2026年安徽省黄山市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年安徽省黄山市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字形全都正确的一项是A.莘莘学子，责无旁贷B.鞭笞，首当其冲C.削足适履，美轮美奂D.差强人意，不刊之论答案：D解析：A项“莘莘学子”应为“莘莘学子”，“责无旁贷”正确；B项“鞭笞”“首当其冲”均正确；C项“削足适履”正确，“美轮美奂”正确；D项“差强人意”“不刊之论”均正确，为最佳选项。(2)下列各组词语中，加点字解释错误的一项是A.毅然（坚定）B.冷峻（严肃）C.差强人意（大体上）D.有恃无恐（依靠）答案：C解析：“差强人意”中的“差”意为“稍微”“大致”，“强”为“使……强”，“差强人意”整体意思是“大体上还能使人满意”，选项C解释错误，应为“大致上”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他昨天去了学校，而且今天也去学校了。B.为了提高学习成绩，我们必须努力学习。C.不仅我们去了公园，而且我的同学也去了公园。D.她心里充满了悲伤和希望。答案：B解析：A项“去学校”重复啰嗦；B项无语病，语法正确、逻辑清晰；C项“不仅……而且……”关联词搭配不当；D项“充满了悲伤和希望”逻辑矛盾，不合理。(4)下列句子中的标点符号使用正确的一项是A.他问我：“今天几点放学？”B.他说：“今天几点放学”？C.她叫李婷，来自北京。D.我们今天去图书馆，或者去操场。答案：A解析：A项正确，引号后面应使用问号；B项问号应放在引号内；C项顿号使用正确；D项“或者”后应保留逗号。(5)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像清泉一样清澈。B.他走在前面，恰如一位将军统领全军。C.春风吹过，百花齐放。D.时间如白驹过隙，转瞬即逝。答案：C解析：A项是比喻，B项是比喻，D项是比喻，C项是直接描写，没有使用比喻。(6)下列加点字的读音全都相同的一项是A.莘莘、神情、沉沦B.刚愎、摒弃、北风C.沁园春、倾诉、侵袭D.涂脂抹粉、化妆、涂抹答案：B解析：A项“莘莘”读作“shēnshēn”，“神情”读作“shénqíng”，“沉沦”读作“chénlún”，读音不同；B项“刚愎”“摒弃”“北风”中“bì”读音相同；C项“沁园春”“倾诉”“侵袭”读音不同；D项“涂脂抹粉”与“化妆”“涂抹”读音不同。(7)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他的观点常常首当其冲，令人耳目一新。B.我们对学习方法应持差强人意的态度。C.学习是一种持之以恒的过程，不能一蹴而就。D.虽然他身材矮小，但其精神却美轮美奂。答案：D解析：A项“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，此处用作“突出”是误用；B项“差强人意”符合语境；C项“一蹴而就”使用得当；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等，不能形容精神，使用不当。(8)下列句子中，划线成语使用恰当的一项是A.他的公司首当其冲地承担了社会责任。B.他对问题分析得头头是道，确实是差强人意。C.面对纷至沓来的信息，我感到无所适从。D.她是一位不刊之论的学者。答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇，此处用作“率先”不准确；B项“差强人意”指大体上还能满意，此处形容分析得当不太贴切；C项使用正确；D项“不刊之论”指不可修改的言论，不能形容人。(9)下列句子中，划线词语的含义与括号中解释一致的一项是A.他的计划实施得非常紧凑（紧密）B.他坚持实行自己的想法（施行）C.虽然他很固执，但也有一定的道理（坚持）D.虽然他很倔强，但我并不认为他完全错误（固执）答案：B解析：A项“紧凑”意为安排紧凑，但“实施得非常紧凑”搭配不当；B项“实行”与“施行”意思不同，“施行”指执行、实行的意思，所以B不正确；C项“固执”与“坚持”不一定一致；D项“倔强”与“固执”意近。(10)下列句子中，加点字的词性与括号中词性一致的一项是A.他以（以）人才闻名B.我在（在）图书馆看书C.他们因（因）时间关系错过了会议D.我国的（的）节日文化丰富多彩答案：C解析：A项“以”是介词；B项“在”是介词；C项“因”是连词；D项“的”是助词。(11)下列选项中，成语使用正确的一项是A.他有一肚子坏水，常常首当其冲。B.这个方案差强人意，值得推广。C.她的生活非常拮据，真是美轮美奂。D.这道题很难，但大家还是攻克了，说明大家颇有建树。答案：B解析：A项“首当其冲”误用；B项“差强人意”使用正确；C项“美轮美奂”形容建筑，不能形容生活；D项“颇有建树”用于形容有成就的人，不能形容做题能力。(12)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.何以战？B.将军战于湖北C.曹操之子，信义著于四海D.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可谓死矣答案：B解析：A项“何以战”是宾语前置；B项是正常语序；C项“著于四海”是状语后置；D项“缙绅而能不易其志者”是定语后置。(13)下列句子中，加点词语的古今意义不同的一项是A.良将死焉B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.欲加之罪，何患无辞D.余音袅袅，不绝于耳答案：A解析：A项“良将”古义为“好的将军”，现代语义为“优秀将领”，古今意义接近；B项“非常”古义为“意外情况”，现代意为“很”；C项“何患”古义为“担忧什么”，现代仍常用；D项“不绝于耳”古今义一致。