咸阳市泾阳县2027届三上数学期末教学质量检测试题含解析

咸阳市泾阳县2027届三上数学期末教学质量检测试题一、谨慎判一判。1．一个两位数加一个三位数，和可能是三位数．_____2．如图，甲、乙两图的周长一样长。（________）3．钟面上有12个大格，50个小格。（_______）4．在3.1的后面添一个0，它的大小没有变，但意义变了．（______）5．一枚1元硬币大约重1克。（________）二、仔细选一选。6．实验小学四年级一班赵亮同学的学生编码是2017040125，表示他2017年入学，班级排序为25。那么该校三年级二班王芳是2018年入学，班级排序为12，她的学生证编码应该是（）。A．2018030121 B．2018030212 C．20170402127．图书角有45本图书，其中是故事书，其它书是故事书的（）倍。A．2 B．3 C．48．庆元旦，迎新年！元旦节放了3天假，是一周的（）。A． B． C．9．下面计算结果正确的是（）。A． B． C．10．边长为1000米的正方形土地的面积是（）A．1公顷 B．10公顷 C．100公顷 D．1000公顷三、认真填一填。11．3分＝（________）秒1吨－700千克＝（________）千克40毫米＝（________）厘米1米－2分米＝（________）分米500厘米＝（________）米6000米＋4000米＝（________）千米12．一个正方形的边长是4分米，它的周长是_____。13．笑笑有2件衬衣和3条裤子，一件衬衣搭配一条裤子，一共有_________种不同穿法。14．下面这些图分别是谁看到的？在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。（_____）（_____）（_____）（_____）15．填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．8________2＝618________9＝224________8＝163________3＝916．李倩是阳光小学六年级三班的女同学，她的入学时间是2010年，在班内的排行是24号，她的学号是20100603242；李明是李倩的同班同学，班内的排行是33号，他的学号是20100603331，王玲是该班36号同学，她的学号是（________）。17．将3个边长是5厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是_____，面积是_____．18．5个是；（）个组成1；1里面有（）个。19．在括号里填合适的数。6千米－1000米＝（________）千米4800千克＋200千克＝（________）吨1吨－600千克＝（________）千克1300米＋700米＝（________）千米20．在括号里填上合适的单位。小可每天早上6：20起床，大约10（________）洗漱完毕，乘坐载重1000（________）的电梯下楼，他绕着附近周长200（________）的跑道开始晨练，跑5圈相当于1（________）。四、细心算一算。21．估算。22．列竖式计算并验算。416＋268＝824－375＝747×3＝23．看谁算得都对。57＋69＝3.7＋4.2＝9×（15－8）＝4＋24÷4＝80÷5＝0×315＝406×2＝27－6÷3＝五、动手操作。24．量出每条边的长度。25．在下面的方格纸上按要求画图形。（1）边长是4厘米的正方形。（2）长6厘米，宽2厘米的长方形。六、想一想，解一解。26．一张纸可以剪出6个五角星，剪1000个五角星，至少需要多少张纸？27．一块蛋糕，小冬吃掉了它的，小明吃掉了它的，还剩这块蛋糕的几分之几？28．一根铁丝刚好可以围一个长22cm，宽14cm长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？29．老师拿来3块木板，上面分别写着数字3、5、9，你可以用这些木板拼出多少个不同的三位数？（木板可以旋转）

参考答案一、谨慎判一判。1、√【详解】例如两位数是10，三位数是123，则10+123＝133，所以一个两位数加一个三位数，和可能是三位数是正确的．故答案为：√．2、√【分析】周长是指封闭图形一周的长度，根据长方形的特征可知，长方形的对边相等，将甲的周长与乙的周长进行比较，据此解答。【详解】甲的周长＝AD＋CD＋曲线AC；乙的周长＝AB＋BC＋曲线AC；AB＝DC，AD＝BC，甲的周长＝乙的周长，故答案为：√。【点睛】本题考查周长的认识，关键掌握长方形的特性对边相等。3、×【详解】略4、√【详解】略5、√【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知计量一枚1元硬币的重量用“克”作单位。【详解】一枚1元硬币大约重1克。故答案为：√。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。二、仔细选一选。6、B【分析】通过对赵亮同学的学生编码2017040125的介绍，可知：学生编码为10位数，从左边数的前四个数字表示学生入学的年数；从左边数的第5、6个数字表示该生所在的年级数；从左边数的第7、8个数字表示该生所在的班级数；从左边数的第9、10个数字表示该生的班级排序数；据此解答即可。【详解】由分析可得：那么该校三年级二班王芳是2018年入学，班级排序为12，她的学生证编码应该是2018030212。故答案为：B【点睛】此题考查数字编码的方法，关键是明确编码中的每一个数位上的数表示的意义，再进行编写。