暑期关于三下乡红色革命社会实践报告范本

暑期关于三下乡红色革命社会实践报告范本2024年7月15日至7月28日，XX大学马克思主义学院“红色足迹”暑期三下乡社会实践团共14人（含指导教师2人、本科生8人、研究生4人），赴全国著名革命老区XX省XX市XX县开展红色革命主题社会实践，本次实践以“挖掘红色资源、传承红色基因、助力乡村振兴”为核心目标，严格对接当地文旅局、宣传部、乡村振兴局的实际需求，累计开展红色遗存普查、基层宣讲、调研访谈、志愿服务4大类27项具体活动，累计服务群众2100余人次，形成各类实践成果12.7万字，切实做到了“学思用贯通、知信行统一”。一、实践总体概况1.1实践背景本次实践紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，落实教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中“大思政课”建设部署，一方面引导大学生走出课堂、深入革命老区，在实地走访中深化对党史、革命史的认知，坚定理想信念；另一方面发挥高校的人才、资源优势，为革命老区解决红色资源保护、红色基因传承、红色文旅发展中的实际问题，助力乡村振兴。1.2前期筹备实践启动前2个月，团队与XX县文旅局、宣传部、乡村振兴局开展3次线上需求对接会，明确当地3项核心诉求：一是未纳入文保名录的散佚红色遗存史料缺失，急需系统性普查建档；二是基层红色宣讲力量薄弱，村级讲解员专业能力不足，宣讲内容针对性不强；三是红色文旅发展思路不清，缺乏可落地的差异化发展方案。针对上述需求，团队提前开展12次专项培训，内容包括不可移动文物普查规范、分众化宣讲技巧、社会学调研方法、当地方言基础等，采购GPS定位仪、专业录音笔、高清相机、航拍设备等物资，设计开发3套宣讲课件、4类调研问卷，筹备爱心捐赠物资，为实践开展做好充分准备。1.3行程安排本次实践共14天，分为三个阶段：第一阶段（7月15日-17日）为对接培训期，团队与当地相关部门召开红色资源保护工作座谈会，接受县博物馆工作人员的文物普查专项培训，明确各组工作任务和安全规范；第二阶段（7月18日-24日）为实地工作期，3个工作组分赴全县8个乡镇23个行政村，同步开展红色遗存普查、基层宣讲、调研访谈工作；第三阶段（7月25日-28日）为成果反馈期，团队整理各类实践资料，撰写调研报告，开展讲解员培训、烈士寻亲、物资捐赠等志愿服务，向当地相关部门反馈实践成果。二、实践核心内容及具体成果2.1红色遗存普查建档：补全革命史料空白团队按照“定位-勘测-采集-核实”的规范流程，累计普查县域内27处不可移动红色文物（含省级文保单位3处、市级文保单位8处、县级文保单位16处），以及12处未纳入文保名录的散佚红色遗存（含红军战壕遗址4处、无名烈士墓3处、地下交通站旧址2处、烈士旧居3处），完成所有遗存的GPS坐标定位、周边环境勘测、高清影像采集，累计拍摄高清照片1247张、航拍视频37段共112分钟。同时，团队走访革命先烈后裔、老党员、历史亲历者共47人，采集口述史录音32.6小时，整理口述史文字资料47200字，经与县档案馆原有史料交叉比对，补全了11处散佚遗存的建设时间、使用背景、关联人物等核心信息，纠正了2处原有史料的误差：一是原记载XX乡XX村烈士刘XX牺牲时间为1938年，经走访其侄孙、查阅其生前所在八路军120师的军史资料，确认牺牲时间为1937年11月太原会战期间；二是原记载XX镇地下交通站仅存续1年，经走访当年交通员的后代、核对晋察冀边区交通站档案，确认该交通站从1934年到1948年共存续14年，先后转送127名共产党员、伤病员过境，传递秘密文件300余份。本次普查形成的《XX县散佚红色遗存档案》已移交县博物馆存档，为12处散佚遗存后续申报市级文保单位提供了核心支撑材料。