新时代大学生劳动教育教程 第5、6章 弘扬工匠精神、建设美丽家园

新时代大学生劳动教育教程第一章

马克思主义劳动观的基本内容

第二章

中国古代劳动教育观与马克思主义劳动教育观第三章

弘扬劳动精神第四章

弘扬劳模精神5目录第五章

弘扬工匠精神

第六章

建设美丽家园第七章

九棵槐大学生农耕园农耕体验第八章

投身社会实践5目录第一编

学懂马克思主义劳动观第五章弘扬工匠精神第一节

认识工匠精神

所谓匠人有匠心，《诗经》中“如切如磋,如琢如磨”，反映的就是古代工匠在雕琢器物时执着专注的工作态度。从古至今，这种精益求精的精神品质早已融入中华民族文化血液。

古语云:“玉不琢，不成器。”工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。时代发展需要大国工匠。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。知识目标：了解工匠精神的发展历史,掌握工匠精神的基本内涵，正确认识工匠精神，激发学习的热情和兴趣，促进对知识的主动探索和追求。在这个快速变化的时代里，要适应日新月异的知识和技术，只有拥有工匠精神，才能在激烈的竞争中脱颖而出。素质目标：认真体会工匠精神，树立“三百六十行，行行出状元”的择业观与人才观，培育工匠精神，重拾高校学生的自信，在劳动中铸就新时代工匠。实践目标：在实际工作和学习中启迪思维、激发行动，不断涵养工匠精神和工匠情怀，实现自身学习和发展目标。学习目标重点：工匠精神的基本内涵。难点：工匠精神的形成和发展。学习重点、难点一、工匠精神的基本内涵(一)认识工匠

《现代汉语词典》中对工匠的解释是“手艺工人”。《韩非子·定法》说:“夫匠者，手巧也……”传统意义上的工匠可理解为“手艺人”，即具有专门技艺特长的手工业劳动者，手艺精巧是工匠的基本特征之一。现在对工匠的理解除了手艺人之外，还包括技术工人或普通熟练工人。

习近平总书记指出，人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。恩格斯指出，真正的劳动是从制造工具开始的。(二)认识工匠精神

工匠精神延续至今，并不是一成不变的。在经济环境、体制机制、文化氛围、培育途径的不断变化中，工匠精神的外在表现也随之改变。工匠精神在不同时代呈现的方式存在差异，所受到的重视程度及其所承载的价值也不同。

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝心聚力、精益求精、追求极致的职业品质。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。工匠精神还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。二、工匠精神的形成和发展

我国工匠精神具有悠久的历史，从原始社会到现代社会，从孕育产生到发展传承，经历了一个漫长的演变过程。(一)孕育阶段：注重简约朴素，切磋琢磨(二)产生阶段：崇尚以德为先，德艺兼修(三)发展阶段：主张心传体知，师徒相承(四)传承阶段：提倡开放包容，勇于创新

工匠精神是一种追求卓越和完美的态度和行为，是一种不断追求进步和创新的精神，是一种对工作的热爱和专注。在现代社会，工匠精神已经不仅仅是一种职业素养，更是一种生活态度和价值观念。因此，正确认识和理解工匠精神，对我们每个人都具有重要的意义。

工匠精神作为中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神，已被纳入中国共产党人精神谱系。2020年11月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上精辟概括了新时代工匠精神的内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这也是工匠精神的核心内容。我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾情奉献。劳动者脚踏实地把每件平凡的事做好，共同培育形成的工匠精神，是我们宝贵的精神财富。第二节

理解工匠精神知识目标：掌握工匠精神的核心内容，充分理解执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越所蕴含的新时代工匠精神内涵；认识工匠精神的时代价值，深刻领悟工匠精神作为一种优秀的职业道德文化，它的传承和发展所具有的重要时代价值与广泛的社会意义。素质目标：认真体会工匠精神的核心内容和时代价值，不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己。实践目标：在实际工作和学习中启迪思维、激发行动，认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要大批科学技术专家，同时也需要千千万万能工巧匠，要不断强化学习能力和实践能力。学习目标重点：工匠精神的核心内容。难点：工匠精神的核心价值。学习重点、难点A(一)执着专注B(二)精益求精C(三)一丝不苟一、工匠精神的核心内容

新时代的工匠精神的内涵主要包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这也是工匠精神的核心内容。D(四)追求卓越二、工匠精神的核心价值

