2026年安徽高考语文(真题)试卷含答案

-2026年安徽高考语文(真题)试卷含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】随着数字化时代的到来，人工智能技术逐渐渗透到各行各业，对传统职业的冲击日益增大。人工智能在某些领域展现出超越人类的能力，例如数据处理、模式识别等。然而，人类特有的情感交流、创造性思维和道德判断仍是AI难以替代的。人工智能的发展应以“人本”为核心，既要发展技术，也要关注人的价值。技术的发展不能只关注效率，而应以人为本，推动社会进步与和谐发展。(1)下列对“人工智能”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.人工智能在数据处理和模式识别等领域具有超越人类的优势B.人工智能在情感交流、创造性思维等方面仍存在局限性C.人工智能的发展必须以“人本”为核心，关注技术与人的价值的统一D.技术发展应只关注效率，而无需考虑人的因素答案：D解析：文中明确指出“技术的发展不能只关注效率，而应以人为本”，说明D项与原文意思相悖。(2)下列关于人工智能对传统职业冲击的描述，正确的一项是（1分）A.人工智能尚未对传统职业造成重大影响B.人工智能已全面取代人类在所有行业的工作C.人工智能在数据处理和模式识别等方面具有优势D.人工智能只在特定领域对传统职业造成冲击答案：C解析：文章提到人工智能在数据处理、模式识别等方面优于人类，表明其已对这些领域造成一定冲击，而不是只在特定领域。(3)文中“以人为本”的核心理念体现在哪个方面？（1分）A.推动科技进步B.关注人的价值C.提高工作效率D.促进社会和谐答案：B解析：文中指出人工智能的发展应以“人本”为核心，既要发展技术，也要关注人的价值，因此“以人为本”体现在关注人的价值。(4)下列关于文中观点的分析，正确的一项是（1分）A.人工智能与人类应完全分离，避免冲突B.人工智能的未来发展应符合人类的发展需求C.人工智能应该完全取代人类D.人类应放弃对人工智能技术的研究答案：B解析：文中强调AI发展要以人为本，符合人类需求，正确归纳其观点。(5)文中提到“道德判断”，这体现了人工智能发展的哪一方面？（1分）A.科技创新能力B.社会适应能力C.情感交流能力D.创造性思维能力答案：B解析：道德判断属于人类社会行为的核心部分，意味着AI的发展需要考虑其在社会中的适应性与影响。(6)下列语句中与文意不符的是（1分）A.人工智能应与人类协同进步B.人工智能无法取代人类的情感交流C.人工智能的发展只需注重效率D.人工智能的发展应关注人的价值答案：C解析：文中指出“技术的发展不能只关注效率，而应以人为本”，说明C项不符合文意。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】秋风起时，村口的银杏树开始落叶，金黄一片，铺满小路。老李慢悠悠地走在这条小路上，手中提着个竹篮，篮子里装着些许干果。他知道，这是家人最爱的零食，也是他走过这漫长人生的证明。每年秋天，他都会来，同时也会带点新鲜的柿子，希望它们能带来一些温暖。秋风中的银杏叶像是在诉说着过往，而银杏叶飘落的节奏，则仿佛是一种生命的韵律。(7)下列对文中“银杏叶”的意象理解不正确的一项是（1分）A.银杏叶象征着时光流逝B.银杏叶象征着生命的自然更替C.银杏叶象征着老李对家人的思念D.银杏叶代表村庄的历史答案：C解析：文中银杏叶的意象主要体现在其自然更替、时间流逝上，并未直接象征老李的思念。(8)下列对老李这个人物形象的概括，正确的一项是（1分）A.老李是一个追求快节奏生活的人B.老李是一个情感丰富、富有生活情趣的人C.老李是一个缺乏温情的人D.老李是一个只关心自己的人答案：B解析：文中老李提着干果、带柿子，表现出他的细心与情感。(9)下列对文中“小路”的理解，不正确的一项是（1分）A.小路是老李熟悉的地方B.小路是村庄的象征C.小路是时间流动的象征D.小路是老李人生旅程的象征答案：B解析：文中并未明确将小路作为村庄的象征，因此B项与文意不符。(10)文中“银杏叶飘落的节奏”有什么作用？（1分）A.进一步表现秋景的萧瑟B.隐喻生命的韵律C.表现银杏树的坚韧D.表现村庄的宁静答案：B解析：“银杏叶飘落的节奏”象征着生命的变化与时间的流逝，因此隐喻生命的韵律。(11)下列对文中“干果”的理解，正确的一项是（1分）A.