2.2分众化红色宣讲：推动红色基因入脑入心团队针对不同群体的认知特点定制3套差异化宣讲内容：针对青少年群体开发“动漫+情景剧+沉浸式体验”的宣讲课程，设计《我当小交通员》沉浸式互动剧本，让孩子们在角色扮演中学习革命历史；针对老年群体开发方言版红色故事宣讲内容，重点讲述本地革命先烈的生平事迹，贴合老年群体的语言习惯和记忆点；针对基层党员开发“红色历史+主题教育”的专题党课，结合当地革命史解读习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，引导基层党员传承革命精神、做好本职工作。实践期间，团队累计在全县12个新时代文明实践站、6所中小学暑期托管班、3个养老服务中心开展集中宣讲17场，覆盖群众1247人次，其中青少年421人、老年群体389人、基层党员437人。宣讲满意度问卷调研显示，受众满意度达96.8%，其中92.1%的青少年能够准确说出3个以上当地革命先烈的事迹，87.6%的基层党员表示“对本地革命史的认知更加深刻”。此外，团队开展“我的红色家史”征集活动，累计征集到家史故事87份，筛选出17份具有代表性的故事整理成《XX县红色家史选编》小册子，印刷500份发放给当地村民和中小学生；在抖音、视频号等平台开展“老区红色故事”直播3场，累计观看量12.6万人次，获赞3.2万，收到全国各地网友的留言1700余条，其中3名网友提供了当地失散烈士的相关线索。2.3红色文旅专题调研：摸清发展痛点堵点团队采用“问卷+访谈+实地走访”的方式，累计发放三类调研问卷：面向到访游客发放问卷320份，有效回收307份，有效回收率95.9%；面向红色文旅经营主体（民宿、农家乐、研学机构等）发放问卷42份，有效回收42份，有效回收率100%；面向当地村民发放问卷412份，有效回收396份，有效回收率96.1%。同时，团队访谈县乡两级文旅工作人员12人、红色文旅经营负责人17人、村民代表32人，全面摸清当地红色文旅发展的现状和问题。调研结果显示，当地红色文旅发展存在三大核心痛点：一是资源碎片化，全县27处红色文保单位仅6处通了旅游专线，其余21处均位于偏远山村，无硬化路直达，2024年上半年散佚遗存的游客访问量不足百人次；二是展陈同质化，83.3%的红色景点展陈采用“图片+文字”的传统模式，无互动体验项目，游客平均停留时间仅17.2分钟，42.7%的游客表示“看完没留下深刻印象”；三是利益联结弱，仅23.2%的村民从红色文旅发展中获得直接收益，且收益大多来自售卖土特产、开小卖部等低端业态，人均年增收不足2000元，没有形成稳定的利益联结机制。同时，团队也总结了当地可复制的优秀经验：XX镇XX村采用“村集体+公司+农户”的模式发展红色民宿，将该村的烈士旧居改造为红色研学点，动员村民将闲置房屋改造成民宿，2023年该村红色文旅营收达127万元，参与的21户村民每户年增收2.3万元。基于调研结果，团队撰写了《XX县红色资源保护与活化利用可行性报告》共32000字，提出了17条可落地的具体建议，包括散佚遗存标识牌安装、旅游专线延伸、沉浸式展陈升级、村集体文旅合作社建设、红色文创产品开发等内容。2.4精准化志愿服务：解决基层实际困难一是开展红色遗存环境整治，组织队员清理12处散佚遗存周边的杂草、生活垃圾共1.2吨，对3处无名烈士墓的墓碑进行了清洁和描红；二是开展村级讲解员培训，针对当地18名村级讲解员开展为期2天的专项培训，内容包括讲解技巧、历史知识、应急处置等，培训后开展考核，通过率达100%，所有讲解员均能独立完成所在村红色遗存的讲解工作；三是开展“烈士寻亲”公益活动，整理29名无名烈士的残存信息，通过对接公安、民政部门的数据库，以及在退役军人事务部的烈士寻亲平台发布信息，成功为3名烈士找到了位于邻省的后裔，其中1名烈士的后裔已赴当地祭扫；四是开展爱心捐赠，向当地6所中小学捐赠红色书籍1200册、红色文创产品300套，向12名困难革命先烈后裔捐赠了米、面、油等生活物资，总价值约2.3万元。