工匠精神是中华文化的重要组成部分，它不仅代表着中华民族独特的精神标识，也为中华民族的发展壮大提供了滋养。工匠精神中的脚踏实地、勤劳认真、爱岗敬业和精益求精等品质，与我们民族文化相契合，是每个中国人都应该拥有的个人品质。(一)社会文明进步的重要尺度(二)中国制造前行的精神源泉(三)品牌形象提升的必由之路(四)员工个人成长的道德指引

工匠精神是一种信仰、一份责任、一种力量。在实现中华民族伟大复兴的进程中，我们必须坚持和发扬工匠精神。工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中养成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。这种素养和品质是职业精神的萃取，是优秀文化的凝练，是成就工匠的深层次的逻辑因由，是一种引领向前又使人们追梦出彩的精神资源。

大学生应重新审视“工匠”的作用和地位，重拾“工匠精神”是时代赋予大学生的新要求。新时代呼唤新的工匠精神，当代大学生作为中华民族伟大复兴进程的见证者和参与者，需要传承、培育和践行工匠精神，培养对所学专业的认同感。

第三节

践行工匠精神知识目标：理解并掌握践行工匠精神在确立发展目标、弘扬实干精神、勇于锐意进取、培养创新意识等四个方面所蕴含的主要内容和重要意义，培养学生崇尚劳动、开拓进取的坚强信心。素质目标：深刻理解传承和培育工匠精神的时代要求，坚守劳动价值的取向，树立一种对劳动职业敬畏、对专业学习执着、对自身发展负责的态度，不断提升认知水平。实践目标：践行工匠精神，在强化实践能力中锤炼素质、激发行动，培养学生脚踏实地专注做事的精神，精益求精、追求卓越的境界，遵纪守德、无私敬业的品格。学习目标重点：工匠精神的价值取向。难点：如何践行工匠精神。学习重点、难点一、工匠精神的价值取向

工匠精神不仅是对工匠提出的素质要求和殷切希望，也是社会对“职业有分工不同，却无高低贵贱”的深刻认识与反思，更是多元文化下个性化消费的内在要求。(一)“劳动光荣”的价值取向

(二)“职业平等”的价值取向(三)“三百六十行，行行出状元”的就业观念

二、如何践行工匠精神

工匠精神是人才培养方向的新共识、新规范、新目标。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，有些方面的工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。从中华优秀传统文化中汲取营养，不断赋予其新的时代内涵，引导全社会深刻认识培育和践行工匠精神的重要意义，大力倡导尊重劳动、重知识、尊重人才、尊重创造的社会价值观，形成推崇工匠精神的良好社会氛围。A1.怀匠心B2.铸匠魂C3.守匠情(一)践行工匠精神，要确立培养目标

培养工匠精神，核心在践行，关键在要明晰和锁定工匠精神所蕴含的目标维度。只有确立要达到的培养目标，培养过程才会有方向、有定位、有远方，才能瞄准标高，凝心聚力，逐梦前行。而这样的目标，就是：D4.践匠行(二)践行工匠精神，要弘扬实干精神

实干是干好工作的前提，也是发展进步的重要保证。面对纷繁复杂的社会现象，青年大学生在新时代、新任务下要弘扬实干精神，做到“想为、敢为”。1.求真务实是实干精神的关键2.勤劳踏实是实干精神的保证3.坚定理想信念是实干精神的基础(三)践行工匠精神，要勇于锐意进取“天行健，君子以自强不息。”中华传统文化崇尚自立自强，进德修业，向上向前，永不停止。五千多年的灿烂文明，中华民族筚路蓝缕、胼手胝足、不怕困难、不畏强暴，淬炼了奋发向上、顽强拼搏、自强不息的伟大精神。当下，要实现中华民族伟大复兴，就是要每一个中华儿女肩负起历史使命，保持锐意进取的奋斗精神。1.精神状态决定事业成败2.艰苦奋斗成就幸福人生(四)践行工匠精神，要培养创新意识

创新是知识经济时代的一个显著标志，创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。当今国际社会处于飞速发展的时代，追求卓越的创新精神显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己屹立于世界强国之林。1.追求创新是工匠精神的传统

