2026年贵州高职单招(语文)真题考试试题及答案

-2026年贵州高职单招(语文)真题考试试题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.沁园春（qìn）蓦然（mò）B.红装素裹（guǒ）顿失滔滔（tāo）C.雏形（chú）怅然（chàng）D.阡陌（qiān）清冽（liè）答案：B解析：B项中“裹”读作guǒ，“滔滔”读作tāotāo，其余选项分别存在多音字误读问题，如“沁”应读qìn，“蓦”应读mò，“冽”应读liè。(2)下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A.他对待工作总是那么一丝不苟，令人敬佩。B.这个方案设计得别出心裁，非常有创意。C.这件事处理得大张旗鼓，赢得了广泛好评。D.小明十分虚心，常向老师请教，不耻下问。答案：C解析：“大张旗鼓”意为声势和规模非常大，多用于公开支持或活动，与“处理”搭配不当，应选“妥善”或“细致”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这部作品不仅是国内首部关于人工智能伦理的纪录片，而且题材新颖，令人耳目一新。B.由于技术攻关的成功，我国航天事业捷报频传，连年取得重大突破。C.我们要认真吸取经验教训，避免不再发生类似错误。D.为了避免交通事故，必须严格遵守交通规则。答案：D解析：D项结构完整、搭配合理，其余选项存在赘余或搭配不当的问题，如C项“避免不再发生”属于语义重复。(4)下列句子中，不属于比喻的一项是（）A.他像一只孤狼，独自在黑暗中前行。B.风声鹤唳，草木皆兵。C.这是一个奇迹，仿佛天上的繁星一般美丽。D.他的笑容宛如阳光般温暖。答案：B解析：B项是典故（出自《晋书·谢玄传》），并非比喻。(5)下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是（）A.他是个聪明人，常常在关键时刻提出建设性意见。B.他是个聪明人，有时也会犯糊涂。C.他是个聪明人，但在工作中却总是马马虎虎。D.他是个聪明人，尽管思维方式独特。答案：C解析：C项“但在工作中却总是马马虎虎”与前文“聪明人”形成逻辑转折，衔接自然。(6)下列诗句中，描写春日景象的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.竹径有时风溅雨，柴门无事水鸣蛙。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。答案：C解析：C项出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写了初春细雨润物的景象，其余均为其它季节。(7)下列作者与作品对应正确的一项是（）A.鲁迅——《孔乙己》B.李白——《汉宫秋月》C.曹雪芹——《红楼梦》D.朱自清——《饮酒》答案：C解析：C项正确，“孔乙己”出自鲁迅的《呐喊》，《汉宫秋月》是古琴曲而非李白作品，《饮酒》是陶渊明作品。(8)下列句子中，加点字“之”为代词的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也。B.夫君子之行，静以修身，俭以养德。C.玉不琢，不成器；人不学，不知道。D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。答案：B解析：B项“之”为助词，不作代词；C、D中“之”为助词，A中“之”作助词。(9)下列句子中，加点字的词类活用现象与其它三项不同的一项是（）A.先天下之忧而忧B.然而不王者，未之有也C.小知不及大知，小年不及大年D.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇答案：A解析：A项“先”是形容词作动词；B项“王”为动词作名词；C项“小”、“大”为形容词作名词；D项“舞”、“泣”为动词作动词。(10)下列选项中，与“人非圣贤，孰能无过”关系最密切的一项是（）A.求全责备B.见贤思齐C.大处着眼，小处着手D.三人行必有我师答案：A解析：原句强调人非完人，关照的是对他人的宽容态度，与“求全责备”含义相反。(11)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.备受青睐风雨如晦B.无耻谰言波澜壮阔C.气势磅礴大快人心D.坚苦卓绝苍翠欲滴答案：A解析：B项“无耻谰言”正确，其他均有错别字，如“风”应为“风雨如晦”而不是“风雨如晦”本身无错别字，A正确。(12)下列句子中，与“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”使用相同修辞手法的一项是（）A.马嘶人闹，风起云涌B.