2026年黑龙江专升本语文真题试卷附答案

-2026年黑龙江专升本语文真题试卷附答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（2分）A．勉强（qiǎng）道歉（qiàn）B．证券（quàn）拜谒（yè）C．参差（cēncī）戕害（qiāng）D．稔熟（rěn）迸发（bèng）答案：C解析：A项“勉强”读“qiǎng”，“道歉”读“qiàn”；B项“证券”读“zèng”，“拜谒”读“yè”；C项“参差”读“cēncī”，“戕害”读“qiāng”；D项“稔熟”读“rěn”，“迸发”读“bèng”。C项全部正确。(2)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（2分）A．他常常肆意妄为，把学校规章制度当作耳旁风。B．这次考试他发挥出色，真可谓首当其冲。C．这位教授在学术圈中颇有声望，他的观点常被差强人意地采纳。D．他虽然性格孤僻，但为人正直，从不阿谀奉承。答案：D解析：A项“肆意妄为”指做事不顾后果，行为放纵，句中“耳旁风”意为听而不闻，搭配不当；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与“发挥出色”不符；C项“差强人意”意为大体令人满意，与“被采纳”搭配不当；D项“阿谀奉承”指讨好别人，符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A．我们要防止不犯错误，把工作做得更好。B．在她身上，我找到一种不同于以往的朝气。C．明天，我将去考试，希望取得好成绩。D．这种做法，不仅影响了他，而且影响了我。答案：C解析：A项存在搭配不当，“防止不犯错误”在结构上不成立；B项“找到一种不同于以往的朝气”句式不通顺；C项结构完整，语病较少；D项搭配不当，“不仅……而且”应前后对应。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A．这里草木荣枯，光阴流转，如梦如幻。（比喻）B．他的成绩出类拔萃，简直像鹤立鸡群。（夸张）C．他身材高大，眉宇间透着一股威严。（借代）D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（用典）答案：B解析：A项是拟人；B项“像鹤立鸡群”是比喻；C项是借代；D项出自孟郊《登科后》，属于用典。(5)下列句子中，语意连贯的一项是（2分）A．我们下了车，四处张望，找到停车点，把车停好，然后乘车前往目的地。B．我们下到车，四处张望，找到停车点，把车停好，然后乘车前往目的地。C．我们下车后四处张望，找到停车点，把车停好，然后乘车前往目的地。D．我们下车后四处张望，找到停车点，把车停好，然后乘车前往目的地。答案：D解析：D项语序完整，逻辑连贯；C项重复使用“停车点”；B项“下到车”搭配不当；A项“四处张望”与“找到停车点”逻辑上不连贯。(6)下列句子中，与“蔺相如对曰：‘夫秦王以十五城易寡人之璧，可予秦王矣。’”句式相同的一项是（2分）A．以吾一日长乎尔B．何辞为C．固国不以山溪之险D．以为美于天下答案：A解析：原句是宾语前置句。“以吾一日长乎尔”也是宾语前置句；B项是省略句；C项是状语后置句；D项是宾语前置句。(7)下列句子中，加点词古今异义的一项是（2分）A．若据而有之，此帝王之资也B．将军宜枉驾顾之C．余自束发读书轩中D．行李之往者，人事之仪也答案：D解析：A项“据”为动词，义通；B项“顾”指拜访，义通；C项“束发”为古代男子十五岁束发为礼，古义；D项“行李”本指出使的人，而今义指旅行时携带的物品。(8)下列句子中，加点词不属于词类活用的一项是（2分）A．风雨兴焉B．其闻道也固先乎吾C．与斗士之首，共受其殃D．死生亦大矣答案：D解析：A项“风”“雨”作名词作状语；B项“先”意动用法，认为……先；C项“斗士”为名词作动词；D项“死生”为名词作形容词，但“亦”连接，不能算词类活用。(9)下列句子中，人物行为体现儒家思想“仁”的是（2分）A．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”B．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”C．子云：“天下为公。”D．子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”答案：A解析：A项体现“见贤思齐”是向贤者学习，属于“仁”的表现；B项强调学与思的结合；C项是“大同”思想；D项体现“己所不欲，勿施于人”，是“仁”的延伸。(10)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A．孰为汝多知乎B．而夫관심也C．几何不委而去之D．其真无马邪答案：C解析：A项“孰”通“谁”，“知”通“智”；B项“夫”通“复”；C项无通假；D项“邪”通“耶”。