三、实践取得的综合成效3.1服务基层成效本次实践形成的《XX县红色资源保护与活化利用可行性报告》中，有5条建议已经被当地文旅局纳入2024年下半年的工作计划：一是投资27万元为12处散佚遗存安装统一制式的标识牌；二是投资120万元延伸3条旅游专线到偏远红色遗存点；三是投入40万元升级2处县级文保单位的展陈，新增沉浸式体验项目；四是成立县级红色讲解员培训基地，定期开展村级讲解员培训；五是试点建设2个村集体文旅合作社，带动村民参与红色文旅产业。此外，团队补全的11处散佚遗存的史料已被纳入县博物馆的馆藏资料，培训的18名村级讲解员已正式上岗，有效填补了基层的工作缺口。3.2团队育人成效所有队员均撰写了不少于5000字的实践心得，累计12篇共83000字，其中2篇心得被XX大学校报收录，3名本科生在实践结束后提交了入党申请书。摸底调研显示，队员对本地革命史的认知度从实践前的42%提升到实践后的98%，所有队员均表示“对红色基因的内涵有了更深刻的理解”。团队形成的口述史资料、调研报告、家史选编等成果已被XX大学马克思主义学院纳入思政课教学案例库，用于《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》等课程的教学，覆盖学生超过2000人。3.3社会宣传成效本次实践活动先后被XX市日报、XX市电视台、XX省共青团官网等媒体报道9次，相关短视频在网络平台累计播放量超过200万次，带动当地7月下旬红色景点客流量比6月同期增长42%，比2023年同期增长28%，有效提升了当地红色文旅的知名度，不少外地游客在看到报道后专门前往当地参观红色遗存。四、实践的反思与启示4.1红色资源保护要坚持“见人见物见精神”的核心原则红色资源保护不能只重视硬件建设、忽视内涵挖掘，很多地方的红色景点仅介绍历史事件、不介绍参与事件的普通革命者的故事，导致展陈缺乏感染力、游客没有代入感。后续红色资源保护要同步开展口述史采集、家史征集等工作，把抽象的革命历史转化为具体的人物故事，让红色资源真正“活”起来。4.2红色文旅发展要构建共建共享的利益联结机制红色文旅发展不能只追求经济效益，要把带动村民增收作为核心目标，避免出现“企业赚大头、村民靠边站”的问题。要建立村集体主导的合作社模式，让村民以房屋、土地、劳动力等方式入股，参与到餐饮、住宿、文创加工、讲解等业态中，获得稳定的分红和工资收入，让村民成为红色文旅发展的主体和受益者。4.3大学生社会实践要建立“供需对接”的精准服务模式大学生三下乡不能搞“走马观花”的形式主义，要提前对接基层的实际需求，根据需求制定实践方案，才能真正为基层解决实际问题。本次实践正是因为提前对接了当地的3项核心诉求，所有活动都围绕需求开展，才避免了“为了实践而实践”的问题，取得了实实在在的成效。4.4红色基因传承要采用分众化、年轻化的传播方式红色基因传承不能千篇一律，要针对不同群体的特点采用不同的传播方式：针对青少年要用沉浸式体验、动漫、情景剧等方式，针对老年群体要用方言、讲故事的方式，针对年轻群体要用短视频、剧本杀、线上互动等方式，才能提升传播效果，让红色基因真正入脑入心。五、后续工作安排5.1建立长期合作机制团队已与XX县文旅局、宣传部签订了共建大学生思政实践基地的协议，每年暑期都会派团队赴当地开展实践，持续跟进红色资源保护、红色文旅发展的相关工作，每年为当地提供至少1份调研成果、开展至少10场宣讲、培训至少10名村级讲解员，形成长期稳定的帮扶机制。5.2深化实践成果转化团队后续会进一步整理口述史资料，和当地宣传部合作公开出版《XX县红色口述史》，将拍摄的红色纪录片《山村里的红色