2026年黑龙江专升本语文真题附答案

-2026年黑龙江专升本语文真题附答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.纤夫（xiān）B.肖像（xiāo）C.载歌载舞（zǎi）D.塞外（sài）答案：D解析：A项“纤”读“qiàn”或“xiān”，此处应读“xiān”；B项“肖”读“xiào”；C项“载”在“载歌载舞”中读“zài”；D项“塞”读“sài”为正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他在学校里总是首当其冲，被老师表扬。B.这篇文章写得差强人意，有待提高。C.这次事件骇人听闻，令人震惊。D.他讲话时语无伦次，让人听不懂。答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，多用于被动语境，用来形容主动表现不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，不能用来表示不满意；C项“骇人听闻”形容事情非常可怕，令人震惊，使用正确；D项“语无伦次”形容说话没有条理，使用正确，但无错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.老师嘱咐我们一定要把作业按时上交。B.由于天气原因，这次活动取消了。C.我们应该发扬和学习先进人物的模范精神。D.他虽然外表坚强，但是内心非常脆弱。答案：B解析：A项“按时”与“上交”搭配不合适；C项“发扬”与“学习”存在搭配不当；D项“虽然……但是……”结构完整但语义重复；B项结构合理，无语病。(4)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是A.他是一棵挺拔的松树，永远不弯腰。B.人生如逆水行舟，不进则退。C.她的笑容像春风一样温暖。D.你若有一个火车头，我便有一节车厢。答案：A解析：A项为比喻中的借喻，B项为比喻（明喻），C项为明喻，D项为比喻中的隐喻；A与其他不同。(5)下列句子排列顺序最合理的一项是①他终于走出了那片黑暗，看到了光明。②他在寻找通往光明的道路。③他不知道这条路有多远，也不知道路的尽头是什么。④他一次次摔倒，但从未停下脚步。A.②③④①B.①②③④C.③④②①D.④③①②答案：A解析：先描述他在找路，接着不了解距离，然后付出努力，最后成功走出黑暗，顺序合理。(6)下列句子中，加点词是通假字的一项是A.见人之所见，从而夺之B.反而复之C.说者无言，听者无行D.信言不美，美言不信答案：A解析：A项“见”通“现”，表示出现；B项“反”通“返”；C项“说”通“悦”；D项“信”无通假。(7)下列加点词不是古今异义的一项是A.妻子皆以我为长者B.所以兴怀，其致一也C.阡陌交通，鸡犬相闻D.山东豪俊遂并起而亡秦答案：B解析：A项“妻子”古义为“妻和子”；B项“所以”古今义相同；C项“阡陌”古义为田间小路；D项“山东”古义为崤山以东地区。(8)下列句子中，加点词属于意动用法的一项是A.与嬴而不助五国也B.吾妻之美我者，私我也C.且夫我尝闻少仲尼之闻D.先生之言，吾不敢不听答案：C解析：C项“少”是意动用法，意为“认为……少”；A、B、D均为使动或正常用法。(9)下列句子中，加点词是宾语前置的一项是A.何以知其然也？B.粪土当年万户侯C.马之千里者，一食或尽粟一石D.无庸，请之秦答案：A解析：A项“何以”是宾语前置结构，B、C、D均为主谓宾结构，无宾语前置。(10)下列句子中，文言句式为被动句的一项是A.盖余所至，比好游者尚不能十一B.此非孟德之困于周郎者乎？C.不者，若属皆且为所虏D.以吾一日长乎尔答案：B解析：B项“困于周郎”是被动句；A、D为主谓句；C为被动句（被……所掳），但B更明确。(11)下列句子属于文学文化常识的一项是A.儒家提倡“仁”“义”“礼”“智”“信”，其中“信”是核心B.杜甫诗句“星垂平野阔，月涌大江流”描写的是《登高》的意境C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》D.陶渊明是唐代田园诗派的代表人物答案：C解析：C项正确；A项“信”并非儒家的核心；B项出自杜甫《登高》；D项陶渊明是东晋诗人。(12)下列作品不属于唐宋八大家的一项是A.《师说》韩愈B.《捕蛇者说》柳宗元C.《醉翁亭记》欧阳修D.《陈情表》李密答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修等人，但《陈情表》为李密所作，非八大家代表。(13)下列不属于唐诗代表作家的一项是A.李白B.杜甫C.柳永D.王维答案：C解析：李白、杜甫、王维均为唐代诗人，柳永是宋代词人。