(11)下列作者与作品对应正确的一项是（2分）A．《短歌行》——白居易B．《谏逐客书》——李斯C．《行路难》——欧阳修D．《饮酒》——李白答案：B解析：A项《短歌行》是曹操的作品；B项《谏逐客书》为李斯所作；C项《行路难》为李白作品；D项《饮酒》是陶渊明的作品。(12)下列句子中，表达《诗经》“赋”这种表现手法的一项是（2分）A．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求B．执子之手，与子偕老C．关关雎鸠，在河之洲D．七月流火，九月授衣答案：D解析：《诗经》的“赋”是直接叙述，不以比兴为手段；“比”是比喻，“兴”是起兴；D项为直接叙述农事活动，属于“赋”。(13)下列句子中，对“虚词‘之’”用法分析正确的一项是（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染（助词，的）B．吾欲之南海（动词，去）C．马之千里者（结构助词，定语后置标志）D．处江湖之远则忧其君（结构助词，的）答案：C解析：A项“之”是助词，表修饰；B项“之”是动词，意为“到”；C项“之”为定语后置标志；D项“之”为结构助词，表所属。(14)下列句子中，对“虚词‘于’”用法理解正确的一项是（2分）A．青，取之于蓝（介词，解释“从”）B．于时冰皮始解（介词，表示时间）C．失其所与，不知（介词，表示对象）D．佚之狐言于郑伯曰（介词，表示对象）答案：A解析：A项“于”表从属关系；B项“于”表时间；C项“于”表对象；D项“于”表对象，但C项更倾向于“于”的用法。(15)下列对李白《行路难》的赏析不正确的一项是（2分）A．前两句表达诗人对前途的迷茫B．“冰塞川”“雪满山”比喻事业受阻C．诗人借“长风破浪会有时”表达对未来的希望D．全诗整体风格豪放悲壮，情感起伏大答案：B解析：A项正确，前两句写眼前的困难；B项“冰塞川”“雪满山”为夸张而非比喻；C项正确，后两句表达希望；D项整体风格正确。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1．烽火连三月，__________。2．红泥火炉，__________。3．春江潮水连海平，__________。4．抽刀断水水更流，__________。答案：1．家书抵万金2．茶烟绕屋3．海上明月共潮生4．举杯消愁愁更愁解析：第1句出自杜甫《春望》；第2句出自白居易《问刘十九》；第3句出自张若虚《春江花月夜》；第4句出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1．诗中表现诗人高尚风骨的句子是__________。2．表达对美好友情的向往的句子是__________。答案：1．出淤泥而不染2．人生得一知己足矣，斯世诚为之绝矣解析：第1句取自周敦颐《爱莲说》；第2句出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1．________，鱼翔浅底。2．无边落木萧萧下，__________。答案：1．百舸争流2．不尽长江滚滚来解析：第1句出自毛泽东《沁园春·长沙》；第2句出自杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）《再别康桥》中表现诗人对康桥深情的句子是：__________。答案：轻轻的我走了，正如我轻轻的来解析：出自徐志摩《再别康桥》，表达诗人对康桥的眷恋。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》的编纂者是__________。答案：孔子及其弟子解析：《论语》是孔子及其弟子的语录汇编，体现儒家思想。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马相如者，蜀郡成都人也。少时好读书，慕蔺相如之为人，自谓“奇才”。及长，皆通，能诵《子虚》以为赋，文采斐然。太史公曰：“其文王孙，真才也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1．少时好读书：______2．奇才：______3．太史公曰：______4．文采斐然：______答案：1．喜欢2．奇特有才华的人3．司马迁4．文采出众解析：1项“好”意为“喜欢”；2项“奇才”指独特才能的人；3项“太史公”是司马迁的别称；4项“文采斐然”意为文笔优美。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1．及长，皆通，能诵《子虚》以为赋。2．其文王孙，真才也。答案：1．等到长大成人，通晓诸事，能够诵读《子虚》来写赋。2．他的文章有如王孙般清雅，真是奇才。解析：1项翻译注意“诵”表示学习，“以为赋”是“把……当作赋来作”；2项“其文王孙”为“他的文章像蜀地的王孙”。(23)简答题（4分）文中提到的“司马相如”为何能成为著名的辞赋家？