2.改革创新是时代精神的内涵3.工匠精神与创新精神一脉相承

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学懂马克思主义劳动观第六章建设美丽家园第一节

我爱我家劳动

家庭是组成社会的基本单位，是社会的细胞，家庭是“劳动创造一切”观念得以形成和巩固的基地。家务劳动，是家庭成员用于家庭内部事务的自我服务和相互服务的劳动消耗。它是家庭存在和维系所必不可少的活动，是家庭生活的一个组成部分。家庭是学生劳动教育的主阵地，家务是家风建设的重要手段，也是参与家风建设的途径之一。当代大学生可以通过家务劳动，树德、增智、强体、育美、创新，为成就自己的幸福人生奠定坚实基础。知识目标：明确家庭劳动的基本内涵，了解各类家务劳动实践的相关知识。素质目标：领悟日常生活劳动的意义和价值，培养良好生活习惯和卫生习惯，提升审美水平和劳动技能，增强劳动自立自强的意识和能力。实践目标：掌握各类家务劳动的实践技能，能够持续开展日常家务劳动，自我管理生活，提高日常生活劳动质量和效率，提升生存和生活的能力。学习目标重点：生活劳动的实践技能。难点：提高生活劳动的质量和效率。学习重点、难点一、清洁卫生类家务劳动

千里之行，始于足下。“不会”“我有更重要的事情做”，不该是我们拒绝家务劳动的借口,而应是我们学习、践行家务劳动的动力。同时，参与家务也并不仅仅是做了些生活琐事而已。一份《上海大学生创业现状调研报告》显示，上海大学生的创业热衷程度和参与家务的主动性有显著关联。研究发现，主动参与家务的大学生往往更有责任感，并且经常做家务劳动的大学生动手能力更强，而这两种能力是创业者必须具备的关键能力。同时，在家务劳动的过程中，大学生获得了解决问题的思考模式和实践方法，这种思考模式和实践方法将使他们受用一生。因此，我们应该从洗衣、熨烫、针线活、收纳等方面学起，在日常生活中养成良好的劳动习惯。4.洗衣液的用量应适度1.洗衣要分类2.水温应合适3.先放洗衣液,后放衣物5.洗衣机不能塞太满(一)洗衣必备常识(二)熨烫使用技巧1.熨烫步骤(1)熨烫机内注水。(2)选择温度。(3)熨烫。(4)熨烫完的衣服不要马上挂入衣柜，而应先挂在通风处，待衣服完全干透之后再挂进衣柜，以免衣物发霉。2.不同布料衣物的熨烫方法(1)棉麻衣物的熨烫方法(2)丝质衣物的熨烫方法(3)皮衣的熨烫方法(4)毛织衣物的熨烫方法(5)合成纤维衣物的熨烫方法(三)针线拿手绝活

做好针线活的前提是要学会常用的针法。缝制衣物使用的针法有平针法、锁边缝、藏针法、包边缝、扣眼缝、缩缝法等。(1)平针法是最基础的针法，也是最常用的针法。这种针法主要用于拼接布料和缝制布料的轮廓。缝制时要注意针脚间隔均匀，间隔一般为3mm左右，也可根据实际情况调整。(2)锁边缝一般用于缝制织物的毛边，以防织物的毛边散开。(3)藏针法一般用于两块布料的缝合。这是一种很实用的针法，能够有效隐藏线迹，常用于衣服上不易在反面缝合的区域。4.卧室整理与收纳1.客厅整理与收纳2.厨房整理与收纳3.书房整理与收纳5.卫浴室整理与收纳二、整理类家务劳动

整理家庭环境是家务劳动的一部分。这包括整理房间、收拾杂物、整理文件等。整理可以使家庭环境更加整洁、有序。(一)空间整理与收纳(二)物品整理与收纳1.衣物整理与收纳

2.床上用品整理与收纳3.饰品整理与收纳

三、维修类家务劳动

随着现代家庭设备日益增多，家庭中的各种设施和设备需要维护和修理，维修类家务劳动成为日常生活中不可或缺的一部分。大学生作为家庭的一员，积极参与维修类家务劳动不仅有助于提升个人技能，还能为家庭和谐作出贡献。(一)微波炉的使用与维护(二)电视机的使用与维护(三)空调的使用与维护(四)洗衣机的使用与维护四、烹饪类家务劳动烹饪是家务劳动中必不可少的一部分。(一)热菜烹调方法——烧