他的一举一动都像个大人物C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜D.相看两不厌，只有敬亭山答案：A解析：A项与原句同为拟人，B项为比喻，C项为借代，D项为拟人。(13)下列句子中，有语病的一项是（）A.老师不仅教给我们知识，而且培养了我们的情操。B.这次活动增强了我们的团队意识与战斗力。C.他虽然年轻，但是能够胜任这个工作。D.随着生活水平的提高，人们开始追求精神生活的富足。答案：C解析：C项“虽然……但是……”构造不符合，因为前后分句之间存在顺承关系，不是转折关系。(14)下列句子中，没有使用借代手法的一项是（）A.他今天没有来上课，恐怕是感冒了。B.他今天没有来上课，他的位置一直空着。C.他今天没有来上课，学校少了一个人。D.他今天没有来上课，我们少了一个好学生。答案：B解析：B项“他的位置”不是借代，而是具体描述；其余均使用了借代。(15)下列诗句中，描写除夕夜场景的一项是（）A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.人间重晚晴，秋雨多于春D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山答案：B解析：B项出自王安石《元日》，描写了春节习俗，无需进一步解析。(16)下列表述中，与“修身、齐家、治国、平天下”思想一致的一项是（）A.有志者事竟成B.己所不欲，勿施于人C.立大志，成大事D.兼爱非攻答案：A解析：A项与儒家励志精神一致，B项出自《论语》，C项讲究意志与理想，D项出自墨家。(17)下列句子中，没有使用对偶的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.听君一席话，胜读十年书C.天涯共此时，明月寄相思D.不鸣则已，一鸣惊人答案：B解析：B项为谚语，不是对偶；其余均为对偶句。(18)下列句子中，加点虚词“于”的用法与其它不同的一项是（）A.青取之于蓝而青于蓝B.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白C.祖父于前年病故D.于是余有叹焉答案：C解析：C项“于”表示“在……时候”，属介词；其余为连词或副词。(19)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.王尝语不止者，以良马之利也B.吾妻之美我者，私我也C.现在之世，不复有此理D.宋人有善为不龟手之药者答案：C解析：C项“之”作为结构助词，不构成代词；D项“之”作的，A项作指示代词，B项作“的”。(20)下列成语中，与“冷眼旁观”含义不同的一项是（）A.等闲视之B.旁观者清C.漠不关心D.事不关己答案：B解析：B项表示“旁观者看得清楚”，强调清楚而非冷漠，其余均体现冷漠态度。(21)下列作品中，作者与时代背景对应错误的一项是（）A.《静女》——战国B.《归园田居》——东晋C.《短歌行》——东汉D.《声声慢》——南宋答案：A解析：A项《静女》出自《诗经》，由周代创作，非战国。(22)下列唐代诗人中，与“诗仙”称号无关的一项是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李贺答案：B解析：“诗仙”为李白，杜甫被称为“诗圣”，其余均无此称号。(23)下列选项中，不属于《论语》十二章内容的一项是（）A.温故而知新B.己所不欲，勿施于人C.学而时习之D.差之毫厘，谬以千里答案：D解析：D项出自《礼记》，非《论语》内容。(24)下列句子中，与“人生如梦，一尊还酹江月”表达手法不同的一项是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.红豆生南国，春来发几枝C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.历历在目，恍如昨日答案：B解析：B项为直叙，其余均属意境营造，含虚实结合。(25)下列句子中，“所”字用法不同的一项是（）A.拜谒者，未曾所见B.故有所谓“四体不勤，五谷不分”者C.有所谓“业余爱好者”之称D.我所学的技能在工作中派上了用场答案：A解析：A项“所”为“所……者”结构，表示处所；其余均为“所”作助词。(26)下列句子中，“以”字用法不同的一项是（）A.以是人多以书假余B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.君子不以言举人，不以人废言D.以吾一日长乎尔，毋吾以也答案：B解析：B项“以”为介词，表示“用”；其余均为连词或动词。(27)下列文言文句子中，与“善假于物也”词类活用现象不同的一项是（）A.以庖代客，以客代庖B.假舟楫者，非能水也C.然而不王者，未之有也D.