2026年广东省潮州市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广东省潮州市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音注音完全正确的一项是A.薄雾（bó）差遣（chā）B.和面（huó）强音（qiǎng）C.模样（mó）显著（zhù）D.模块（mú）突兀（wù）答案：B解析：B项“差遣”读chāi，“和面”读huó，“强音”读qiǎng，“显著”读zhù，均为正确读音。(2)下列词语中，书写错误的一项是A.严峻B.精致C.极致D.浮躁答案：C解析：“极致”应为“极至”，“至”是“到”的意思，“极”表示程度，所以应为“极至”。(3)下列成语使用正确的一项是A.他在比赛中表现得非常不懂礼貌，真是津津有味B.同学们争先恐后地走进教室，准备上课C.爸爸总是在异口同声地表扬我D.我们要专心致志地学习，不能三心二意答案：D解析：“专心致志”表示专心一意，用于学习是正确的；其他选项成语使用不当。(4)下列句子中，关联词使用不当的一项是A.虽然天气很冷，但是我们还是坚持锻炼B.他不仅会唱歌，而且会跳舞C.因为学习认真，所以取得了好成绩D.虽然他很努力，可是成绩还是不好答案：D解析：D项中“虽然……可是……”不能同时使用，应去掉其中之一。(5)下列词语中，感情色彩为贬义的一项是A.精致B.安静C.撒谎D.优美答案：C解析：“撒谎”是贬义词，表示不诚实的行为，其他均为中性或褒义词。(6)下列句子中，没有语病的一项是A.我昨天去看了电影，非常高兴B.汉字的书写，是表达思想感情的重要方式C.她在安慰我，说我是最棒的D.这个作品是她和我一起完成的答案：B解析：B项结构合理，逻辑清晰；A项“非常高兴”成分残缺，缺少“地”字；C项重复啰嗦，D项搭配不当。(7)下列诗句中，表示思乡之情的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红C.玉阶生白露，夜久未眠时D.举头望明月，低头思故乡答案：D解析：D出自李白《静夜思》，表达对故乡的思念之情。(8)《泊船瓜洲》的作者是A.杜甫B.王安石C.白居易D.李白答案：B解析：《泊船瓜洲》是王安石所作，表达对家乡的深情怀念。(9)下列哪一项不属于古代诗人的称号？A.诗仙B.诗圣C.词圣D.诗人王答案：D解析：“诗人王”并非古代诗人的称号，而“诗仙”“诗圣”“词圣”均为古代诗人常用的称号。(10)下列古代文学常识错误的一项是A.王维，盛唐诗人，被称为“诗佛”B.林嗣环，清代文学家，著有《口技》C.杜甫被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”D.刘禹锡，宋代文学家，代表作有《陋室铭》答案：D解析：刘禹锡是唐代文学家，而《陋室铭》为其代表作，不是宋代作者。(11)将“他妈妈买了苹果”改为主动语态为A.苹果被他妈妈买了B.他妈妈买苹果了C.苹果被他妈妈买D.他妈妈买了苹果答案：D解析：D项为主动语态，无需改写；其他选项均为被动语态或改变原意。(12)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.他真是个天才B.星星像钻石一样闪耀C.天空很蓝D.他哭了，泪水像断线的珍珠一样流下答案：D解析：D项将“泪水”比喻为“断线的珍珠”，属于比喻修辞手法。(13)下列诗句中，描写春天的一项是A.月落乌啼霜满天B.梨花院落溶溶月C.因为有爱，所以幸福D.两个黄鹂鸣翠柳答案：D解析：D出自杜甫《绝句》，描写春天的景象，其他均非描写春天。(14)《观书有感》中，“问渠那得清如许”的下一句是A.为有源头活水来B.一江春水向东流C.白日放歌须纵酒D.万里赴戎机答案：A解析：诗句出自朱熹《观书有感》，下一句为“为有源头活水来”。(15)下列哪一项是《出塞》的作者？A.李白B.王昌龄C.杜甫D.白居易答案：B解析：《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品，体现边塞诗的特点。(16)下列诗句中，包含时间顺序的一项是A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人C.白日依山尽，黄河入海流D.白发三千丈，缘愁似个长答案：C解析：C项描绘了日落、黄河入海的动态，具有时间顺序；其他均无时间顺序。