（新）《朝花夕拾》试卷及答案2篇

（新）《朝花夕拾》试卷及答案(2篇）第一篇《朝花夕拾》单元测试卷（基础卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列关于鲁迅及《朝花夕拾》的表述，正确的一项是（）A.鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，《朝花夕拾》是他唯一一部散文集B.《朝花夕拾》收录了10篇回忆性散文，创作于1926年，最初发表于《新青年》杂志C.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集为《野草》，散文集仅《朝花夕拾》D.《朝花夕拾》中的散文均以回忆童年、少年和青年时期的生活经历与情感体验为核心内容2.下列篇目与对应人物形象搭配错误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》——寿镜吾先生B.《阿长与<山海经>》——长妈妈C.《藤野先生》——范爱农D.《父亲的病》——陈莲河3.《狗·猫·鼠》中，鲁迅提及自己讨厌猫的核心原因是（）A.猫吃掉了他饲养的隐鼠B.猫对猎物玩弄够了才进食，与“正人君子”的虚伪作风相似C.猫的叫声过于聒噪，影响他人休息D.猫外形丑陋，姿态谄媚4.《二十四孝图》中，鲁迅最反感的两个故事是（）A.“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”B.“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”C.“子路负米”和“黄香温席”D.“哭竹生笋”和“扇枕温衾”5.下列选项中，不属于《五猖会》中“我”的情感变化的一项是（）A.期待兴奋——前往看会的急切心情B.被父亲强迫背书后的失落沮丧C.看完会后的疲惫麻木D.对封建家长压制儿童天性的愤怒控诉6.《琐记》中，鲁迅提及的为了“寻别一类人们去”而前往的两个地点是（）A.南京水师学堂、东京弘文学院B.绍兴私塾、东京帝国大学C.厦门大学、中山大学D.北京教育部、厦门图书馆7.《范爱农》中，鲁迅与范爱农初次产生误会的原因是（）A.范爱农在东京留学时反对鲁迅剪辫子B.范爱农在火车上不肯让座给鲁迅C.范爱农在徐锡麟遇害后反对发电报痛斥清政府D.范爱农泄露了鲁迅在日本的革命活动8.下列关于《无常》的表述，正确的一项是（）A.《无常》主要批判了封建迷信中的鬼神观念B.文中的“活无常”是一个冷酷无情、欺压百姓的勾魂使者形象C.鲁迅通过“活无常”的形象，表达了对公正、有人情味的社会秩序的向往D.《无常》是一篇纯粹的民间故事记录，未融入鲁迅的个人情感9.《父亲的病》中，鲁迅提及的两位“名医”的共同特点是（）A.医术高明，医德高尚B.故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命C.出身书香门第，恪守传统礼教D.积极学习西方先进医学技术10.下列选项中，不属于《朝花夕拾》“旧事重提”创作初衷的一项是（）A.记录童年与青年时期的珍贵回忆，留存逝去的时光B.揭露当时社会的黑暗与封建礼教的虚伪C.为了获得丰厚的稿费补贴生活D.在纷扰的现实中寻找心灵的慰藉与宁静二、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.《朝花夕拾》最初在《莽原》半月刊发表时，所用的总题目是______。2.在《藤野先生》中，鲁迅弃医从文的直接导火索是______事件和______事件。3.阿长给鲁迅买来的绘图《山海经》，在鲁迅口中被称为“______”。4.《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园里最喜欢的昆虫是______和______。5.《无常》中，鲁迅认为“活无常”之所以受到民众喜爱，是因为他兼具______和______的双重特质。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是一个严厉刻板、完全拒绝学生提问的私塾老师。（）2.《阿长与<山海经>》中，鲁迅明确表示自己一直都很尊敬和喜爱阿长，从未对她产生过厌恶之情。（）3.《五猖会》中，父亲强迫“我”背诵《鉴略》的情节，体现了封建家长制对儿童天性的压制。（）4.《范爱农》中，范爱农最终是因为落水而死，鲁迅推测他是自杀而非意外。（）5.《琐记》中，鲁迅赞扬了衍太太的善良正直，认为她是一个值得信赖的长辈。