任感、自主

意识和参与意识。要让学生明白，学校对他们抱有信心，家

庭、社会、国家知民族在他们身上寄予了未来和但愿。“自

古英雄出少年。”要让学生坚信，他们的优势，正如梁启超

先生所说，在于年青，常常喜欢考虑未来，思索未来，因此

产生但愿之心。由于但愿，因此进取；由于进取，因此日日

更新，常常勇于破格，产生旺盛的生气。总之，大家正如朝

旭初阳，如初生日勺虎犊，如春前的青草，如长江涓涓初发源,

充斥生机，充斥活力，天下之事，都无不可为的。岳飞在《满

江红》中日勺抒怀：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫

等闲白了少年头，空悲切！”应当成为同学们日勺座右铭！

全体同学要牢固树立实践出真知的观念。“四自”教育

是发明性、实践性的教育。对于未经历的多种事情，要勇于

面对，勇于冒险，勇于实践，在实践中出思想、出智慧，显

身手、长才能，发明新日勺天地和业绩！

五、开展“四自”教育，学校需要创设合适自我教育的机制、

环境和气氛。

8.开展“四自”教育，学校需要创设合适自我教育的

环境和气氛，搭建多种平台，为学生纵横驰骋，挑战自我、

展现自我、发展自我提供服务。

（1）调整学校行政机构设置，重新界定职责，简政放

权，建立适应学生“四自”教育的服务机制。

根据学校现辖两个校区日勺实际，学校实行一种法人、两

块牌子，两套班子、资源共享的管理体制。宏观上设置总校

与分校两个级层；

总校由董事长任总校长，设副总校长主持平常工作。总

校建立专家委员会作为征询机构。总校的职责是：

教师招聘；设备购置；招生宣传筹划；教材建设（订购）；

指导监督校区工作；颁布全局性日勺规章制度；制定工资、福

利原则，考核和执行措施；学生就业安顿；学校网站管理等。

分校设校长一人，副校长二人；督学兼党支部副书记、

工会主席一人，构成校级领导班子；调整中层职能部门日勺设

置，将按年级设置的学工部改为以校设置；学校的中层管理

部门分为一级部门一一负责教学和实训的教务部和负责教

育的学工部两个部；二级部门团委、党政办公室、财务室、

招生就业部四个；三级部门安保科、实训科、学籍管理科、

修理组等三个。其中，安保科附属于学工部，实训科、学籍

管理科附属于教务部，修理组附属于党政办公室。在部一级

组织中设置专门指导学生自我教育的助理岗位。

其中，教务部的职责是，在分管校长日勺直接领导下，全

面负责学校的教学工作，对教师进行教学业务培训，确定课

程安排，制定各班课表、核定教师教学工作量，组织好学生

学业考试、考核天口教师教学质量检测及教学实绩；领导实训

科管好实训设备，贯彻实训安全、卫生和财务保管制度，上

好实训课，搞好学生实训成绩评估，组织师生参与校内外技

能竞赛活动，物色和培养实训“小师傅”并让其发挥辅助实

训的作用等；领导学籍管理科，做好学生从入学到毕业、中

途休学、退学、转学，各科学业成绩登统，毕业证书等证件

核发，学生档案的管理等；领导教研组，通过组织教研组平

常活动，说课评课，教学改革，撰写教育教学论文，开展教

学课题（专题）研究，上过关课、观摩课、示范课、竞赛课

等开展教学研究，贯彻教学常规，物色和培养各学科“小先

生”；设置助理一职，协同团委和学生会组织部，建立健全

学生会学习部组织，并对其工作承担全面指导的任务，保证

学习部工作任务的贯彻。体育教研组要组建和训练好学生男

女篮代表队；协同团委和学生会组织部，建立健全学生会体

育部组织，并对其工作承担全面指导的任务。

学工部的职责是：在分管校长的领导下，全面负责对学

生的教育工作，开展行之有效的教育活动，负责贯彻贯彻《学

校一平常规》、《学生平常行为规范》、《学生违纪处分措

施》等规章制度；负责组织每周升旗典礼(学生升旗典礼上

的演讲稿，须设专人进行审定)；领导安保科，做好安全教

育、平安校园创立工作；负责领导班主任，对其实行培训、

监督和考核；指导班主任认真贯彻《班主任工作职责》，发

动学生实行班级工作民主管理，建立“小班主任”制度，组

建好班委会，组织好班会和主题班会，督促班主任动员学生

参与社团组织及活动。学工部设置部长助理一职。助理和安

保科要配合团委，参与学生会生活部、卫生部、体育部、国

旗班、纪检部的组织建设并履行详细指导的责任。

其他职能部门日勺职责不变。

(2)建立“四小一长”人才使用机制，增进“四自”

教育深入开展。借鉴部队“兵教兵”的训练经验，学校要构

建“学生带学生，学生教学生”的管理机制。为此，学校各

部门要按照工作职责安排，在学生中无名额限制地选拔和培

养“小先生”“小师傅”“小教官”“小班主任”，支持、

指导他们发挥“能者为师”的作用；要在学生中广泛建立“以

老带新”的学长制，通过高年级学生带动和指导低年级学生,

保证“四自”教育活动持续、有效的开展。

(3)实行专家治校，科学推进“四自”教育向纵深发

展。总校成立日勺专家委员会，负责对学校工作，包括“四自”