7、A【分析】把图书角的45本书看做整体“1”，是故事书，那么1－＝就是其它书占的份数，根据分数的意义，先求出1份量是多少，让45÷3，求解出1份量等于15本，1份量是故事书的本数，其它书占，就是2份量，2×15＝30（本）求解出其它书的本数除以故事书的本数即可解答。【详解】45÷3＝15（本）15×2＝30（本）30÷15＝2其它书是故事书的2倍，故答案选：A。【点睛】本题考查分数的简单应用和倍数的求法，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。8、C【分析】根据分数的意义可知，一周共7天，将一周平均分成7份，其中一份占一周的，是1天。3天是其中三份，占一周的。【详解】元旦节放了3天假，是一周的。故答案为：C。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。9、C【详解】略10、C【详解】1000×1000÷10000＝1000000÷10000＝100（公顷），答：边长为1000米的正方形土地的面积是100公顷．故选C．三、认真填一填。11分析】分和秒之间的进率是60，吨和千克之间的进率是1000，毫米和厘米之间的进率是10，米和分米之间的进率是10，厘米和米之间的进率是100，千米和米之间的进率是1000，据此解答即可。【详解】3分＝180秒1吨－700千克＝300千克40毫米＝4厘米1米－2分米＝8分米500厘米＝5米6000米＋4000米＝10千米【点睛】本题考查长度单位、质量单位和时间单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。12、16分米【分析】根据正方形的周长公式C=4a，然后代入数据解决问题。【详解】4×4=16（分米）答：它的周长是16分米。故答案为16分米13、6【分析】笑笑有2件衬衫和3条裤子，衬衫有2种不同的选择，裤子有3种不同的选择，根据乘法原理：2×3算出有几种不同的穿法，即可解答。【详解】2×3＝6（种）【点睛】本题需要用乘法原理去考虑问题，需要明确2件上衣和3条裤子各有几种选择，然后相乘即可解答。14、淘气小亮小华奇思【详解】略15、-÷-×【解析】略16、20100603362【分析】20100603242，表示“李倩是2010年新入学的六年级三班的女同学，在班内的排行是24号”可知：这个编号的前四位表示入学的年份，第5、6、7、8位表示年级和班级，第9、10位表示学号，最后一位表示性别，1表示男生，2表示女生；由此求解。【详解】王玲是该班36号同学，她的学号是20100603362。【点睛】此题考查数字编码的方法，关键是明确编码中的每一个数位上的数表示的意义，再进行编写。17、40厘米75平方厘米【详解】[5+（5×3）]×2＝[5+15]×2＝20×2＝40（厘米）；5×（5×3）＝5×15＝75（平方厘米）；答：这个长方形的周长是40厘米，面积是75平方厘米．故答案为：40厘米，75平方厘米．18、；4；5；【分析】把单位“1”平均分成9份，每份是，5个表示这样的5份，即；把单位“1”平均分成4份，每份是，1里面有4份，即4个；把单位“1”平均分成5份，每份是，1里面有5份，即5个（答案不唯一）。【详解】5个是；4个组成1；1里面有5个。【点睛】本题是考查分数的意义及写法，属于基础知识。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。19、554002【分析】千米和米之间的进率是1000，千克和吨之间的进率是1000，据此解答即可。【详解】6千米－1000米＝5千米4800千克＋200千克＝5吨1吨－600千克＝400千克1300米＋700米＝2千米【点睛】本题考查长度单位、质量单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。20、分千克米千米【分析】根据生活经验以及对时间单位、长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量小可洗漱用的时间用“分”作单位，计量电梯的载重用“千克”作单位，计量操场的周长用“米”作单位。米和千米之间的进率是1000，据此将小可跑5圈的路程换算成千米。【详解】200×5＝1000（米）＝1（千米）小可每天早上6：20起床，大约10分洗漱完毕，乘坐载重1000千克的电梯下楼，他绕着附近周长200米的跑道开始晨练，跑5圈相当于1千米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。四、细心算一算。21、2400；2000；1000；300【详解】略22、684；449；2241【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。整数乘法验算时，交换两个因数的位置，看是不是等于积。【详解】416＋268＝684验算：684－268＝416824－375＝449验算：449＋375＝824747×3＝2241验算：3×747＝224123、126；7.9；63；1016；0；812；25【详解】略五、动手操作。24、见详解【分析】先用直尺量出图形中各个边的长度。厘米和毫米之间的进率是10，据此将各个边长度换算成毫米。【详解】2厘米＝20毫米，2厘米7毫米＝27毫米，4厘米1毫米＝41毫米2厘米7毫米＝27毫米，2厘米5毫米＝25毫米，2厘米6毫米＝26毫米，3厘米＝30毫米【点睛】熟练掌握长度测量的方法，注意直尺上一个大格是1厘米，一个小格是1毫米。25、见详解【分析】（1）根据正方形的特征：有4条边，对边平行且相等，邻边互相垂直，4条边相等，4个角都是直角；方格纸的每个小格边长为1厘米；据此画出正方形；（2）根据长方形的特征：有4条边，对边平行且相等，邻边