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.结合《阿长与<山海经>》的文本内容，分析阿长的人物形象。2.请解释《朝花夕拾》标题中“朝花”与“夕拾”的具体含义。3.结合《藤野先生》和《范爱农》两篇散文，谈谈鲁迅笔下的知识分子形象有哪些共同特点。五、阅读理解题（本大题共1小题，共20分）阅读《从百草园到三味书屋》中的片段，回答问题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1.这段景物描写运用了哪些修辞手法？请结合原文举例说明。（6分）2.作者在描写百草园景物时，采用了怎样的写景顺序？请简要分析。（6分）3.这段描写表达了作者怎样的思想情感？（8分）《朝花夕拾》单元测试卷（基础卷）参考答案一、单项选择题1.C解析：A项中《朝花夕拾》并非鲁迅唯一的散文集，他的散文诗集《野草》不属于散文集范畴，且鲁迅原名周樟寿，后改周树人，表述有误；B项最初发表于《莽原》而非《新青年》；D项并非所有篇目都以回忆为核心，部分篇目也融入了对现实的批判，故C正确。2.C解析：《藤野先生》的核心人物是藤野严九郎，范爱农是《范爱农》的主人公，故选C。3.B解析：鲁迅在文中明确表示，即便后来知道隐鼠是被阿长踩死的，他依然讨厌猫，核心原因是猫的虚伪作风与“正人君子”相似，故选B。4.B解析：鲁迅在《二十四孝图》中明确表示反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，认为前者故作姿态，后者违背人性，故选B。5.C解析：《五猖会》中“我”看完会后并未感到疲惫麻木，而是因为背书的打击，对看会的兴致全无，故选C。6.A解析：鲁迅为了“寻别一类人们去”，先进入南京水师学堂，后前往东京弘文学院留学，故选A。7.C解析：初次误会的原因是范爱农在徐锡麟遇害后，反对鲁迅提出的发电报痛斥清政府的提议，故选C。8.C解析：《无常》并非单纯批判封建迷信，而是通过“活无常”的形象表达对公正人情的向往，“活无常”兼具公正与人情味，故选C。9.B解析：两位名医均故弄玄虚，用奇特的药引勒索钱财，最终未能治好父亲的病，故选B。10.C解析：鲁迅创作《朝花夕拾》的初衷并非为了稿费，而是基于回忆、批判现实与寻求心灵慰藉，故选C。二、填空题1.《旧事重提》2.匿名信事件、看电影事件3.三哼经4.油蛉、蟋蟀5.公正无私、富有人情味三、判断题1.×解析：寿镜吾先生虽然严厉，但也有和蔼的一面，比如他允许学生在课间画画，并非完全拒绝提问。2.×解析：鲁迅最初因为阿长踩死隐鼠而厌恶她，后来因为阿长买《山海经》而消除了怨恨，产生了尊敬之情。3.√解析：该情节深刻批判了封建家长制对儿童天性的压制，体现了鲁迅对封建教育的不满。4.√解析：文中鲁迅提及范爱农的死，推测他是因为绝望而自杀，而非意外落水。5.×解析：衍太太是一个自私自利、虚伪刻薄的长辈，鲁迅对她持批判态度。四、简答题1.阿长是一个典型的底层劳动妇女形象，其形象具有多面性：首先，她具有愚昧迷信的一面：她恪守封建礼教的烦琐规矩，元旦清晨要鲁迅说恭喜话、吃福橘，相信“长毛”的荒诞故事，对鬼神和传统礼节深信不疑；同时她喜欢“切切察察”，说话时姿态粗俗，睡觉时摆成“大”字，不拘小节。其次，她又具有善良朴实、真诚关爱的一面：她虽然没有文化，却始终记挂着鲁迅想要绘图《山海经》的心愿，在别人都不肯做或做不到的情况下，不辞辛劳为鲁迅买来了这本书，让鲁迅感受到了来自底层劳动者的纯粹关爱。鲁迅在文末评价她“确有伟大的神力”，正是对她善良品质的高度认可。此外，阿长的身份低微，没有正式的名字，她的名字还是沿用了之前女工的称呼，体现了她在社会底层的卑微地位，但她依然拥有独立的人格和朴素的情感。2.“朝花”指的是鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历与美好回忆，如同早晨盛开的花朵，代表着逝去的青春与纯真时光；“夕拾”则指鲁迅在中年时期，在纷扰的现实中，将这些早年的回忆重新拾起，用文字记录下来，如同在傍晚时分拾取早晨落下的花朵，带着岁月的沉淀与深刻的思考。标题既点明了作品的回忆性本质，也暗含了鲁迅在现实中寻求心灵慰藉的创作动机。3.鲁迅笔下的知识分子形象具有以下共同特点：首先，他们都具有爱国情怀与进步思想：藤野先生虽然是日本教师，但他尊重中国文化，毫无民族偏见；范爱农在辛亥革命后积极投身革命，希望改变国家的现状。其次，他们都遭遇了社会的压迫与误解：藤野先生因为鲁迅的爱国行为而受到日本学生的排挤，范爱农在辛亥革命后受到封建势力的迫害，最终绝望而死。