答案：因为他自幼热爱学习，长大后通晓诸事，能够以《子虚》为题材创作赋文，且文采斐然，被司马迁称为“真才”。解析：文中从他的学习、才华和作品声誉三方面写出其写作能力。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文末司马迁对司马相如的评价，以及这句话对刻画人物的作用。答案：司马迁用“其文王孙，真才也”来高度赞扬司马相如的文章与才华。这种评价突出了他文学造诣的高超，为全文增添色彩，佐证了其文采斐然的特质。解析：此句为全文点睛之笔，突出了人物形象的鲜明特点。(25)赏析题（9分）试赏析文中提到的“其文王孙，真才也”一句，分析其表达效果和情感倾向。答案：这句话以“文王孙”比喻司马相如的文章高洁不凡，赋予其文学才华一种诗意的赞美，表现出司马迁对他的极大欣赏与推崇。解析：“文王孙”具有文学色彩，表现出文本的情感倾向和对人物的高度赞誉。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《临江仙·滚滚长江东逝水》杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇以长江之水比喻历史长河，表达物是人非的悲悯情怀B．“几度夕阳红”是诗人感叹繁华落尽，沧桑依旧C．“古今多少事”表达诗人对历史的感叹，带有沧桑感D．诗歌整体表达一种历史的冷静审视，赋予读者哲理思考答案：A解析：A项“物是人非的悲悯情怀”是对整首诗情感的误解；B项正确，体现了时光流失；C项正确，表达对历史的感叹；D项正确，整体情感深沉。(26)赏析题（9分）赏析本诗的主题思想、表现手法、语言风格和情感表达。答案：主题思想：全诗以长江为线索，借景抒情，表达了对历史兴衰的冷静审视与哲理思考。表现手法：借景抒情、情景交融，以长江的永恒对比人类的短暂荣辱，体现历史变迁。语言风格：语言凝练，有古典韵味，对仗工整，意象丰富。情感表达：既有对历史的感叹，也有对人生哲理的深刻认识，表现出一种豁达与超然的态度。解析：全诗围绕历史展开，以自然景物映射人生哲理，情感深沉而意味深长。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】我始终相信，人生是非常独特的旅程。每个人都有自己的目的地，有些目标远大，有些则安静地隐藏在日常之中。在不同的道路上，有的人踏上星辰大海，去追求看似不可能的梦想；有的人则在平凡中开辟出自己的风格。有时候，我认为所谓成功并不一定只是财富和名利，而是一种内心的满足感，是你可曾忆起最初的信念。人生像一条小径，我们行走其间，看风景，讲故事，谈理想。即使道路曲折，即使方向摇摆，我们依然坚定地向前走。因为人的一生，不是让人轻易放弃的，它教会我们如何面对失去，如何珍惜拥有。一个人的梦，也许只是星辰海中的一个微光，但它足以照亮自己的发梢，温暖自己的一段孤独时光。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A．文章表达了作者对人生独特旅程的高度认可B．文中“星辰大海”是比喻，象征人类伟大的理想C．文章主旨在于鼓励人们坚持梦想，哪怕微小D．作者强调“成功”就是财富和名利答案：C解析：A项表述正确，但并非文章主旨；B项“星辰大海”象征远大理想；C项正确，主旨在于坚持梦想；D项错误，作者认为成功与财富名利无关。(28)简答题（6分）文中“一条小径”有何象征意义？答案：象征人生的道路，歧路、曲折与方向不变，体现了人生的不确定性与坚持的重要性。解析：文章以小径比喻人生旅程，蕴含哲理思考，强化主题表达。(29)赏析题（6分）赏析文中“内心满足感”这一表达的含义与作用。答案：内心的满足感是指对自我追求的确认与实现，是对初心的珍惜。它作用于全文情感基调，给予了读者温暖与力量，表达了作者对人生的价值取向。解析：句中“内心满足感”凝练地概括了人生光明的体现，将抽象情感具象化。(30)问答题（8分）如果你是作者，你会如何让这篇文章的情感表达更深刻？请结合文章内容简要说明。答案：可以从现实中的个体故事入手，如描绘一个在困顿中坚持梦想的人，增加细节与情节，使情感更加生动与真实。同时，使用更多象征手法与比喻，使语言更具感染力。解析：深入挖掘情感可以借助人、事、物的描写，让读者更容易共鸣。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我市准备开展“全民读书月”活动，倡导市民多读书，读好书，以书为媒，提升全民文化素养。为促进活动开展，希望各学校、社区、图书馆、书店积极参与，广泛宣传，营造阅读氛围。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的市民朋友们：为培养全民阅读习惯，提升城市文明程度，我市拟开展“全民读书月”活动。现向大家发出倡议：一、广泛宣传，组织读书活动；二、营造良好的阅读环境；三、爱护书籍，让书香传遍每一个角落。让我们以书为媒，以知识为桥，共促文化繁荣，共创美满生活