统编版人教版六年级上册语文导学案-7《开国大典》人教

《开国大典》导学案【学习目标】1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，感受开国大典的庄严、隆重与热烈。学习作者按照事情发展顺序和场面描写的方法，体会点面结合的表达效果。2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，梳理课文脉络，品味关键语句，感受开国大典的盛况。学习通过具体的场面描写来表现中心思想的方法。3.情感态度与价值观：感受中国人民当家作主的激动与自豪，激发对新中国的热爱之情，体会新中国成立的伟大历史意义。【学习重难点】1.重点：理解课文是如何描写开国大典的盛况的，感受新中国成立时人们自豪、激动的心情。学习场面描写的方法，体会点面结合的写法。2.难点：体会课文中蕴含的思想感情，理解“中国人民从此站起来了”这句话的深刻含义。【学习过程】一、课前预习，初识大典1.自由朗读课文：至少朗读两遍，注意读准字音，读通句子，圈出生字新词和不理解的地方。2.查阅工具书：解决生字词的读音和意思，尝试理解课文大意。思考：课文主要描写了哪几个场面？3.搜集资料：初步了解开国大典的历史背景，可以查阅相关的图片或文字资料，为学习课文做准备。4.带着问题来：你对开国大典有哪些初步的印象？读课文时，有哪些画面让你印象深刻？二、课堂探究，品味盛况（一）初读感知，梳理文脉1.默读课文，思考：课文是按照什么顺序来描写开国大典的？主要写了哪些重要的场面？（用简洁的词语概括）*（预设：典礼开始前群众入场->典礼仪式（宣布成立、升国旗、鸣礼炮、宣读公告）->阅兵式->群众游行）2.快速浏览课文，找出文中描写时间的词语或句子，体会开国大典进展的顺序。（二）再读品味，聚焦场面1.聚焦“群众入场”（第1-4自然段）：*自由朗读，说说从哪些描写中你感受到了会场的气氛？（如：“人山人海”、“四面八方”、“汇集”、“红旗翻动”、“像海上的波浪”）*这些描写表现了人们怎样的心情？（兴奋、期待、激动）2.聚焦“典礼仪式”（第5-10自然段）：*当毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”时，会场上的人们有怎样的反应？找出相关语句读一读，体会人们的激动心情。*默读描写升国旗、鸣礼炮、宣读公告的段落，哪些细节让你感受到了庄严与隆重？*重点品读描写毛泽东主席的语句，体会他的庄严与神圣。3.聚焦“阅兵式”（第11-13自然段）：*默读这部分，说说你仿佛看到了怎样的画面？作者是如何描写这宏大场面的？（注意“开头”、“接着”、“然后”等词语，体会描写的顺序）*找出描写人民解放军队伍的句子，感受他们的威武雄壮。*思考：“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”这句话表现了群众怎样的情感？4.聚焦“群众游行”（第14-15自然段）：*朗读描写群众游行的段落，感受那欢腾的海洋。*“光明充满了整个北京城”，这里的“光明”仅仅指灯光吗？还象征着什么？（三）品读感悟，体会情感1.文中多次描写了群众的欢呼，请找出这些句子，有感情地朗读，并思考：群众为什么而欢呼？这表达了他们怎样的心声？2.重点理解句子：“中国人民从此站起来了！”*这句话是谁说的？在什么情况下说的？*结合你对历史的了解，说说“站起来了”是什么意思？它包含了中国人民怎样的情感？*这句话在当时具有怎样深远的意义？（四）回顾全文，学习写法1.作者在描写开国大典这一宏大场面时，运用了哪些方法，使得文章生动具体，给人留下深刻印象？*（预设：点面结合——既有对整体场面的描写，也有对具体人物、具体动作的细致刻画；按时间顺序和事情发展顺序；运用比喻、夸张等修辞手法；抓住典型景物和人物反应来烘托气氛等。）2.选择一个你印象最深刻的场面，分析作者是如何进行描写的，运用了哪些描写方法？（如：环境描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等）三、拓展延伸，升华情感1.开国大典已经过去许多年，但那激动人心的场面永远定格在历史的画卷中，也深深印在每一个中国人的心中。学了这篇课文，你有什么感想？可以用几句话或一段话写下来。2.观看开国大典相关的影像资料（如有条件），进一步感受当时的盛况，并与课文描写进行对比，体会文字的魅力。3.了解更多关于新中国成立的故事，感受革命先辈为新中国诞生所付出的努力和牺牲。四、课堂小结今天，我们一同走进了1949年10月1日，共同见证了那激动人心的开国大典。我们感受到了当时人们的喜悦与自豪，也理解了“中国人民从此站起来了”的深刻含义。希望同学们能铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。【板书设计建议】开国大典（时间：1949.10.1地点：天安门广场）顺序主要场面气氛/感受写作方法:-----------:---------------------------:--------------:-----------典礼前群众入场热烈、期待点面结合典礼仪式宣布成立、升国旗、鸣礼炮、宣读公告庄严、激动、自豪按顺序阅兵式部队检阅威武、雄壮场面描写群众游行欢呼、庆祝欢腾、喜悦情景交融**中心思想****中国人民从此站起来了！****自豪、激动**【课后作业】1.熟读课文，背诵描写阅兵式或群众游行的段落。2.抄写本课生字词，并选择其中3-5个词语写一段话。3.小练笔：选择一个你参加过或见过的热闹场面（如学校运动会、节日庆典等），运用今天学到的场面描写方法，写一个片段。注意写出场面的气氛和人们的心情。4.和家人分享你学习本课的感受，或者讲述开国大典的故事。【学习反思】通过本课的学习，我最大的收获是：_________________________________________________________________________在学习过程中，我遇到的困难是：___________________________