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇答案：C解析：C项“而不”为表转折，不涉及词类活用；其余均为词类活用。(28)下列句子中，有省略句的一项是（）A.未之有也B.或百步而后止，或五十步而后止C.乡土社会这种结构自己包孕着地域性的节约D.吾与汝毕力平险答案：A解析：A项省略了主语“此事”，应为“未有此事也”。(29)下列对加点虚词“乃”的作用分析错误的一项是（）A.乃入见，问：“何以战？”（表示“于是”）B.问今是何世，乃不知有汉（表示“竟然”）C.无他，但手熟尔，我亦无他，惟手熟尔（表示“只是”）D.于是，有悲者，有喜者，有忧者，有惧者（表示“于是”）答案：A解析：A项“乃”实际表示“于是”，而非“竟然”。(30)下列句子中，“其”字用法不同的一项是（）A.其真无马邪？其真不知马也B.其口有蜜，腹有剑C.其实无所见D.其后，小人多，君子少答案：C解析：C项“其”作副词，为“实际上”的意思；其余为代词。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，悠悠我心。(2)博学而笃志，切问而近思。(3)遥襟甫畅，逸兴遄飞。(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(6)不以物喜，不以己悲。(7)位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(8)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(9)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(10)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。答案：(1)青青子衿，悠悠我心(2)博学而笃志，切问而近思(3)遥襟甫畅，逸兴遄飞(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(6)不以物喜，不以己悲(7)位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺(8)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(9)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(10)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊解析：以上句子均出自指定篇目，拷贝自原文。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】郑人有欲买龙者，欲得龙以为宠。闻有龙于蓝田，乃往观之，见其形若蛇，乃惊奇曰：“此非龙也！”然其视之久，觉其非凡，遂以重金购之，归而养于家。数日后，其形渐变，状若蛇而身有鳞甲，遂识为龙。尝一日，龙忽然降雨，田亩丰熟，乡人皆贺。郑人曰：“此龙之报也。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）“欲得龙以为宠”中的“为”意思是（）A.作为B.是C.认为D.因为答案：A解析：“以为”是“把……作为”的意思。(2)“乃往观之”中“乃”意思是（）A.然后B.才C.于是D.乃，表判断答案：C解析：此处“乃”表示于是，承接前文动作。(3)“归而养于家”中“于”意思是（）A.介词，对B.助词，不译C.介词，向、对D.介词，到、往答案：D解析：“于”表示“到、往”。(4)“尝一日”中“尝”意思是（）A.历经B.曾经C.尝试D.味道答案：B解析：“尝”用于“曾经”的意思。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）郑人有欲买龙者，欲得龙以为宠。答案：有一个想买龙的人，打算把龙当作珍宝来养。解析：注意文言虚词“者”用作人称代词，意为“的人”。（2）数日后，其形渐变，状若蛇而身有鳞甲，遂识为龙。答案：几天后，龙的形状逐渐变化，像蛇却有鳞甲，于是郑人认出它是一条龙。解析：翻译注意句式调整和词汇准确。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.郑人最初误认为蓝田所见为龙，后来发现不是龙。B.龙很快迁移到郑人家中，变得越来越光彩照人。C.龙的出现给郑人带来了好运，使田亩丰收。D.郑人最终认为自己没有买错龙。答案：C解析：C项正确，原文提到龙降雨后田亩丰熟，乡人贺之。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.