中国的烹调技法繁多，并且复杂多变。烧是最常见的烹调方法之一。它以水作为主要导热体，经旺火—中小火—旺火三个加热阶段，成菜具有熟嫩的质感。根据工艺特点和成菜风味的不同，烧可分为红烧、白烧和干烧三种。(二)面食制作——饺子

在中国，饺子是一种受欢迎的传统面食。包饺子是一项传统的家庭活动，也是中国饮食文化的重要组成部分。包饺子是一个有趣和实用的技能。1.和面

2.擀皮3.包饺子技法

一个美丽、整洁、安静的校园环境可以为学生提供良好的学习条件。在这样的环境中，学生可以更加专注地投入学习中，提高学习效率。校园的建设不仅包括物质环境的改善，还包括文化、精神层面的提升。这样的环境有助于塑造学生积极向上的心态，激发他们的创造力和创新精神，促进他们的全面发展。美丽校园的建设需要学生的共同参与和努力。校园劳动是学生在校园环境中参与的一系列体力劳动和实践活动，旨在培养他们的劳动技能、劳动态度和团队合作精神。这些活动不仅丰富了校园生活，也为学生提供了宝贵的成长机会，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。同时，校园劳动也促进了校园环境的改善和和谐校园的建设。第二节

我爱我校劳动知识目标：明确校园劳动的基本内涵和意义，了解各类学校劳动实践的相关知识，掌握在校日常生活劳动技巧。素质目标：在校园生活中做好绿色环保的践行者、垃圾分类的倡导者、寝室美化的行动者和公共区域环境的维护者，自觉维护校园环境，培养对学校的热爱之情。实践目标：掌握植树、清扫等校园劳动技能，学会倡议书的写作，号召全校师生一起做美化校园的劳动者。学习目标重点：了解各类校园劳动实践的相关知识和技能。难点：能够利用知识、技能为校园提供服务。学习重点、难点A1.垃圾分类与回收B2.清洁教学设施C3.清洁公共区域一、美化校园环境(一)校园净化劳动

校园净化劳动指的是学生在校园内进行的各类清洁、整理和环保活动，是开展校园劳动实践的重要内容之一。校园净化劳动的具体内容包括以下方面。D4.维护校园公共设施(二)校园绿化劳动

校园绿化具有美化校园、净化空气、调节气温、促进身体健康等多方面的功能。大学生积极参与校园绿化工作，全面实施精细化管护，能够不断提升校园绿化品质和景观效果，为师生创建优美舒适的校园环境，切实提升师生的幸福感和获得感。通过亲手种植、养护植物，学生们能更加珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛与快乐。1.校园绿化劳动的实践内容2.校园绿化劳动的注意事项(1)植树造林。(1)安全第一。(2)花坛设计与管理。(2)合理规划。(3)植被养护。(3)团队合作。(4)绿化设施维护。(4)爱护植物。(5)环保意识。

总之，校园绿化劳动是一项有益的活动，但在进行过程中需要注意安全、合理规划、团队合作、爱护植物等，只有这样，才能确保绿化劳动的效果和意义。二、美化寝室(一)做寝室美化的行动者1.文明寝室建设要求

2.特色寝室建设标准3.寝室美化设计与创意

(二)养护绿植

绿植不仅能美化寝室，让寝室空间充满生机与活力，还能净化空气，让室内的空气更加清新。更重要的是，养护绿植的过程能让我们的身心更加健康，让我们的生活更加快乐。1.室内绿植的选择原则(1)兼顾观赏性和实用性(2)绿植面积与房屋空间相协调(3)植物色彩与室内色彩和谐2.室内植物的养护(1)选择合适的花盆(2)合理浇灌(3)合理施肥(4)选择合适的摆放位置(5)遵循“防重于治”的方针

随着社会的发展和进步，社区作为社会的基本单元，其重要性日益凸显。大学生作为新时代的青年力量，他们的参与和贡献对于社区的发展具有不可替代的作用。近年来，越来越多的高校开始重视大学生的社区劳动，将其纳入劳动实践活动中。参与社区劳动，大学生可以培养劳动意识、提升劳动技能、增强社会责任感，并促进全面发展。大学生社区劳动教育必将在劳动教育中发挥更加重要的作用。通过这一教育模式的培养和熏陶，未来的大学生们将更加具备劳动精神、实践能力和社会责任感，为社会的繁荣和发展贡献自己的力量。

第三节

我爱社区劳动知识目标：了解养老护理、心理护理和急救的相关知识；掌握调查社区居民的服务需求和