干果代表老李生活的丰裕B.干果代表老李对过去的怀念C.干果是老李创业的成果D.干果只是普通的食物答案：B解析：文中提到老李带干果，暗示这是他记忆中的美味，象征着过去的回忆。(12)请简要概括文中老李的人物特点。（5分）答案：文中老李是一个老练、有情感、懂得珍惜回忆的人。他虽然年事已高，却依旧坚持每年秋天来此地，体现出他对生活的热爱与对家庭的牵挂。解析：文章通过老李手中提着的干果和带柿子的细节，展现了他的细心和对家庭的情感联系。(13)文中“秋风起时”的作用是什么？请结合上下文简要分析。（4分）答案：营造氛围。“秋风起时”点明了季节特征，渲染出一个萧瑟而温暖的场景，为下文老李走在这条小路上做铺垫，也暗示他对时间流逝的敏感状态。解析：此句是文章的开头，为全文奠定了情感基调，同时引出老李的行动和情感。(14)文中“银杏叶像是在诉说着过往”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）答案：拟人。将银杏叶拟人化，使其仿佛有生命、能表达情感，增强文章感染力，使银杏叶与老李的情感产生共鸣。解析：句子通过“诉说”这一行为赋予银杏叶人的特征，突出了其与老李情感的联系。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：据《2023年阅读习惯调查报告》显示，全国范围内，青少年手机使用时间平均每天超过5小时，纸质书阅读时间仅占1小时。调查还表明，63%的青少年认为纸质书籍更有阅读价值，主要原因是纸质书籍更安静、更尊重阅读本身。材料二：一位图书管理员表示，近年来纸质书销量下降，但其“慢阅读”价值却在提升。她指出，“慢阅读”能帮助读者深度思考和建立知识体系，“快阅读”则更适合碎片化信息的获取。材料三：《中国青少年兴趣图谱》中显示，67%的青少年表示对文学类书籍感兴趣，这说明他们对文字的审美仍有期待。但同时也指出，短视频和社交媒体占据他们的大量时间，导致对阅读的专注力下降。(15)下列对材料一的理解，不正确的一项是（1分）A.青少年手机使用时间长B.青少年对纸质书阅读时间较少C.纸质书阅读时间占每天的1小时D.青少年更喜欢纸质书答案：D解析：材料一中并未直接表达青少年更喜欢纸质书，而是说他们认为纸质书更有阅读价值。(16)材料二中提到“慢阅读”价值提升的主要原因是（1分）A.纸质书更安静B.纸质书更便于携带C.纸质书提升了阅读的深度D.纸质书对知识体系的创建有帮助答案：D解析：材料二中指出“慢阅读”有助于建立知识体系，因此D项正确。(17)材料三显示，青少年阅读兴趣与什么因素有关？（1分）A.知识类书籍B.文学类书籍C.科技类书籍D.历史类书籍答案：B解析：文中明确提到67%的青少年对文学类书籍感兴趣。(18)下列对“快阅读”描述正确的一项是（1分）A.适合深入阅读B.更适合信息碎片化获取C.阅读效率低D.阅读面较窄答案：B解析：文中明确指出“快阅读”适合碎片化信息的获取。(19)材料一与材料三在数据上有什么不同？（1分）A.材料一强调时间分配，材料三强调兴趣期待B.材料一强调数字阅读，材料三强调兴趣选择C.材料一强调影响力，材料三强调阅读兴趣D.材料一强调偏好，材料三强调内容选择答案：A解析：材料一来自调查报告，更注重时间的分布；材料三从兴趣图谱出发，论述兴趣偏向。(20)请结合材料分析青少年阅读习惯变化的原因。（7分）答案：青少年阅读习惯的变化是由多方面因素共同作用的结果：一方面，手机等电子设备的普及增加了他们的娱乐时间和信息获取速度；另一方面，短视频和社交媒体占据了大量时间，使他们更加倾向于碎片化、快速的信息获取，而不是深度阅读。两者叠加，导致青少年阅读时间减少，专注力下降，阅读兴趣发生了偏移。解析：通过分析字体材料，可以归纳出电子设备普及、信息获取方式变化等因素导致青少年阅读时间和兴趣的变化。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】魏文侯问李克曰：“国君欲富国，当急何事？”李克对曰：“君不闻楚庄王之问，问其左右曰：‘吾欲富国，当急何事？’左右对曰：‘不知。’庄王曰：‘汝岂不闻马蹄之鸣？’左右曰：‘未闻。’庄王曰：‘出自《左氏春秋》。’左右无对，庄王曰：‘吾已知汝等无能，不问矣。’文侯曰：‘但言。’李克曰：‘君当急百姓之苦。’文侯曰：‘百姓之苦，何由得知？’李克曰：‘君可问民。’