郑人/有欲买龙/者，欲得龙/以为宠B.郑人/有欲买龙者/，欲得龙/以为宠C.郑人有欲/买龙者，欲得龙/以为宠D.郑人有欲买龙者，欲得龙/以为宠答案：B解析：“郑人有欲买龙者”为定语后置结构，应断为“郑人/有欲买龙者”，选项B符合断句规范。(36)简答题（4分）文中“遂识为龙”表明郑人最终认出龙，反映了什么道理？答案：表明事物有时具有多面性，需通过仔细观察才能识别，体现了实践的重要性。解析：通过郑人最初误认、后逐步辨识的过程，展现了认知过程的渐进性和实践把握的必要性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联以历史遗迹引出感慨，体现诗人怀古之情B.颔联写物是人非之景，表达诗人对时光流逝的无奈C.颈联描绘自然山水，展现诗人对景物的热爱和赞美D.尾联“长安不见”勾连了政治困境与别离之情答案：C解析：C项错误，颈联描绘的是景象而非单纯的热爱与赞美，而是借景抒情，表达历史变迁和人生感慨。(38)赏析题（6分）请结合赏析内容，分析该诗的意境和情感。答案：该诗通过描绘凤凰台和金陵的古遗迹，衬托出历史的沧桑变迁和人事的无常。颈联“三山半落青天外”描绘出远景的朦胧与壮丽，画面开阔，情感含蓄。尾联“总为浮云能蔽日”采用借景抒情手法，将个人情感投射到自然景象中，表达即使身处盛世，仍有一种历史的沉思和现实的迷茫。解析：整首诗通过对历史遗迹的描写，诉说着时间的无情与人生的无常，情感深沉，意境悠远，借景抒情，情景交融。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】生活是场修行，每个人都要经历不同的风浪与挑战。也许你会觉得生活太难，工作太累，学习太苦，但这正是成长的必经之路。有时候，你得低头，不是因为认输，而是让自己更加专注。低头不意味着失败，而是为了看得更远；凝聚不意味着固执，而是为了积蓄力量。人生如茶，只有在细水长流中才能漂浮出芳华；也如登山，只在日复一日的坚持中才能抵达顶峰。在生活中，我们常常会迷失自己，因而在艰难时刻需要静心独处。那一段时间，可能是你人生中最黑的夜晚，但请记住，每一个低谷，都是未来谷底孕育新希望的契机。因此，不要惧怕黑暗，也不要放弃希望。带着一盏心灯前行，照亮自己，也温暖他人，终会在某个阳光明媚的早晨，一个全新的世界在你面前展开。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中用山水比喻人生，意在说明生活需要坚持B.作者主张在逆境中放弃一切，走向光明未来C.文章语言通俗易懂，感情真挚，富有哲理D.作者认为人生必经的困难不应该被克服答案：A解析：A项正确，文中“人生如茶，如登山”均为比喻，意在强调坚持与努力的重要性。其它选项均与中心思想不符。(40)简答题（6分）“低头不意味着失败，而是为了看得更远”一句如何体现文章的主旨？答案：这句话体现了作者对生活态度的辩证思考，指出在困境中需调整姿态，以更长远的目光看待问题，展现了克服困难、坚持成长的积极理念。解析：通过对比“低头”与“看得更远”，揭示了“低头是过程，成功是目标”的主旨思想。(41)赏析题（7分）赏析文中“心灯”一词的象征意义和情感作用。答案：“心灯”象征着内心的信念和希望，是作者在困难时刻的精神寄托。它不仅照亮了作者自身，也让作者在黑暗中保持了对光明的期待，增强了文章的鼓舞作用和哲理性。解析：该词具有象征意义，体现了作者对生活的热爱与坚持，使文章情感更加深沉。(42)问答题（8分）联系当前社会环境，谈谈你对“每一个低谷，都是未来孕育新希望的契机”这句话的理解。答案：这句话启示我们，人生中的低谷并非终局，而是一个转变的契机。在面临困境时，应保持积极心态，相信困境之后会有转机。现代社会节奏快，竞争激烈，人们难免会遇到挫折，但这些挫折往往能激发我们的潜能，促使我们不断前行，从而迎来人生的转机。因此，保持信念、勇敢面对低谷，是走向成功的重要一步。解析：结合现实生活，阐述了低谷可能带来的积极意义，贴合社会现状，体现出对社会议题的关注。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将开展“绿色校园”系列活动，旨在倡导节约资源、爱护环境的文明行为。学校建议每位学生从自身做起，节约用水、用电，减少垃圾，保持教室和校园整洁。为推动活动顺利进行，请根据活动主题撰写一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应学校“绿色校园”系列活动的号召，我们倡议大家从自身做起，共同营造一个文明、美丽的校园环境。节约资源，从点滴做起。鼓励大家节约用水、用电，做到人走灯灭，节约每一张纸、每一滴水。减少垃圾，养成良好习惯。提倡使用可重复使用的物品，减少一次性用品使用，分类处理垃圾，倡导低碳生活。爱护环境，人人有责。请大家共同维护校园清洁，不随