(14)下列句子中，没有运用对偶的一项是A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符B.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案：B解析：A、C、D三项均运用了对偶手法；B项“一年好景君须记”与“正是橙黄橘绿时”不是对偶。(15)下列句子中，词语运用得体的一项是A.我们诚挚地欢迎各位领导的莅临指导。B.您的到来真是蓬荜生辉。C.他的发言高谈阔论，令人叹服。D.各位同学应当尊师重道，虚心求教。答案：A解析：A项得体；B项“蓬荜生辉”用于客人，错误；C项“高谈阔论”多含贬义；D项“尊师重道”正确，但“虚心求教”为口语化表达。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(16)请简要概括诗歌的内容。答案：诗人在寒冷的冬夜，因夜雪落下感到寒冷，看到窗户明亮，心里知道雪下得很大，听到竹子被压折的声音。解析：诗歌描绘了诗人深夜感受到大雪的场景。(17)请分析“折竹声”在诗中的作用。答案：以“折竹声”衬托大雪的重量和风势之大，用听觉强化视觉感受，增强诗的意境。解析：“折竹声”是听觉形象，与前文视觉、触觉相互映衬。(18)请指出诗歌运用的抒情手法。答案：借景抒情解析：诗人通过描写夜雪的场景抒发内心感受，是借景抒情。(19)请分析诗句中“冷”“明”“重”“声”四个字的表达效果。答案：这些字分别从触觉、视觉、感觉和听觉角度描绘了大雪的环境，使诗意境更加丰满。解析：这些字富有画面感和动感，体现诗人细腻的观察。(20)请判断这首诗的语言风格。答案：简洁质朴解析：语言通俗易懂，情感真挚自然，风格质朴。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《游褒禅山记》节选于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(21)“夫夷以近，则游者众”这句话中，“夷”的意思是A.平地B.平坦C.边缘D.偏僻答案：B解析：这里“夷”意为“平坦”。(22)下列句子中，属于判断句的一项是A.而人之所罕至焉B.非有志者不能至也C.古人之观于天地D.达于汉阴，便得舟，恕己以德答案：B解析：“非……也”是典型的判断句结构。(23)下列句子中，没有使用宾语前置的一项是A.以其求思之深而无不在也B.余有叹焉C.于是余有叹焉D.或师焉，或不焉答案：D解析：A项“其”是宾语前置；B、C项宾语前置；D项无宾语前置。(24)请翻译下列句子：“故非有志者不能至也。”答案：所以没有坚定意志的人是不能达到的。解析：此句结构为判断句，“非”表示否定，“有志者”为主语，“不能至”为谓语。(25)请分析文章主旨。答案：阐明实现人生理想需要坚定志向和良好方法。解析：作者通过游褒禅山的经历表达观点，强调志向和方法的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】山是高远的思绪，水是流动的哲理。在我的童年记忆中，山和水总是分不开的，它们像一对亲密无间的形影。童年时，我常坐在山边看流水，听它唱着无尽的歌谣，仿佛能把我带离尘世，让我在深邃的岁月中感到安宁。水的清澈让我想到了人心，水的弯曲让我想到了命运，水的流动让我想到了时间。山虽不动，却有着最高的气节；水虽无形，却流向最远的地方。在这些自然元素之间，我体会到了深刻的哲理：人生如水，顺势而行，方能成就深远。(26)请概括文章的主旨。答案：文章借山与水的形象，表达对人生哲理的感悟：人生应如水，顺势而行。解析：通过自然景象的描写，表达对人生的理解。(27)文章用了哪些修辞手法？请举例说明。答案：文章使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。例如“水的清澈让我想到了人心”是比喻，“水的弯曲让我想到了命运”也是比喻。解析：比喻、拟人和对偶均能在文中找到相应例子。(28)请解释“山虽不动，却有着最高的气节”这句话的意思。答案：虽然山是静止的，但它象征着坚定不移、高远的品格，体现了不屈不挠的精神。解析：句子表现了山的隐喻意义，即坚定的力量。(29)请分析“人生如水，顺势而行，方能成就深远”这句话的作用。答案：这句话是全文的中心句，总结了全文的主旨，点明了文章的核心观点。解析：这句话使全文主题鲜明，结构严谨。(30)请从文中找出体现作者情感的句子。答案：“让我在深邃的岁月中感到安宁”“我体会到了深刻的哲理”解析：这两句表现了作者对山水的感悟和深刻的思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：有人认为，青春是青春的时光，应尽情挥霍；也有人认为，青春是成长的阶段，应倍加珍惜。请结合现实，写一篇不少于600字的文章，谈谈你对青春的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：青春，不是挥霍的时光，而是成长的光芒青春，是一个充满活力与希望的词语。它不仅仅是我们身体的年轻，更是心灵的成长与进步。有人说青春是挥霍的时光，认为我们可以尽情享受，不在意未来；也有人认为青春是成长的阶段，提醒我们要珍惜每一分钟。这两种观点看似矛盾，却恰好反映了青春的双重性——它既是时光的流逝，也是成长的积累。在青春的旅程中，我们常常会遇到迷茫与困惑。我们渴望自由，却容易迷失方向；我们向往未来，却又不知道该如何规划。这时候，有人会说：“青春就是挥霍的。”但我觉得，不是没有方向的挥霍，而是在不断尝试中找到自己的道路。每一个选择，每一次努力，都是青春的一部分，虽然过程可能充满挫折，却也是成长的体现。青春应该是勇敢而坚定的。它不是任由时间流逝，而是有了目标后不断为之奋斗。年轻时，我们可能会因为一时的失败而沮丧，也可能因为一次成功而雀跃。但无论成败，这些经历都会成为我们人生路上宝贵的财富。父母总是叮嘱我们：“珍惜青春。”然而，他们不一定意识到，青春的真正价值在于我们选择