部编版语文八年级下册理解性默写

部编版语文八年级下册理解性默写理解性默写是语文学习中检验知识掌握程度与运用能力的重要方式，它要求我们不仅能熟记诗文，更要深入理解其内涵、语境及情感。以下为部编版语文八年级下册重点古诗文理解性默写精编，按教材顺序编排，助力同学们夯实基础，提升理解与运用能力。一、古诗词曲（一）《关雎》（《诗经·周南》）1.《关雎》中以“参差荇菜，左右流之”起兴，引出下文对美好爱情的追求。2.诗中描写男子对女子日夜思念的句子是：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”3.《关雎》中表现男子想象与女子成婚的美好场景的句子是：“窈窕淑女，钟鼓乐之。”（二）《蒹葭》（《诗经·秦风》）1.《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”2.诗中表达追寻者对美好爱情执着追求却又可望不可即的惆怅心情的句子是：“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”（或“道阻且跻，宛在水中坻”；“道阻且右，宛在水中沚”）（三）《式微》（《诗经·邶风》）1.《式微》中借天色已晚，劳动者还在露水中劳作，质问“胡不归”的句子是：“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？”2.诗中进一步用泥泞不堪的环境质问“胡不归”的句子是：“式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？”（四）《子衿》（《诗经·郑风》）1.《子衿》中描写女子因思念恋人而焦灼不安的情态的句子是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”2.诗中运用夸张手法，表达女子对恋人深切思念的句子是：“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！”（五）《送杜少府之任蜀州》（王勃）1.《送杜少府之任蜀州》中点明送别地点和友人赴任之地的句子是：“城阙辅三秦，风烟望五津。”2.诗中劝慰友人不要为离别而悲伤的千古名句是：“海内存知己，天涯若比邻。”3.王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“无为在歧路，儿女共沾巾”勉励友人勇敢地踏上征途，表现了诗人开阔的胸怀和远大的抱负。（六）《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1.《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟壮阔景象的句子是：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”2.诗中借用典故，表达诗人渴望出仕为官，希望得到引荐的句子是：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”（七）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）1.《茅屋为秋风所破歌》中描写秋风卷走茅草的狼狈景象的句子是：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”2.诗中表现诗人推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想的句子是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”3.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，即使自己身处困境，仍心忧天下寒士，发出了“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的呐喊。（八）《卖炭翁》（白居易）1.《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌，表现其艰辛劳作的句子是：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”2.诗中反映卖炭翁矛盾心理的句子是：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”3.《卖炭翁》中揭露宫市制度掠夺本质的句子是：“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”（九）《题破山寺后禅院》（常建）1.《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂景色的句子是：“曲径通幽处，禅房花木深。”2.诗中以动衬静，表现禅院幽静氛围的句子是：“山光悦鸟性，潭影空人心。”（十）《送友人》（李白）1.《送友人》中以景色描写烘托离别之情的句子是：“青山横北郭，白水绕东城。”2.诗中用比喻手法表达友人此去漂泊不定的句子是：“此地一为别，孤蓬万里征。”3.《送友人》中借马的动作表现离别不舍之情的句子是：“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”（十一）《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）1.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、孤寂清冷氛围的句子是：“缺月挂疏桐，漏断人初静。”2.词中表现词人孤高自许、蔑视流俗的心境的句子是：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（十二）《卜算子·咏梅》（陆游）1.《卜算子·咏梅》中描写梅花在恶劣环境中依然绽放的句子是：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。”2.词中表现梅花高洁品格，即使凋零也不忘奉献的句子是：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”二、文言文（一）《桃花源记》（陶渊明）1.《桃花源记》中描写桃花源入口隐蔽的句子是：“山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。”2.文中描写桃花源内优美宁静环境的句子是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”3.描写桃花源中人安居乐业、幸福生活的句子是：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”4.《桃花源记》中表现桃花源中人热情好客、淳朴善良的句子是：“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”（或“余人各复延至其家，皆出酒食。”）5.桃花源中人不愿外界打扰，说明“不足为外人道也”的原因的句子（或表达他们对安宁生活珍视的句子）是：“此中人语云：‘不足为外人道也。’”