(17)下列选项中，与成语“守株待兔”相关的故事出自A.《伊索寓言》B.《安徒生童话》C.《格林童话》D.《千字文》答案：A解析：“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》，但常被归入《伊索寓言》类。(18)下列选项中，不是描写环境的一项是A.春风拂面，桃花遍地B.月光如水，洒满房间C.天气晴朗，风和日丽D.他的声音洪亮，富有感染力答案：D解析：D项描写人物的声音，其他均是环境描写。(19)下列诗句中，作者不是唐代的一项是A.欲穷千里目，更上一层楼B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无答案：B解析：B项出自清代诗人袁枚的《劝学》，不是唐代作者。(20)《三衢道中》的作者是A.杨万里B.王安石C.朱熹D.杜甫答案：A解析：《三衢道中》是杨万里所作，描写春日山水景色。答案：解析：二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“______，随风潜入夜”出自杜甫的《春夜喜雨》。答案：好雨知时节解析：这是《春夜喜雨》中的开头，描述春雨悄无声息地降临。(22)王戎不取道旁李，因为“______，______”。答案：树在道旁而多子，此必苦李也解析：出自《世说新语》，说明王戎的聪明和推理能力。(23)《观书有感》中“问渠那得清如许”的意思是“池塘哪能如此清澈”，下一句是“______”。答案：为有源头活水来解析：这是《观书有感》的后一句，体现读书求知的思想。(24)“草木有本心，何求美人折”出自______。答案：张九龄《感遇》解析：这是张九龄的作品，表达植物的自然之美。(25)“一向是个马虎的人”中的“一向”说明时间上的______。答案：经常、一直解析：“一向”表示经常、持续的状态，常用于描述习惯或性格。(26)“学而时习之，不亦说乎”中的“说”同“______”。答案：悦解析：“说”在古文中通“悦”，意思是快乐、愉快。(27)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自______。答案：陆游《游山西村》解析：这是陆游《游山西村》中的名句，表达希望与转机。(28)二十四节气中，表示立春之后的节气是______。答案：雨水解析：二十四节气顺序为：立春→雨水→惊蛰→春分→清明→谷雨。(29)“少壮不努力，老大徒伤悲”出自______。答案：汉乐府《长歌行》解析：这是《长歌行》中的名句，劝诫人们珍惜时间。(30)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是说______。答案：要认识事物的真相，需要跳出局部看整体解析：此句出自苏轼《题西林壁》，说明要全面认识事物需要跳出局限。答案：解析：三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(31)诗中描绘了怎样的画面？A.繁忙热闹的市场B.人迹罕至的雪景C.车水马龙的市井D.风和日丽的山水答案：B解析：通过“千山鸟飞绝”“万径人踪灭”等描写，展现出一个空旷、寂静的雪景世界。(31)作者是A.李白B.陶渊明C.柳宗元D.王维答案：C解析：《江雪》是柳宗元的作品，描写孤寂冷清的自然景象。(31)诗中“独钓寒江雪”的作用是A.描写捕鱼场景B.点明主题，表达孤独C.写景D.写人答案：B解析：此句点明诗歌主题，凸显作者孤独的生活状态。(31)诗歌主要表达了作者怎样的情感？A.愉快B.兴奋C.孤独D.喜悦答案：C解析：通过孤舟、寒江等意象，表达作者不愿与世俗同流合污的孤独心境。(31)诗歌中的“蓑笠翁”指的是A.鱼贩子B.独钓老翁C.村民D.诗人答案：B解析：描述一位独自在江上垂钓的老翁形象。答案：解析：四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)这个故事告诉我们要A.不贪心B.善于观察C.多思考D.以上三个都是答案：D解析：故事中王戎通过观察和思考得出“此必苦李”的结论，体现了不贪心、善于观察和多思考的重要性。(32)文中“尝”的意思是A.曾经B.品尝C.尝试D.有时答案：A解析：“尝”在文言文中常用于“尝与诸小儿游”表示“曾经”与别人游玩。(32)文中“诸儿竞走取之”的意思是A.孩子们争着去摘李子B.孩子们快步走向李子树C.孩子们走了很远去摘李子D.