最后，他们都体现了鲁迅对知识分子命运的思考：鲁迅通过这两个形象，表达了对知识分子在黑暗社会中挣扎与困境的同情，同时也批判了当时社会的腐朽与落后。五、阅读理解题1.本段运用了多种修辞手法：①排比：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”，用两组排比句式，从整体上勾勒出百草园的景物全貌，层次分明。②拟人：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，将油蛉和蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作与情感，生动形象地表现出百草园的生机与趣味。③比喻：“像小珊瑚珠攒成的小球”，将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，形象地写出了覆盆子的外形与色泽，突出其可爱之处。2.作者采用了“从整体到局部，从静态到动态，从低到高再到低”的写景顺序：首先，先用“不必说……也不必说……单是……”的句式，从整体上描写百草园的景物，先写菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹等静态景物，再写鸣蝉、黄蜂、叫天子等动态景物，展现出百草园的整体风貌。然后，聚焦于“泥墙根一带”的局部景物，从低到高依次描写了油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等，层次清晰，让读者能够清晰地感受到百草园的丰富与有趣。3.这段描写表达了作者对百草园自由欢乐的童年生活的怀念与喜爱之情：百草园是鲁迅童年时期的乐园，这里的每一处景物都充满了生机与趣味，作者通过细腻的描写，将百草园的美好回忆具象化，表达了对童年时光的留恋与向往。同时，这段描写也与后文三味书屋的枯燥生活形成对比，进一步突出了作者对封建私塾教育的批判，以及对自由天性的追求。第二篇《朝花夕拾》单元测试卷（提升卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.鲁迅在《<朝花夕拾>小引》中提及“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”，这句话的深层含义是（）A.鲁迅年老体衰，无法亲自前往野外采摘鲜花B.鲁迅在现实的纷扰中无法保持年轻时的纯粹心境，难以完全还原早年的回忆C.鲁迅认为现代的花朵已经失去了古代的香气与色彩D.鲁迅不喜欢新鲜的花朵，更偏爱干燥的干花2.下列选项中，不属于《朝花夕拾》中鲁迅对儿童教育的批判的一项是（）A.《二十四孝图》中对封建孝道的虚伪性的批判B.《五猖会》中父亲强迫“我”背诵《鉴略》的情节C.《从百草园到三味书屋》中对私塾教育的刻板僵化的批判D.《藤野先生》中对日本教育制度的批判3.《无常》中，鲁迅提及“活无常”的形象时，主要采用的写作手法是（）A.夸张讽刺B.对比衬托C.直接抒情D.神话传说的转述4.下列关于《父亲的病》的表述，正确的一项是（）A.鲁迅的父亲最终被两位名医治好，恢复了健康B.文中的“陈莲河”是鲁迅虚构的人物，并无原型C.鲁迅通过父亲的病，批判了封建庸医的故弄玄虚与勒索钱财的行为D.《父亲的病》是一篇纯粹的医学科普散文，未融入个人情感5.《琐记》中，鲁迅提及的“衍太太”的行为不包括下列哪一项（）A.怂恿鲁迅吃冰、打旋子B.给鲁迅看不健康的图画C.教唆鲁迅偷母亲的首饰并散播流言D.帮助鲁迅寻找合适的工作机会6.鲁迅在《朝花夕拾》中提及的“隐鼠”的最终结局是（）A.被猫吃掉了B.被阿长踩死了C.自己逃走了D.被蛇吃掉了7.下列选项中，与《朝花夕拾》的创作背景无关的一项是（）A.三一八惨案后，鲁迅被迫离开北京B.鲁迅在厦门大学、中山大学任教期间的经历C.北洋政府的白色恐怖统治D.鲁迅创作《狂人日记》时的灵感来源8.《范爱农》中，鲁迅与范爱农最终和解的契机是（）A.两人在东京留学时共同参加了革命活动B.两人回国后在绍兴的同乡会上重逢，解开了之前的误会C.范爱农帮助鲁迅找到了一份工作D.鲁迅主动向范爱农道歉9.下列关于《狗·猫·鼠》的表述，正确的一项是（）A.《狗·猫·鼠》是一篇纯粹的动物寓言，与现实社会无关B.文中鲁迅明确表示自己喜欢狗，讨厌猫和鼠C.《狗·猫·鼠》通过对动物的批判，讽刺了当时社会的“正人君子”D.文中的“隐鼠”是鲁迅的宠物狗，并非真正的老鼠10.《朝花夕拾》中，鲁迅提及的“百草园”与“三味书屋”的关系是（）A.两者都是鲁迅童年时期的快乐乐园B.百草园是自由快乐的童年乐园，三味书屋是枯燥刻板的私塾教育场所，形成鲜明对比C.