（二）《小石潭记》（柳宗元）1.《小石潭记》中描写小石潭全貌的句子是：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”2.文中描写潭水清澈见底的句子是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”（通过写鱼来侧面烘托水清）3.描写潭周围树木藤蔓生机勃勃景象的句子是：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”4.《小石潭记》中描写溪流曲折蜿蜒的句子是：“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”5.文中表现作者久坐潭边感受，暗示其孤寂悲凉心境的句子是：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”（三）《核舟记》（魏学洢）1.《核舟记》中总述王叔远技艺精湛的句子是：“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”2.文中描写核舟主题的句子是：“盖大苏泛赤壁云。”3.描写船头苏轼、黄鲁直、佛印三人姿态神情的句子，如佛印放浪形骸、超脱尘世的句子是：“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”（四）《北冥有鱼》（《庄子》）1.《北冥有鱼》中描写鲲鹏体型巨大，气势磅礴的句子是：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”2.文中引用《齐谐》之言，描写大鹏迁徙南冥时壮观景象的句子是：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”3.庄子在《北冥有鱼》中用“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”解释了大鹏高飞需要凭借大风的道理。4.文中表明即使是大鹏，也并非真正“逍遥”，依然有所待的句子是：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”（此句亦揭示了真正逍遥的境界）（五）《庄子与惠子游于濠梁之上》（《庄子》）1.《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子认为鱼乐的原因是：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”2.惠子用逻辑推理质疑庄子“知鱼乐”的句子是：“子非鱼，安知鱼之乐？”“子非我，安知我不知鱼之乐？”“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”3.庄子最终用巧妙的逻辑回应惠子，坚持自己“知鱼乐”的句子是：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（六）《虽有嘉肴》（《礼记》）1.《虽有嘉肴》中以“嘉肴”设喻，引出学习重要性的句子是：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”2.文中阐述教与学相互促进关系的句子是：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”（七）《大道之行也》（《礼记》）1.《大道之行也》中阐述“大同”社会基本特征的句子是：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”2.文中描写“大同”社会中人人都能得到关爱的句子是：“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”3.描写“大同”社会中人们珍惜财物，不浪费，且没有盗窃战乱的句子是：“男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。”4.文中点明“大同”社会理想境界的句子是：“是谓大同。”（八）《马说》（韩愈）1.《马说》中揭示千里马被埋没根本原因的句子是：“食马者不知其能千里而食也。”2.文中揭示千里马被埋没直接原因的句子是：“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”3.描写食马者愚昧无知，不了解千里马的句子是：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’”4.《马说》中表达作者对千里马悲惨遭遇深切同情的句子是：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”5.文中点明主旨，抒发作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情的句子是：“其真无马邪？其真不知马也！”（九）《岳阳楼记》（范仲淹）1.《岳阳楼记》中描写岳阳楼大观的句子是：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。”2.文中描写洞庭湖在不同天气下呈现不同景象的句子：*阴雨天：“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”*晴朗天：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”3.描写迁客骚人因景而异的览物之情：*览物而悲者：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”*览物而喜者：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”4.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：“不以物喜，不以己悲。”5.文中点明文章主旨，表达作者远大政治抱负的千古名句是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”6.作者在文末表达对滕子京劝勉和慰勉的句子是：“微斯人，吾谁与归？”（十）《醉翁亭记》（欧阳修）1.《醉翁亭记》中交代醉翁亭地理位置及命名缘由的句子是：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。”2.文中描写山间朝暮之景的句子是：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。”3.描写山间四季之景的句子是：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”4.《醉翁亭记》中描写滁人游山、宾客宴饮及太守宴的热闹场面，体现与民同乐的句子，如滁人游：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”5.文中点明太守“醉”的原因的句子是：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”6.表达作者复杂情感（