(14)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：C解析：C项出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写夏日荷花；A项乐观豪迈；B项描写战争；D项描写秋景。(15)下列句子中，与“吾与点也”出自同一作品的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.左右以君贱之也，奉其身以养其母C.唯才是举，吾得而用之D.岌屼郁乎苍苍，萧瑟其中也答案：B解析：B项出自《论语·先进》，C项出自曹操《短歌行》，A、D出自荀子《劝学》与苏轼《前赤壁赋》；B项出自《论语》。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天下大事，必作于______。2.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经·小雅·采薇》3.臣本布衣，躬耕于南亩，苟全性命于乱世，不求闻达于______。《出师表》4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》答案：1.小；2.野；3.诸侯；4.唯见长江天际流。解析：1.”天下大事，必作于小”出自《孟子·尽心上》；2.”杨柳依依”与“雨雪霏霏”形成对仗；3.”不求闻达于诸侯”出自诸葛亮《出师表》；4.”孤帆远影碧空尽”是原句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对自我精神独立追求的句子是：______。2.表达悲伤孤独情感的名句是：______。答案：1.竹杖芒鞋轻胜马；2.手可摘星辰解析：1.”竹杖芒鞋轻胜马”出自苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》，表达豁达心态；2.”手可摘星辰”出自李白《夜宿山寺》，表达孤高的情感。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.不以物喜，不以己悲。2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：1.不以物喜，不以己悲；2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。解析：1.出自范仲淹《岳阳楼记》；2.出自张若虚《春江花月夜》。(19)补写名句（1分）1.会当凌绝顶，一览众山小。答案：会当凌绝顶，一览众山小。解析：出自杜甫《望岳》，表现登高望远的豪情。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和《______》。答案：孟子解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马温公奏事至汴京，时年已八十余。帝问曰：“卿年迈，虽身衰，然犹如此勤勉，不亦苦乎？”对曰：“臣之气息虽衰，所念者国事耳，岂为己计？故虽老，不敢懈怠。”帝感其志，赏赐甚厚，赐号文正，拜为太子太保。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.奏事至汴京2.帝问曰：“卿年迈……”3.所念者国事耳4.岂为己计？答案：1.向皇帝进献政事；2.你；3.心中所牵挂；4.为了自己考虑。解析：1.“奏事”指向皇帝进贡或上奏；2.“卿”是皇帝对臣子的尊称；3.“所念”指心中所想；4.“岂为己计”意为“难道是为了自己吗？”(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾之气息虽衰，所念者国事耳。2.帝感其志，赏赐甚厚，赐号文正，拜为太子太保。答案：1.我的身体虽然衰弱，但心中所牵挂的只是国家大事。2.皇帝被他的志向感动，给予了丰厚的赏赐，封他为“文正”，并任命为太子太保。解析：1.翻译要准确传达“所念者”的含义；2.注意“感其志”“赏赐甚厚”等词组的含义。(23)简答题（4分）司马温公年事已高，为何仍勤于国事？答案：因为他心中牵挂的是国家大事，而非个人利益。解析：文中的“所念者国事耳，岂为己计？”直接指出其动机并非个人得失。(24)分析鉴赏题（6分）文中“帝感其志”一句有何表达效果？答案：此句通过皇帝的情感变化，侧面衬托出司马温公的忠心和节操，渲染出一种崇敬氛围。解析：皇帝的感动是对他精神的高度认可，增强其形象的感染力。(25)赏析题（9分）赏析这段文言文的语言特色与人物刻画技巧。答案：本文语言简练，用词准确，多用对仗结构，如“气息虽衰，所念者国事耳”展现人物的坚定信念。