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文档简介

课题课题2化学肥料课时2

1.学问与技能

(1)了解化学元素对植物生长的重要性与常见化肥的种类和

作用;

(2)了解化肥、农药对环境的影响。

2.过程与方法

(1)学会如何胜利地、有效地完成探究试验和探究报告;

(2)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工;

(3)学习运用所学学问和技能解决实际问题的实力;

(4)能主动与他人进行沟通和探讨,清晰的表达自己的观点,

教学目逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

标(5)擅长用辩证的方法看待问题。

3.情感看法与价值观

(1)知道化肥、农药在农业生产中的重要地位,懂得“科学

种田''的道理;

(2)通过分析化肥、农药对环境的利弊,树立关注环境、酷

爱自然、合理运用化学物质的意识。

(3)赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用,

关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决策的意识。

(4)发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践

的科学精神。

教学重

如何运用所学学问解决实际问题。

教学难

对几种常见化肥的鉴别。

通过对化肥学问的调查探讨和课堂探讨沟通,培育学生的自学实

教学方

力与运用所学学问和技能解决实际问题的实力。通过对几种常见

化肥签别的探究,培育和发展学生的探究实力。

教学过程

教学流

师生活动设计意图

农作物的生长须要养分,土壤供应的养分是有限施用化肥的增

的。随着世界人口的增长,人类对农产品的需求产作用占各增

量不断增大,则人类是如何在有限的土地上上获产因素总和的

引入得足够多的农产品的呢?30%-60%o

农作物生长须要的养分元素中N、P、K是三大养

分元素,因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化肥。

介绍常见的化肥。

展示各组试验成果,归纳氮肥、磷肥、钾肥对植物所起的作用与

缺少时的症状。

养分元素——氮、磷、钾。

复合肥料一一含两种或两种以上养分元素的肥料。

对植物所

常见种类缺少时的症状

起的作用

钺态氮肥:

NH4C1、

NH4HCO3

植株矮小瘦弱,叶片发黄,

氮硝态氮肥:促进茎叶

严峻时叶脉呈淡棕色——叶

肥NH4NO3、生长

色黄。

一、化肥NaNO3

简介有机态氮肥:

CO(NH2)2

植株特殊矮小,叶片呈暗绿

磷磷矿粉,促进根系

色,并出现紫——叶瘦黄而

肥过磷酸钙发达

细小。

茎秆懦弱,简单倒伏,叶片

钾使茎杆粗边缘和尖端呈褐色,并渐渐

KC1,K2SO4

肥大焦枯

——叶片边缘黄色◎

复KNO3,

上述全部

合NH4H2Po4,

作用

肥(NH4)2HPO4

[试验探究一]:比较氮肥(氯化钺、碳酸氢镂)、磷肥(磷矿粉、

过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的

溶解性。

氮肥磷肥钾肥

碳酸氢氯化钱磷矿粉过磷酸硫酸钾氯化钾

钱钙

外观白色晶体灰白色粉状白色晶体

气味剧烈氨加碱有无气味

味氨味

溶解溶于水大多数不溶或部溶于水

三、化肥

性分溶

的简易

[试验探究二]:取研细的氮肥(硫酸铉、氯化铉)、钾肥(硫酸钾、

鉴别

氯化钾)各。.5克,分别放在铁片上灼烧,视察现象.再取上述化

肥各少量,分别加入少

量熟石灰粉末,混合、研磨,能否嗅到气味?

氮肥钾肥

硫酸铉氯化铁硫酸钾氯化钾

灼烧熔化起泡或冒烟不燃烧、跳动或有爆裂

加熟石灰研有刺激性氨味无氨味气体生成

归纳小结:

氮肥钾肥磷肥

看外观白色晶体灰白色粉末

加水全部溶解大多数不溶

或部分溶

灼烧可燃烧、熔不燃烧、跳无现象

小结初

化起泡或冒动或有爆裂

烟声

步区分

加熟石灰放出具有刺无具有刺激无现象

氮肥、磷激性气味的性气味的氨

氨气气放出

肥和钾[投影]农村中常用的鉴别化肥的方法.

在农村,人们总结出以下鉴别化肥的简易方法。

肥的步

一看:液态化肥,有刺激性氨臭气味的是氨水;像鱼卵的白色固

骤和方体,一般是尿素;灰色粉未或颗粒,一般是过磷酸钙;黄

褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉;白色晶体可能是硫铉、

法碳钱、氯化钾等0

二闻:干脆闻,有明显氨臭味的是碳佞(易分解放出氨气);用

拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓,有氨臭气味的是

硫钱或硝铁。

三溶:灰色粉未部分溶于水,且溶液有酸味的是过磷酸钙;黄褐

色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉。

某同学帮父亲去一家生产资料公司购买化肥,该公司化肥售价表

如下:

化肥CO(NCa(PNHN过磷酸硫酸与l氯化钾

34NH4H

%)2钙

。4)2o3co3

价格(元120150100350250800650

/t)00

他知道自己家的庄稼生长不茂密、叶色淡绿、茎叶细小,也出现

练习

了倒伏状况。能供买化肥的钱只有3。0元,该同

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