文侯曰：‘民之言，或言利，或言义，或言法。’李克曰：‘君当择其利者而施之，利者则民悦。’文侯悦，从之，三岁而国富。(21)下列对加点词解释正确的一项是（1分）A.君不闻楚庄王之问（了解）B.君可问民（询问）C.或言义（或许）D.施之（实施）答案：B解析：文中“君可问民”意为应当询问人民，因此B项正确。(22)下列句子中，对“庄王曰：‘汝岂不闻马蹄之鸣？’”的理解，正确的一项是（1分）A.庄王是在间接批评左右不懂得治理国家B.庄王是在询问左右是否了解马蹄的鸣声C.庄王在评论左右的无能D.庄王在讲述一个历史事实答案：A解析：这句话通过左右听不懂“马蹄之鸣”引出其无能，是楚庄王的批评。(23)下列句子中，属于反问句的一项是（1分）A.君不闻楚庄王之问B.汝岂不闻马蹄之鸣C.君当急百姓之苦D.非常之功，不及卿半也答案：B解析：B项中的“岂不闻”是有疑问语气的反问句，用来强调左右无知。(24)下列对“百姓之苦，何由得知？”的翻译，最准确的一项是（1分）A.百姓的苦难，怎么知道呢？B.百姓为何感到痛苦？C.百姓生活困难，从哪里了解？D.如何才能知道百姓的痛苦？答案：D解析：句意为“想知道百姓的苦难，应如何得知”，D项准确。(25)下列对“利者则民悦”的理解，正确的一项是（1分）A.只有利益才能使百姓高兴B.利益与百姓的喜悦相关C.利益是实现富国的根本D.利益是百姓追求的核心答案：B解析：文中强调选择“利者”来治理，可让百姓感到满意，因此B项正确。(26)下列对“左氏春秋”的理解，正确的一项是（1分）A.指代《左传》B.指代《春秋》一书C.是一个人名D.是一部小说答案：A解析：《左氏春秋》是《左传》的别称，因此A项正确。(27)下列句子中句子结构与“君当急百姓之苦”相同的一项是（1分）A.民之言，或言利B.君不闻楚庄王之问C.君当择其利者而施之D.非常之功，不及卿半也答案：C解析：C项与原句结构相似，都是主语+谓语+宾语的结构。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)君当急百姓之苦。答案：国君应当重视百姓的疾苦。解析：明确“急”的意思为“重视”，“百姓之苦”理解为“百姓的疾苦”。(2)君可问民。答案：国君可以通过询问百姓来了解情况。解析：这里“问民”意为“询问百姓”，句子结构简单明确。(29)文中李克的建议对魏文侯产生了什么影响？请简要概括。（5分）答案：李克的建议让魏文侯意识到百姓疾苦的重要性，并采取了相应的措施，最终使国家变得富裕。解析：文中指出李克建议魏文侯从百姓之苦入手，使国家富裕，说明李克的建议对魏文侯产生了积极影响。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《夜雨寄北》（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(30)下列对诗歌内容的概括，不正确的一项是（1分）A.诗歌表达了诗人对亲人的思念之情B.诗人借助夜雨来表达情感C.诗中“巴山”是地点信息，具有象征意义D.诗人借夜雨表达孤独答案：C解析：文中“巴山”只是地点，没有象征意义，因此C项不正确。(31)下列诗句中，哪一句表现了时间感？（1分）A.君问归期未有期B.巴山夜雨涨秋池C.何当共剪西窗烛D.却话巴山夜雨时答案：D解析：D项“却话巴山夜雨时”隐含了时间的变化，表达了未来的期盼。(32)下列对“涨秋池”的理解，正确的一项是（1分）A.泛指秋天的池塘B.金秋之下的池塘C.池塘因为夜雨上涨D.池塘中的水位上涨答案：C解析：理解“涨秋池”应结合上下文，指池塘因夜雨而上涨，是自然现象的描写。(33)下列对诗中“西窗烛”的分析，正确的一项是（1分）A.是一种生活细节B.表达孤独的形态C.是诗人住所D.烛代表光明答案：A解析：“西窗烛”是诗人所处环境的细节描写，象征着一个安静的夜晚，勾勒出思念的氛围。(34)请赏析这首诗的意境与情感。（5分）答案：这首诗以“夜雨”为意象，营造出一种寂寞、思念的氛围。诗中通过夜雨涨秋池、剪西窗烛等细节，表达了诗人深深的乡愁和对亲人的思念之情，语言含蓄而意味深长。解析：整首诗围绕一个场景展开，通过夜雨、烛光等意象展现诗人对亲人的思念，意境深远，情感真挚。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)草木有本心，______。