人物刻画方面，通过司马温公的言行表现其忠诚与执着，用语质朴却有力。解析：语言上繁简结合，手法上以直接叙述为主，刻画人物稳重且富有感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人借助黄河奔流的意象来表现人生的短暂与不可逆。B.“天生我材必有用”表达了诗人对于自我价值的肯定。C.诗人通过自嘲缓解沉重的忧愁情绪。D.全诗表现了对人生无常的感悟与豁达豪情。答案：C解析：C项不正确。诗中“天生我材必有用”并非自嘲，而是自我肯定；其他三项正确。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的意象与情感表达。答案：本文通过“黄河之水天上来”“高堂明镜悲白发”等意象，展现了人生的短暂和世事的变迁，强化了诗人的感慨与忧思。诗中既有“人生得意须尽欢”的乐观，又有“与尔同销万古愁”的沉痛，形成强烈对比，表达诗人豪放不羁却又内心孤独的复杂情感。解析：从意象、情感变化、语言风格等方面分析，体现诗作的多面性与哲理性。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】清明时节，柳絮飘飞，细雨如丝，岁月的痕迹在这一刻显得格外清晰。母亲常说，清明是思念的节日，是心灵的归途。她总在节日来临前给我准备一束白菊，说这是对逝者的尊重，也是一种慰藉。我曾在乡间见过她为祖辈扫墓，那时天地清明，她在松柏间俯身，轻声絮语，仿佛与那些沉睡的人对话。不只是对逝者的怀念，清明也象征着新生。在春雨的滋润下，大地开始苏醒，草木萌发，万物复苏。母亲告诉我，这是自然与人生的呼应，是一种循环。她总是说：人死了，但精神未亡，他们的故事仍在人间流传。我开始理解，清明不仅仅是一个节气，更是一种传承，是对生命的尊重，对记忆的珍视。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对节日习俗的描写反映人们对逝者的哀思。B.文章运用了直接抒情的方式表达思念之情。C.“白菊”“松柏”是象征清明的典型意象。D.文章语言优美，感情真挚，但思想空泛。答案：C解析：C项正确，文中“白菊”“松柏”是典型的清明意象；A项不全面；B项有抒情成分，但并非单一方式；D项对思想的评价不当。(28)简答题（6分）作者通过哪些细节描写清明的宗教性和文化意义？答案：文中通过母亲为祖辈扫墓的情景，“俯身轻声絮语”“细雨如丝”“柳絮飘飞”等细节描写，表现了清明的思念与精神传承；同时“草木萌发”“万物复苏”反映了自然循环与生命复苏的象征意义。解析：从细节描写和象征意义两方面分析，体现清明的双重内涵。(29)赏析题（6分）赏析文中的“细雨如丝”这一描写的作用。答案：此句运用比喻修辞，将细雨比作丝线，既描绘了清明雨细密绵长的特点，又营造出一种朦胧哀思的氛围，增强了文章的诗意与沉静感。解析：分析修辞手法与情感氛围的营造。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对清明节的理解与感悟。答案：清明节不仅是祭奠亲人的日子，也是缅怀过去、展望未来的精神waypoints。它鼓励我们既尊重已逝，又珍惜当下。在这个节日里，我们感受到生命的意义在于传承与延续，同时提醒自己要怀有感恩之心，不忘根源。解析：答案应体现清明节的双重意义，结合文章内容展开论述。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：随着冬季的到来，天气逐渐变冷，为进一步落实学校“温暖过冬”计划，营造关爱互助的良好氛围，现向全体同学发出倡议：请在日常生活中主动关心身边的人，特别是那些身体不便的老人或同学。每人可自助或邀请他人参与“爱心送暖”活动，为他们提供温暖的关怀与陪伴。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全体同学：随着冬季的来临，天气日渐寒冷，为践行学校“温暖过冬”计划，营造互相关爱、互相帮助的良好氛围，特此发出倡议，号召大家在日常生活中主动关心身边的人，尤其是那些身体不便的老人和同学。“爱心送暖”活动旨在通过日常的陪伴与关怀，让人感受到社会的温度。每位同学都可以从自己做起，为身边需要帮助的人送上一份温暖。我们可以协助他们进行日常事务，也可以倾听他们的心声，为他们的生活增添一抹阳光。让我们在行动中传递爱心，温暖彼此，迎接一个充满关怀的冬天！倡议人：某某日期：2025年4月5日解析：格式完整，语言得体，内容明确，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如茶，有的浓烈如咖啡，有的清香如绿茶，有的苦涩如乌龙，但每一杯茶都蕴含着独特的风味。人们在品尝茶的过