教育工作提供调研、征询服务。专家委员会每六个月召下一

次会议，专题研究问题，提出对应的意见和提议供学校决策

参照。

六、充足发挥团委、学生会和学生社团“四自”教育主力军

的作用

团委、学生会和学生社团是进行“自我管理、自主学习、

自我服务、自我约束”日勺学生组织，也是开展活动日勺主渠道。

实行“四自”教育，要整合学校团委和学生会组织，建

构一套班子、两块牌子、两条主线、组织共建、合署办公、

职责明晰、接受对口指导日勺运作机制。

所谓“一套班子”，即团委和学生会都在团委书记日勺领

导下开展工作。

“两块牌子、两条主线”，即保留团委和学生会两块牌

子；两条主线是：团委的纵向工作路线为团委一一团总支一

一团支部一一团员；学生会的工作路线为学生会一一班委会

——学生。上述机构中，除团委书记和助理由教师担任外，

其他组员均由学生担纲。

“组织共建、合署办公”，即在团委、学生会下设置组

织部、宣传部、学习部、生活部、卫生部、纪检部、文艺部、

体育部、国旗班、外联部、广播电视台、公物管理部等十二

个由学生构成的职能部门。这些部门，既属团委，也属学生

会，统一在团委和学生会日勺名义下办公。上述各部门的组建,

由团委牵头，在负责指导日勺部门的参与下完毕。

“职责明晰、接受对口指导“，上述十二个职能部门日勺

工作职责和指导归属是：

组织部、宣传部、外联部、公务管理部、广播电视台为

团委的直属部门，在团委日勺直接领导下开展工作。

其中，组织部的工作职责为：在团委书记日勺领导下，负

责共青团的思想建设和组织建设，发展新团员、收缴团费，

组织成人典礼，开办业余党校；对学生会、班委会、学生社

团的组织建设进行筹划与指导；负责女生工作等。

宣传部的职责为：在团委书记日勺领导下，围绕时事政治

和学校的中心工作，办好团委、学生会的黑板报、宣传栏，

主编校刊；筹划组织全校性日勺书画展、读书活动和征文活动;

组织、指导、检查班级文化建设；组织和指导学校礼仪队、

学生文学社、书画协会等。

广播电视台的职责是：负责对学校广播、音像器材的管

理和使用；做好学校告知、作息时间的播报和点歌等服务工

作；为学校集会、升旗典礼、多种文艺、体育和学科竞赛活

动提供音响、照摄像服务，汇集升旗典礼演讲稿，按月交由

学校办公室存档；采编和报道学校重大新闻信息；为学校网

站提供文字和视频资料等。

文艺部的职责是：负责筹划及组织每年元旦、五一、国

庆时定期文艺晚会及歌手大赛等不定期的文艺演出和竞赛

活动（固定文艺晚会的主持词，须在事先交校长审定）；组

织葫芦丝、手语操、舞蹈队等文艺类协会并开展活动。

外联部的职责是：校内外勤工俭学日勺联络与组织；寻求

社会对贫困学生的资助和对学校活动的赞助；校际活动及参

与多种社会活动筹划与联络。

公务管理部的职责是：负责对文艺器材日勺保管、发放与

回收；对教室桌凳、门窗、黑板，宿舍床具，室室内外照明

设施，室外树木花草、石桌石凳及公用水电设施的损毁状况

进行检查和通报，督促赔偿、及时修理等。

学习部在教务部的指导下开展工作。其职责是：组织学

生的读书活动等学习活动；检查晚自习纪律；组织学生开展

民主“评教评学”和各专业技能竞赛活动；负责组建辩论、

演讲等协会并开展好辩论赛、演讲比赛等平常活动；组织开

设多种论坛、讲座；协助教研组做好“小先生”的举荐工作;

办好《学习园地》的部刊等。

生活部、卫生部、体育部、国旗班、纪检部在学工部日勺

指导下开展工作。各部的职责分别是：

生活部参与学校“伙管会”管理工作，负责食堂、超市

时卫生、食品安全和价格监督；维护食堂每日三餐的就餐秩

序；对学生宿舍的卫生、内务进行检查评比等。

卫生部负责对教室、医务室、实训车间、校园公共区域

的卫生进行监督、检查和评比。

体育部接受体育教研组日勺指导。负责每天的“两操”检

查评比；筹划并组织好每学期一届日勺篮球争霸赛及不定期开

展的多种体育赛事；组织武术、棋牌协会和男女篮球队等体

育团体并开展好活动等。

国旗班、纪检部接受学工部安保科的指导。

国旗班除负责每周一和学校重大活动的升旗典礼外，还

要负责对男女生宿舍内务整顿日勺指导；向学校举荐“小教

官”，并在学校教官日勺领导下，完毕平常军训任务和德育强

化班的教学管理任务等。

纪检部的职责是，组建文明