(2)天地有大美而不言，______。(3)她早已被安排在暗处，______，______，______。答案：(1)何必言兮(2)四时有明法而不议(3)却有托身之所(4)省却苦心之经营(5)其实未尝无心也解析：第(1)句出自《古诗十九首·庭中有奇树》；第(2)句为庄子《庖丁解牛》中的名句；第(3)句出自沈从文《边城》中对翠翠的描写。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他总是对别人夸夸其谈，却从不付诸行动。B.他虽然学富五车，却对人冷若冰霜。C.今天会议气氛热烈，大家畅所欲言。D.教育孩子不能循规蹈矩，要有所创新。答案：C解析：C项中的“畅所欲言”指毫无顾忌地发表意见，与会议气氛热烈相契合。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气原因，活动取消。B.学校正在举行一个关于环保的宣传会。C.在这种情况下，我们只有两个选择：继续前进或后退。D.他虽然很有才华，但是没有被重用。答案：B解析：B项中“一个关于环保的宣传会”搭配不当，应为“关于环保的宣传会”，符合语法规范。(38)下列句子中，逻辑关系清晰的一项是（1分）A.他不仅会唱歌，而且会跳舞。B.因为下雨，所以没有去上学。C.我们昨天不仅去了公园，而且画画了。D.他喜欢唱歌，所以去上学了。答案：B解析：B项中“因为下雨”与“没有去上学”之间存在因果关系，逻辑清晰。(39)下列句子中，关联词使用正确的一项是（1分）A.虽然她很聪明，但是没有取得好成绩。B.尽管她聪明，有取得好成绩。C.她之所以取得好成绩，是因为她很努力。D.她虽然聪明，但取得好成绩。答案：C解析：C项为因果关系，结构完整，逻辑清晰。(40)下列句子中，“诗人”可以替换为“作家”的一项是（1分）A.诗人用优美的语言表达了情感。B.诗人是在中国文学史上有重要地位的人。C.诗人常常在深夜创作。D.诗人与画家是不同的艺术形式。答案：B解析：“诗人”在此处与“作家”有交集，可以替换使用。(41)下列句子中，语序不当的一项是（1分）A.他考上了大学，感到非常高兴。B.大学考上了他，感到非常高兴。C.她喜欢读书，喜欢写作。D.他经常阅读书籍，经常写作文章。答案：B解析：B项语序错误，应为“他考上了大学”。(42)下列句子中，“虽然”和“但”使用不当的一项是（1分）A.虽然下雨了，但我们还是去了学校。B.虽然他很努力，但成绩并不理想。C.虽然他不努力，但成绩很好。D.他很努力，但是成绩很好。答案：D解析：D项中“但是”使用不当，“虽然”与“但”搭配，但D项未使用“虽然”，只用了“但是”，所以搭配错误。(43)下列句子中，描写最生动的一项是（1分）A.他很忙。B.他每天都工作很长时间。C.他每天都忙于工作，无法休息。D.他每天都忙于工作，是没有休息时间的人。答案：C解析：C项通过“忙于”和“无法休息”两者结合，描写更为生动具体。(44)下列句子中，将“高考语文”这一语境下的重要性表达最为生动的一项是（6分）答案：语文不仅是考试的科目，更是通向文化和智力世界的桥梁，通过它，我们不仅能学会表达与理解，更能在文字间触摸历史的温度，感受思想的深度，体会到语言的美感。解析：该句融合了语文的多方面作用，增强了语境表达的感染力。(45)下面是《古文观止》中的一幅书法作品的描述，请将它转化为一段文字描述。（6分）答案：这幅书法作品极具古典韵味，字迹流畅，工整有力。描绘的是关于“责任”与“担当”的哲理，字里行间透露出一种沉稳而深邃的意境，具有极高的艺术感染力。解析：将书法作品的视觉描述转化为文字表达，强调其艺术价值和意境传达。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位农民种了一棵果树，虽然经过精心照料，但果树始终结不出果实。他十分苦恼，直至有一天，他看到一只蜜蜂在树上忙碌，才恍然大悟，原来旁边的桃树早已结出果实，而他的果树却寸步不离地依靠着桃树。于是，他开始为果树疏松土壤、施肥浇水，终于，在下一个春天，他的果树也结出了果实。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：独木难成林，共生方致远古人云：“树有根，水有源。”万物皆有其生长规律，却也有彼此依存的必要。正如材料中所描述的农民，在闲暇之中抱怨果树无果，却忽略了环境对生