孩子们绕路去摘李子答案：A解析：“竞走”意为争着奔跑，“取之”表示摘取，整体意思是孩子们争着去摘李子。(32)文中“人问之”的“之”指代的是A.李树B.王戎C.李子D.人答案：B解析：“之”在句中指代王戎，因他没有去摘李子，所以人问他的原因。(32)该故事的寓意是A.勤劳可以致富B.看问题要全面C.学习要有恒心D.要学会观察与思考答案：D解析：王戎通过观察和思考得出正确结论，体现了观察与思考的重要性。答案：解析：五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】一个阳光明媚的早晨，张老师走进教室，带来了一本厚厚的书。同学们好奇地围了过来，纷纷问这是什么书。张老师微笑着说：“这本书讲的是中国的历史，从远古时期到现代社会。”同学们听得津津有味，有的还拿着笔在书上做笔记。张老师还用生动的语言讲述了一些历史故事，比如“女娲补天”和“大禹治水”，让同学们对中国古代文化有更深的认识。等到课程结束，大家还意犹未尽，纷纷要求老师讲更多的故事。(33)文章的中心思想是A.张老师带来了一本书B.张老师讲解中国历史，激发了同学们的兴趣C.同学们喜欢听故事D.中国的传统文化丰富多彩答案：B解析：文章主要讲述张老师讲解历史书和历史故事，引发同学们的兴趣。(33)“津津有味”在文中的意思是A.不感兴趣B.很有兴趣C.无聊D.无趣答案：B解析：该词形容非常感兴趣，“津津有味”表示深入、细致地理解和喜爱。(33)文中“女娲补天”和“大禹治水”属于A.历史事件B.神话传说C.科学知识D.日常生活答案：B解析：这两则故事是中国古代的神话传说，体现了先民的智慧与传说。(33)下列哪项描写不属于人物描写？A.张老师走进教室，带来了一本厚厚的书B.同学们好奇地围了过来C.张老师用生动的语言讲述D.等到课程结束，大家还意犹未尽答案：D解析：D项是叙述课程结束后的反应，不属于人物描写，而是情感变化。(33)文中使用的修辞手法是A.拟人B.夸张C.比喻D.对比答案：C解析：文中的“津津有味”“意犹未尽”等词语带有比喻意味，生动地描绘了情境。答案：解析：（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】有一次，我在公园里看到一只小鸟掉落在草地上。它似乎受伤了，神情痛苦。我跑过去，轻轻地把它捡起来，带它回家。我为它清洗伤口，喂它食物，照顾它几天后，它终于恢复了体力，飞回了天空。这件事让我明白了，生命是宝贵的，我们应该尊重每一种生命。即使是一只小鸟，也需要我们的关爱。(34)文章的主要内容是A.写下了一次学习经历B.写下了一次帮助小鸟的经历C.写下了一次老师的讲解D.写下了一次体育比赛答案：B解析：文章讲述主人公救助一只受伤小鸟的过程，体现对生命的尊重。(34)“神情痛苦”属于A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写答案：B解析：“神情痛苦”是对小鸟神态的描写，表明其受伤后的状态。(34)文章的主旨是A.讲述一次帮助小鸟的经历B.强调生命的宝贵C.说明鸟儿也需要关爱D.以上都是答案：D解析：文章通过一只小鸟的经历总结出生命的宝贵以及我们需要关爱每一生命。(34)下列哪项不是文中的表达方式？A.叙述B.描写C.议论D.抒情答案：D解析：文章以叙述和描写为主，最后提出中心观点，属于议论，没有抒情成分。(34)文中使用了哪些修辞手法？A.拟人B.夸张C.对比D.以上都是答案：D解析：文中“轻轻”“照顾”体现拟人；“几天后，它终于恢复了体力”含有夸张；“即使是一只小鸟，也需要我们的关爱”使用对比手法。答案：解析：六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目内容：我最难忘的生日要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：我的生日是每年的5月15日，但那天对我意义非凡，因为那是我最难忘的一次生日。那一年，我刚上三年级，父母因为工作繁忙，暂且不能陪我过生日。我本以为没有父母的陪伴，生日会变得冷冷清清，然而意想不到的事情却发生了。那天下午，天空下起了大雨。我站在家里门口，看着外面的雨幕，心里有些失落。突然，门铃响了，妈妈推门进来，身上湿淋淋的，手上却拿着一个大蛋糕，上面写着“15岁快乐”。我非常惊讶，问妈妈：“你怎么来了？”妈妈笑着说：“今天是你的生日，所以我特意请假回来看你。”她虽然工作