两者都是鲁迅成年后工作的场所D.百草园是鲁迅的家乡，三味书屋是鲁迅的留学地点二、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读下列材料，回答问题：材料一：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。现在是，连这“一觉”也没有了。——鲁迅《<朝花夕拾>小引》材料二：带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。——鲁迅《<朝花夕拾>小引》1.结合材料一，分析鲁迅创作《朝花夕拾》的时代背景与创作动机。（7分）2.结合材料二，谈谈你对“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”这句话的理解。（8分）三、比较阅读题（本大题共1小题，共20分）阅读《阿长与<山海经>》中的阿长与《琐记》中的衍太太，结合文本内容，分析两位女性形象的异同点。四、论述题（本大题共1小题，共20分）结合《朝花夕拾》的具体篇目，谈谈鲁迅在回忆性散文中如何将个人回忆与社会批判相结合。《朝花夕拾》单元测试卷（提升卷）参考答案一、单项选择题1.B解析：鲁迅在创作《朝花夕拾》时，正处于北洋政府的白色恐怖统治中，内心充满了芜杂与纷扰，无法像年轻时那样纯粹地记录回忆，因此“不能够”带露折花，即无法完全还原早年的纯真心境，故选B。2.D解析：《藤野先生》主要批判的是日本学生的民族偏见，而非日本教育制度，故选D。3.B解析：鲁迅将“活无常”与现实中的“正人君子”进行对比，突出了“活无常”的公正与人情味，故选B。4.C解析：鲁迅的父亲最终未能被治好，两位名医均故弄玄虚，“陈莲河”有原型，即当时的名医何廉臣，《父亲的病》融入了鲁迅的个人情感，故选C。5.D解析：衍太太是一个自私自利的长辈，并未帮助鲁迅寻找工作，故选D。6.B解析：鲁迅最初以为隐鼠被猫吃掉，后来才知道是被阿长踩死的，故选B。7.D解析：《狂人日记》创作于1918年，早于《朝花夕拾》的创作时间，与《朝花夕拾》的创作背景无关，故选D。8.B解析：两人在绍兴同乡会上重逢，解开了之前的误会，最终成为挚友，故选B。9.C解析：《狗·猫·鼠》通过对动物的批判，讽刺了当时社会的“正人君子”的虚伪作风，故选C。10.B解析：百草园是鲁迅童年的快乐乐园，三味书屋是枯燥的私塾教育场所，两者形成鲜明对比，故选B。二、材料分析题1.鲁迅创作《朝花夕拾》的时代背景是1926年三一八惨案后，北洋政府的白色恐怖统治笼罩全国，鲁迅被迫离开北京，先后前往厦门大学、中山大学任教，期间目睹了社会的黑暗与动荡，内心充满了纷扰与芜杂。创作动机主要有两点：一是在现实的纷扰中寻找心灵的慰藉与宁静，通过回忆童年与青年时期的美好时光，逃离当下的苦闷；二是通过回忆性散文，揭露封建礼教的虚伪与社会的黑暗，表达对现实的批判。正如材料中所言，鲁迅在“纷扰中寻出一点闲静来”，通过回忆来缓解内心的压力。2.“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”这句话有两层含义：首先，“带露折花”指的是在年轻时直接记录自己的经历与感受，此时的回忆尚未经过岁月的沉淀，色香自然纯粹，如同早晨带露的花朵，代表着年轻时的纯真与直接。其次，“不能够”则点明了鲁迅当时的创作困境：此时的鲁迅已经经历了多年的社会动荡与思想沉淀，内心充满了芜杂与纷扰，无法像年轻时那样纯粹地记录回忆，他的回忆已经融入了对现实的思考与批判，因此无法还原最初的“色香”。这句话既体现了鲁迅对早年回忆的珍视，也表达了他在现实困境中的无奈与挣扎，同时也暗示了《朝花夕拾》并非纯粹的回忆散文，而是融入了鲁迅对现实的深刻思考。三、比较阅读题阿长与衍太太都是鲁迅笔下的底层女性形象，二者既有相似之处，也有明显的差异：相同点：①二者都具有封建礼教下的愚昧与保守：阿长恪守传统礼节，相信鬼神与迷信；衍太太也遵循封建礼教的规矩，对儿童的行为进行封建式的约束。②二者都生活在社会底层，身份低微：阿长是女工，没有正式的名字；衍太太也是普通的家庭主妇，没有社会地位。③二者都与鲁迅的童年生活密切相关：阿长是鲁迅的保姆，陪伴鲁迅度过了童年时光；衍太太则是鲁迅的邻居，经常出现在鲁迅的童年生活中。不同点：①性格品质不同：阿长虽然愚昧迷信，但内心善良朴实，真诚关爱鲁迅，为鲁迅买来了绘图《山海经》，体现了她的善良与真诚；而衍太太则自私自利、虚伪刻薄，怂恿鲁迅吃冰、打旋子，教唆鲁迅偷母亲的首饰，并散播流言，对鲁迅造成了伤害。②鲁迅的情感态度不同：鲁迅对阿长充满了尊敬与怀念，即